Archivo del Autor: HISD Communications

La comunidad de HSPVA se reúne con los arquitectos de la nueva escuela a edificarse en el centro de la ciudad

Los arquitectos de la firma de diseño y planeamiento global Gensler se dirigieron a una audiencia de 40 personas en la Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales (HSPVA) el jueves pasado para comunicar su visión de la nueva escuela. El edificio será construido con fondos del programa de bonos del 2012, de $1.89 mil millones de dólares, que permitirá al distrito reemplazar o reconstruir 40 escuelas de Houston.

http://houstonisdphotos.photoshelter.com/gallery-image/20130530-HSPVA-GenslerVisit/G0000t1ZcgwFdPlI/I0000tUQzmowBHcg

El nuevo edificio “será una incubadora para las artes”, dijo Lester Yuen, Director de Diseño de Gensler, durante una reunión programada para dar inicio a la fase de planeamiento de la nueva escuela. “Es una colección de espacios que brindarán a HSPVA una nueva comunidad”.

Ubicada en el corazón de la histórica zona Montrose de Houston desde 1981, HSPVA fue la primera escuela magnet y está dividida en seis departamentos: música vocal, música instrumental, danza, teatro, artes visuales y escritura creativa.

El distrito tiene pensado construir la nueva escuela en el centro de la ciudad, a unas cuadras del Parque Minute Maid. La escuela contará con más espacio para ensayos y actuaciones, y facilitará el acceso a la comunidad de las artes de interpretación de la ciudad.

“El impacto que los estudiantes tendrán en el centro de Houston será mayor de lo que se imaginan”, dijo Yuen. “Ellos serán un agente catalizador para el desarrollo de las artes en Houston”.

Esta función del jueves en HSPVA coincidió con la inauguración de una exhibición de diseños de 13 alumnos de arquitectura de la Universidad de Houston que crearon sus propios conceptos para la nueva escuela. La exhibición está abierta hasta el 6 de junio.

Aunque la escuela está enfocada en las artes de interpretación,  Yuen dijo que Gensler incluirá elementos que contribuirán al aprendizaje académico. Según lo expresado por Yuen, esos elementos incluyen espacios flexibles que permitan la colaboración.

“Vamos a crear una estructura resistente que a la vez pueda absorber cambios”, dijo Yuen. “Eso es una parte importante del diseño de una escuela del siglo XXI que se amolde a diferentes enfoques”.

Cynthia Ogden comprende la importancia de la implementación de técnicas del siglo XXI en las modalidades de enseñanza. Como presidenta del Departamento de Teatro, Ogden dice que la nueva escuela será sólida, adaptable y capaz de suplir las necesidades de los estudiantes y sus ideas.

“Como docentes del siglo XXI, debemos responder por las metodologías, tecnologías innovadoras y conexiones comunitarias que se implementen en apoyo a nuestros jóvenes y futuros artistas”, dijo Ogden, quien además es miembro del Equipo Asesor del Proyecto (PAT) de la escuela.

El equipo PAT de HSPVA se reunirá los segundos lunes de cada mes a partir del otoño. La escuela también tendrá una sección en el sitio de Internet de la escuela donde se publicarán las actas de las reuniones y noticias sobre el proceso de planeamiento, diseño y construcción de la escuela.

La nueva escuela HSPVA aportará a la zona centro de Houston una energía nueva y joven, según el Director de HSPVA, Scott Allen.

“Tenemos la oportunidad de ser el primer instituto moderno con programas de avanzada; esa es una combinación que no puede fallar, señaló Allen.

En el edificio actual, los estudiantes frecuentemente tienen que ensayar en los pasillos y bailar en las áreas comunes porque no tienen suficiente espacio en sus salones de clases, según Allen. El nuevo edificio contribuirá al éxito de los estudiantes, dijo. 

“Debemos hacernos el tiempo necesario para diseñar un edificio que satisfaga las necesidades de nuestros programas”, dijo Allen. “Tiene que encararse como proyecto de la comunidad para que todos podamos sentirnos orgullosos cuando la nueva escuela abra sus puertas”.

