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Estudiantes de HISD participan en Día de Servicio Green Apple

El 28 de septiembre, estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston participarán en una iniciativa ecológica desherbando jardines, sembrando plantas y realizando otras actividades verdes. La iniciativa es parte de un movimiento mundial dedicado a transformar a las escuelas en ambientes de aprendizaje saludable y sostenible.

El Día de Servicio Green Apple es auspiciado por el Centro para Escuelas Verdes del Consejo de Construcción Verde de los Estados Unidos. Este evento anual, en su segundo año de implementación, tiene como objetivo sensibilizar a los padres, maestros y estudiantes sobre la importancia de mejorar el ambiente escolar.

Dos escuelas de HISD, la Primaria Herod y el Centro para la Primera Infancia Gabriela Mistral, ya se han sumado a la iniciativa con proyectos diseñados para convertir a sus propias escuelas en ambientes más verdes y saludables.

Los funcionarios del distrito esperan que sean más las escuelas que participen en el Día Green Apple, ya que de esa manera contribuirán a destacar el compromiso de HISD a edificar escuelas verdes. En el marco del programa de bonos de 2012, mediante el cual se renovarán o construirán 40 escuelas, HISD sigue adelante hacia su meta de crear ambientes de aprendizaje del siglo XXI que sean sostenibles.

Lea más sobre este evento, incluso sugerencias para proyectos.

Específicamente, las escuelas serán edificadas con base en las normas LEED (Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental), creadas por el Consejo de Construcción Verde de los Estados Unidos, con el fin de obtener la certificación LEED. El objetivo de HISD es alcanzar el tercer nivel de certificación, o Nivel Plata.

“Sabemos que el sitio donde los estudiantes aprenden importa”, dijo Dan Bankhead, gerente general de Diseño de Instalaciones de HISD. “Estas nuevas escuelas deben ser conducentes al aprendizaje de nuestros alumnos y utilizar los recursos de manera eficiente”.

En la Primaria Herod los estudiantes se ocuparán en desherbar jardines, preparar las jardineras para sembrar nuevas plantas, limpiar el estanque de los peces y reparar un espacio destinado a clases al aire libre. Además, los estudiantes añadirán plantas nativas al histórico patio de la escuela.

En Gabriela Mistral los estudiantes también participarán en labores de embellecimiento de los terrenos de la escuela y crearán manualidades con materiales educativos verdes.

Matisia Hollingsworth, directora de proyectos de HISD, dice que todavía hay tiempo para que otras escuelas de HISD participen en la iniciativa. Hasta la fecha, se han registrado un total de 674 proyectos de todo el mundo.

“Es una magnífica oportunidad para que los estudiantes y las familias contribuyan con un cambio positivo a su comunidad” dijo. “Esperamos que otras escuelas participen en este evento mundial”.

¿Le gustaría fomentar las relaciones internacionales? ¡Reciba a un estudiante becado!

Si alguna vez pensó en alojar a un estudiante de otro país durante un año, esta puede ser su oportunidad.

Pero no se deje estar porque a decenas de estudiantes que aspiran  vivir y estudiar en Houston este otoño se les está acabando el tiempo.

Más de 75 candidatos esperan todavía que se los asigne a una familia antes del 30 de agosto. Ya han llegado 12 estudiantes, incluso un alumno de undécimo grado proveniente de Suiza que fue asignado al hogar de la Presidenta de la Mesa Directiva, Anna Eastman.

“Stefan llegó el 7 de agosto y todo ha ido de maravillas”, dijo Eastman. “Verdaderamente ha encajado bien en nuestro hogar, y nuestra familia hasta se ha vuelto más interesante. Él comparte un dormitorio con mi hijo de 16 años y ya han establecido el espacio de cada uno. Stefan toca la trompeta, y yo estaba un poco nerviosa por eso, pero al parecer mi casa es un lugar excelente para practicar la trompeta”.

“Ha sido estupendo”, dijo Annie Redding, madre de una alumna de la Escuela Preparatoria Lamar que este año vuelve a clases acompañada por una estudiante de Alemania. “Solo ha estado con nosotros unas semanas, pero todo ha ido saliendo bien. Estamos cómodos y ella no interfiere para nada. A veces, tener que responder a sus preguntas sobre nuestro estilo de vida, ha acercado más a nuestra familia. Mi hija está muy contenta”.

