Treinta alumnas de octavo grado de una clase femenina de ingeniería de la Escuela Secundaria Clifton están aprendiendo a escribir códigos de informática y a resolver una serie de problemas de seguridad de internet y ciencia informática. La iniciativa es parte de los esfuerzos de HISD de preparar a los jóvenes para exitosas carreras en el campo de la ciencia y la tecnología.

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Nancy Pérez, una de las alumnas de este grupo, dice que la clase le enseñó a crear y descifrar códigos, la diferencia entre bit y byte, y cómo organizar bits en bytes para lograr una mayor eficiencia operativa de la computadora al transmitir la información condensada.

“En esta clase las matemáticas son muy importantes porque la codificación abarca de todo, desde números a letras”, dijo Pérez. “No sabía que las matemáticas eran una parte tan esencial de la codificación hasta que tomé esta clase”.

El 15 de noviembre, la clase participó en una competencia de ciencia informática para alumnos de preparatoria en la Escuela Preparatoria Clements de Fort Bend ISD y se colocó en segundo lugar.

HISD prepara a los estudiantes para carreras en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas ofreciéndoles un mayor acceso a singulares oportunidades de aprendizaje práctico en STEM, y enseñando codificación en cada vez más escuelas del distrito.

En diciembre, el distrito invitará a todas las escuelas a participar en la iniciativa Hora de código que es parte de la celebración nacional de la Semana de la Enseñanza de Ciencia Informática (Dic. 8-14).

Clifton, que tiene un programa magnet STEM, es una de las nueve escuelas de HISD que recibieron de la compañía Schlumberger, proveedora de tecnología a nivel mundial, una subvención para financiar equipo de computación y tecnología, talleres, y actividades STEM para las clases de codificación. La escuela también recibió una donación de Chevron y su programa Fuel Your School para contribuir a la financiación de programas para las clases de ingeniería y tecnología.

Jawad Tahiri, profesor de ingeniería de la Escuela Clifton dice que es importante prestar especial atención al acceso de las jovencitas a clases y actividades de STEM, como codificación, para poder cerrar la brecha de género.

“Cuando hay solo jovencitas en el salón de clases se crea un ambiente más propicio para que exploren y no sientan timidez de ser como son sin las presiones o distracciones que pueden surgir cuando hay varones en la clase”, dijo Tahiri. “Con estos cursos, las visitas educativas de ingenieras, y nuestras pláticas en la clase, les recordamos que son tan capaces como los varones de lograr un buen rendimiento en ingeniería porque no hay campos de estudio exclusivos para varones”.