HSPVA es una de las 17 escuelas del primer grupo de escuelas que darán comienzo a la fase de planeamiento y diseño del programa de bonos del 2012. Las obras de construcción empezarían en el 2014 y la escuela sería inaugurada a más tardar en el 2017.

Club motiva a estudiantes para que lean durante las vacaciones de verano

La mayoría de los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston pasarán las vacaciones de verano divirtiéndose y preparándose para el próximo año escolar con unos cuantos libros.

Estudiantes de todos los grados participan en el Club Millonario, que es un programa de lectura creado por el distrito hace cinco años.

“Durante el verano, los estudiantes pueden llegar a perder hasta dos meses de aprendizaje por la falta de lectura”, dijo Liz Philippi, directora de Servicios de Biblioteca. “Esto se puede prevenir simplemente leyendo cinco libros durante el verano. Queremos que todos los estudiantes lean al menos cinco libros durante las vacaciones para que cuando se reintegren estén preparados para el nuevo año escolar”.

Aproximadamente 160.000 estudiantes participaron en el programa el año pasado, pero queremos invitar a los 203.000 estudiantes del distrito a que participen este año.

“Si cada estudiante de HISD lee aunque sea cinco libros durante el verano, HISD en total habrá leído más de un millón de libros”, dijo Philippi. “Leyendo cinco libros, los estudiantes pueden ser miembros del Club Millonario”.

Los libros que los estudiantes lean pueden ser de una variedad de fuentes. Dos madres de HISD formaron una organización llamada Books Between Kids, que donó cerca de 90.000 libros a 15.000 estudiantes de 24 escuelas. Tres escuelas recibieron libros de Castro’s Kids, una iniciativa creada por el jugador de los Astros, Jason Castro y su esposa Maris. Muchos estudiantes además acuden a las bibliotecas públicas para conseguir libros o leen los de sus programas escolares de verano.

Melina Flores, la bibliotecaria de la Primaria Herrera, dijo que su biblioteca estará abierta durante el mes de junio.

“De esta manera los estudiantes y sus padres tendrán la oportunidad de continuar usando la biblioteca para sus lecturas de verano”, dijo Flores.

Flores dijo que también hay otras opciones.

“HISD tiene e-books (libros electrónicos) para estudiantes de todos los niveles a los que pueden acceder en Internet durante el verano, dijo. “Nuestra escuela tiene más de 150 e-books que los alumnos de Herrera pueden leer”.

Flores dio algunas sugerencias que pueden servir a los padres que desean motivar a sus hijos para que lean cuando no van a la escuela.

“Dejen que los niños lean lo que quieran”, dijo. “Si quieren leer sobre motocicletas, fútbol o comida, déjenlos. No siempre tienen que leer novelas. Piensen en lo que nos gusta leer a los adultos: ¿Gente, o La guerra y la paz? Leemos más cuando leemos lo que nos gusta. Además, pueden implementar una “hora para desconectarse”. Si algo tiene un botón para apagarlo, apáguenlo y hagan algo que no sea electrónico, como leer un libro (a menos que se trate de un e-book)”.

Para obtener más información sobre el Club Millonario, visite el sitio de Internet del programa.

Nuevos maestros de HISD se preparan para el año escolar 2013-2014

El año escolar 2012-2013 ya llega a su fin, pero para los maestros recientemente contratados por HISD, la preparación para el año 2013-2014 acaba de comenzar. Entre el 21 y el 23 de mayo, los nuevos maestros participaron en rondas de observación en la Escuela en St. George Place, la Escuela Secundaria McReynolds y la Escuela Preparatoria Furr para observar a maestros de HISD.

“Sabemos que tenemos un número muy grande de nuevos maestros que empezarán a trabajar en el distrito el próximo año, y queríamos darles la oportunidad de que vieran en contexto todo lo que HISD ofrece”, dijo Gail McGee, Directora de Iniciación de nuevos maestros de HISD. “Deseamos que nuestros maestros logren el éxito en su labor, y sabemos que van a tener que empezar de lleno. Cuantas más oportunidades les brindemos, mejor se desempeñarán”.

