Tanto los miembros de la comunidad, como los padres y los ex alumnos de HISD se han inscrito como voluntarios para leerle a un niño de primer grado, como parte de la campaña Read Houston Read del distrito y ahora, los mismos empleados de HISD, también han ofrecido su tiempo para leerle a un estudiante en donde uno de los departamentos de las oficinas centrales está despuntando como líder.

Todo el equipo de Artes del Lenguaje en Inglés (ELA) del nivel de las escuelas secundarias ha estado dedicando tiempo para leerles a los estudiantes de la campaña.

“Ser voluntario para Read Houston Read me hace recordar el por qué cada persona de HISD es importante”, dijo la directora del equipo de Artes del Lenguaje en Inglés, Marisa Hartling. “Durante 30 minutos o una hora cada semana, tengo la oportunidad de atestiguar el hecho de que HISD está aumentando la alfabetización en todo el distrito”.

Cerca de noventa empleados de HISD se registraron recientemente para tomar un entrenamiento con el objetivo de servir en Read Houston Read, evento en el que tienen la oportunidad de pasar 30 o 60 minutos a la semana junto a niño a quien le leen, mismo que, de otra manera, no tendría un adulto cerca para que le leyera. Los estudios demuestran que leerles en voz alta a los niños aumenta en gran medida su vocabulario y sus habilidades cognitivas.

“Los estudiantes celebran cuando termina la sesión de lectura y uno de ellos siempre me pregunta cuándo vuelvo”, dijo Audrey Torres del Departamento de ELA. “Él lo anota en su calendario y me ha tocado el corazón el que un niño de primer grado estuviera tan ansioso de que volviera y leyera con él”.

“En muy poco tiempo se puede afectar el día de un niño”, añadió Amanda Ponder, también de ELA. “Leerles a los niños es muy divertido”.

Cualquier persona que desee ser voluntaria puede inscribirse hoy para leerle a un niño como parte de la campaña Read Houston Read en www.readhoustonread.com.

Alrededor de 475 personas entre especialistas en lecto-escritura, directores y maestros, llenaron el salón de conferencias del Kingdom Builders Center el pasado 13 de noviembre, para escuchar a la especialista en alfabetización Jan Richardson, quien habló sobre “Cómo aprovechar el poder de la lectura guiada”.

Durante dos horas,  Richardson compartió sugerencias prácticas y planes de clase para aumentar el impacto de la lectura dirigida en apoyo a la iniciativa Literacy by 3, movimiento de HISD que pretende que cada niño esté leyendo a nivel y con fluidez para cuando finalice su 3er. grado. Sin embargo, se necesita más que sólo trabajar en el aula, también se necesita voluntarios que les lean a los estudiantes de forma regular como parte de Read Houston Read.

“Me apasiona enseñar a nuestros niños a leer”, dijo la Dra. Richardson, “y cada niño merece que se le lea con una guía apropiada para su nivel”.

Dado que los métodos de la Dra. Richardson se dirigen a todos los estudiantes y no sólo a los estudiantes de inglés como segundo idioma o a los lectores en desarrollo, los educadores del distrito encontraron particularmente útil su conferencia.

“Estamos haciendo lectura guiada y usando Running Records (una herramienta de evaluación) para realizar un seguimiento de los niveles de los estudiantes y para establecer metas”, explicó la directora de la Primaria Whittier, Lorie Lueptow.

“A los maestros les ha gustado mucho la idea”, añadió la especialista en instrucción de la Primaria Whittier, Patricia Ortiz. “Estamos centrando nuestra capacitación profesional en lo que los niños necesitan para tener éxito”.

Los libros son parte de la colección de Scholastic llamada Leveled Room o Libros por Nivel que tuvo un costo de 8.5 millones de dólares y que se entregó a todas las escuelas primarias de HISD el verano pasado.

“Los estudiantes aman los libros nuevos, porque son más atractivos”, dijo la maestra de cuarto grado de la Primaria Anderson, Linda Burks. “Se los llevan a su casa y de esa forma nosotros compartimos estrategias con los padres para que aprendan cómo leer con sus hijos”.

Cada uno de los maestros de primaria de HISD recibió dos ejemplares del reciente libro de la Dra. Richardson, The Next Step in Guided Reading. Para obtener más información sobre sus métodos, por favor visite su sitio de Internet.