Author Archives: HISD Communications

Joe Tusa được tiến cử vào “Texas HS Football Hall of Fame”

Joe Tusa, từng là giám đốc thể lực của HISD từ 1965-1989, sẽ được tiến cử vào “Texas High School Football Hall of Fame” hôm thứ Bẩy.

Ành hưởng của ông Tusa đối với chương trình này có nhiều mốc điểm đáng nhớ, gồm việc sát nhập các trường vào cuối thập niên 1960 và khởi đầu Title IX năm 1972, cấm các tổ chức giáo dục không được loạI trừ bất cứ ai khỏi sinh hoạt vì lý do phái tính.

“Điều đó tuyệt đối xứng đáng,” Tusa nói với tờ “Waco Tribune”. “Điều thật vĩ đại về thể thao là nó dựa trên khả năng của một người chứ không có gì khác. Đó là phương cách phải có.”

Trước khi Tusa trở nên giám đốc thể lực lâu đời nhất của khu học chánh này, ông là phụ tá huấn luyện viên football tại trường cũ của ông là “Reagan High School”.

“Tôi chơi football và baseball khi theo học trường Reagan và sau đó tiếp tục chơi football cho Đại Học Houston và Rice,” Tusa nói với HISD năm 2012. “Ở trung học, tôi biết là muốn trở nên một huấn luyện viên vì tôi đã từng thấy và kinh nghiệm sự ảnh hưởng trên cuộc đời học sinh.”

Tusa nói với tờ Waco Tribune rằng ông nhớ đến một số cầu thủ cũ đã từng giúp ông vào đài danh dự Texas High School Football Hall of Fame.

“Tôi nghĩ một số người này là thành viên trong các nhóm của tôi năm 1958 và 59, họ là các quán quân, là khí cụ đưa tôi đến đây,” Tusa nói. “Tôi thực sự không biết điều gì xảy ra, nhưng tôi nhận được điện thoại từ Waco và thực sự rất ngạc nhiên.”

Chỉ một vài ngày sau khi được tiến cử, tổ chức Greater Houston Football Coaches Association cũng sẽ vinh danh ông Tusa trong Hall of Honor của tổ chức này.

Trong 2012, vận động trường Delmar, kề cận trụ sở trung ương của khu học chánh vùng tây bắc, được đổi tên thành Delmar-Tusa Stadium.

“Tôi rất lấy làm vinh dự,” Tusa nói với HISD năm 2012. “Tôi nghe rằng một số người cựu học sinh và cầu thủ của tôi tại trường Reagan đã vận động thay cho tôi. Tôi muốn nói ‘cảm ơn các bạn’ vì điều đó thực sự có ý nghĩa đối với tôi và gia đình.”

Tusa, sẽ được 87 tuổi vào ngày 10 tháng Năm, hiện về hưu và hoạt động trong vài ủy ban cũng như trong nhà thờ của ông. Trong 2012, ông nói với HISD là ông sẽ tập thể dục tại YMCA ba lần mỗi tuần.

HISD công bố các Giáo Chức Của Năm 2014 trong tổ chức “Celebration of Excellence”

HISD đã tổ chức “Celebration of Excellence” thường niên lần thứ ba tại khách sạn Hilton Americas vào ngày 1 tháng Năm, 2014, để vinh danh các chuyên gia tận tụy là những người đã đóng góp cho sự thành công của học sinh Houston hàng ngày.

Trong những người được vinh dự là các Giáo Chức Tiểu và Trung Học của Năm của khu học chánh, họ là những người đầu tiên được biết vào tối hôm đó.

John Augustine, một giáo chức lớp bốn tại trường Tiểu Học Sinclair, và Lynn McGowan, một giáo chức dậy toán tại trường Trung Học Forest Brook, được chọn để đoạt các giải này cho năm 2014.

Augustine, từ là nhà giáo từ 1987 và là một phần tử của Nhóm HISD từ 2011, tin rằng thiết lập môi trường thích hợp để dậy thì quan trọng cho sự nghiệp của ông là một giáo chức.