Carol Marshall, coordinadora voluntaria del programa AFS-USA (anteriormente American Field Service), dice que el objetivo de alojar a un estudiante “es fomentar la apreciación cultural. Poner a prueba los estereotipos culturales, y fomentar los conocimientos internacionales”.

No es necesario que las familias interesadas en alojar a un estudiante tengan hijos en edad escolar, y los estudiantes becados que se matriculan en distritos escolares no ocupan el lugar de estudiantes locales que desean asistir a esas escuelas.

“Estas colocaciones se consideran fuera del plan regular”, dijo Marshall. “Los estudiantes están cualificados para asistir por un año a las escuelas que eligen. No buscan obtener un diploma”.

Para obtener más información sobre los requisitos para alojar a un estudiante del programa de intercambio cultural, comuníquese con Carol Marshall al 713-203-5502 o visite el sitio de internet de AFS-USA.

Chase distribuirá mochilas y útiles escolares en la Preparatoria Sharpstown

$30.000 en donaciones beneficiarán a casi 1.300 estudiantes

Justo a tiempo para el comienzo del nuevo año académico, Chase y sus asociados han donado $30.000 en útiles escolares a los alumnos de la Escuela Preparatoria Sharpstown. Los útiles se distribuirán a los estudiantes en el auditorio de la escuela ubicada en 7504 Bissonnet el  martes 27 de agosto a las 8 a.m.

Todos los alumnos de noveno grado de esta escuela participante en el programa Apollo 20 recibirán una mochila nueva repleta de útiles escolares, mientras que los alumnos de 10º a 12º recibirán una variedad de útiles, como bolígrafos, resaltadores, cuadernos con espiral y carpetas que les permitirán estar bien preparados para sus clases.

Esta donación se debe a una alianza entre Chase y World Vision, una organización dedicada a trabajar con los niños, familias y comunidades para superar la pobreza y la injusticia. También se recibieron contribuciones de particulares y de la Fundación de Caridad Enrico y Sandra di Portanova.

“En calidad de donante primordial de Apollo 20, nos sentimos complacidos por los resultados de la diligente labor del liderazgo, el plantel y los estudiantes de la Escuela Preparatoria Sharpstown”, dijo la Vice Presidente de Responsabilidad Corporativa de Chase, Carolyn Watson. “El objetivo de nuestra donación es equipar a los estudiantes con las herramientas que necesitan para tener éxito en la escuela y afirmar sus esperanzas para el futuro. Reconocemos que los estudiantes de hoy son la fuerza laboral del mañana”.

Localizada en la zona suroeste de Houston, la Escuela Preparatoria Sharpstown sirve mayormente a estudiantes económicamente desfavorecidos, muchos de los cuales tienen empleos de tiempo completo o de medio tiempo y provienen de hogares con un solo padre de familia. Esta generosa donación permite a cada estudiante ahorrar más de $20 en útiles escolares y contar con los útiles necesarios  la primera semana de clases.

“Cuando las escuelas, las comunidades y el sector privado aúnan sus esfuerzos los estudiantes se benefician de cosas muy positivas”, dijo el director de Sharpstown, Rob Gasparello. “Estamos muy agradecidos a Chase por haber brindado estos útiles que permitirán a los estudiantes de la Escuela Preparatoria Sharpstown avanzar en su camino a la universidad o carrera de su elección”.

La Escuela Preparatoria Sharpstown fue seleccionada para recibir esta donación por el excepcional trabajo realizado en el marco del programa Apollo 20 para lograr que sus estudiantes estén capacitados para alcanzar el éxito académico, graduarse de la preparatoria y asistir a la universidad. 

Representantes de Chase, Genesys Works y Communities in Schools dirigirán la palabra a los estudiantes el martes para motivarlos durante la función de inicio del nuevo año escolar antes de distribuir las mochilas. Chase provee subvenciones a  Genesys Works y a Community in Schools para financiar programas que benefician a los alumnos de la Escuela Preparatoria Sharpstown.