Como parte del proceso de orientación de HISD, los nuevos maestros tendrán la oportunidad de conocer el Sistema de evaluación y desarrollo de docentes de HISD, visitar salones de clases para adquirir experiencia de contexto, y observar a maestros del distrito en acción en una variedad de áreas disciplinarias y de niveles de enseñanza. Estas experiencias facilitan la preparación de los nuevos maestros para los cursos de New Teacher Academy, Classroom Management and Culture Institute, y módulos de capacitación adicionales. Todos estos recursos se ofrecerán en julio y agosto.

“Es muy importante para mí ver lo que HISD espera de mí, qué expectativas tienen para mi salón de clases, cómo quieren que sean las relaciones con los niños”, dijo la maestra principiante Sharon Ellinger. “Estoy muy entusiasmada por ser parte de HISD. Creo que es un distrito maravilloso, y espero poder hacer carrera aquí”.

Todos los maestros en su primer año de docencia en HISD tendrán un mentor asignado en la misma escuela en que trabajen, que les brindará apoyo semana a semana durante el correr del año. Es más, HISD no solo ofrece apoyo y capacitación profesional para los maestros principiantes, sino que los especialistas en capacitación de docentes y los Maestros clave ofrecen también respaldo tanto a los principiantes como a los que ya tienen experiencia.

“Se imaginaría usted que un maestro con experiencia no necesita ver modelos de enseñanza, pero para alcanzar la excelencia es necesario continuar aprendiendo, experimentar cosas nuevas y ver diferentes perspectivas”, dijo Sarah Campbell, una maestra veterana que ya tiene 15 años de experiencia. “Ver a un maestro eficaz en acción, le permite a uno perfeccionar sus habilidades, y al redefinir lo que uno considera excelente aumenta la expectativa para su propio rendimiento”.

Si le interesa ser docente en Houston ISD, visite el sitio web de carreras de HISD.

 

Dos docentes de HISD compiten por premio para profesores de música

Una inclinación natural hacia la música ha colocado a dos profesores de HISD en competencia para ganar un nuevo y prestigioso premio nacional para docentes.

Los profesores Scott Houston de la Escuela Preparatoria Lamar y Mark Wurtzel de la Escuela Secundaria Pershing, son dos de los 217 profesores de música de todo el país que pasaron a los cuartos de final en la competencia por la entrega inaugural del Premio para profesores de música.

Presentado por Recording Academy y la Fundación GRAMMY, el Premio para profesores de música fue ideado para reconocer a educadores que hayan hecho una contribución significativa y duradera al campo de la educación musical, y que hayan demostrado su compromiso a la causa de preservar la educación musical en las escuelas.

Scott Houston

“Scott es el músico por excelencia”, dijo el director de la Escuela Preparatoria Lamar, James McSwain. “La clase se beneficia enormemente de la amplia experiencia técnica que él aporta”.

“Mark siente una gran pasión por la producción musical”, dijo la directora de la Escuela Secundaria Pershing, Kim Heckman. “Hace todo lo posible para presentar a los estudiantes diferentes estilos de música, como el de Blue Man Group, a fin de realzar la experiencia de los niños”.

El ganador de este galardón será elegido de entre un grupo de 10 finalistas y viajará a Los Angeles para aceptar el premio, asistir a la ceremonia de los Premios GRAMMY, y recibir $10.000. Los nueve finalistas recibirán premios de $1.000 y las escuelas de los 10 finalistas recibirán subvenciones de la misma cantidad.

Para ver una lista completa de los participantes en los cuartos de final, visite el sitio web de los premios GRAMMY.

 

Cientos de personas participan en asamblea telefónica con North Forest

El miércoles por la noche, Houston ISD presentó su primera Asamblea telefónica para dialogar sobre la anexión de North Forest ISD a HISD. Más de 800 personas tuvieron la oportunidad de hablar, en inglés o en español, con administradores de HISD sobre una variedad de temas como el cierre de escuelas, las inscripciones en escuelas magnet, los códigos de vestimenta y los servicios de educación especial para los estudiantes de North Forest que pronto se integrarán en este distrito.

