El equipo ganador viajará a D.C. para participar en la competencia nacional y tendrá la oportunidad de que su menú se implemente en escuelas de HISD el año próximo.

Qué:             Siete equipos de artes culinarias de Houston ISD competirán entre sí en un concurso donde deberán crear comidas frescas, saludables y deliciosas para los comedores escolares. Alumnos de la Escuela Preparatoria Barbara Jordan, la Escuela Preparatoria Davis, la Escuela Alternativa Harper y la Escuela Preparatoria Westside participarán en la competencia Healthy Schools Campaign’s Cooking Up Change, donde un distinguido panel de jueces evaluará su comida. Entre los jueces se cuentan el Superintendente de HISD, Dr. Terry Grier, el Chef Mark Cornish de NRG Park (anteriormente Reliant Park) y la Chef Christine Ha de Houston, ganadora de la tercera temporada del programa MasterChef, de la cadena de televisión Fox.

El equipo ganador recibirá un viaje con todos los gastos pagos a Washington, D.C. para competir con equipos de otros distritos escolares del país en las finales de la competencia nacional. El menú de los campeones será integrado en el menú de los comedores de las escuelas de Houston ISD en el año académico 2014-2015, y será parte de un documento legislativo destinado a crear consciencia de la importancia de ofrecer comidas saludables en las escuelas. La función es abierta al público y la entrada es gratuita.

Quién:              Estudiantes, personal y comunidad de HISD

Cuándo:             Sábado, 12 de abril, de 11:30 a.m. a 2:30 p.m.                   

Dónde:               Rice University | West Servery | 6100 Main St. Houston, TX 77005

La Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Houston aprobó el jueves una propuesta de posponer indefinidamente discusiones sobre la cancelación de la consolidación de la Primaria Dodson con Blackshear, y las primarias Rusk y Lantrip. El resultado de la votación, 5 a 3, se produjo tras extensas conversaciones sobre el tema y una propuesta de miembros de la mesa directiva que volvieron a incluirlo en la agenda a fines de la semana pasada. La representante Paula Harris no estaba presente en la junta.

“A pesar de ser difíciles y carecer de apoyo popular, las consolidaciones de escuelas representan oportunidades de fortalecer los centros de enseñanza”, dijo el Superintendente Terry Grier. “El voto de esta noche nos permitirá continuar trabajando para lograr que la escuela Blackshear esté lista en el otoño para recibir a estudiantes del programa Montessori”.

El mes pasado, la mesa directiva aprobó una medida para dar un nuevo uso a la Escuela Preparatoria Jones convirtiéndola en una Academia Futuros especializada. Los representantes también aprobaron, 5 a 4, el cierre de la Escuela Primaria Dodson.

La Mesa Directiva no votó sobre la propuesta de la administración de aumentar el nivel de fondos por estudiante en $35 dólares para el próximo año académico. El tema será parte de la agenda del próximo mes, después de que la Mesa Directiva haya estudiado más el asunto en futuros talleres.

Treinta y una de 44 preparatorias del Distrito Escolar Independiente de Houston están en la prestigiosa lista del diario Washington Post por ser las escuelas preparatorias más rigurosas de Estados Unidos. Esta semana se publicó la lista de 2,050 de estas preparatorias a nivel nacional.

La clasificación se hace de acuerdo con en el número de exámenes de colocación avanzada, de Bachillerato Internacional y del Certificado de Educación Internacional Avanzada (AICE por sus siglas en inglés), que cada año se toman en las preparatorias, dividido entre el número de alumnos que se gradúan de esas preparatorias ese mismo año.

La fuerte presencia de HISD en el ranking del The Washington Post es el resultado de una decisión que tomó la Junta de Educación en el año 2009 para ofrecer un mayor número de cursos de colocación avanzada o AP en todas las escuelas y para exentarlos de las cuotas que deberían pagar por los derechos de  los exámenes de dichos cursos.

A continuación, las preparatorias de HISD que aparecieron en  la lista del Washington Post, según su lugar en el ranking: Sigue leyendo →

Cuando los alumnos de octavo grado de HISD vayan a elegir una escuela preparatoria y una dirección para su educación con miras a una carrera profesional, podrán encontrar toda la información que necesitan en una visita a “Planifica tu carrera”, en el sitio de Internet de nuestro distrito.