                                                                                                                                                               

Genesys Works (GW): La misión de GW es “habilitar a estudiantes de preparatoria desfavorecidos para que lleguen a formar parte de la corriente económica media de la sociedad, brindándoles los conocimientos y la experiencia laboral requeridas para triunfar profesionalmente en el mundo de los negocios.  GW capacita a estudiantes de preparatoria y los emplea en puestos para principiantes altamente cualificados en las áreas de tecnología de información, ingeniería, diseño gráfico, contabilidad y finanzas en corporaciones mayores de Houston, como Chase. 

 Communities in Schools (CIS): La meta de  CIS es lograr que los estudiantes en riesgo no abandonen la escuela para que puedan aprender y tener un buen rendimiento hasta su graduación y un plan para la próxima etapa de su vida. CIS mide el progreso estudiando resultados como el número de estudiantes de nivel secundario en riesgo que no abandonan la escuela, y la tasa de graduación de los estudiantes elegibles. Chase otorgó una subvención a CIS para que ampliara su alcance en la Escuela Preparatoria Sharpstown. Específicamente, la subvención de Chase permitirá a CIS gestionar más servicios de salud mental y otros servicios necesarios para prevenir la deserción escolar, programas de intervención para crisis, y servicios de orientación para particulares y grupos para otros 60 alumnos de la Escuela Preparatoria Sharpstown.�
                                                                                                                        

El Centro de Asistencia para Padres ahora abierto para transferencia de escuelas

¿Quiere transferir a su hijo de una escuela a otra? Pues este es el momento. La Oficina para la Elección de Escuelas está lista para ayudarle.

Le podemos atender de lunes a viernes de 8 a.m. a 5 p.m. en el Centro de Asistencia para Padres que está ubicado en el primer piso del Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White, 4400 W. 18th St.

En la oficina también pueden hablarle sobre las opciones del programa Magnet y tenemos representantes que de igual manera pueden ayudarle a ubicar la zona de asistencia el cual pudiera requerir  una carta poder o una carta notarial.

Para mayor información acerca de la Oficina para la Elección de Escuelas visite su sitio de internet.

Comparta sus fotografías de regreso a clases y podrá salir en la TV

EL año pasado muchos estudiantes y padres de familia compartieron  con nosotros las fotografías de la primera semana de clases. Ya sea que se trate de lo que usaron el primer día de clases o  de su primera vez en una escuela nueva, queremos demostrarles lo orgullosos que estamos de nuestros estudiantes.  Por eso una vez más les pedimos sus fotografías para el inicio del año escolar 2013 – 2014. Comparta con nosotros sus fotografías y podríamos ponerlas en la televisión.

Comparta las fotografías de su primera semana de clases

Puede enviar fotografías y videos a hisdphotos@yahoo.com.

Estudiantes ¡Bienvenidos de regreso!

Exigente programa académico crea ambientes de aprendizaje superiores

‘Escalar la montaña, disfrutando el viaje’ es el nombre del curso del Rigor Institute  2013 que se lleva a cabo en todas las escuelas del Distrito Escolar Independiente de Houston. Gracias a Gwendolyn Thompkins, Dianne Álvarez y Denise Martínez, directoras generales de Apoyo Profesional y Actualización de HISD, los maestros instructores  ahora tienen un manual de capacitación diaria que lleva el mismo nombre.

‘La semana pasada preparamos a un grupo de  maestros que capacitaran a sus colegas en 200 secundarias y 400 primarias’, dijo la directora Thompkins. ‘Escribimos el manual en tres meses, los preparamos en tres semanas y ahora estamos pasando la antorcha a  manos de cada maestro. Estamos inspirados por la visión del Dr. Grier sobre el rigor, la consistencia y la seguridad en cada salón de clases’.

‘Esta es la capacitación más emocionante que he visto en años porque tiene su base en la investigación’, dijo Ferryn Martin, directora del Departamento de Estudios Sociales en la Preparatoria Jefferson y maestra  con 30 años de experiencia. ‘¡La educación por fin se ha unido con la investigación! Por primera vez en años la educación tiene su base en el razonamiento y no en las evaluaciones’.

‘Es por eso que  dos mamás y una abuela lo escribieron’, notó el director Thompkins. ‘Ahora todos compartimos un lenguaje común’.