“Hubo muchas preguntas interesantes de un gran número de personas que buscaban información; pienso que todo estuvo bien”, dijo la panelista Rhonda Skillern-Jones, representante del Distrito II en la Mesa Directiva de HISD.

El panel estaba integrado por el Superintendente de HISD, Dr. Terry Grier, el Oficial en Jefe de Recursos Humanos, Dr. Rodney Watson, el Oficial en Jefe de Operaciones, Leo Bobadilla, la Oficial en Jefe de Servicios Escolares, Lupita Hinojosa, Rhonda Skillern-Jones, representante del Distrito II en la Mesa Directiva de HISD, el Director de la oficina de Cumplimiento con mandatos Federales y Estatales, Mark White, y la Directora de Servicios Multilingües, Evelyn Castro.

Los panelistas respondieron a las inquietudes de varias personas que llamaron con preguntas de variada índole como, qué métodos usa HISD para prevenir la intimidación y qué información se podía dar sobre puestos laborales para los docentes de NFISD. Muchas personas expresaron su preocupación respecto a cambios o disminución de los servicios que los estudiantes reciben en ese distrito, pero los administradores respondieron a sus inquietudes señalando las oportunidades de crecimiento continuo que HISD ofrece.

Página web de North Forest de HISD – Aquí encontrará respuestas a preguntas frecuentes, fechas de eventos próximos y más información.
Oportunidades laborales para empleados de North Forest

“Quiero que los padres de familia de North Forest sepan y sientan que estamos haciendo todo lo posible para que la transición pueda realizarse sin contratiempo alguno, que sus hijos son muy importantes para la administración de HISD y para el superintendente, y que estamos tomando todas las medidas a nuestro alcance para asegurar que recibirán la mejor educación  posible una vez que se efectúe la transición”, enfatizó Skillern-Jones.

El Comisionado para la Educación de Texas ha ordenado que Houston ISD anexe a North Forest ISD a partir del 1ro de julio del 2013. Aproximadamente 7.000 estudiantes de NFISD se convertirán en alumnos de HISD el día en que la anexión entra en vigor.

Servicios Alimenticios inaugura la barra de almuerzos especiales número 75

Los comentarios de los estudiantes contribuyen a la creación de un menú personalizado para las cafeterías escolares.

Todos los días, los estudiantes de las escuelas preparatorias del distrito, pueden personalizar su almuerzo escolar gracias al Departamento de Servicios Alimenticios de HISD. Desde principios del año escolar 2012-2013, se han abierto 75 barras donde se ofrecen almuerzos creados especialmente por el distrito para más de 20 escuelas preparatorias.

El viernes 24 de mayo, en la Escuela Preparatoria Waltrip se reunieron más de 60 invitados para celebrar la inauguración de la nueva barra de almuerzo de la escuela. La celebración incluyó una ceremonia con corte de cinta inaugural y muestras de las nuevas marcas de comidas. Entre los invitados se contaban la presidenta de la Mesa Directiva de HISD, Anna Eastman, el Oficial en Jefe de Operaciones de HISD Leo Bobadilla, y los alumnos de la escuela Waltrip que participaron en el grupo de discusión del Departamento de Servicios Alimenticios.

“Fue estupendo; el Departamento de Servicios Alimenticios verdaderamente aceptó nuestros comentarios y los puso en práctica”, dijo Darius Young, alumno de 11° grado de la Escuela Preparatoria Waltrip y participante del grupo de discusión. “Esta comida es mucho mejor que la que había en la escuela cuando yo ingresé en el noveno grado, y es muy agradable saber que HISD se tomo el tiempo para asegurarse de que nosotros estuviéramos satisfechos. Me siento muy contento porque en realidad escucharon nuestras sugerencias y ahora vemos las nuevas opciones en nuestra cafetería”.