“Tôi cố thiết lập lớp của tôi theo một phương cách với những mong đợi hiển nhiên,” ông viết trong một bài luận về triết thuyết dậy học của ông. “Tôi cũng cố gắng giúp học sinh hiểu rằng qua một lối sống tốt và hợp tác, các em có thể giúp nhau đạt được sự giỏi giang. Tôi thấy rằng khi đề ra các tiêu chuẩn quản trị lớp rõ ràng ngay từ năm đầu, học sinh biết sự mong đợi hàng ngày là gì và chúng có thể tập trung vào việc học.”

McGowan, bà từng là nhà giáo từ 1985 và là một phần tử của Nhóm HISD từ 2009, cho rằng sự thành công của bà trong lớp là vì sẵn sàng thách đố học sinh, cả hai đều đạt đến sự học vấn xa hơn và trách nhiệm về sự giáo dục của chính mình.

“Tôi thúc đẩy học sinh làm việc hơn cả các tiêu chuẩn tối thiểu,” McGowan viết trong bài luận về triết thuyết giảng dậy. “Tôi dùng những câu hỏi gợi ý để hướng dẫn học sinh suy nghĩ và phát triển các ý niệm được hội nhập với các ý niệm khác. Tôi không dậy; tôi điều hợp sự học hành của học sinh. Học sinh của tôi ở tâm điểm của học hành trong lớp; không phải tôi.”

Augustine và McGowan mỗi người được tiền thưởng là $5,000, một bản đồng, và một cuối tuần ở trong khách sạn Hilton Americas Houston. Họ cũng sẽ được đưa vào cuộc thi Giáo Chức của Năm cấp vùng của tiểu bang.

Lời chúc mừng còn được gửi đến các Giáo Chức của Năm Đầu Tiên 2014 (James Lee, Crespo ES; Sarah Rabourn, Sugar Grove Academy; và John Buchanan, Austin HS), và các người thắng giải Outstanding Young Educator Award (Nikki Arterburn, Revere MS) và giải Emily Scott Evans Award (Mariama Fisher, Burbank ES).Giải Brand Award nhận biết thành tích dậy học ngoại hạng và phát triển cá nhân toàn năm, và được lấy tên theo một cựu giáo chức. Giải Evans Award vinh danh một giáo chức lớp ba là người đã giúp học sinh phấn khởi về học hành và tôn trọng chúng bạn cũng như người lớn.

Cảm ơn một nhà giáo trong Tuần Lễ Biết Ơn Thầy Cô

Các giáo chức dốc toàn tâm và toàn lực cho những gì họ thi hành cho các trẻ em ở Houston trên 170 ngày trong một năm. Hãy nhớ dành chút thời giờ trong Tuần Lễ Biết Ơn Thầy Cô, 5-9 tháng Năm, để nói lời cảm ơn một giáo chức là người đã tạo sự khác biệt trong cuộc đời quý vị hay cuộc đời con em của quý vị.

Có nhiều cách để học sinh và trường có thể vinh danh giáo chức. Chào mừng giáo chức với một dấu hiệu dán ở cửa lớp, cảm ơn đích danh giáo chức. Treo bong bóng và tặng hoa cho từng giáo chức. Nếu quý vị đã hết ý kiến, hãy vào trang web “National Education Association” để biết thêm những lời khuyên.

Tuần Lễ Biết Ơn Thầy Cô 4–10 th. Năm

Dù là thầy cô dậy cách làm toán hay chỉ cách đánh banh cho đúng, các giáo chức hy sinh cho trẻ em ở Houston trên 170 ngày hàng năm.

HISD muốn mở rộng sự cảm ơn đến trên 10,000 giáo chức đang phục vụ trong các lớp học trong Tuần Lễ Biết Ơn Thầy Cô 4-10 tháng Năm, với sự đặc biệt chú trọng vào thứ Ba, 6 tháng Năm, Ngày Biết Ơn Thầy Cô.