Ferryn Martin, la directora del Departamento de Estudios Sociales en la Preparatoria Jefferson, el especialista en actualización para maestros (TDS por sus siglas en inglés) Ian Olmstead y la directora general de Apoyo a Profesionales y Actualización Gwendolyn Thompkins en el Rigor Institute de la Preparatoria Davis.

La directora Thompkins le dio crédito a Paul Tough y a su libro “How Children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character” como parte de su inspiración. De acuerdo con la reseña que dio el  New York Times, las habilidades no cognitivas como la persistencia, el auto control, la curiosidad, la conciencia, la firmeza y la auto confianza son más cruciales para el éxito académico que la capacidad intelectual pura. De acuerdo con el escritor Though, el carácter se crea a base de enfrentarse y sobreponerse a las adversidades.

‘Ahora todos sabemos lo que es el rigor’, dijo Ian Olmstead, especialista en actualización para maestros durante los últimos tres años. Los especialistas son educadores con experiencia y están comprometidos con los maestros para asegurar su continuo desarrollo y crecimiento. ‘El rigor es crear un ambiente en el que se espera que cada estudiante aprenda niveles superiores puesto que tiene el apoyo’ dijo él, haciendo referencia a su manual de capacitación, uno de los 14,000 que se produjeron en el distrito.

El Rigor Institute continúa hasta el 22 de agosto, y sus horarios dependen de cada escuela de HISD.

Los maestros y administradores que participan en el Rigor Institute de la Preparatoria North Forest firmaron el autobús ‘Alcanzar la excelencia en todo’ el martes.

Maestros nuevos abordan el autobús para ‘alcanzar la excelencia en todo’

Los representantes del Distrito Escolar Independiente de Houston dieron la bienvenida esta semana a los miembros más recientes del equipo HISD. Y fue ahí, en la Academia para Maestros Nuevos, que les presentaron el enfoque del distrito ‘alcanzar la excelencia en todo’.

‘Alcanzar la excelencia en todo significa tener excelentes  maestros en cada salón de clases en cada escuela’, les dijo Lance Menster, Asistente de Superintendente para la Capacitación Profesional al grupo de casi 1,200 maestros.

Durante los cuatros días de capacitación en el Kingdom Builders’ Center se les preguntó a los nuevos maestros qué es lo que podrían hacer para ayudar a sus estudiantes a ‘alcanzar la grandeza en todo’. Y en vez de imprimir sus pensamientos en papel, les pidieron que tomaran un marcador y lo hicieran sobre un autobús escolar de HISD.

‘Yo escribí que saber dos idiomas es como tener dos alas y con dos alas puedes volar’, dijo María Hernández, que se une a la Primaria Dávila este año como maestra bilingüe.

A pesar del calor, la maestra Hernández y el resto de los maestros  se divirtieron firmando el autobús.

‘No puedo creer que esté haciendo esto’, dijo Gabrielle Thompson, maestra de la Secundaria Welch. ‘Qué mejor manera de darnos la bienvenida y qué mejor manera de empezar el año escolar’.

El distrito también les dio la bienvenida a los maestros con una fotografía que va literalmente dentro del logo de HISD. Vea algunas de ellas en la galería que está a continuación.

 Para ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/New-Teachers-Academy-GreatAllOver-Bus-The-I-in-HISD/G0000qe6PYXG9tJk

EMERGE ayuda a los estudiantes a realizar sus sueños de ir a la universidad

Abel Díaz nunca se imaginó que caminaría por la centenaria Universidad de Yale en New Haven, Connecticut. Habiendo crecido en Houston y viniendo de una familia con desventajas económicas, Yale parecía como de otro mundo. Pero Abel Díaz ha estudiado duro y su desempeño ha sido excelente en la  Preparatoria Eastwood Academy; por eso fue a  Yale a principios del verano junto con un grupo de 80 estudiantes de HISD. El viaje lo coordinó EMERGE, un programa del distrito que ayuda a que estudiantes sobresalientes de bajos recursos económicos ingresen a universidades Ivy League y de primera categoría. 

