Archivos de la categoría Programa de Bonos 2012

Renovaciones, construcción en marcha en preparatorias de HISD

La piscina de la Escuela Preparatoria Waltrip ya está lista para competencias deportivas gracias a una reciente remodelación que incluye cuerdas para los carriles, bloques de salida y un nuevo sistema de control del tiempo.

El trabajo es el más reciente de los proyectos de esta escuela del área de Oak Forest, que continúa su proceso de renovación con la realización de compromisos del programa de bonos de 2007 y también del programa de 2012. Por su parte, en la zona sur de la ciudad, la Escuela Preparatoria Worthing también se está renovando con un nuevo edificio.

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“Nuestros alumnos ya no tendrán que ir a otra escuela para practicar natación porque ahora tienen su propia piscina aquí”, dijo Andria Schur, directora de Waltrip, quien espera ver un aumento del número de estudiantes que participan en el programa de natación de la escuela.

AECOM, una compañía de arquitectura, diseño y construcción colaboró con el entrenador del programa de natación de la escuela para completar la remodelación en conformidad con los planes trazados. Se hizo una limpieza de la piscina, incluso de los azulejos, se reemplazó la superficie que la rodea, y se repararon y pintaron el cielo raso y las paredes del recinto.

También han iniciado las obras de construcción de las escuelas preparatorias Early College del Norte y Early College del Sur. Ambas escuelas recibieron fondos del programa de bonos de 2007 que han sido integrados en el proyecto de obras del programa de bonos de 2012.

En el marco del programa de bonos de 2012, según explicó Schur, también se instalarían ventanales alrededor de la piscina para que la gente pueda ver las competencias de natación desde fuera del edificio. “Esta piscina será una parte importante no solo de nuestro programa de deportes, sino también de nuestra comunidad”, añadió Schur.

En Worthing, los obreros están inspeccionando el sitio donde se construirá un edificio adicional de dos pisos.

“Ya hemos terminado las excavaciones del sitio donde se construirá el edificio y se han localizado todos los pilares existentes”, dijo el director del proyecto, James Beal, de la firma Kwame Building Group.

El nuevo edificio, de 88.740 pies cuadrados de superficie, albergará salones de clase, el programa de artes escénicas, deportes y otros departamentos de la escuela Worthing. El proyecto fue diseñado por la firma Molina Walker Architects, y el contrato de Gestión de riesgos (CMAR) fue concedido a B3Ci, una empresa conjunta de Balfour Beatty Construction y 3Ci, que es una compañía de construcción propiedad de un M/WBE (compañía propiedad de minoría o mujeres).

B3Ci se encuentra actualmente en la etapa de confirmación de la ubicación de los pilares, reparación de los pilares, conformación de pendientes y preparación de la losa inferior a los cimientos. Los obreros ya han ubicado las líneas de servicios públicos existentes debajo de la losa.

“Luego haremos las perforaciones necesarias y corregiremos los pilares, prepararemos las vigas e instalaremos nuevas conexiones de servicios públicos debajo de los cimientos”, dijo Beal. “Ya entonces podremos fijar el hormigón y erigir acero”.

La preparatoria Early College del Norte recibirá un nuevo edificio de 56.000 pies cuadrados diseñado por la firma RdlR Architects. El edificio estará ubicado en el campus Northline de Houston Community College.

Ya se completaron las obras sanitarias y de instalación de tuberías de agua corriente, y se ha presentado la solicitud del contador de agua al municipio de Houston. La instalación del encofrado del contador y el trabajo de jardinería están programados para el segundo trimestre de 2014.

“Se utilizarán las mismas plantas y componentes que se retiraron antes de la instalación de las líneas y tuberías subterráneas”, dijo Morris Bennett, director de proyecto de Kwame.

La finalización del diseño de los proyectos está prevista para el tercer trimestre de 2014. Después, comenzará el proceso de licitación de las obras de construcción.

