Este sábado, 8 de marzo, el Departamento de Carreras Profesionales y Educación Técnica de HISD invita a las familias a participar en la exposición “Cuando sea grande”. La expo será en el Centro de Apoyo Educativo Hattie Mae en 4400 West 18th Street, los estudiantes de todas las edades podrán disfrutar  de  exhibiciones y actividades preparadas por más de 60 empresas locales de Houston, en las aéreas de  energía, ingeniería, ventas, cosmetología, educación superior, finanzas y de la industria automotriz.

El evento es gratis y las familias con niños de todas las edades pueden participar de 10 a.m. a 2 p.m. Habrá actos, competencias, comida y mucho más, todo relacionado con las carreras profesionales del mercado laboral de Houston.

“La expo, “Cuando sea grande”, es una oportunidad para conocer una gran variedad de carreras profesionales en nuestra región que tal vez nunca se les hubiera ocurrido explorar,” dijo Mike Webster, Director del Departamento de Carreras Profesionales y Educación Técnica de HISD.

La expo “Cuando sea grande” es un evento para los estudiantes de la secundaria y la preparatoria que les dará a conocer los pasos a seguir para su futura carrera profesional. A los estudiantes de primaria también se les ofrece información adicional así como actividades para que descubran y exploren las carreras que les podrían interesar en un futuro.

El evento inaugural se llevó a cabo el año pasado y atrajo a más de mil participantes de todo Houston. Más de 20 escuelas junto con sus departamentos de carrera profesional y educación técnica participaron dando a conocer la amplia variedad de campos profesionales con alta demanda. Varias empresas de Houston también participaron el año pasado dando a conocer  de las carreras profesionales de alta demanda y alto crecimiento atrevés de varias actividades.

Para obtener más información, contacte a Dana Sturdevant al 713.556.7231

La Mesa Directiva de HISD tuvo una reunión especial la mañana del jueves en la que sus representantes escucharon opciones y consideraciones adicionales con respecto a la propuesta de cierre, consolidación y reorganización de cinco escuelas del distrito y se les informó sobre  las reuniones comunitarias que se llevaron a cabo en los diferentes planteles. Entre las nuevas opciones a tener en cuenta están el llevarse el programa Montessori de la Primaria Dodson a la Primaria Blackshear, crear una guardería infantil o centro de infancia temprana en la Primaria Nat. Q. Henderson y establecer una preparatoria técnica para la formación de profesionales en la Preparatoria Jones, que atienda  la parte sur de la ciudad (después de que Jones se utilice como espacio provisional durante los próximos 2 ó 3 años), entre otras. Para una revisión completa de las opciones y las consideraciones presentadas, por favor vea la presentación completa aquí (.pdf).

Además, en respuesta a los comentarios recibidos durante las reuniones con la comunidad, la administración de HISD se comprometió a proporcionar  transporte a todos los estudiantes afectados de las escuelas que se cierren el próximo año, incluso a  los que vivan en un radio de 2 millas de la escuela. Este servicio se proporcionará durante un año para darle a la ciudad de Houston el tiempo necesario para mejorar los caminos.

En la misma reunión, el distrito detalló el proceso anual de revisión para los niveles de inscripción y  describió cómo se definió la propuesta de cierre para cada una de las cinco escuelas. Señaló  que éstas no cumplen con los niveles mínimos de matrícula recomendados por el distrito (500 alumnos para las primarias, 750 para las secundarias y 1,000 para las preparatorias)  y que fueron evaluadas para su cierre y consolidación. Ciertas escuelas con matrícula baja se retiraron de estas consideraciones durante la revisión anual, incluyendo las escuelas de nueva creación, que están todavía en el proceso de desarrollar sus programas; las escuelas que son pequeñas por diseño y las escuelas que demuestran estar incrementando sus inscripciones. También se ha retirado de esta consideración a las escuelas en zonas de la ciudad donde se pronostica un crecimiento de la población estudiantil a corto plazo.

Las recomendaciones finales para el cierre y consolidación de escuelas se presentarán a la Mesa Directiva antes de su junta regular del 13 de marzo.

Dirigirse a una audiencia de un gran salón de eventos,  lleno con 2,000 líderes y educadores, habría intimidado a la mayoría de los adultos, pero este miércoles, la estudiante Kaleigh Davis, que cursa su primer año dentro de la Escuela Preparatoria Técnica de Energía (EIHS por sus siglas en inglés), estaba de una pieza y, durante el almuerzo, deslumbró con su aplomo a los asistentes del State of Schools 2014.

