Las clases de los estudiantes llegaron a su fin el jueves, y esta semana algunos maestros ya han ocupado su lugar del otro lado del escritorio para dedicarse a sus propias lecciones durante el programa de verano Summer Writing Institute presentado por Houston ISD.

Este verano, más de 230 docentes se iniciaron en el aprendizaje de las peculiaridades de la escritura, la evaluación, la instrucción, el desarrollo y la teoría, en una de cuatro sesiones de 12 días. Este programa es el primero de este tipo para el distrito, y se implementó para impulsar la capacitación docente.

Educadores de todos los niveles de enseñanza participan este verano en talleres que les permitirán entender mejor lo que los estudiantes deben saber en cada nivel, dijo Edward Wilson, co-director de Abydos Learning, que es el grupo que imparte las lecciones del Summer Writing Institute. A su vez, podrán enfocarse más en lo que deberían enseñar, en lugar de preocuparse de si los estudiantes comprenden el plan de estudio más reciente.

“Es en ese aspecto que a veces no nos comunicamos bien con los estudiantes”, dijo. “Pensamos que tenemos que decirles lo que saben, en lugar de lograr que ellos descubran lo que saben. Siempre y cuando los estudiantes lean y escriban, van a mejorar su capacidad cognoscitiva”.

Después de completar este programa, algunos docentes podrían continuar con su capacitación para convertirse en instructores que presenten las lecciones en las escuelas donde trabajan, dijo Wilson.

“Ellos conocen a sus estudiantes, a su comunidad”, señaló Wilson. “Es mejor que ellos mismos sean quienes ayuden a sus colegas a hacer esos ajustes, y a implementar las estrategias y actividades que permitirán a los niños formar una sólida base de lectoescritura”.

Durante las primeras horas del programa, Wilson relató una historia sobre uno de sus alumnos que estaba decidido a lograr que el periódico New York Times publicara uno de sus poemas. El relato apuntaba a ilustrar que los estudiantes pueden descubrir una avenida única para canalizar los conocimientos de un profesor de manera inesperada. Wilson dijo que logró enseñar a ese alumno detalles importantes de la escritura de poemas mientras perfeccionaban el poema.

“Si los estudiantes dominan la narrativa, el género se les revela”, dijo. “La narrativa es intrínseca a nuestra persona”.

Para ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/Summer-Writing-Institute/G0000GC1WyiPv9Zw