Young y otros estudiantes del distrito participaron en grupos de discusión y en encuestas para ofrecer sus comentarios y así mejorar el almuerzo que se ofrece en sus escuelas. En la encuesta, los estudiantes debían indicar las razones por las que prefieren el almuerzo de la escuela, qué preferirían almorzar si pudieran elegir, y qué consideran importante a la hora de decidir si comer el almuerzo de la escuela o no. Sus comentarios sirvieron para que el Departamento de Servicios Alimenticios de HISD/ARAMARK Education creara cuatro nuevas opciones de marca registrada para mejorar los almuerzos en todo el distrito.

“Las nuevas barras, donde cada estudiante puede elegir ingredientes de su preferencia para el almuerzo, nos permiten ofrecerles una mayor variedad de alimentos y motivarlos para que sean creativos a la vez que consumen versiones saludables de sus comidas favoritas”, dijo Brian Giles, Director del Departamento de Servicios Alimenticios. “En cada barra se ofrecen vegetales frescos, proteínas magras y de bajo contenido graso, y panes elaborados con granos enteros”.

Ahora, los alumnos de preparatoria de Houston pueden elegir un almuerzo de las siguientes opciones de marca:

•Green Street Deli™ – Los estudiantes pueden crear sándwiches, wraps y paninis calientes preparados con ingredientes frescos.

•Tortilla Fresh-Mex™- Esta oferta permite a los estudiantes crear sus propios burritos, de pollo o de res, quesadillas y ensaladas con ingredientes para tacos acompañadas por salsas frescas, arroz integral a la española y frijoles charros.

•Custom Bros. Grill™ – Se ofrecen hamburguesas, pollo asado y otros alimentos asados que los estudiantes pueden combinar a su gusto con una amplia variedad de vegetales frescos y salsas especiales.

•Home Zone™ – Variantes saludables de comidas al estilo casero.

Pequeña empresa orgullosa de ofrecer al distrito excepcional atención al cliente

Nota del editor: Esta es la primera entrega de una serie mensual de perfiles de compañías propiedad de grupos minoritarios o de mujeres (M/WBE) que negocian con HISD. El nivel mínimo fijado por HISD para la participación de M/WBE es del 20 por ciento para todos los niveles de adquisiciones y construcción, y el 25 por ciento para los servicios profesionales. Durante la implementación del programa de bonos del 2007, se logró una participación del 34 por ciento. Para el programa del 2012, los contratos otorgados a la fecha reflejan un compromiso de casi 51 por ciento.

Nombre de la compañía: FAS Industries, LLC.

Sede: Houston

Número de empleados: 8

Años de operaciones: 6

Respuestas de: Vincent Griggs, Presidente de FAS Industries, LLC.

 

P. ¿Qué experiencia comercial tienen los propietarios?

R. Más de 16 años de experiencia en electrodomésticos, muebles y venta de electrónicos.

P. ¿Por qué abrió (o adquirió) este negocio en particular?

R. Siempre soñé con ser propietario de un negocio. Cuando se presentó la oportunidad, no vacilé.

P. ¿Qué hace que su negocio sea único?

R. Excepcional atención al cliente. Como somos una pequeña empresa, podemos hacer algunas cosas que las compañías más grandes no hacen o hacen con demasiada lentitud. Por ejemplo, la Escuela Primaria Bush había pedido un juego de lavadora y secadora comercial que tardaba mucho en llegar de fábrica. FAS Industries decidió ofrecer a la escuela una lavadora prestada (sin costo para HISD) para que tuvieran algo que pudieran usar hasta que llegara su pedido específico. Podemos ofrecer soluciones como esta porque valoramos, cuidamos y entendemos las necesidades de nuestros clientes. FAS Industries se compromete a hacer su parte para asegurar que HISD pueda cumplir con su misión y visión.