Jactándose de que era parte de la primera generación de la primera preparatoria de los Estados Unidos centrada en la energía, Kaleigh Davis explicó que el enfoque de la escuela estaba en el aprendizaje basado en proyectos y la exposición de los estudiantes a las diferentes carreras y profesionales en el campo de la energía. Ella habló acerca de un almuerzo con el presidente de ExxonMobil Lustrean.

Para ver el video:http://vimeo.com/87719172

La alumna Davis dijo que está interesada en seguir una carrera en ingeniería y que está construyendo una base sólida en EIHS.

‘Puede sonar a que estoy siendo parcial, pero realmente creo que la ‘Técnica de Energía’ es una escuela extraordinaria que me está preparando para el éxito en la universidad y para tener una carrera significativa’, dijo. ‘Además de una educación rigurosa llena de intensos cursos de matemáticas y ciencias y, créanme que son intensos, también estoy descubriendo cómo pensar de manera crítica y creativa mediante el aprendizaje basado en proyectos’.

Cuando Kaleigh Davis terminó su discurso buscó su teléfono y  se tomó un auto retrato o ‘selfie’ con la gente en el fondo para conmemorar la ocasión. ‘Quiero decir: estuve hablando en frente de 2,000 personas en el State of Schools’, expresó. ‘Tengo que tomar una foto rápida’.

Adrián Acosta, maestro de la Academia Preparatoria Masculina (YMCPA por sus siglas en inglés), destacó en su discurso del State of Schools, tanto la enseñanza efectiva como la nueva y revolucionaria iniciativa PowerUp de HISD. Habló de su camino indirecto a la profesión docente, inspirado por Jonathan Trinh, director de YMCPA quien guió al maestro Acosta desde el área de la industria química hasta las aulas y que ahora funge como un maestro PowerUp líder en su escuela, en la enseñanza de la química y demás.

Para ver el video: http://vimeo.com/87722124

‘En mis clases integro en gran medida las matemáticas, las ciencias, la lectura y la escritura’,  dijo el maestro Acosta. ‘Así que, cuando enseño química, los estudiantes escriben ensayos sobre lo que es un átomo y si me puedo salir con la mía, también escriben poesía’.

Todos los estudiantes de la YMCPA recibieron una computadora portátil como parte de la Iniciativa PowerUp y Adrián Acosta describió los cambios que ha observado: ‘Al contar con la tecnología de fácil acceso, puedo… derribar las paredes de mi salón de clases’, explica. ‘Cuando HISD tuvo que cerrar durante dos días el mes pasado debido al mal tiempo, mis alumnos pudieron venir a clases. Posiblemente habrían preferido dormir, sin embargo, asistieron desde la comodidad de su casa. Un poco de hielo no iba a detener su aprendizaje’.

 La presidenta de la Mesa Directiva, Juliet Stipeche destacó su compromiso hacia los temas de  alfabetización, desigualdades socioeconómicas y espacios vacíos en cuanto a los logros de los estudiantes del distrito. Ella misma, producto de HISD, fue la mejor estudiante de su generación  en la Escuela Preparatoria de Justicia Criminal y Leyes y después se graduó como una exitosa abogada que se interesó por la asistencia. ‘Creo en Houston. Debemos escuchar los sueños y los desafíos de todos los que creen en nosotros’, dijo. ‘Les pido su apoyo para  organizarnos en torno a una visión compartida de HISD. Centrémonos en objetivos audaces pero alcanzables. Fomentemos una cultura de aprendizaje y de investigación, celebrando nuestros éxitos y aprendiendo de nuestros errores’.

Para ver el video:http://vimeo.com/87727852

Durante una reunión con la comunidad de la Primaria Bellaire Condit para discutir el diseño una nueva escuela que se construye bajo el programa de bonos 2012 de HISD, surgió un tema primordial: una gran vinculación de la escuela con la comunidad.

‘La Primaria Condit es algo más que una escuela que está un barrio. Está directamente vinculada con nuestra gente’, le dijo su director, Dan Greenberg  a la multitud de cerca de 65 padres de familia, maestros y miembros del área que se reunieron la noche del martes. ‘Es raro encontrar una comunidad que se preocupe tanto por el bienestar de su escuela como lo hacemos aquí’.

Para ver las fotografías: http://houstonisdphotos.photoshelter.com/gallery-image/Condit-gallery/G0000Rj9pRFhC9Ic/I0000EHlZgYItVsw

District</a>VLK Architects está diseñando la nueva escuela del tamaño de 88,000 pies cuadrados con un costo de  $25.5 millones y con una capacidad para 750 estudiantes. En ella incorpora ese sentido de unión con un concepto de diseño de ‘una lazo que ata a la comunidad’.

