Diseño de nueva escuela HSLECJ incluye sala de tribunal, biblioteca de derecho en el centro del edificio

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Durante una sesión de diseño que se llevó a cabo el miércoles y jueves pasados, los estudiantes, el personal y los miembros de la comunidad concretaron un concepto de diseño desarrollado en torno a una sala de tribunal y una biblioteca de derecho ubicadas en el centro de la nueva Escuela Preparatoria del Orden Público y la Justicia Criminal. “Queremos que la sala del tribunal y la biblioteca sean el corazón de nuestra escuela”, dijo la directora Carol Mosteit. “Me agrada el hecho de que ambos serán componentes prominentes de nuestra escuela, de manera que los visitantes sepan instantáneamente a qué nos dedicamos”.
Como parte del programa de bonos de 2012 del distrito, se construirá una nueva escuela localizada prácticamente en el centro de Houston sobre la Calle Scott entre Pease y Coyle, cerca de la Ruta Interestatal 45. El edificio estará a escasa distancia de la estación sur/centro del Departamento de Policía de Houston, que podría servir de recurso a los estudiantes participantes en el programa de justicia criminal de esta escuela magnet.

El Equipo Asesor de Proyecto de la escuela colaboró con los arquitectos durante la sesión de diseño para organizar las ideas del plan para las nuevas instalaciones, que será un ambiente de aprendizaje apto para el siglo XXI con salones de clases versátiles y un ambiente de gran transparencia.

Los participantes en la sesión trabajaron con bloques de construcción hechos de papel, compararon esquemas, compartieron ideas y analizaron fotografías de escuelas modernas recientemente edificadas. Los arquitectos de DLR Group and Page bosquejaron varios diseños y planos y colaboraron con el equipo para crear los planos preliminares del edificio, incluso un esquema de un edificio de tres pisos que fue el favorito del grupo.

Los planos preliminares muestran un edificio de 104,866 pies cuadrados, con una sala de tribunal en la planta baja, donde además se encontrarían las oficinas administrativas, los comedores estudiantiles y el gimnasio. Las áreas para el estudio de la justicia criminal, clases de derecho y comunicaciones de emergencia estarían ubicadas en el segundo y tercer piso, y se conectarían mediante puentes de aprendizaje con vista a las áreas comunitarias.

“Seguiremos enfocados en un diseño centrado en los estudiantes”, dijo James D. French, arquitecto de DLR Group a quien le gustaría que los corredores de la escuela se diseñaran de manera que puedan usarse como espacios para la investigación y las tareas en grupo. “Queremos asegurarnos de que haya suficientes espacios para fomentar la colaboración, espacios donde los estudiantes puedan trabajar fuera del aula y reunirse con otros estudiantes”.

El edificio incluirá además áreas dedicadas al programa de ROTC y al de artes visuales, así como también una pista de atletismo y un teatro experimental. Las paredes transparentes permitirán ver desde la planta baja los laboratorios del segundo piso donde habrá un área para escenarios de crimen, ciencia de incendios y un centro para la capacitación de operadores de 911.

“Me encanta la idea de tener toda esta transparencia y cristal porque podremos ver todo lo que se está enseñando en todo el edificio”, dijo Mosteit. “De la manera que las escuelas tradicionales están diseñadas, abrir la puerta de un salón de clases es prácticamente una interrupción. Con un diseño del siglo XXI no tendremos que preocuparnos por eso”.

El grupo platicó sobre las ventajas de tener un edificio de altos fácilmente visible desde la carretera, de conservar los árboles del terreno para dar a la escuela un mejor aspecto exterior y de mejorar los espacios destinados al aparcamiento. Les gustaría conocer las medidas de seguridad que se implementarían para los estudiantes que deban trasladarse en el tranvía metropolitano que recorre la Calle Scott, frente al campus. También quieren que la escuela tenga un patio exterior, áreas de aprendizaje al aire libre y luz natural.

“Realmente quiero que nuestro edificio tenga un concepto abierto, con paredes de cristal y tabiques movibles porque eso contribuirá a promover la integración social de los estudiantes y los profesores”, dijo la alumna Miyanna Kirksey. “Tenemos que entusiasmar a los estudiantes para que se interesen en el aprendizaje brindándoles un ambiente de aprendizaje único”.