Muốn biết thêm thông tin về Tuần Lễ Biết Ơn Thầy Cô, kể cả hàng tá ý tưởng về cách học sinh và trường biết ơn nhà giáo dục, hãy vào trang mạng National Education Association.

Sau đây là mt s ngày mà quý v mun ghi du trong lch:

  • 2 th. Năm: Ngày “Gen TX”
  • 4 th. Năm: Ngày Nước Chanh
  • 8 th. Năm: Họp Ủy Ban Giáo Dục
  • 10 th. Năm: Diễn hành “Houston Art Car”
  • 17 th. Năm: Empty Bowls
  • 26 th. Năm: Ngày Chiến Sĩ Trận Vong (đi học)
  • 29 th. Năm: Ngày cuối của học sinh
  • 30 th. Năm – 8 th. Sáu: Các lễ ra trường
  • 2 th. Sáu – 1 th. Tám: chương trình học hè

Giáo chức trường Rodriguez tăng sức cho học sinh bằng cách để các em dẫn đầu

Sharlene Laud, một giáo chức “English as a Second Language” tại trường Tiểu Học Rodriguez, đang thấm nhập một cảm nhận mạnh mẽ về làm chủ trong các học sinh bằng cách để các em tổ chức cuộc họp trong lớp và khích lệ các em tìm giúp đỡ khi gặp khó khăn.

“Mỗi sáng sau khi điểm tâm, lớp tôi tổ chức một cuộc họp do học sinh dẫn đầu, trong đó các em đọc tín điều của chúng tôi,” bà nói. “Tôi thấy rằng khi để các học sinh nói lên các quy tắc, chúng được nhắc nhở về những kỳ vọng cần tự thúc đẩy và khởi sự một ngày với sự tập trung. Đó là một nhắc nhở hàng ngày là các em phải tích cực tham dự trong giáo dục.”

Bà Laud còn có một tấm bảng lớn trên tường có hàng chữ, “Instead of I don’t know, say…” (thay vì tôi không biết, hãy nói…) để nhắc nhở học sinh về những lựa chọn. Bà giải thích, “Dòng chữ này củng cố điều chúng tôi thường nói trong lớp. Không biết thì không sao, nhưng không thử thì không được. Các học sinh biết rằng các em luôn có sự lựa chọn để được giúp đỡ, dù là hỏi bạn hay muốn hiểu hơn. Tôi muốn học sinh cảm thấy thoải mái nhìn nhận rằng chúng không biết gì, yêu quý cơ hội học hành, và tích cực tìm kiếm dữ kiện cho chính mình.”

HISD vinh danh sáu thiếu sinh quân JROTC đứng đầu trong Lớp of 2014

Vào mùa xuân hàng năm, đội Junior Reserve Officer Training Corps của HISD vinh danh các thiếu sinh quân hàng đầu từ các lớp 12 của học khu trong một buổi lễ trao thưởng. Năm nay, sinh hoạt này sẽ xảy ra vào ngày 26 tháng Tư, và Ana Perez của trường High School for Law Enforcement and Criminal Justice được xếp hàng đầu của Lớp 2014.

Các thiếu sinh quân khác trong sáu hàng đầu là (theo thứ tự từ trên xuống dưới):

  • Danielle Hecht (Lamar HS)
  • Alexis Lopez (Milby HS)
  • Christian Briones (Waltrip HS)
  • Sabona Simbassa (Washington HS)
  • Jazmin Arredondo (Sam Houston MSTC)

Những học sinh này được chọn từ các thứ hạng của mọi học sinh tốt nghiệp trong 26 chương trình JROTC của HISD và mỗi người được thăng chức lên hoặc là đại tá thiếu sinh quân (quân đội) hoặc hạm trưởng thiếu sinh quân (hải quân), là hạng cao nhất có thể trong chương trình JROTC.