‘Es un lugar hermoso. Yo estaba atemorizado porque se veía como si lo hubieran sacado de una escena de Harry Potter y lo hubieran puesto ahí’, dijo Abel Díaz acerca de su viaje. Pero mientras que la escuela Hogwarts podría ser una escuela de magia en un mundo ficticio, Yale es ahora más real que nunca para él y los otros estudiantes que participan en el programa EMERGE, que los apoya para que, con mucho empeño, puedan convertir esa fantasía en realidad.  

Es por eso que el estudiante Díaz y muchos otros estudiantes de HISD que están por iniciar el duodécimo grado, ocuparon una semana de su descanso de verano para quedarse en los dormitorios de la Universidad Rice, tomaron ahí sus alimentos y pasaron la mayoría de sus mañanas en la Escuela de Negocios Jones. También asistieron a seminarios sobre admisiones a universidades y sobre el proceso de ayuda financiera, practicaron técnicas para sus entrevistas y practicaron los puntos en la carta de motivos para entrar a la universidad; todo bajo la vigilancia de Rick Cruz, Asistente del Superintendente del programa de Preparación Universitaria y del equipo de EMERGE.   

Otra participante, Maral Gaeeni de la Preparatoria Carnegie Vanguard, dijo que esa semana le ayudó a enfocarse y tener un punto de partida sobre el proceso de admisión antes de comenzar con un semestre de otoño lleno de clases avanzadas (AP). La estudiante Gaeeni, que planea en estudiar filosofía en la Universidad de Chicago apreció haber tenido el tiempo para escribir un ensayo y valoró la ayuda de los mentores de EMERGE. ‘Hubo algo que nos dieron que fue fenomenal: una lista de lo que debes ir haciendo cada mes en tu último año de preparatoria. Yo soy una persona que hace listas así que cuando me la dieron mi mente voló porque ¡era perfecta para mí! Dijo Maral Gaeeni.

Luis Meléndez, otro estudiante que estará en su último año en la Preparatoria East Early College confesó que necesito un empujoncito por parte de su mamá antes de comprometerse a asistir al curso de esa semana, dijo que el haber pasado ese tiempo ahí le había cambiado la perspectiva del futuro. ‘Hay muchas oportunidades allá afuera para mí, más de lo que yo pensé’. Dijo el estudiante Meléndez durante un breve descanso de esbozar su ensayo con la ayuda de Victoria Chen, directora del programa académico de EMERGE. ‘Siento que puedo ir a cualquier lugar y que puedo hacer lo que yo quiera’.

Esa es exactamente la clase de lección que Rick Cruz espera que los estudiantes hayan aprendido de esa semana. ‘Lo que buscamos, en primer lugar, son muchachos que se comprometan a fondo. No podemos ayudarlos si ellos mismos no lo consideran una prioridad y si no están dispuestos a trabajar muy duro por ello’, dijo él. ‘Espero que se vayan de aquí con un nuevo sentido de sus posibilidades’.

Para ver las fotografías:http://photos.houstonisd.org/gallery/EMERGE-at-Rice-University/G0000B00wn_VwM0o

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La Preparatoria Reagan y la Secundaria Hogg festejan autorización del IB

La Preparatoria Reagan y la Secundaria Hogg son dos escuelas de HISD que acaban de recibir la autorización oficial para operar como Colegios del Mundo de Bachillerato Internacional (BI por sus siglas en inglés). El anuncio, que se dio a conocer el 5 de julio,  crea el primer modelo continuo IB en el histórico vecindario Heights. Los estudiantes ahora pueden iniciar El Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB en la Primaria Harvard y luego continuar en la Secundaria Hogg y en la Preparatoria Reagan con el  Programa de los Años Intermedios (PAI) del IB.

‘Hemos estado trabajando en este continuo educativo durante muchos años y tanto los padres de familia, los líderes del distrito, la comunidad de Heights como el personal de las escuelas Reagan y Hogg nos han dado todo su apoyo y dedicación’ dijo la directora de la Preparatoria Reagan, Connie Berger.

IB se creó en 1968 y es una fundación sin fines de lucro que ofrece programas exigentes de educación a estudiantes entre 3 y 19 años de edad; estos les ayuda a desarrollar habilidades intelectuales, personales, emociones así como sociales, con el objetivo de vivir, aprender y trabajar en un mundo que se está globalizando de forma rápida.  

