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Todos los años en la primavera, durante los últimos siete años, los estudiantes de las escuelas preparatorias Austin y Chávez han colaborado en una exhibición de sus proyectos de agricultura y cría de animales.

Este año, la exhibición rompió sus propios récords en cuanto a la cantidad de fondos recaudados en la subasta, la asistencia y el patrocinio.

La recaudación total en la subasta de este año ascendió a $80.856, un poco más que el doble de la recaudación de los años anteriores. Más de 250 personas asistieron a la exhibición, lo cual representa un aumento de más de 60 por ciento, y la contribución total de los cinco patrocinadores principales que apoyaron al programa fue de más de $46.000. El número de personas que se inscribieron como compradores también aumentó de 71 el año pasado a más de 100 este año.

“Austin y Chávez tienen excelentes programas de National FFA Organization (que antes llevaba el nombre Futuros Granjeros de América) cuyo éxito no tiene par en todo el estado”, dijo el Sr. Arredondo, director de la Escuela Preparatoria Austin. “Este es un logro increíble que se debe al gran trabajo realizado por todas las personas de nuestra agrupación FFA: los patrocinadores de nuestro plantel, los estudiantes, los patrocinadores de la comunidad y las familias”.

Angela Franco, una maestra de cuarto grado de la Escuela Primaria Katherine Smith, entiende las dificultades que se presentan al introducir nuevos conceptos y vocabulario a los alumnos de su clase de aprendices del idioma inglés (ELL). Y como maestra líder de matemáticas de su escuela, es muy importante para ella no solo aprender estrategias para ayudar a sus alumnos a comprender los conceptos difíciles, sino tener acceso a recursos y estrategias efectivos que le permitan mejorar como docente.

Franco halló esa ayuda en la Serie de Apoyo del Currículo (CPS), una colección de videos de entre 10 y 15 minutos que presentan y analizan minuciosamente temas específicos de los estándares que son más difíciles de enseñar a los estudiantes de matemáticas de 3er grado, ELA de 4to grado, lectura de 6to grado, matemáticas de 7mo grado, inglés I y Álgebra II.

Después de que la directora de su escuela le mencionó la serie, Franco implementó varias de las sugerencias que aprendió, y confirma el impacto que han tenido en su clase.

“Los videos me ayudan con estrategias que me sirven para presentar vocabulario importante al principio de cada lección, y esto ha sido muy útil para mis estudiantes de ELL”, dijo. “Ellos pueden aislar los datos que se presentan en un problema, y pueden identificar con mayor facilidad la operación que necesitar hacer para resolver cada parte del problema. Además, el uso de imágenes y organigramas ayuda a los estudiantes a retener el vocabulario de matemáticas”.

Las lecciones de CPS están presentadas por una líder del equipo de especialistas en capacitación de docentes y un director de currículo. Si desea aportar comentarios positivos sobre los cambios que ha visto en su escuela a raíz de las lecciones de CPS, por favor envíe un mensaje de email a Kathy Tran.

¿A logrado algún avance mayor en su clase? ¡Cuéntenos! Envíe un mensaje a info@houstonisd.org en el que describa brevemente su situación, y es posible que publiquemos su nota aquí.

Jeremy Lin, jugador de básquetbol de los Houston Rockets, visitó la Escuela Las Américas para recién llegados el lunes por la tarde, como punto de inicio de una alianza entre él, su Fundación Jeremy Lin, y la organización de asistencia a refugiados Partnership for the Advancement and Immersion of Refugees (PAIR Houston).

Lin recorrió los salones de clase, se reunió brevemente con los estudiantes y conversó con los maestros sobre el trabajo que se realiza en Las Américas, que se centra en la educación de estudiantes inmigrantes o refugiados recién llegados a los Estados Unidos. PAIR recientemente recibió asistencia adicional de la Fundación Jeremy Lin, como parte de su campaña Making A Difference.