Để xem hình ảnh và đọc tiểu sử của mọi học sinh, vui lòng xem bài liên hệ.

Lời chúc mừng tuần này còn được gửi đến:

  • Các học sinh trường Stevenson Middle School đang tham dự trong chương trình Kick Start, các em được mời để trình diễn với Chuck Norris trong tổ chức 21st Annual Houston Gala của ông vào tháng qua. Học sinh lớp sáu Edgar Vazquez còn là một trong tám học sinh trường Stevenson MS có hạng trong cuộc thi này, chiếm được giải quán quân tiểu bang trong hạng chiến đấu kata.
  • Jesus Guerra, học sinh trường Deady Middle School, đã đánh bại 50 đối thủ khác trong một cuộc thi luận bằng cách diễn tả các môn STEM đã chuẩn bị em thế nào cho tương lai công việc. Quý vị có thể đọc bài luận của em ở đây (.pdf) và biết thêm về sinh hoạt STEM mà em tham dự ở đây.
  • Trường Tiểu Học Lyons, có nhóm 4H đã chiếm giải nhất trong cuộc thi 2014 Harris County 4H Roundup Contest vào tháng qua. Các học sinh Alex Acosta, Amy Rivas, Leslie Rivas, Layla Sierra, và Nadia Valdez đã tham dự trong một cuộc thi tương tự như “Chopped” của Food Network, trong đó các thí sinh phải làm một món ăn lành mạnh sử dụng những chất liệu được cung cấp.
  • Tiểu Học Park Place, được xếp hạng nhất trong cuộc thi gây quỹ trên toàn học khu cho tổ chức Leukemia & Lymphoma Society. Dưới sự hướng dẫn của y tá trường là Judy Ricks, học sinh tại trường Park Place đã quyên góp trên $6,700, hầu như gấp đôi số tiền thu được bởi trường hạng hai là Wainwright ES ($3,798). Tổng số tiền của năm trường đứng đầu là Almeda ES với $3,720, Crespo ES với $3,672, và Durkee ES với $3,446.
  • Luis Adrian Sosa Martinez, học sinh lớp 12 trường Liberty High School, đã chiếm hạng hai trong cuộc thi vẽ hàng năm của Thị Trưởng Annise Parker nhờ tấm tranh của em, có tựa đề “Just Free and Beautiful Creation.” Các tranh nộp phải tập trung vào các đề tài về khu xóm, căn tính, và đa dạng tính.

Các học sinh lớp 11 là Ariana Bennett (Sharpstown High School) và Selam Nicola (Bellaire High School), là hai trong năm học sinh được chọn trong năm nay để tham dự chương trình “Bank of America Student Leaders

Rachel Reedy: Nhân Viên Gương Mẫu Tháng Năm 2014

Rachel Reedy, Nhân Viên Gương Mẫu tháng Năm, là một cán sự xã hội tại trường Challenge Early College High School, một chức vụ mà bà đã giữ từ khi đến Houston bốn năm trước. Bà đã từng là một cán sự xã hội tại các trường trung học ở Fayetteville, Ark.; Tulsa, Okla.; O’Fallon, Ill.; và St. Louis, Mo.

Reedy diễn tả chức năng chính của bà là “phá vỡ bất cứ trở ngại nào trên con đường thành công của học sinh,” dù các em là người phế tật, trở ngại về cảm xúc, nghiện ma túy, hay gia đình có khó khăn ở nhà. Bà còn phục vụ là một người bảo trợ của Mentoring Club, tuyển mộ các phần tử cộng đồng để hỗ trợ các sinh hoạt học đường, điều hợp sự thuận tiện cho các học sinh phế tật, và làm việc với thư ký điểm danh và phụ huynh để giúp những học sinh nào thường đi trễ hay vắng mặt.