En http://houstonisd.org/planificatucarrera, se ha publicado una tabla que muestra los planes y ‘áreas de concentración’ que se ofrecen en cada escuela.

La información indica en qué escuelas se ofrecen las diferentes áreas de concentración, creadas en el marco de una nueva ley que apunta a reformar la educación en la preparatoria con el objetivo de enfatizar la preparación para la universidad y las carreras. Las cinco áreas de concentración son:

• STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)
• Comercio e Industria
• Artes y Humanidades
• Servicios Públicos
• Estudios multidisciplinarios

Este nuevo sistema de aprendizaje personalizado requiere que los alumnos que el próximo año ingresarán en el noveno grado –la Generación 2018– colaboren con su familia y con los consejeros escolares en la creación de un Plan Personal de Graduación que incluya áreas de concentración específicas, y una orientación general que refleje las carreras de su interés y las metas que tengan para su formación o capacitación después de su graduación de la preparatoria.

En materia de áreas de concentración, los estudiantes de HISD tienen una gran variedad de opciones, ya que de las 43 escuelas preparatorias que deben adoptar el nuevo plan, 26 ofrecen las cinco áreas de concentración, y 12 ofrecen cuatro de ellas.

Esta semana, HISD celebra la Semana de la Infancia. El enfoque de la iniciativa es crear consciencia de las necesidades de los niños en las primeras etapas de su vida (del nacimiento a los 8 años de edad) y de las necesidades de sus familias. También reconoce los servicios y programas infantiles que satisfacen esas necesidades. En honor a la infancia, compartimos con ustedes algunos datos de interés general:

• Durante los tres primeros años de vida, el cerebro experimenta su mayor crecimiento, y es esa la etapa en que los niños desarrollan la habilidad de hablar, aprender y razonar.
• La habilidad de un niño para usar el lenguaje, así como para captar y comprender el significado de palabras habladas y escritas, está relacionado con su futuro rendimiento en lectura, escritura y ortografía.
• Entre los 16 y 18 meses, etapa en que los niños comienzan a desarrollar su vocabulario, el aprendizaje de las palabras se ve significativamente afectado por el entorno económico.
• Para cuando un niño cumple 3 años, su manera de hablar, incluso el vocabulario, desarrollo y estilo de interacción, ya está bien establecida.
• Las diferencias que hay entre los niños que desarrollan aptitudes de lectoescritura sólidas y aquellos que no lo logran, se acentúan, en lugar de disminuir, durante los primeros años de la educación primaria.
• El éxito académico de los niños de 9 y 10 años se basa en la cantidad de conversación que oyen desde su nacimiento hasta que cumplen 3 años.
• Los padres juegan un papel fundamental en el desarrollo de las aptitudes de lectoescritura de los niños.

Los siguientes son dos recursos importantes que los padres pueden aprovechar en HISD para ayudar a sus hijos a desarrollar las habilidades que necesitarán para tener un buen rendimiento en lectura y escritura cuando comiencen a asistir a la escuela:

•  Inscriba a su hijo en un programa de Pre-K. HISD ofrece programas de Pre-K en todo el distrito y tiene centros para la primera infancia que pueden ayudar a su hijo a desarrollar las habilidades que necesitará en la escuela primaria. Visite www.houstonisd.org/Page/32100 para informarse más.
• Inscriba a su hijo en el programa HIPPY. Usted pasa más tiempo que nadie con su hijo, y, más allá de que se dé cuenta o no, usted ES el primer maestro de su hijo. El programa HIPPY se ofrece en 49 comunidades escolares de HISD y su objetivo es realzar las habilidades de los padres para que vayan preparado a sus hijos de 3, 4 y 5 años con conocimientos de lectura, escritura y matemáticas antes de que comiencen a asistir a la escuela. Para ver una lista de las escuelas participantes y aprender más sobre el programa HIPPY, visite www.houstonisd.org/Page/99154.

Después de un proceso de cinco años, la Escuela Primaria Durham ha recibido la autorización oficial para operar como Colegios del Mundo de Bachillerato Internacional Con esta autorización ya son 13 las escuelas que ostentan dicho nombramiento.