En la Preparatoria Early College del Sur, la instalación del encofrado del contador de agua y las tuberías sanitarias comenzará en el segundo trimestre de 2014. El edificio, de 56.000 pies cuadrados de superficie, estará ubicado en el campus South de – Houston Community College y será diseñado por la firma Smith & Co. Architects.

Los servicios de CMAR para Early College del Sur y Early College del Norte, los proveerá Drymalla Construction Company. Los paquetes de licitación para las obras de construcción de Early College del Sur se distribuirán a principios del tercer trimestre de 2014.

“El paso siguiente a la instalación de las líneas de servicios públicos, es comenzar la movilización en el sitio de las obras, y remover aproximadamente 13 pies de terreno vertical”, dijo Amanda Goodie, directora de proyecto de Kwame.

En cada sitio donde se están realizando obras de construcción se han instalado dispositivos de seguridad como cámaras y cercas y se ha implementado un proceso de verificación de identidad que requiere que todos los obreros escaneen su tarjeta de identificación antes de ingresar al sitio.

 

Jefe de operaciones de HISD, Leo Bobadilla, recibe premio nacional por servicio distinguido

untitledEl Consejo para las Escuelas de las Grandes Ciudades (The Council of Great City Schools) presentó su Premio por Servicio Distinguido 2014  al jefe de operaciones de HISD Leo Bobadilla, por su dedicación en el área de la educación urbana. Recibió el distinguido honor en un banquete de premiación el miércoles pasado, en el marco de la conferencia de jefes de operaciones que tuvo lugar durante cuatro días en la ciudad de Nueva Orleans.

El consejo, que agrupa a los sistemas de escuelas públicas urbanas más grandes del país, en un esfuerzo por mejorar la educación de estudiantes urbanos, premia a los jefes de operaciones de escuelas que demuestren un compromiso personal con el liderazgo, la innovación y el profesionalismo dentro de la educación urbana. Este es el undécimo año en el que un director de operaciones de un distrito escolar recibe el premio.

Leo Bobadilla, quien se unió a HISD en 2010, es líder de un equipo de cerca de 7,000 empleados del distrito en el área de transporte, policía, servicios de alimentación, asistencia a las empresas y servicios de construcción e instalaciones. Está a cargo de un presupuesto operativo anual de más de $240 millones de dólares que usa en todas las áreas operativas. También supervisa dos programas de bonos que suman más de tres mil millones de dólares y una cartera de bienes raíces de más de 30 millones de pies cuadrados.

El director Bobadilla tuvo un papel clave para que en 2012 HISD pasara el mayor programa de bonos en la historia de Texas, un paquete de casi dos mil millones de dólares para construir las nuevas escuelas del siglo XXIen todo el distrito.

“Leo está comprometido en garantizar que todas nuestras operaciones se manejen de manera eficiente”, dijo el superintendente de HISD, Terry Grier. “Y más allá de sólo realizar cálculos numéricos, es uno de los más fervientes creyentes de la misión de HISD, que es aumentar el rendimiento estudiantil para ayudar a todos nuestros jóvenes a alcanzar su potencial. Las contribuciones que ha hecho a HISD reflejan el mejor de los servicios públicos  y nadie lo merece más que él”.

Leo Bobadilla tiene una licenciatura en gestión organizacional de Warner Southern College, una maestría en administración de empresas de la escuela de negocios y tecnología de la Universidad de Webster y un doctorado de la Facultad de Derecho de la Universidad de A&M de Florida. Además, es un contratista general certificado y un abogado con licencia en el estado de Florida. También cuenta con varias certificaciones, una como profesional en liderazgo de energía acreditado en diseño ambiental (LEED AP por sus siglas en inglés), otra como profesional en manejo de proyectos (PMP por sus siglas en inglés) y  también otra como planeador de  instalaciones educativas (CEFP por sus siglas en inglés).

Con casi 20 años en la industria, Leo Bobadilla ha ocupado diversos puestos de liderazgo en el gobierno y la industria privada y ha sido un exitoso profesional dirigiendo planes significativos de mejora organizacional, de iniciativas estratégicas y del manejo de programas o construcciones de grandes proyectos inmobiliarios.