Xuất xứ từ Oklahoma, bà Reedy hiện sống ở Cypress với người chồng sau năm năm thành hôn, ông Bill. Họ đang mong chờ đứa con đầu tiên, một đứa con trai, sẽ sinh vào giữa tháng Sáu. Khi không làm việc, bà Reedy thích nấu ăn, làm bánh, dậy các lớp Zumba, đọc sách, và tham dự các câu lạc bộ về sách.

“Con tôi có một vài khác biệt về học hành,” phụ huynh Lisa Brooks nói. “Nhưng bà Reedy đã giúp cháu thích nghi trong lớp học ngay cả trước khi nhận được kết quả thi. Kết quả là con tôi có được một năm trung học thật đẹp. Cháu phát triển, và là một học sinh tự tin. Tôi tin chắc rằng nếu không có sự tận tâm của bà Reedy, cháu sẽ không có được năm đầu thật phi thường như đã có.”

“Bà Reedy là một người đa năng tuyệt vời và lạ lùng,” Hiệu Trưởng Tonya Miller nói thêm. “Bà là nguồn giúp đỡ và lo lắng về vấn đề xã hội và sức khỏe của học sinh chúng tôi. Sau khi một người bạn của học sinh tự tử, bà Reedy đã giúp em này tổ chức một cuộc vận động ngăn ngừa tự tử, ngay cả tim ra một tổ chức chuyên môn để đảm đang việc đó. Bất cứ học sinh muốn gì, bà tìm cách thực hiện – và bà làm bất cứ gì phải làm, để các sinh hoạt đó thành công.”

“Tôi nghĩ đến bà Reedy như một phần tử thiết yếu của nhóm chúng tôi,” Giám Đốc Học Sinh là Gastonia Goodman nói. “Bởi vì chúng tôi là trường dậy sớm môn đại học, các học sinh chịu nhiều áp lực. Các em khởi sự lấy môn đại học khi ở lớp 10, và đó là một thách đố. Bà điều hợp một trong những chương trình quan trọng nhất của chúng tôi, chương trình ASSIST, để biết chắc là những học sinh nào kém đều được thành công về học vấn và cá tính.”

‘Chúng tôi sẽ luôn bảo vệ anh vì anh không thể tự mình làm được’

Một học sinh lớp bẩy trường T.H. Rogers đã thắng một Chìa Khóa Vàng trong các giải Scholastic Arts & Writing Awards vì bài luận cảm động của em về đời sống như thế nào với một người anh bị bệnh tự kỷ.

Hailey Skye Tulio, 12, viết về cuộc đời của em với người anh 22 tuổi, Patrick. Em nói rằng em chọn Patrick là đề tài vì loan truyền ý thức về bệnh tự kỷ thì rất quan trọng đối với em.

“Có nhiều loại bệnh tự kỷ, và mỗi người bệnh có những hành động và sự biểu lộ độc đáo,” Hailey viết. “Trong trường hợp của Patrick, anh ấy ở giữa, không quá quên lãng thế giới, nhưng cũng không ý thức lắm. Nếu bạn hỏi anh là anh ‘buồn hay vui’, anh luôn trả lời là ‘vui’ dù rằng anh ấy cảm thấy khác.”

Bài luận của Hailey là một hé nhìn trung thực vào những thách đố mà Patrick và gia đình phải đối diện hàng ngày. Em diễn tả sống động những lúc không êm đẹp lắm.

“Chúng tôi thường giấu cuộn giấy vệ sinh, nhưng một cuối tuần kia, anh tìm thấy một cuộn,” Hailey viết. “Anh ấy thích thú khi ném cả cuộn giấy vào bồn cầu rồi giựt nước. Dù nước đã ngập bồn cầu, anh cứ tiếp tục giựt nước. Không bao lâu bồn ngập nước, và sàn nhà bắt đầu ngập nước. Bố em thực sự hoảng hốt vì chúng em sống trên lầu hai của khu chung cư. Người hàng xóm bên dưới sẽ không vui khi thấy nước ‘mưa’ xuống từ trần nhà của họ.”