El logro de la autorización IB es un proceso largo y riguroso. Las escuelas deben llenar dos solicitudes extensas durante varios puntos del proceso y deben prepararse para que un equipo certificado IB haga una visita de inspección al plantel, similar a una auditoría. Durante el proceso, las escuelas son responsables de capacitar a los maestros para que entiendan el programa y pongan en práctica el  marco de trabajo. En general, a una escuela le toma en promedio alrededor de tres años conseguir la autorización.

‘Poner en marcha el programa requirió cambiar por completo la cultura de nuestra comunidad escolar para estar seguros de que toda la instrucción en la escuela se centre en el estudiante con énfasis en una mentalidad internacional’, dijo Mina Schnitta, directora de la Secundaria Hogg. ‘Nuestros maestros y personal de apoyo han trabajado muy muy duro para alcanzar este honor, que beneficiará de manera fundamental  a nuestros estudiantes, padres y a toda la comunidad Heights’.

La Secundaria Hogg es una de las cuatro secundarias de HISD autorizadas para ofrecer el PAI del IB. Las otras son las secundarias Lanier, Fondren y Grady que recibieron la autorización en abril.

La Preparatoria Reagan se unió a otras dos preparatorias de HISD que ya recibieron la autorización de Colegios del Mundo IB. La Preparatoria Lamar ofrece a los estudiantes el PAI y el Programa del Diploma, así como la oportunidad de conseguir  un Certificado de Estudios con Orientación Profesional del IB. La Preparatoria Bellaire ofrece el Programa del Diploma IB. La Preparatoria Reagan recibió la autorización sólo para el PAI.

En la actualidad, cinco primarias de HISD tienen la autorización  para participar en el PEP IB y éstas son las primarias: Harvard, Northline, River Oaks, Roberts y Twain.

Otras siete primarias de HISD están en la fase de ‘candidatas’ o en el proceso de conseguir la autorización: primarias Briargrove, Briarmeadow Charter, Durham, Herrera, Poe, Rodríguez, School at St. George Place y Wharton.

Preparatoria DeBakey distinguida por la mesa directiva universitaria gracias a su cultura de altas expectativas

No es fácil crear, y mucho menos mantener, un entorno donde se apoye a los estudiantes a la vez que se les exige que den lo mejor de sí. Pero los docentes de la Escuela Preparatoria DeBakey de HISD han realizado una labor tan eficiente en el correr de los años que la escuela recientemente recibió el reconocimiento de la mesa directiva universitaria. DeBakey fue distinguida por contar con el número más alto de estudiantes afroamericanos que obtuvieron una puntuación de 3 o más en los exámenes de álgebra de nivel avanzado (AP) este año académico.

Anil Desai, líder del equipo de instrucción de la escuela, atribuye la solidez y el éxito del programa AP de DeBakey a una variedad de factores clave: la creación de una cultura de altas expectativas, el fomento de las relaciones con los padres de familia, la elaboración de planes integrales y la revisión periódica de los programas.

“Todos estos años nos hemos esforzado mucho para crear una cultura de excelencia en esta escuela”, dijo Desai. A partir del noveno grado, los estudiantes y sus padres están al tanto del rigor del programa de matemáticas, y para ayudarlos les brindamos una serie de recursos. Los sábados, los estudiantes pueden asistir a clases particulares y los padres pueden seguir el progreso de sus hijos visitando la escuela en cualquier momento durante el horario hábil.

En la clase, los profesores frecuentemente repasan los principios fundamentales de la matemática para facilitar la comprensión de conceptos más avanzados. “Hemos incorporado en nuestras lecciones diarias un repaso continuo de las destrezas más básicas”, señaló Desai. “Además, descomponemos los problemas difíciles en partes que los estudiantes puedan entender con mayor facilidad para que no se sientan abrumados por el material”.

“Los profesores de la escuela DeBakey saben lo que sus alumnos son capaces de hacer”, dijo la directora, Agnes Perry. “Todos los profesores de matemáticas asisten a cursos de capacitación para AP que tienen lugar en la Universidad Rice durante el verano y a talleres de Laying the Foundations de HISD. Además, los profesores de matemáticas se reúnen con regularidad para colaborar, compartir estrategias y analizar las evaluaciones comunes”.