“Nos dimos cuenta de que el marco del Programa de la Escuela Primaria proporciona los medios para ofrecer el plan de estudios del estado de una manera más significativa”, dijo la directora de la Primaria Durham, Angie Sugarek. “El historial comprobado de gran calidad, el rigor académico, el desarrollo del carácter y la evaluación, están en línea con la visión que la comunidad tiene para nuestra escuela. No podríamos estar más emocionados de recibir esta autorización”.

Para lograr la autorización del IB se debe llenar dos solicitudes muy extensas y prepararse para una visita in situ por parte de un equipo certificado por IB. Durante el proceso de auditoría, las escuelas son responsables de capacitar a los maestros en el marco y en el Programa de Bachillerato Internacional. Por lo general, la escuela cuenta con un promedio de cerca de tres años para concluir la autorización y la Primaria Durham inició su proceso con un estudio de viabilidad durante el año escolar 2008-2009; después de eso, pasó por varias etapas en las que los representantes autorizados hicieron observaciones dentro de las aulas, revisaron los planes de estudios de la escuela, entrevistaron a profesores, estudiantes, padres de familia, a la junta de educación representante de la escuela y a los administradores.

IB se creó en 1968 y es una fundación sin fines de lucro que ofrece programas exigentes de educación a estudiantes entre 3 y 19 años de edad; estos les ayuda a desarrollar habilidades intelectuales, personales, emociones así como sociales, con el objetivo de vivir, aprender y trabajar en un mundo que se está globalizando de forma rápida. 

Las escuelas que están autorizadas para ofrecer programas IB son las siguientes: Las Primarias  Harvard, Northline, River Oaks, Roberts y Twain; las Secundarias Lanier, Fondren, Hogg y Grady; y las Preparatorias Lamar, Bellaire y Reagan. Otras escuelas de HISD en el proceso de revisión para la autorización son Briargrove, Briarmeadow, Herrera, Poe, Rodríguez, Rusk, St. George Place y Wharton.

El miércoles de 9 de abril se anunció que dos alumnos del duodécimo grado de la Escuela Preparatoria DeBakey y otro de la Escuela Preparatoria Lamar ganaron las becas por aprovechamiento de la Corporación Nacional de Becas al Mérito.

Los estudiantes de la Preparatoria DeBakey, Mary N. Chukwu y Truth Iyiewuare, junto con Ademali G. Senegal, estudiante de la Preparatoria Lamar, ganaron becas de $2,500 dólares para continuar su educación a nivel universitario.

Más de 160,000 estudiantes participaron en el Programa Nacional de Becas por Aprovechamiento 2014, pero sólo 800 las ganaron.

El Programa Nacional de Becas por Aprovechamiento se financia en forma privada y nació en el año de 1964 para honrar con un financiamiento parcial a estudiantes de la raza negra académicamente talentosos, con el objetivo de que fueran a la universidad. En sus 50 años de vida, cerca de 33,400 participantes han recibido un total de más de 105 millones de dólares.

El Departamento de Transporte del Distrito Escolar Independiente de Houston ha ganado el premio de bronce en la 35.^a edición del Concurso Anual Telly por su video educativo sobre la seguridad titulado “School Bus Shuffle”.

 En octubre de 2013, para celebrar la Semana Nacional de la Seguridad en los Autobuses Escolares, el Departamento de Transporte de HISD creó un video musical que cubre varios aspectos del traslado en autobús, como el procedimiento a seguir para abordar el autobús, cómo sentarse en el autobús y la importancia de reportar incidentes de intimidación. En el video actuaron estudiantes de la Escuela Primaria Peck, la Escuela Preparatoria Yates y la Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales, así como también varios conductores y asistentes del departamento. El equipo de multimedia del distrito filmó el video que ya ha sido visto en YouTube más de 38.000 veces. 

“Nos divertimos mucho produciendo este video educativo que fue muy bien recibido por nuestra comunidad durante la Semana Nacional de la Seguridad en los Autobuses Escolares”, dijo Chester Glaude, director de operaciones de transporte de HISD. “Haber sido reconocidos por nuestro mensaje de seguridad en los autobuses es razón de orgullo para todos en HISD”.

Cada día, alrededor de 925 autobuses escolares de HISD recorren 84.000 millas transportando a más de 32.000 estudiantes a la escuela y de regreso a casa.

