Archivos de la categoría Educación Temprana

Inscripciones abiertas para prekínder

Numerosos estudios indican que el prekínder es tan necesario para el buen rendimiento académico de un niño como el kínder o el primer grado. Su hijo no solo logrará un desempeño más exitoso en la escuela, sino que más adelante tendrá mejores probabilidades de graduarse de la preparatoria y de asistir a la universidad, lo cual, a su vez, le facilitará el acceso a un trabajo bien remunerado y a un mayor potencial de ganancias.

HISD ofrece programas de prekínder, tanto gratuitos como a pagos, en 153 escuelas del distrito, incluso varios de doble vía. También contamos con nueve centros para la primera infancia específicamente orientados a los aprendices más pequeños. El programa de enseñanza cubre la jornada completa y está a cargo de maestros certificados. Todos los niños que participan en los programas de prekínder del distrito reciben desayuno y almuerzo.

A fin de calificar para la inscripción gratuita en prekínder, su hijo debe tener 4 años cumplidos antes del 1.o de septiembre de 2015 y residir dentro de la zona de asistencia de HISD. Otros requisitos de participación, así como la política del distrito para los niños de 3 años, se encuentran aquí,

Si su hijo es elegible para participar, comuníquese con la escuela a la cual le interesa que el niño asista para saber si hay plazas abiertas en prekínder. Si no las hay, pregunte en otras escuelas de HISD cercanas a su casa o lugar de trabajo. HISD es un distrito de matrícula abierta, lo cual significa que las familias no están limitadas a la escuela de su vecindario, sino que es posible inscribir a los niños en cualquier escuela primaria o centro para la primera infancia que tenga plazas abiertas.

Llene la solicitud de admisión (que se encuentra aquí), y llévela a la escuela junto con el acta de nacimiento de su hijo, un documento de identidad suyo con foto, comprobante de residencia (la cuenta del gas, agua o servicio eléctrico) y constancia de sus ingresos (el talón de su cheque de nómina más reciente). Para los programas de prekínder de pago se ofrece un plan de diez meses con cuotas mensuales de $477 dólares. Infórmese en detalle (en inglés) sobre el programa de prekínder de pago aquí.

Los instamos a inscribir a su hijo para que su familia pueda beneficiarse del programa de prekínder. Para informarse en mayor detalle o si necesita ayuda para inscribir a su hijo en el programa del próximo ciclo escolar, llame al Centro para Padres de HISD al 713-556-7121, o visite el sitio Web de programas educativos para la primera infancia: www.houstonisd.org/PreK (en inglés).

Mamá del programa HIPPY se convirtió en instructora cuando vio los grandes resultados

Conforme se acerca el otoño, el Departamento para la Participación Activa de las Familias y la Comunidad está cada vez más ocupado en su búsqueda para reclutar a quince instructores que trabajen medio tiempo para el programa HIPPY, durante el año escolar 2015-2016. HIPPY, recientemente recibió una subvención de 6.5 millones de dólares por parte del Programa de Visitas de la Comisión de Salud y Servicios Humanos de Texas con el que pretende ayudar a que se expanda a todas las escuelas del distrito, con lo que podrán servir a casi 1 400 familias.

Los instructores a domicilio juegan un papel vital pues son quienes acercan el programa a las familias. Ellos visitan a los padres de niños en edad prescolar por un lapso de treinta semanas y les llevan planes de estudios basados en investigaciones en las materias de lectura, matemáticas y ciencias con los que los estudiantes se preparan para entrar al kindergarten y ser exitosos. Para saber más sobre este tema, hablamos con Verónica Herrera quien en el pasado fue una mamá HIPPY y que después se convirtió en instructora a domicilio.

¿Qué te motivó a involucrarte con el programa HIPPY?

Una amistad me habló de HIPPY porque yo buscaba un programa académico para mis hijos en edad prescolar. HIPPY me gustó porque la forma en que aprenden es diferente. A mis hijos les gustó y les pareció divertido y yo dejé de estresarme por la idea de que aprendieran, además, me sorprendieron al ver que sabían más de lo que yo había imaginado pues el programa resultó ser desafiante y muy bueno.

Tú visitas a los padres en su casa una vez a la semana y les modelas actividades de aprendizaje que pueden practicar con sus hijos de 3, 4 y 5 años de edad. ¿Cómo ha sido esa experiencia?