La escuela contará con un sistema centralizado de aprendizaje – la versión moderna de una biblioteca – rodeada por dos pisos  de aulas agrupadas por nivel de grado. En los pisos superiores estarán  los grados más altos y en los pisos inferiores los estudiantes más jóvenes. Los lugares comunes de aprendizaje en la escuela serán un espacio abierto, iluminado de forma natural con asientos flexibles y estanterías empleadas para definir espacios tranquilos. El diseño también incluye jardines techados al aire libre.  

Todd Lien de VLK Architects explicó el concepto de la estructura de los sistemas centralizados de aprendizaje con mobiliario flexible para ayudar a definir áreas. ’Esto se ha  utilizado en las escuelas de todo el país‘, dijo. ‘No es un espacio cerrado,  es una biblioteca del siglo XXI donde el aprendizaje puede ocurrir en cualquier parte de la escuela’.

Ubicada en el domicilio de 7000 South Third, se está construyendo en una zona adyacente al parque. Una vez que la escuela esté construida se recuperarán 60,000 pies cuadrados de espacios verdes en donde ahora esta el edificio a lo largo de Jessamine, South Rice y South Third. Habrá un área doble para bajar a los estudiantes de sus autos sobre South Third y South Rice y las zonas de estacionamiento estarán ubicadas en ambos lados.

Los elementos históricos de la escuela actual, como la entrada arqueada, los pilares y los suelos de madera, se mantendrán en el edificio nuevo.

‘Durante las  reuniones con los arquitectos, presentábamos una lluvia de ideas y ellos trabajaban con ellas’, dijo Michelle Driscoll,  miembro de la asociación de padres y maestros y maestra de la Primaria Condit. ‘Estamos planeando para el futuro, no sólo para hoy. Esto tenía que ser flexible… y hemos hecho nuestra tarea: recorrimos otras escuelas y trajimos nuevas ideas’.

Habrá una tercera reunión con la comunidad antes de que comience la construcción a finales de este año.

Representantes del Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York visitaron HISD esta semana para saber más acerca de la forma en que el distrito prepara a los estudiantes para que tengan éxito en la universidad y en su carrera profesional. Dusty Miller, La Shawn Robinson y Ainsley C. Rudolfo asistieron al evento de State of Schools y visitaron las Preparatorias Chávez y Sterling y la Academia Eastwood.

Después de enterarse de la existencia del programa EMERGE a través del Consejo Escolar de la Ciudad se decidieron a verlo en acción. EMERGE prepara a los estudiantes talentosos procedentes de comunidades marginadas para que asistan y se gradúen con éxito de universidades de Ivy League o  de otras universidades de primer nivel.

‘Se reunieron con estudiantes EMERGE de la Preparatoria Chávez y escucharon de primera mano lo entusiasmados que están por asistir, sin pago alguno, a algunas de las principales universidades de la nación’, dijo Rick Cruz, asistente del superintendente para el programa de preparación universitaria que, además, se desempeñó como su guía en la visita. ‘Vieron cómo EMERGE ha cambiado la perspectiva hacia la escuela de los estudiantes y los maestros y cómo ha transformado su modo de pensar’.

También les presentaron Chávez Prep, una ‘escuela dentro de otra escuela’ para estudiantes de alto rendimiento que toman todas las clases avanzadas o AP y se desarrollan como líderes en la preparación para una carrera universitaria exitosa.

‘Ellos esperan renovar sus programas de preparación universitaria en la ciudad de Nueva York’, dijo Rick Cruz. Los tres educadores también conocieron las Futures Academies de HISD, así como la nueva iniciativa Linked Learning.

Dusty Miller, directora de la New York City Museum School, se ha desempeñado como instructora de alfabetización, especialista en instrucción y como líder de desarrollo profesional para el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (NYCDOE).

La Shawn Robinson, a cargo de la dirección ejecutiva de Acceso Académico Avanzado de la División de Equidad y Acceso del departamento NYCDOE, apoya la implementación de la Iniciativa de expansión para los cursos de colocación avanzada o AP, que mejoran el acceso, la participación y el desempeño de los estudiantes de las comunidades tradicionalmente marginadas en los cursos AP relacionados con el área STEM.

 Ainsley C. Rudolfo, a cargo de la Oficina de Programas Escolares y Asociaciones para la División de Equidad y Acceso trabaja para eliminar las brechas de desigualdad entre los estudiantes. Es docente en la Iniciativa Juvenil Masculina de la ciudad de Nueva York y se esfuerza para ayudar a mejorar los resultados de los jóvenes en las edades de entre 16 y 24 años.