En esta entrega semanal de Yo soy HISD, que presenta perfiles de estudiantes, graduados, empleados y otros miembros del equipo del distrito, conversamos con Gwendolyn Zepeda, la primera poeta laureada de la ciudad de Houston. Ella asistió a las escuelas primarias Dow y Roosevelt, a la Secundaria Hamilton, a la Preparatoria Reagan y a la Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales. Habla sobre la influencia que los profesores de HISD tuvieron en su decisión de convertirse en escritora profesional. 

¿Cuándo sintió por primera vez que le interesaba la poesía?

Cuando cursaba el tercer grado en la Primaria Roosevelt, hubo un pequeño concurso de poesía. Yo no gané y estaba celosa de la atención que la ganadora recibió. Ella escribió un buen poema y a esa edad me impresionó.

¿Hubo algún maestro que le sirviera de inspiración?

Muchos. En realidad casi todos en Roosevelt eran muy buenos maestros. Mi maestra de tercer grado, la Sra. Dorothea Terry. Ella era muy graciosa y hacíamos crítica literaria en clase. En sexto grado, la Sra. Helen Filenko. Ella ofrecía una clase electiva de redacción creativa. Era muy graciosa porque sus críticas de nuestro trabajo eran muy estrictas. En octavo grado, la Sra. Grace Poole; nunca la olvidaré. Una vez no me esmeré mucho en una tarea y ella la criticó bastante. Dijo que me había visto bromeando en clase y que no sabía por qué yo no había usado algo de ese humor en mi tarea. Fue entonces que vi que los maestros eran seres humanos y que querían leer algo interesante. Mis calificaciones mejoraron y me convertí en una mejor escritora. En el décimo grado, en la Preparatoria Reagan, en la clase de Serena Roberts estudiamos una unidad sobre poesía. Su ayudante docente me mostró un poema que había publicado en un libro de poesía y yo lo leí. Ella se conmovió mucho.

¿Cómo llegó a ser la poeta laureada de Houston? ¿Cuáles son sus deberes?

Es un puesto para el que uno puede directamente presentarse. Tienes que entregar 15 páginas de tu obra, un currículum vítae y un plan de trabajo de extensión a la comunidad. Se presentaron veintiuna personas. Eligieron a seis finalistas y luego a dos de ellos. La alcaldesa me eligió a mí. Quedé sorprendida. Sinceramente no pensé que ganaría. También escribo novelas y libros para niños, y es por ese trabajo que más se me conoce, por eso pensé que ellos preferirían a alguien más enfocado en la poesía. Como mínimo, tengo que escribir dos poesías para el ayuntamiento y hacer ocho visitas de trabajo de extensión, como talleres, en bibliotecas de toda la ciudad.

Usted tiene un trabajo de tiempo completo, ha publicado varios libros y ahora es la poeta laureada de la ciudad. ¿Le queda tiempo para dormir?

Duermo. Siempre le digo a la gente que yo no limpio mi casa. Para eso se puede contratar a alguien. Hay libros, instrumentos musicales y pintura por todas partes. Es evidente que en la casa viven artistas. Yo siempre estoy trabajando en la redacción de un nuevo libro. Hasta ahora he vendido nueve libros. Escribí tres novelas y una colección de cuentos cortos para adultos y cuatro para niños. Mi libro de poesías va a publicarse en octubre y estoy escribiendo una novela para adolescentes.

Si un niño le dijera que está interesado en la poesía, pero que no sabe por dónde empezar, ¿qué le diría usted?

Writers in the Schools es un buen punto de partida. Yo visito muchas escuelas y siempre les digo a los estudiantes que si tienen interés en escribir, se lo digan a su maestro. Ellos son maestros porque quieren ayudar a los niños.

Si usted sabe de un graduado, estudiante o empleado de HISD que deberíamos presentar en Yo soy HISD, envíenos un mensaje a info@houstonisd.org.