Ha sido muy interesante. En la mayoría de los casos los padres no sabían que sus hijos eran tan inteligentes y eso hace que el aprendizaje sea divertido. A mí también me cautivan las respuestas que me dan los niños. Una vez uno de ellos me dijo, “Gracias por los regalos que me trajiste y por los libros, me gustaron mucho, ya te puedes ir, adiós”. Se refería a los materiales de HIPPY.

¿Qué es lo que más te ha sorprendido durante el tiempo que has trabajado con el programa HIPPY?

Mis niños de cinco años de edad que están en el programa me han dejado sorprendida cuando han llegado y se han puesto a leer, de la nada. “¡Maestra, puedo leer!”. Es una gran sorpresa para mí ver cómo progresan.

¿Qué les dirías a las personas interesadas en convertirse en instructores HIPPY?

Si les gusta aprender cosas diferentes en formas diferentes, entonces ésta será una gran oportunidad para ellos. No sólo aprendes la paciencia sino que también aprendes a pensar más allá de tus límites. Tus compañeros te dan nuevas ideas y lo más importante es cuando ves que los niños tienen éxito en la escuela. Eso hace que todo valga la pena.

Si usted o alguien que usted conozca está interesado en convertirse en un instructor a domicilio HIPPY, haga su solicitud en línea en bit.ly/JjB3IN. Visite el sitio de internet de HIPPY en HoustonISD.org/HIPPY o llame al 713-967-5298 para mayor información.

 

Sesión legislativa de Texas redunda en victorias para la enseñanza pública

Durante la sesión legislativa celebrada este año por la Cámara de Representantes de Texas, que comenzó en enero y concluyó en junio, se aprobaron más de 100 proyectos de ley vinculados a la enseñanza pública.

Según la Directora de Relaciones Gubernamentales de HISD, Ashlea Graves, una de las mayores victorias para nuestro distrito fue la adopción del Proyecto de Ley 1004 del Senado, que otorga a los distritos escolares del Condado de Harris la habilidad de cooperar con cualquiera de los cuatro sistemas de enseñanza superior comunitarios del condado: Houston Community College, Lone Star, San Jacinto y Lee. Sigue leyendo

HISD busca instructores para el programa HIPPY

El Departamento para la Participación Activa de las Familias y la Comunidad de HISD está en busca de quince instructores de casa para trabajar a tiempo parcial con el programa HIPPY, durante el año escolar 2015-2016.

El Programa de Instrucción en Casa para Padres de Niños Preescolares (HIPPY, por sus siglas en inglés) es un medio de preparación escolar para los niños de 3, 4 y 5 años de edad, que ayuda a los padres a preparar a sus hijos en edad prescolar para que tengan éxito en sus estudios. Los instructores los visitan en sus hogares, una hora a la semana, por un período de 30 semanas, a lo largo del año escolar. Ellos les modelan actividades de aprendizaje basadas en investigaciones, por medio de las cuales los padres ayudan a sus hijos para que desarrollen habilidades en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias. Juntos, practican las actividades que van aprendiendo durante la semana hasta que inician una nueva rutina en la próxima lección. Los niños que participan en el programa, normalmente superan a sus compañeros del kindergarten y los de primer grado, en las materias de lectura y matemáticas.

Los instructores de casa son esenciales para el éxito del programa HIPPY. Los puestos a tiempo parcial requieren de un compromiso de 30 horas a la semana y ofrecen un salario de $10 dólares por hora, más beneficios. A continuación se presenta algunos de las ventajas adicionales que ofrece HISD por trabajar como instructor de casa HIPPY:

• Cien horas de capacitación en informática con goce de pago.

• Oportunidades para recibir financiamiento por parte de Americorps para cursar estudios superiores.

• Experiencia de trabajo profesional.

• Oportunidad de conseguir un empleo a futuro en HISD.

• La satisfacción personal de capacitar a los padres para que ayuden a sus hijos a ser exitosos en la escuela.

Las personas que estén interesadas ​​pueden hacer su solicitud de empleo en línea en bit.ly/1JjB3IN  y si desean más información, pueden llamar al 713-967-5298.