Em cũng cho độc giả biết rằng Patrick có một tâm hồn tốt và gia đình em luôn có mặt để hỗ trợ anh ấy.

“Anh ấy không thích khi ai đó giận dữ hay bực mình với anh,” Hailey viết. “Anh ấy sẽ làm bất cứ gì để người khác đừng giận anh ấy. Nếu bạn còn giận, anh ấy sẽ khóc. Chúng tôi luôn bảo vệ anh ấy vì anh không thể tự làm một mình. Có lúc em gặp trường hợp khi người ta không hiểu về lối đối xử của anh ấy dù rằng chúng em đã nói với họ là anh ấy bị bệnh tự kỷ, em cảm thấy bực bội họ.”

Hailey còn diễn tả hai người anh khác bảo vệ và canh chừng Patrick như thế nào. Cả hai người anh này đều trong trường y khoa và dự định theo đuổi các ngành chuyên môn, gồm các bệnh mất ngủ và thần kinh, đối phó với bệnh tự kỷ.

Mẹ của Hailey, bà Chris, nói con gái của bà giỏi về toán và khoa học khi ở tiểu học, nhưng Anh văn thì từ từ chiếm một vị trí trong em. Hailey còn nộp dự thi với một con bướm làm bằng bánh, giây, và vải trong cuộc thi Scholastic Awards.

Các trường HISD quét sạch các hàng đầu trong thứ hạng của vùng

Các trường khu học chánh Houston tiếp tục chiếm chỗ ưu thế trong bảng xếp hạng của Risk Greater Houston School Rankings, đứng đầu các trường tiểu, trung học các cấp của bảng xếp hạng tám quản hạt trong vùng của tổ chức Children at Risk. Được công bố trong một cuộc họp báo hôm thứ Hai, trường DeBakey đứng đầu trong hạng các trường trung học II cấp và trường T.H. Rogers đứng hàng đầu danh sách các trường tiểu và trung học I cấp.

Khu Học Chánh Houston có ba trong 10 trường tiểu học đứng đầu, hai trong 10 trường trung học I cấp đứng đầu và năm trong 10 trường trung học II cấp đứng đầu trong 2014. Việc xếp hạng các trường công gồm 58 khu học chánh và các trường charter trong Houston.

“Hôm nay tất cả chúng ta phải hãnh diện. Những xếp hạng này là một nhắc nhở về những điều vĩ đại đang xảy ra trong các lớp của chúng ta hàng ngày,” ông TGĐ Terry Grier nói. “Vẫn còn việc phải thi hành, nhưng hiển nhiên rằng sự tận tụy của mọi người – giáo chức, hiệu trưởng, phụ huynh, học sinh, tình nguyện viên – đang có kết quả, và người khác đang nhận thấy.”

10 trường HISD đứng đầu năm 2014

Các trường Tiểu Học
T.H. Rogers (Hạng 1)
West University (Hạng 4)
Horn Academy (Hạng 8 )

Các trường Trung Học I Cấp
T.H. Rogers (Hạng 1)
Lanier (Hạng 9)

Các trường Trung Học II Cấp
DeBakey High School for Health Professions (Hạng 1)
High School for the Performing and Visual Arts (Hạng 2)
Carnegie Vanguard (Hạng 4)
Eastwood Academy (Hạng 6)
Challenge Early College High School (Hạng 7)

Một vài trường trung học HISD còn được thêm các vinh dự khác.
• Trường DeBakey (No.1) và Carnegie Vanguard (Hạng 2) là các trường trung học II cấp đứng đầu trong vùng về toán và khoa học. Trường Bellaire là Hạng 8 trong danh sách.
• Trường East Early College High SchoolEastwood chiếm được Gold Ribbon về toán và khoa học.