El Departamento de Servicios de Multimedia de HISD y el Departamento de Padres Comprometidos, en colaboración con el grupo sin fines de lucro AVANCE, han creado un programa gratuito diseñado para enseñar el idioma inglés a los padres que no lo hablen y habilitarlos de esta manera para que puedan participar en mayor medida en la educación de sus hijos. Este programa de televisión de 15 minutos de duración, titulado Avanzando con HISD, incluye una lección de inglés de 10 minutos y una lección de 5 minutos sobre un tema de interés para padres comprometidos.

Todas las semanas presentaremos un nuevo episodio en e-news. Además, todos los episodios se ofrecerán en Internet en www.houstonisd.org/avanzando. El episodio de esta semana se centra en la letra “J” y en estrategias para aprovechar al máximo las reuniones de padres y maestros. http://vimeo.com/64080770

La iniciativa de HISD conocida como Zona de Aprendizaje Innovadora de Houston (HILZ, por sus siglas en inglés) ha recibido un nuevo nombre, Academia Futuros, y ya dio inicio a un nuevo incentivo llamado “Estudiante de la Semana”.

El perfil de esta semana (.pdf en inglés) pertenece a Jerry Velazquez, un alumno de undécimo grado de la Academia Futuros de Ingeniería de la Escuela Preparatoria Furr.

La Academia Futuros brinda a los estudiantes la opción de elegir entre seis programas. Cada uno ofrece enseñanza concentrada en campos tecnológicos de alta demanda en el mercado laboral, como tecnología farmacéutica, tecnología de ingeniería para fabricación y administración de redes de computadora. Los estudiantes que cumplan con todos los requisitos de los cursos obtendrán un título de asociado y valiosas credenciales de la industria.

Nueve escuelas de HISD fueron identificadas entre las mejores del condado por Newsweek, que dio a conocer su lista de las mejores escuelas preparatorias del país el 6 de mayo.

Dos de ellas figuran entre las 100 mejores: la Escuela Preparatoria Carnegie Vanguard (# 28) y la Escuela Preparatoria DeBakey para las Profesiones Médicas (#85).

Siete otras escuelas también recibieron reconocimiento este año: Energized for STEM (#434), Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales (#597), Academia Eastwood (#1022), Escuela Preparatoria East Early College (#1169), Escuela Preparatoria para las Fuerzas del Orden Público y la Justicia Criminal (#1359), Escuela Preparatoria Lamar (#1510) y Escuela Preparatoria Westside (#1958).

Para ver la lista completa, visite el sitio de internet de Newsweek/Daily Beast.

Un grupo de estudiantes de robótica de la Preparatoria Waltrip, y su vehículo a control remoto “Rambot”, será el único equipo de Texas que competirá en la 12° competencia anual internacional de Robótica Submarina de la institución Marine Advanced Technology Education a celebrarse entre el 20 y el 22 de junio, después de haberse colocado en primer lugar en el concurso regional que se llevó a cabo el 29 de abril en el laboratorio de flotabilidad neutral de la NASA.

Este será el segundo año consecutivo que Waltrip gana el primer lugar en la competencia. Los miembros del equipo son el capitán/conductor Sean Russell, co-conductores Aly Murrell, Josh Benton, Amanda Edwards, Andrew Kain, Jeremiah Miller, NayNay Pridgen, Joey Townsend y Brooke Welch, y la patrocinadora/entrenadora Stephanie Witherspoon.

Esta semana también felicitamos a:

Los ganadores de becas National Merit: Alumnos de duodécimo grado de la Preparatoria Bellaire (Andrew Alter, Katherine Fang, Aaron Mao, Diana Ruan); de la Preparatoria DeBakey (Mohammad Bilal, Smruti Rath); de la Preparatoria Lamar (Angela Chang); y de la Preparatoria Westside (Konstantinos Varvarezos). Todos recibieron $2.500 para sus gastos de la universidad. Estos premios se anunciaron en el segundo comunicado del 8 de mayo del 2013.

