Inclusive la Asistente General de Abogados de HISD, Izzy Anderson es producto del programa CIS .
La alumna Shantelle Martínez de la Escuela Preparatoria Davis, nunca había estado en un tribunal hasta este verano. La alumna entrante al duodécimo grado esta planeando una carrera en justicia penal gracias a su experiencia en el programa de pasantías jurídicas de ocho semanas de este verano, coordinado por Communities in Schools (CIS) en colaboración con la Asociación de Abogados de Houston.
La semana pasada, el personal de HISD colaboró con líderes de negocios y lideres de educación superior para crear un perfil para los egresados de la preparatoria que reflejara las expectativas que el distrito desea que todos sus graduados tengan para llevarlos al éxito en la universidad, las carreras y la vida. Pronto, tanto el público como los representantes de la Mesa Directiva, podrán opinar sobre este importante punto de inicio.
“Queremos estar seguros de que nuestros graduados salgan de la preparatoria con las habilidades que van a requerir para triunfar en la universidad y en las carreras del siglo XXI“, dijo el Asistente del superintendente para Linked Learning, Adam Stephens.
Durante la sesión para delinear el perfil del egresado, los representantes de Memco, A. C. Brooks Consulting, One Goal, Tech for All, la Universidad de Houston y la Universidad Texas A&M discutieron cómo “debería ser” un graduado de HISD y esto incluye las habilidades importantes que deben dominar antes de entrar a la universidad o a la fuerza laboral. El grupo tomó nota de la importancia de formar pensadores críticos y comunicadores eficaces con capacidades sociales, interpersonales y de organización.
Se definirá un esquema provisional del Perfil del Graduado de HISD y estará abierto para comentarios del público del 28 de julio al 18 de agosto. El esquema final se presentará ante la Mesa Directiva de HISD a finales de agosto, antes de adoptar un perfil oficial.
Este martes, el Distrito Escolar Independiente de Houston fue nombrado como uno de los 31 finalistas entre más de 200 solicitantes para conseguir el fondo de $120 millones de dólares por parte de Race to the Top.
Se espera que a finales de 2013 se haya nombrado un total de hasta 10 ganadores y cada uno podrá recibir premios que van de los $4 millones hasta los $30 millones de dólares por parte del Departamento de Educación de Estados Unidos. Debido a su tamaño y al número de alumnos con los que cuenta, HISD amerita solicitar el premio máximo.
‘Esta es una gran noticia para los estudiantes de HISD‘, dijo el superintendente Terry Grier. ‘Tenemos el compromiso de transformar la vida de los estudiantes por medio del aprendizaje personalizado. Es un verdadero honor haber sido seleccionados como finalistas junto con los distritos innovadores de todo el país que realizan este trabajo pionero. Si ganamos, habrá más fondos, necesarios para nuestros salones de clase’.
HISD está buscando financiación para el ‘aprendizaje vinculado’, un nuevo modelo de enseñanza que abarca desde la primaria hasta la preparatoria y que incluye una introducción temprana a la preparación universitaria y profesional a través del aprendizaje basado en proyectos, lo cual conduce a la exploración personal de los intereses en la vida, las aptitudes en la secundaria y culmina con las academias de profesiones en la preparatoria.
Las solicitudes las revisaron y calificaron tres miembros de un panel de revisión externo que buscaba encontrar una mezcla de escuelas de zonas urbanas, suburbanas y rurales con un fuerte énfasis en el aprendizaje personalizado.
Otros finalistas que representan a 80 distritos escolares de 21 estados son sistemas grandes como Baltimore y Denver, algunas escuelas chárter y algunos distritos rurales.
Para más información sobre Race to the Top visite http://www2ed.gov/programs/racetothetop/index.thml