P. ¿De qué aspecto de la profesión que eligió disfruta más?

R. Está totalmente dedicada a ayudar a los demás.

P. ¿Cuál fue el obstáculo más grande o más interesante que tuvo que superar como propietario de su negocio?

R. Seguir el ritmo del crecimiento. Cuando nos otorgaron un contrato en HISD, nos llevamos una placentera sorpresa al ver la cantidad de pedidos que un distrito escolar de este tamaño ejecuta con regularidad. Como pequeña empresa, acceso a capital operativo es vital para poder cumplir con los pedidos de los clientes. HISD nos ha respaldado en todo momento para  garantizar nuestro éxito tomando medidas como permitirnos modificar los términos de las facturas de 30 días neto a 15 días neto para que pudiéramos responder al gran volumen de pedidos.

P. ¿Qué consejo le daría a las compañías M/WBE que deseen negociar con HISD?

R. Que tengan paciencia y a la vez que sean perseverantes. El crecimiento y la perseverancia basadas en prácticas comerciales sólidas los guiará al éxito. Sean pacientes y disfruten de ver su negocio alcanzar el próximo nivel.

Vea una lista de proveedores M/WBE registrados con HISD.

Equipos asesores de proyectos guían los proyectos del programa de bonos

Miembros del Equipo asesor del proyecto de la Escuela Preparatoria Sterling dialogan sobre los planes para una nueva escuela del programa de bonos del 2012.

Cuando los estudiantes, los docentes y los miembros de la comunidad de la Escuela Preparatoria Sterling se integraron en el Equipo Asesor del Proyecto (PAT) ya tenían una idea de cómo querían que fuera su escuela.

Su visión incluye tecnología de avanzada, material de estudio personalizado y espacios flexibles para el aprendizaje en esta escuela del sureste de Houston que es parte del programa de bonos del 2012, de $1.89 mil millones de dólares, y ha dado comienzo a la etapa de planificación y diseño de su nuevo edificio.

“Como PAT, nuestra meta es escuchar a todos en la comunidad y encontrar una manera de integrar esas voces con los principios guía del programa para seguir adelante en un nuevo edificio que cumpla con las necesidades de los padres, los estudiantes y los miembros de la comunidad”, dijo el director de Sterling, Dale Mitchell.

Al igual que el de Sterling, cada proyecto de construcción del programa de bonos del 2012 tiene un Equipo Asesor del Proyecto que consta de entre cinco y ocho miembros e incluye docentes de la escuela, padres de familia, otros miembros de la comunidad, funcionarios de HISD y el arquitecto seleccionado. Actualmente el distrito tiene 18 escuelas con equipos PAT activos que se reúnen todos los meses para que la escuela y la comunidad puedan participar en la planificación y el diseño de las nuevas escuelas y seguir el progreso de las obras de construcción.

“Hasta ahora, el proceso de planificación ha sido beneficioso y educativo para nuestro equipo”, expresó el Director de Planificación de Instalaciones de HISD, Kedrick Wright. “Los equipos PAT verdaderamente están dedicados al proceso como debe ser”.

Lea más (en inglés)sobre los Equipos Asesores de Proyectos

Si bien Wright dijo que la planificación a nivel de equipos PTA va muy bien, también indicó que los equipos tienen la responsabilidad de diseminar información a todas las personas interesadas en la escuela para que puedan participar en el proceso.

“Los equipos PAT son el canal por el cual comunicamos información a la comunidad”, dijo Wright. “Esto será cada vez más crucial cuando el edificio vaya tomando forma porque necesitaremos del aporte de la comunidad en la mayor medida posible”.

Aparte de asegurar que la nueva escuela se mantenga fiel a su cultura, el equipo PAT tendrá deberes específicos, como colaborar en la selección de los materiales para los pisos, de la pintura para las paredes, de las telas para los muebles y dar sugerencias para el aspecto exterior del edificio. Los miembros también repasarán los dibujos y calendarios de trabajo de los arquitectos para asegurar que los proyectos cumplan con los requisitos del presupuesto.