Los estudiantes Tristan Lim (Preparatoria DeBakey), Colin Shi (Preparatoria Bellaire), y Christopher Wong (Preparatoria DeBakey). Todos ganaron premios del concurso de becas de la Sociedad Química de Estados Unidos. Lim y Chi recibieron $2.500 y $1.000 como ganadores del primer y tercer lugar respectivamente, para usarlos en sus estudios de química para su carrera profesional. Wong ganó Mención de Honor. Serán reconocidos formalmente durante una ceremonia especial que tendrá lugar el 23 de mayo en el Hilton Universidad de Houston.

La alumna de quinto grado de la Escuela Primaria Helms, Daniella Basquine. Daniella grabó una canción titulada “Create a Safer Place” junto con otros niños del coro del Houston. La canción debutó en Jones Plaza el 14 de abril. Puede bajar una copia aquí. 

La alumna de la Escuela Preparatoria Washington, Vanessa Costilla. La estudiantes ganó una beca ASME-ASME Auxiliary de $5.000 de FIRST robotics y este verano trabajará en el Centro Espacial Johnson gracias a una pasantía auspiciada por la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio.

El alumno de sexto grado de la Escuela Secundaria Revere, David Galeas. David se colocó en segundo lugar en el concurso de diseño artístico de playeras de Water Week de la ciudad de Houston. El concurso estaba abierto a todos los estudiantes de 3° a 8° grado que residieran en la zona de servicio de agua corriente de Houston. El estudiante recibió una placa de la Ciudad de Houston en la ceremonia inaugural de Water Week el 29 de abril.

Si usted o alguien a quien usted conoce ha ganado un premio que debería incluirse en el Cuadro de Honor, escríbanos a info@houstonisd.org

Whole Foods Market celebrará su novena edición Empty Bowls para recaudar fondos el sábado, 18 de mayo. El evento será de 11 a.m. a 3 p.m. en el Centro de Arte Contemporáneo (4848 Main Street, 77002), todas las ganancias serán a beneficio del Banco de Alimentos de Houston. Con una donación de $25 o más, podrán elegir un tazón entre los cientos de tazones elaborados por artistas locales para este evento, y disfrute una sopa sencilla cortesía de Whole Foods. Para mayor información, visite la página de internet del Banco de Alimentos de Houston.

A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:

1 al 31 de mayo: Mes de Concienciación sobre el Asma

18 de mayo: Vence el plazo para inscribirse en Young Inventors’ Showcase

27 de mayo: Día de los Caídos

1° de junio: Comienza la temporada de huracanes

6 de junio: Último día de clases (estudiantes)

​​7 al 11 de junio (pdf en inglés): Ceremonias de graduación

10 de junio al 2 de agosto: Horario de verano en efecto

11 de junio: Comienzan las clases de verano*

11 de junio al 18 de julio: Programa de Comidas de Verano

13 de junio: Junta de la Mesa Directiva (regular)

20 de junio: Junta de la Mesa Directiva (presupuesto)

11 de julio: Junta de la Mesa Directiva

26 de agosto: Primer día de clases (estudiantes)

El Departamento de Servicios de Multimedia de HISD y el Departamento de Padres Comprometidos, en colaboración con el grupo sin fines de lucro AVANCE, han creado un programa gratuito diseñado para enseñar el idioma inglés a los padres que no lo hablen y habilitarlos de esta manera para que puedan participar en mayor medida en la educación de sus hijos. Este programa de televisión de 15 minutos de duración, titulado Avanzando con HISD, incluye una lección de inglés de 10 minutos y una lección de 5 minutos sobre un tema de interés para padres comprometidos.

Todas las semanas presentaremos un nuevo episodio en e-news. Además, todos los episodios se ofrecerán en Internet en www.houstonisd.org/avanzando. El episodio de esta semana se centra en la letra “i” y en estrategias para aprovechar al máximo las reuniones de padres y maestros.  http://vimeo.com/64077757