Rusk inaugura nueva ala para alumnos de secundaria

Alegres embajadores estudiantiles de la Escuela Rusk recibieron a exalumnos, padres de familia y socios de la comunidad a la entrada de su escuela para darles la bienvenida a la celebración de la inauguración de la nueva ampliación del edificio.

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Los estudiantes guiaron a los invitados por los corredores de la escuela hacia una vereda al aire libre que conduce al nuevo edificio de dos pisos recientemente adicionado a la escuela. En el edificio, los espacios de aprendizaje del siglo XXI están dotados de pizarras inteligentes y cámaras de documentos, las áreas donde los estudiantes toman clases pueden configurarse de diferentes maneras, y desde algunos de los amplios ventanales se pueden disfrutar vistas del centro de Houston.

“Nos sentimos muy contentos por tener nuestro propio espacio”, dijo Michelle Hernández, una alumna de séptimo grado que sirvió de anfitriona durante los dos días de la celebración, que comenzó el viernes con un open house al cual asistieron más de 300 padres de familia.

En el marco de la celebración, el lunes se llevó a cabo una ceremonia de corte de listón inaugural con presentaciones musicales a cargo del coro de la escuela y lectura de testimonios de los estudiantes sobre la educación que reciben en Rusk y la manera como la escuela ha cambiado su vida.

Varios estudiantes ofrecieron tours del edificio de 21.000 pies cuadrados donde asistirán a clases 250 alumnos de secundaria de esta escuela K-8. El edificio fue financiado con fondos del programa de bonos de 2007 de HISD, e incluye siete salones de clases, dos laboratorios de ciencias y un laboratorio de informática que también servirá como laboratorio de ingeniería. Además, se ofrecerá un programa 1:1 que provee a una computadora portátil o un iPad a cada uno de los estudiantes.

“No más salones provisionales para nuestros alumnos de secundaria”, expresó Eduardo Sindaco, director de Rusk. “El hecho de que ahora cuenten con su propio espacio, y nada menos que un espacio a estrenar, les permitirá florecer aun más”.

La ampliación, lograda a un coste de $11 millones de dólares, fue diseñada por la firma STOA International Architects y construida por la compañía Satterfield & Pontikes Construction. El edificio cuenta con una infraestructura técnica de avanzada y múltiples innovaciones ambientales diseñadas para ahorrar energía mediante el uso de materiales de construcción reciclado y el aprovechamiento de la luz natural.

“Me encantan la iluminación natural y la amplitud de los salones que facilitará la colaboración de los estudiantes durante el aprendizaje”, dijo Juliet Stipeche, presidenta de la Mesa Directiva de HISD.

El nuevo edificio abrirá sus puertas esta semana.

“Hace tiempo que estamos esperando el momento de mudarnos al nuevo edificio”, dijo Nikolas Lechuga, un alumno de séptimo grado con quien conversamos en el gimnasio, que también servirá como salón multiuso para ocasiones especiales. “Tenemos más espacio para crecer, y ahora tenemos un gimnasio. Eso es lo más divertido, porque cuando haga frío o llueva podremos jugar adentro”.

“Yo espero que este nuevo edificio sirva para que la escuela ofrezca a los niños más oportunidades de descubrirse”, dijo Erik Lopez, un alumno de octavo grado que se dirigió a los presentes durante la ceremonia inaugural.

Antes de dar inicio a los tours del nuevo edificio, los estudiantes participaron en la ceremonia de corte del listón con el Director Sindaco, el Oficial de Apoyo Escolar Rudy Trevino, la presidenta de la Mesa Directiva, Juliet Stipeche, y el Concejal Felix Fraga, exalumno de la Escuela Rusk.

“Siempre me he sentido orgulloso de Rusk”, dijo Fraga, quien asistió a la escuela Rusk original en la década de 1930. “Siempre pensamos que los vecindarios como este van a desaparecer, pero no es así. Esta comunidad necesita de este tipo de desarrollo para continuar apoyando y mejorando nuestros vecindarios”.

