El maestro de Física Adeeb Barqawi trabaja con sus estudiantes en la Escuela Preparatoria Kashmere.
Lo más importante y algo que la mayoría de los participantes del Programa de Certificación Alternativa de HISD tienen en común, es que originalmente no aspiraban a conseguir una carrera en educación. Sin embargo, el deseo de influenciar positivamente a los niños del área metropolitana de Houston, los llevó a HISD y un salón de clases.
Recientemente conversamos con Cory Bates, maestro bilingüe Pre-K en la Escuela Primaria Stevens y con Adeeb Barqaui, profesor de Física en la Escuela Preparatoria Kashmere para escuchar sus experiencias sobre el Programa de Certificación Alternativa del distrito, también conocido como Effective Teacher Fellowship, (ETF ) y por qué creen que el programa de HISD es superior a los demás. La fecha límite para solicitar a la próxima cohorte de Becas del Effective Teacher Fellowship es el sábado, 31 de enero 2015.
¿Qué los motivó a ser maestros?
Cory: Cuando estaba en la preparatoria me quede sin hogar por casi medio año. Aunque no era franco sobre mi situación, había profesores que se percataron de ello y me motivaron a tener buenas calificaciones para poder ir a la universidad y vivir autosuficientemente. Ellos me ayudaron a seguir enfocado a pesar de mi situación y me convertí en maestro para “devolver el favor.” Miles de niños en HISD necesitan a alguien que les muestre este tipo de amor y aprecio. Yo espero ser ese maestro.
Adeeb: Lo que me atrajo fueron las injusticias que existen en el sistema de educación pública. Me gradué con una licenciatura en Ciencias y trabajaba en una compañía farmacéutica. Estaba a punto de comenzar la escuela de medicina y visité a mi hermano que estaba en Teach For America. Fue cuando me percaté de la conexión entre la educación y la salud y cómo las disparidades están conectadas a la asistencia sanitaria y los problemas sociales. Yo sentí que no tenía las herramientas o las cualidades para entrar al campo de la medicina y deseaba algo más significativo. Ahora soy maestro del tercer grado y dedico mi vida a la educación.
Estar en un programa de certificación alternativa ¿cómo los ha beneficiado como maestros?
Cory: He aprendido mejores formas de desarrollar las practicar y habilidades. Muchos maestros titulados en educación carecen del apoyo y en el programa de Certificación Alternativa hay prácticas actuales de educación. Dicho esto, no todos los programas son iguales. La ETF está por encima de todos los demás. He visto otros maestros terminar el programa de HISD y tienen éxito y también he visto maestros de otros programas luchar tremendamente su primer año por la carencia de apoyo que necesitaban.
Adeeb: Una diferencia es el apoyo. Eso fortalece. No sentía que mi entrenador me tomara como una simple la lista de requisitos. Eso me permitió orientarme hacia el crecimiento en base a datos de mi instrucción, observar a mis alumnos y ver cómo les afectan las cosas que hago. También me ha retado a buscar recursos fuera del salón.
¿Está interesado en ser maestro en HISD? Visite www.houstonisdacp.org para más información. Puede seguir al ETF en Twitter, Instagram y Facebook.