 

Books Between Kids amplía esfuerzos para ahora incluir a estudiantes de pre Kínder

Los niños de cinco centros infancia temprana de HISD recibirán libros gratuitos para que los lean durante el verano

Los estudiantes de pre kínder del Centro de Infancia Temprana Gabriela Mistral reían felices al elegir sus libros pues tuvieron que “bucear” entre unos 2 000 libros moderadamente usados que Books Between Kids ​​les donó para que cada uno pudiera llevarse seis ejemplares a su casa y así, empezar sus bibliotecas. Sigue leyendo

Programa de alfabetización móvil fomenta el amor por la lectura

Una estudiante de la Primaria Grissom muestra el libro que escogió. Foto cortesía de Anthony Amirante

Una estudiante de la Primaria Grissom muestra el libro que escogió. Foto cortesía de Anthony Amirante

Bess es una biblioteca sobre ruedas y es parte del programa que fomenta la lectura a nivel nacional. Recientemente Bess hizo una parada en Houston para promover la alfabetización y la lectura a los estudiantes de HISD.

Cada año, el autobús recorre los Estados Unidos y esta vez visitó las Escuelas Primarias Barrick y Grissom el 22 de abril. Jennifer Frances es la fundadora del proyecto móvil y leyó en voz alta para los estudiantes de las dos escuelas. Invitó a los niños a pasar al autobús; más de 430 estudiantes de Prescolar y Jardín de niños recibieron gratis un libro para comenzar su biblioteca en casa.

“Muchos de nuestros estudiantes provienen de hogares de bajos recursos y los libros se consideran un lujo”, dijo Cindy Puryear, directora de Alfabetización de HISD. “Es muy bonito cuando un niño recibe un libro como regalo y qué mejor cuando ellos mismos lo escogieron. Estamos muy agradecidos con las organizaciones como Bess la biblioteca sobre ruedas, porque les brinda a nuestros alumnos una experiencia maravillosa”.

Bess la biblioteca sobre ruedas comparte el amor a la lectura a los niños desfavorecidos. Este proyecto se fundó en Tampa, Florida en al año 2002 y recibió el nombre Bess, en honor a la abuela de Frances. El autobús ha viajado a todos los 48 estados del país y se sostiene gracias a la generosa aportación de la gente, incluyendo CITGO Petroleum, que paga el costo de la gasolina.

En 2015, Bess la biblioteca sobre ruedas dio alegría a más de 25.000 niños en 25 estados.

Marzo es el Mes Nacional para Leer en Voz Alta

Leer en voz alta durante 15 minutos al día es muy importante durante los primeros años de la vida de un niño

Marzo es el Mes Nacional para Leer en Voz Alta y HISD se ha unido a la Fundación para la Alfabetización Barbara Bush Houston, con el propósito de concientizar a las familias sobre la importancia de leerles a los niños en voz alta, todos los días.

Leer en silencio y leer en voz alta son dos estrategias importantes de Literacy by 3.

Leer en voz alta durante 15 minutos al día es muy importante durante los primeros años de la vida de un niño y se ha demostrado que, los beneficios de leer en voz alta a lo largo de todos los años de la primaria, propicia el amor por la lectura. En un estudio reciente, los investigadores encontraron que cuando los niños leen en voz alta durante la primaria, no solo están más expuestos a palabras o historias más complejas que cuando leen en silencio sino que están también potencialmente propensos a leer más libros por su cuenta, en los años posteriores.

A continuación, cinco consejos que los padres pueden poner en práctica “sobre la marcha” para asegurarse de que sus hijos estén leyendo en voz alta durante 15 minutos al día, además de por supuesto, leerles un libro a la hora de dormir:

1. Al salir por la tarde

Durante una visita al doctor, al salón de uñas o al salón de belleza puede ser un buen momento para tomar una revista y pedirle a su hijo que señale las palabras que conoce y que aprenda algunas nuevas.

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2. Mientras usted cocina

Cuando estén en la cocina, pídale a su hijo que le lea en voz alta de un libro o de las etiquetas de los productos que está utilizando. También puede pedirle que deletree los nombres de los diferentes ingredientes que usted está utilizando.

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Hay letreros y etiquetas por todas partes. Pídale a su hijo que lea en voz alta y deletree los nombres de las frutas y verduras que vean en el pasillo de productos. RAGroceryStore

4. En el restaurante

Aproveche los menús en el restaurante y pídale a su hijo que los lea en voz alta. También revise las bolsas y recipientes de las cadenas de comida rápida, muchos tienen contenido amigable para los niños que ellos pueden leer en voz alta.