Diseño de nueva HSPVA ‘más emocionante y un poco más real’

El jueves, los arquitectos presentaron diseños e imágenes tridimensionales de la nueva Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales (HSPVA) durante una reunión comunitaria donde ofrecieron más información sobre el plan de este edificio de cinco pisos.

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“Con cada semana que pasa, el proyecto se torna más emocionante y un poquito más real”, dijo Scott Allen, director de  HSPVA. “Hemos llegado a un punto en que sabemos que el departamento de danza estará ubicado en el tercer piso y el cuarto y quinto piso albergarán el departamento de música. Aún estamos perfeccionando el diseño, pero al menos conocemos la ubicación de cada departamento en el edificio”.

La segunda reunión comunitaria de este proyecto tuvo una asistencia de alrededor de 40 padres, estudiantes, partes interesadas y otros miembros de la comunidad. Los arquitectos han previsto la finalización del proceso de diseño para las próximas semanas, y ya están colaborando con ingenieros estructurales para idear un plan que permita integrar la estructura del edificio y la arquitectura.

HSPVA es una de 40 escuelas preparatorias que serán reconstruidas y renovadas con fondos del programa de bonos de 2012 de $1.89 mil millones de dólares. Las obras de construcción de este proyecto de $48 millones de dólares comenzarían a fines de 2014, y la duración total del proceso de edificación será de aproximadamente 2 años y medio.

La nueva escuela estará ubicada en el centro de Houston, entre las calles Caroline y Austin, cerca del renombrado distrito de arte y teatro de la ciudad. La entrada del edificio, que probablemente dará a la Calle Austin, se caracterizará por altas ventanas de vidrio y una amplia escalera con asientos incorporados para los estudiantes.

“Me parece muy bien que el diseño del edificio motive a los estudiantes a caminar en lugar de depender de ascensores”, dijo Carolyn Landen, miembro de HSPVA Friends, una organización sin fines de lucro que provee apoyo a estudiantes actuales y futuros de HSPVA.

La planta baja del edificio incluirá un vestíbulo, oficinas administrativas, un área abierta para el comedor y el teatro principal. En el segundo piso habrá un mini teatro, una sala para recitales, sala de presentaciones experimentales, galería de arte, estudio de grabación y áreas comunes para el aprendizaje.

“Varios de los espacios donde habrá una mayor interacción con el público estarán ubicados en el segundo piso”, dijo el arquitecto Lester Yuen, de Gensler, la firma que está diseñando la nueva HSPVA. “Este será un piso muy vibrante”.

En tanto, en el tercer piso se encontrarán los estudios de danza, una sala de control, y las oficinas administrativas principales. En los pisos cuarto y quinto habrá laboratorios húmedos, un comedor, y espacios para el aprendizaje ubicados al correr de los ventanales, desde donde los estudiantes podrán ver la ciudad. Los salones de música estarán en el cuarto y quinto pisos. En el quinto piso, que albergará el departamento de artes visuales, los estudiantes tendrán acceso a una terraza, áreas de aprendizaje al aire libre, salones de música jazz, y talleres de cerámica y escultura.

“Estoy impresionado con el diseño”, dijo William Sommer, alumno de HSPVA. “Da la sensación de que el edificio tendrá más energía. Me parece bien que, por su diseño, el espacio obligará a los estudiantes a interactuar en diferentes áreas del arte y me gustan las paredes de vidrio que permiten ver el interior de varios salones, como el estudio de danza”.

Marc Duncan, profesor de HSPVA, dijo que el nuevo edificio será útil para enseñar a los jóvenes profesionales a prosperar en un ambiente artístico y una economía global. “Creo que lo mejor que tenemos aquí, es, por fin, suficiente espacio para satisfacer las necesidades educativas de todos nuestros estudiantes”.

 

Los estudiantes de la Preparatoria Lee aportan ideas para su nueva escuela

Los arquitectos que diseñan la nueva Escuela Preparatoria Lee, del siglo XXI, están incluyendo espacios de aprendizaje flexibles, espacios de tecnología integrada y mayores fuentes de luz y, con esa intención, han hecho que los mismos estudiantes participen en el proceso de diseño y le proporcionen una identidad a su escuela.