Durante la reunión más reciente del equipo PAT, los miembros revisaron el modelo para determinar la capacidad de la escuela y comenzaron a identificar el número de puestos de enseñanza (o salones de clases) necesarios para cada clase del plan de estudio básico y para los cursos opcionales.

El miembro del comité Rev. Aris Hickman sabe lo que esperar del proceso de planificación de un proyecto del programa de bonos; él fue miembro del equipo asesor de la Escuela Primaria Frost para un proyecto del programa de bonos del 2007.

“El papel principal de los miembros del equipo asesor es la comunicación”, dijo Hickman, pastor de la iglesia New Commandment Christian Fellowship Church, que está ubicada cerca de la escuela. “Cuanto más uno sepa, más podrá contribuir y aportar para que el proyecto sea un éxito”.

Todas las reuniones del Equipo Asesor del Proyecto de cualquier escuela son abiertas al público. Los horarios varían según la escuela. Se espera que los miembros de los equipos PAT permanezcan involucrados durante la duración del proyecto, lo que generalmente implica dos o tres años.

Proyecto STEM de Jones respuesta a reciente desastres naturales

Ante los recientes desastres naturales, como el Huracán Sandy y el tornado que se produjo en Oklahoma el 20 de mayo, un grupo de estudiantes de la Academia STEM de la Escuela Preparatoria Jones, han puesto en práctica los conocimientos y habilidades que desarrollaron en clase en la resolución del problema de proveer vivienda inmediata a los sobrevivientes de esas tragedias.

Durante todo el año, los estudiantes de Jones han planificado y diseñado refugios provisionales de emergencia que se pueden usar para albergar hasta cinco personas en condiciones de temperaturas extremas. Varios equipos de tres estudiantes trabajaron para producir diferentes representaciones de refugios de emergencia basándose en los requisitos de diseño de un cliente hipotético.

“Apliqué muchos conocimientos de matemáticas, de tecnología y de ingeniería para ver cómo integrar todas las partes del proyecto”, dijo la alumna de Jones, Keshuna Willhite. “Fue muy difícil pero me encantan las matemáticas y a raíz de ese trabajo ahora hasta me gustan más”.

Los equipos también tenían que cumplir con ciertas exigencias de diseño, como una restricción que estipula que el refugio solo puede calentarse con el calor producido por las personas que estén en su interior. Para lograr esto, los estudiantes aplicaron lo que habían aprendido en clase para determinar la mejor forma, tamaño y materiales de un refugio que pudiera emplazarse rápida y eficazmente.

Después de evaluar el diseño propuesto por cada grupo, los estudiantes colaboraron para construir un único prototipo funcional. El prototipo se construyó con más de $500 en materiales que fueron donados por la compañía Pratt Industries of Houston, fabricante de cajas de cartón ondulado.

Para ver fotos

“Fue estupendo ver a estos jóvenes inventar un diseño y crear un producto sostenible usando materiales de cartón ondulado, que es lo que nosotros hacemos todos los días”, dijo Scott Fuselier, gerente general de Pratt Industries of Houston. “Es un excelente proyecto y nos complace mucho hacer la donación y contribuir a su trabajo”.

La importancia de la donación no se les pasó por alto a los estudiantes, y ahora muchos de ellos piensan usar este proyecto como idea inicial para crear un método que les permita contribuir a su propia comunidad.

“Queremos ser capaces de cambiar la vida de las personas de manera que sientan que hay esperanzas”, dijo Deysi Marquez, otra de las alumnas del grupo. “Cuando una persona pierde su casa y no tiene nada más, queremos ofrecerle algún tipo de ayuda con la que pueda contar”.

Justin Taplet, profesor de la escuela Jones, espera poder continuar usando el proyecto el año que viene enseñando a los estudiantes que, ahora que tienen un prototipo funcional, deben continuar haciendo cambios y perfeccionándolo hasta lograr un producto acabado y completamente funcional.

“Usando este producto, el año que viene crearán la versión rediseñada”, dijo. “Así sabrán que este no fue el fin, sino que hay que seguir trabajando hasta que el producto final sea perfecto”.