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5. En el auto o en el autobús

No ponga la película en el reproductor de DVD en su minivan, mejor dele a su hijo un libro para que se lo lea. Si usted viaja en autobús, lleve un libro y anime a su hijo a buscar palabras que conozca sobre los edificios, los espacios publicitarios, los carteles o los letreros.

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Animamos a los padres, los maestros y las escuelas para que compartan en Twitter fotografías de los niños leyendo en voz alta usando la etiqueta #LiteracyBy3. Además, nos gustaría escuchar sus consejos que nos puede compartir ahí mismo.

Matrícula de HISD llega a 215 mil, el nivel más alto en cuatro décadas

El primero de cuatro conteos estatales oficiales de la matrícula de Houston ISD, que fue dado a conocer el viernes pasado, indica que el total de alumnos inscriptos en el distrito sobrepasa los 215.000 estudiantes, la cifra más alta desde 1973.

El conteo de la matrícula del distrito realizado el 51er día de clases arrojó un total de 215,225 alumnos, lo cual representa un aumento en comparación con la cifra 211,406 que fue el total de ese mismo día de clases en 2013, es decir que este ciclo escolar tenemos 3,819 alumnos más que el anterior. Esta es la cifra que se ingresará en el registro estatal como conteo del primer semestre de HISD para el Sistema de Manejo de Información de Educación Pública, o PEIMS, por sus siglas en inglés.

“Sin lugar a dudas, el sostenido aumento del rendimiento estudiantil, nuestras excelentes escuelas vecinales, y la reputación de HISD como distrito dedicado a ofrecer opciones educativas para todos los intereses y objetivos, están contribuyendo a atraer más familias a nuestras escuelas”, dijo el Superintendente Terry Grier.

El conteo nos llega en vísperas del lanzamiento de la Feria Anual de Opciones Escolares de HISD y el inicio del proceso digital de solicitud de admisión a las escuelas Magnet. El programa digital piloto del año pasado resultó en más de 60.000 solicitudes, un considerable aumento en comparación con el año anterior en el cual las solicitudes se completaban en formularios impresos.

La cartelera de opciones escolares de HISD —que incluye escuelas con programas Magnet de bellas artes y STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), escuelas preparatorias para carreras, Montessori y preuniversitarias, escuelas con programas internacionales, especializados y de doble vía y mucho más— se describe en detalle en el sitio www.HoustonISD.org/SchoolChoice, donde también encontrará la publicación anual de opciones escolares SchoolMATCH.

Justin Silhavy, demógrafo de HISD comenta sobre la relación entre el desarrollo urbano y el aumento de la matrícula en HISD. “Se están construyendo muchas viviendas y se ha planificado la construcción de muchas más para los próximos tres años”, dijo.

Actualmente hay 23,830 viviendas en proceso de construcción o ya habitables en Houston ISD, según el demógrafo; el mayor nivel de actividad desde 1972.

 

Calabazas obtienen un cambio de imagen para exploran la alfabetización a través del arte

En HISD, no sólo las personas se están disfrazando para este Halloween. En un esfuerzo por lograr que los estudiantes se entusiasmen con la lectura, en todo el distrito se ha pintado, pulido y arreglado calabazas con el fin de representar a las figuras literarias favoritas de los niños.

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Evaluación del programa para padres de preescolares de HISD indica aumento del rendimiento en lectura y matemáticas.

Los niños de padres que participaron en el programa de instrucción a domicilio para padres de preescolares (Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters, o HIPPY) del Distrito Escolar Independiente de Houston, han superado a sus compañeros en rendimiento en el examen Aprenda 3, de 2014, en lectura y matemáticas en primero, segundo y tercer grado. Esta es la cuarta vez consecutiva en que estudiantes de HIPPY superan considerablemente a sus compañeros en la prueba estandarizada para aprendices del idioma inglés (ELL).

La evaluación anual de HISD de este programa estudió los resultados de los exámenes de 99 alumnos de primaria cuyos padres participaron en el programa HIPPY durante los ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012. Las diferencias más significativas entre los alumnos HIPPY y el resto de los alumnos, se aprecian a nivel de matemáticas de segundo grado y lectura de tercer grado. En estos exámenes, los alumnos HIPPY superaron las calificaciones de sus compañeros en equivalentes de 12.7 y 10.6 (normal curve equivalents, o NCE), respectivamente. Sigue leyendo