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“Nuestros estudiantes son muy creativos, muy comprometidos con su propia educación y quieren estar seguros de que en el nuevo edificio les permita seguir desarrollando esa creatividad y habilidades de liderazgo para el desarrollo”, dijo la directora de la Preparatoria Lee, Mónica Quintero.

Cerca de 25 personas asistieron el pasado jueves a la segunda reunión comunitaria de la Preparatoria Lee para ver los avances del diseño ya que, HISD está realizando reuniones con la comunidad para conseguir la retroalimentación de los padres y los vecinos y con el propósito de que esto ayude a guiar los diseños finales para las escuelas que se están reconstruyendo en el marco del programa de bonos 2012.

Dos estudiantes de la Preparatoria Lee, Marcelin Kamdoum y Gilbert Sosa, que a su vez son miembros del equipo asesor para el proyecto de la escuela, les comentaron a los asistentes acerca de sus esfuerzos por crear una escuela que sea adaptable al futuro, que motive a los alumnos para aprender y que los ponga en el camino hacia la preparación universitaria y profesional.

“Deseamos que los jóvenes entren por esas puertas y sientan que les gusta estar aquí y que sepan que este lugar es para ellos”, dijo Gilbert Sosa, quien agregó que la cultura de la escuela es un componente importante.

El edificio original está ubicado en 6529 Beverly Hill Lane en el oeste de Houston y se construyó en 1962. Se está programando construir una nueva escuela con un costo de $73’800,000 y con una capacidad de entre 1,700 y 1,900 estudiantes a finales de este año y las instalaciones finales serán de 266,000 pies cuadrados pues está en proceso de expansión.

WHR Architects, que está trabajando en colaboración con Lake Flato Architects presentó bocetos esquemáticos que muestran un edificio de dos pisos con cuatro ‘vecindarios’ que se derivan de los programas de Educación Profesional y Técnica de la escuela.

Hay una gran área común de comedor con luz natural cerca de la entrada principal y tres grandes patios abiertos. El diseño incluye un cuadrante deportivo con campos, gimnasios, una piscina y vestuarios.

Gregg Kalba, director del proyecto de WHR Architects, presentó el plan de sitio para la nueva Escuela Preparatoria Lee y resaltó la manera en que al inmueble actual se le ha ido haciendo añadiduras de forma continua a lo largo de décadas.

“La escuela ha evolucionado conforme el vecindario ha evolucionado”, dijo Gregg Kalba. “Ahora tenemos la oportunidad de reagrupar, replantear y llegar a tener a instalaciones que reflejen el espíritu de los tiempos”.

 

 

Alumnos de Primaria Parker presentan sus ideas para la nueva escuela

No pintar las paredes de los baños para niñas de color rosado fue uno de varios pedidos de un pequeño grupo de alumnos de la Escuela Primaria Parker que redactó una lista de 26 ideas que consideran imprescindibles para el diseño de su nuevo campus.

El miércoles, los alumnos presentaron al arquitecto de la escuela una lista en la cual incluyeron sugerencias para el diseño como, por ejemplo, paneles solares, lavabos automáticos, ventanales, salones de clase y de música más amplios, una biblioteca moderna con áreas de lectura para diferentes grados y, para el gimnasio, la cafetería y el auditorio, desean espacios bien definidos.

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“Queremos una cafetería que esté separada del auditorio, porque ahora la cafetería es el auditorio”, dijo Abigail Nitsch, alumna de quinto grado.

“Además, deseamos tener un gimnasio de verdad”, añadió Madeline Vanlandingham, también de quinto grado. “Cuando está lloviendo, vamos al mini gimnasio, que es bastante pequeño, y no tiene aros para jugar al básquetbol”.