Cựu học sinh trường Scarborough trở lại các lớp như một thầu khóan IT

Trong tuần này, mục I Am HISD, đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và các phần tử khác của Nhóm HISD, cựu học sinh Brandon Bonilla của trường Trung Học Scarborough nói về lý do nào anh đã nhận làm việc cho một công ty IT khi ở lớp 12, chứng chỉ kỹ nghệ nào anh có được trước khi tốt nghiệp, và khi trở về lớp như một thầu khoán của học khu thì điều đó như thế nào

Anh tốt nghiệp năm 2012 từ trường Scarborough High School’s Futures Academy, cú trọng đến điện toán Network and Computer Systems Administration. Lần đầu tiên khi anh lưu tâm đến điện toán là khi nào?

Tôi luôn thích điện toán. Tôi chưa bao giờ thực sự có cơ hội để làm việc với điện toán thật gần gũi như khi tôi ở trung học. Dĩ nhiên, tôi lấy các lớp điện toán ở tiểu học và trung học I cấp, nhưng họ chỉ dậy cách sử dụng căn bản, làm Power Points mà thôi. Mãi cho đến trung học II cấp tôi mới có cơ hội làm việc với máy điện toán.

Anh là phụ tá kỹ thuật cho Nolen Thorn suốt bốn năm trung học II cấp. Kinh nghiệm đó đã góp phần cho anh hôm nay như thế nào?

Nó giúp đỡ rất đáng kể. Khi là học sinh lớp chín, tôi biết rất ít về cách hoạt động của máy điện toán, hay các khả năng của máy nếu biết cách sử dụng. Làm việc với ông Thorn suốt bốn năm đã giúp tôi trong nhiều cách, từ cách biết bảo trì máy điện toán cho đến kiếm được một việc ở Netsync.

Ông Thorn nói khi anh mới đến trường Scarborough, anh biết rất ít về máy điện toán và hệ thống, nhưng khi lên lớp 11 anh đã làm việc độc lập. Làm thế nào anh có kiến thức mau chóng như vậy?

Tôi chỉ thi hành hết sức bất cứ công việc gì xảy đến. Tôi thích đương đầu với những sự việc, và điều đó giúp tôi học và biết mau chóng. Thực tập cũng giúp đỡ tôi. Tôi phải lập đi lập lại nhiều lần, do đó, sau một thời gian, ngay cả công việc khó nhất cũng có thể trở nên thuộc bản năng.

Bây giờ anh đang phục vụ như một sinh viên nội trú với NetSync, và làm công việc nâng cấp Windows 7 trên toàn học khu. Làm thế nào anh có được chức vụ đó? Và có kỳ dị không khi thiết kế dụng cụ trong các văn phòng của những người mà trước đây một vài năm anh coi họ là giáo chức?

Ông Thorn đã giúp tôi thực tập tại Netsync khi tôi ở lớp 12. Nếu không có ông ấy, tôi không biết bây giờ sẽ ra sao. Thật vi khi thấy lại những khuôn mặt quen thuộc khi tôi đến trường.

Tôi biết là anh kiếm được chứng chỉ kỹ nghệ là một chuyên viên Certified Autodesk AutoCAD trong khi còn ở Scarborough. Điều đó giúp ích cho anh như thế nào?

Tôi kiếm được chứng chỉ đó khi ở lớp 12, và nó đã giúp tôi rất nhiều khi tôi nộp đơn vào đại học. Nó còn tiết kiệm tài chánh cho tôi, và tôi rất cảm kích là tôi có cơ hội để lấy môn này khi ở trung học.

Hiện anh đang học để lấy bằng kỹ sư công chánh tại Đại Học Houston. Anh dự định gì sau khi tốt nghiệp?

Tôi hy vọng sẽ kiếm được một công việc trong công ty kỹ sư/kiến trúc sư ngay sau khi tốt nghiệp. Tôi hy vọng sẽ hoàn toàn độc lập và có thể giúp chính mình và gia đình, và có thể nói rằng tôi là người đầu tiên trong gia đình tốt nghiệp đại học và trở nên nguồn cảm hứng cho những người khác.