Los alumnos de la Academia Preparatoria Masculina y de la Academia Energized for STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) compitieron hoy para lograr pasantías de verano en el Ministerio de Energía, en Washington, D.C., con todos los gastos pagos.

La competencia de ciencias fue parte de la conferencia de la organización American Association for Blacks in Energy (AABE) de 2014 que se llevó a cabo en el Hotel Hilton Americas en el centro de Houston. El propósito de esta competencia es motivar a los estudiantes de grupos minoritarios de comunidades de Houston de escasos recursos para que elijan carreras relacionadas con STEM.

“No se trata de que compitan entre sí”, dijo Argentina James, directora de la Academia Energized for STEM. “Es una oportunidad que los estudiantes de ambos centros de enseñanza tienen de realizar una pasantía de verano en Washington, D.C. trabajando en el Ministerio de Energía”.

Los participantes eran alumnos de preparatoria que habían demostrado un nivel de rendimiento excelente en las materias de STEM. Los equipos estaban formados por cinco estudiantes, representantes de ambas escuelas, todos de 16 años de edad y con posibilidades de viajar a Washington, D.C. este verano para hacer la pasantía.

“Me interesé en STEM cuando me enteré de que mis amigos estaban interesados”, dijo Sharrieff Muhammad, alumno de décimo grado de la Academia Preparatoria Masculina. “Quise hacer la prueba”, añadió su compañero de noveno grado, Kelwyn Tippins.

Adrián Costa, profesor de Ciencias de la Academia Preparatoria Masculina, dijo que la competencia, aunque es un tanto estresante, no es tan estresante como un día en el salón de clases. “El programa académico diario es muy riguroso. Por eso, para los estudiantes, una competencia  como esta es divertida en comparación con los exámenes que tienen que tomar en la escuela”.

La organización AABE se ha dedicado con gran ímpetu a la preparación de la nueva generación de estudiantes de STEM para su inserción en carreras de la industria de la energía. Además de la competencia, los estudiantes participaron en visitas a compañías y actividades asistidas por mentores que son profesionales del campo de la energía de las compañías que patrocinan el evento: CenterPoint Energy, Spectra Energy, Schlumberger y otras compañías miembros de AABE.

La Academia Preparatoria Masculina y la Academia Energized for STEM son solo dos de las escuelas de HISD que se especializan en promover la educación STEM. Para informarse más sobre otras escuelas STEM, visite el sitio www.houstonisd.org/schoolchoice

La Preparatoria North Forest mejorará y actualizará el equipo de fuerza y acondicionamiento de su departamento de atletismo gracias a una subvención de $12,700 dólares que le otorgó Muscle Milk.

La escuela le presentó información, fotos y videos al Programa de subsidios para la recuperación Muscle Milk 2013 para ponerlos al tanto de sus necesidades. En ella asentó que el piso estaba agrietado y corroído, situación que impedía realizar ejercicios básicos y ejercicios en los que tenían que sentarse y que, el asfalto estaba agrietado, por lo que correr era todo un reto. Muchos de los aparatos estaban oxidados y las bancas de  las pesas estaban llenas de agujeros o algunas tenían la cubierta de cuero desgarrada. La escuela también mencionó que carecían de espejos y de aparatos cardiovasculares y aeróbicos.

El programa recibió más de 600 peticiones de todo el país y la Preparatoria North Forest fue una de las 22 escuelas y, la única en Texas, en ser seleccionada para recibir una parte de los $250,000 dólares que otorgó este año. Los administradores de la escuela dijeron que creen que la determinación y la voluntad de los estudiantes atletas que trabajaron para mejorar las instalaciones los pusieron en la cima.

“Cada vez que los educadores o entrenadores pueden reforzar el valor del trabajo duro que reaviva en sus estudiantes una imagen positiva de sí mismos, el carácter y el orgullo y ellos pueden ver resultados, es una situación de éxito para todos y para todos nuestros programas”, dijo la coordinadora del departamento de atletismo de la Preparatoria North Forest Leslie A. Harris. “También crea un ambiente escolar en el que se esfuerzan por la excelencia “.

Leslie Harris dijo que  el equipo de acondicionamiento es la piedra angular de todos los deportes de la escuela ya que ayuda a minimizar las lesiones, maximiza el rendimiento deportivo, mejora la actividad aeróbica, aumenta la fuerza y ​​promueve el crecimiento de los programas.