Parker, una escuela magnet de música originalmente construida en 1959, contará con nuevas instalaciones que consisten en un edificio de dos pisos con un área común versátil que favorezca el aprendizaje, espacios multiuso, salas bien dotadas para las clases de música y banda, salones de clases que reciban más luz natural, y una sala de actuaciones con un escenario que idealmente se proyectaría hacia el exterior del edificio. La construcción de esta escuela es un proyecto de $29 millones de dólares que será financiado con fondos del programa de bonos de 2012, y dará comienzo en el 2015 entre mediados y fin de año.

“Conocer las ideas de los alumnos y compararlas con lo que nosotros pensamos es verdaderamente valioso”, dijo Lori Frodine, directora de la Escuela Parker. “Lo que me parece fascinante es que la mayor parte de su lista es similar a la nuestra, es decir, las cosas que les molestan a ellos, nos molestan a nosotros, como el tamaño de los salones de clases y la falta de salas de música adecuadas”.

Brave Architecture, la firma a cargo del diseño de la nueva escuela, respondió a las preguntas de los alumnos sobre el diseño del edificio y tomó nota de sus ideas antes de efectuar una presentación de los planos del edificio y del campus en general.

“Díganme cuáles son sus ideas”, les dijo a los alumnos el arquitecto Chris Sheridan, mientras les comentaba que algunas de las cosas que ellos desean ya son parte de los bosquejos preliminares del diseño del edificio. “Ustedes quieren un edificio de dos pisos, y así será. Las clases de Pre-Kinder, primero y segundo grado estarán en la planta baja, y los centros de aprendizaje de cuarto y quinto grado, en el segundo piso”.

Los alumnos preguntaron si los espacios dedicados al aprendizaje de ciencias podrían dar a los jardines hábitat de la escuela. “Si los salones de ciencias dan a los jardines, podríamos hacer experimentos al aire libre y tener una vista del exterior cuando estamos dentro del salón de clases”, dijo Vanlandingham.

Otra de las sugerencias de los alumnos fue que el diseño de la escuela incorpore una imagen del león mascota de la escuela.

“Ellos dicen lo que piensan, y el hecho de que hubieran preparado una lista, es excelente”, dijo Sheridan. “Es interesante ver que pasaron de los comentarios sobre conceptos beneficiosos para el medio ambiente, a ideas acerca de la funcionalidad del edificio, como el tamaño de los salones para el coro. Hacia el final de la lista incluyeron ideas sobre el acabado del edificio, que es la manera de diseñar un edificio. Todo lo que dijeron tenía una razón de ser”.

Aunque los alumnos de esta escuela ya estarán en la secundaria cuando se inaugure el nuevo edificio, comentaron que les había agradado que se tuvieran en cuenta sus opiniones.

“Si todas o casi todas nuestras ideas se incorporan en la nueva escuela, voy a sentir que realmente fui parte de la arquitectura”, expresó Ellis Haverkamp, de quinto grado.

Pequeñas empresas registran enorme crecimiento trabajando en HISD

El martes pasado, un grupo de profesionales del sector de las pequeñas empresas oyeron la exitosa historia de una compañía cuyos propietarios pertenecen a una minoría, y que ha logrado un nuevo nivel de rendimiento al obtener contratos para la edificación de dos escuelas de HISD que serán reconstruidas próximamente: la Escuela Preparatoria Milby y la Escuela DeBakey para las Profesiones de la Salud.

“Todos estamos muy satisfechos con el trabajo que esta compañía está realizando”, dijo Bernard Willingham, líder del equipo de Diversidad de Proveedores de HISD, quien compartió la historia de la firma Taylor Construction Management con cerca de 200 propietarios de pequeñas empresas en el desayuno mensual del Greater Houston Business Procurement Forum.

“Esta compañía ha experimentado un increíble crecimiento del 500 por ciento”, dijo Willingham, “definiendo así nuevas expectativas para lo que una pequeña empresa puede llegar a lograr”.

Willingham destacó también la participación de la compañía en el Programa Interinstitucional Mentor-Aprendiz, diseñado para ayudar a las pequeñas empresas a mejorar sus planes empresariales y su capacidad. El programa es patrocinado por HISD, el gobierno municipal de la Ciudad de Houston, Metro y la Dirección Portuaria de Houston.