Primaria McGowen celebra nueva dedicatoria en homenaje a Ernest McGowen

Durante la ceremonia celebrada para reconocer el cambio de nombre oficial de la Primaria Houston Gardens, tanto los educadores como los políticos hablaron sobre el legado de Ernest McGowen, quien sirvió con dedicación a su comunidad y es un ejemplo para los niños que asistirán a la escuela que ahora lleva su nombre.

El cambio de nombre recién se hizo oficial a principios de este año gracias al gran apoyo de la comunidad de esta escuela ubicada en el 6820 Homestead, en la zona noreste de la ciudad, que fue oficialmente designada Escuela Primaria Ernest McGowen Sr. esta semana.

“Estamos muy contentos”, dijo la directora, Dana Arreola. “Vamos a asegurarnos de que su legado se mantenga vivo en esta escuela. Con la comunidad apoyando a la escuela, sabemos que nuestros estudiantes podrán alcanzar la excelencia”.

Según los amenos relatos del ex secretario de educación Rod Paige y de Carol Mims Galloway, ex funcionaria de la Mesa Directiva de HISD, si no hubiera sido por la apaciguadora influencia de McGowen, esta escuela bien podría ser nada más un recuerdo.

Vea más fotos de la dedicatoria.

En 1996 el techo de la escuela se desplomó y, según cuentan Galloway y Paige, ellos no podían ponerse de acuerdo sobre si el distrito podría reconstruir la escuela a pesar de que la matrícula iba en disminución. Galloway dijo que decidió acudir a McGowen en busca de ayuda para convencer a Paige de que tratara de obtener los fondos para reparar la escuela.

Galloway dijo que McGowen y otras personas dialogaron con Paige, que en aquel entonces era el superintendente de HISD, para encontrar la manera de reparar la escuela. Paige dijo en tono de broma que si hubieran acudido a McGowen antes, todo el mundo se habría ahorrado tiempo y molestias.

Otras personas que se dirigieron a la audiencia hablaron sobre la importancia de mantener viva la memoria de los personajes históricos de la zona, y la necesidad imperiosa de que toda la comunidad fuera partícipe.

“Ernest fue educador toda su vida y también fue un héroe de este país”, dijo la Representante de EE.UU. Sheila Jackson Lee en referencia al servicio de McGowen en las fuerzas armadas y al trabajo que realizó como activista de la comunidad y político. “Ernest McGowen fue el defensor más capaz y eficaz de la educación y de las oportunidades para las minorías y los niños. Y hoy hemos visto su espíritu en estos niños”.

En una encuesta informal que se realizó durante la función, más de dos tercios de la audiencia (de aproximadamente 150 personas) expresaron haber recibido inspiración o ayuda de McGowen.

“Es crucial que el Distrito Escolar Independiente de Houston preserve nuestra historia”, dijo Jackson Lee, “hace mucho que existe en nuestro medio, en nuestra comunidad. Estas escuelas no tienen edad porque por ellas transitaron personas que han trascendido las fronteras de Houston y de Texas, y que llevan consigo la historia de la grandeza de nuestra ciudad”.

Un grupo de estudiantes produjo y presentó una breve recreación de la vida de McGowen, incluso el primer encuentro con Jewell, que fue su esposa durante más de 60 años, cuando ambos eran estudiantes en la Universidad Prairie View A&M, y cómo él llegó a integrar el Consejo de Houston-Galveston, y las mesas directivas de HISD y del colegio comunitario de Houston.

“Este es un día glorioso para mí y para mi familia”, dijo Jewell McGowen. “Yo solía decirle a él que esta era su ciudad porque él se sentía tan orgulloso de ser parte de ella. Lo que importa es nuestro legado y lo que dejamos para nuestros hijos y para nuestro futuro”.

“Espero que los estudiantes sepan, conociendo la historia de este hombre de Lufkin, Texas, en los tiempos previos a Ia lucha por los Derechos Civiles, que si él pudo tener influencia en la cuarta ciudad más grande de los Estados Unidos, que ellos también pueden hacerlo”.