“Solamente con HISD, estamos haciendo obras de construcción que superan los $500 millones de dólares”, dijo Troi Taylor, presidente de Taylor Construction, quien agradeció a HISD y a otras compañías mayores como  Exxon Mobil y Houston Community College System, que proveen a las pequeñas empresas los recursos que les facilitan la obtención de contratos. “Tener trabajo no era suficiente; también buscábamos la manera de lograr un ritmo de trabajo sostenido”.

La alcaldesa de Houston, Annise Parker, quien recibió el Premio Humanitaria del Año durante esta función, también habló sobre la importancia de otorgar contratos a compañías propiedad de mujeres y de minorías. Dijo que el gobierno municipal va a ayudar a las pequeñas empresas que estén haciendo un buen trabajo para que les sea más fácil acceder a oportunidades laborales de ese sector.

“Contamos con uno de los programas empresariales más sólidos del país, y eso es esencial para el futuro de nuestra economía”, señaló Parker.

 

Primarias Parker, Relief definen diseño de sus escuelas en taller de dos días

El viernes finalizó un charrette de dos días en el que participaron los Equipos Asesores de Proyecto (PAT) de dos escuelas primarias del distrito que serán reconstruidas en el marco del programa de bonos de 2012: la Primaria Parker, una escuela magnet de música ubicada en el área de Westbury, y la Primaria Relief, una nueva escuela de la zona oeste de Houston que se está construyendo para aliviar la situación de varias escuelas cercanas que tienen poblaciones estudiantiles demasiado numerosas.

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Parker y Relief son dos de 40 escuelas que el distrito renovará o reconstruirá para el siglo XXI con dinero del programa de bonos de 2012 que tiene un fondo de $1.89 mil millones de dólares.

Los talleres colaborativos, que se conocen como charrettes, se llevarán a cabo en cada una de las escuelas del programa de bonos al realizarse la transición de la etapa de planificación a la de diseño. Los arquitectos hacen acopio de todas las ideas presentadas y luego las traducen a planos arquitectónicos.

“El beneficio de estos talleres es que se trata de un proceso intuitivo”, dijo Christian Sheridan, arquitecto de la firma Brave Architects, que está cargo de diseñar la escuela Parker. “Ha habido un gran nivel de colaboración y el proceso estuvo muy enfocado en los objetivos”.

El PAT de Parker enfatizó la necesidad de enfocarse en el programa de música en general y en la utilización de los espacios verdes al aire libre.

Los diseños preliminares de la escuela indican que estaría situada entre dos espacios verdes: el actual hábitat de jardín de la escuela y un parque público del otro lado –con vistas a ambas áreas. El nuevo edificio con capacidad para 850 estudiantes se construirá en un terreno de 132.000 pies cuadrados, adyacente al edificio actual, donde hoy se encuentran los edificios temporales.

El concepto incluye una opción de abrir el auditorio y el escenario hacia el exterior del edificio, para que la comunidad tenga acceso directo al programa de música de la escuela y pueda ver cómo los espacios verdes contribuyen al aprendizaje de los estudiantes.

“Una de las cosas que estamos teniendo en cuenta es nuestro programa general y cómo podríamos integrar mejor la música”, dijo Lori Frodine, directora de Parker. “Puede ser inusual que una escuela primaria tenga una sala de actuaciones, por eso ha sido muy difícil coordinar su inclusión en la nueva escuela”.

La Escuela Primaria Relief se construirá con capacidad para 750 estudiantes en 10 acres de terreno sobre Old Farm Road entre Buffalo Bayou y Westheimer.

Angelia Mackey, directora del proyecto de la firma English & Associates, que es la compañía de arquitectos que diseñará la escuela Relief, elogió la colaboración que HISD ha fomentado en el proceso de diseño.

“Es estupendo contar con un PAT interactivo que participa en el proceso de diseño”. Dijo Mackey. “Verdaderamente nos gusta hacer proyectos verdes, proyectos que realmente contribuyan al proceso de aprendizaje de los niños que van a vivir en la escuela”.

El PAT y los arquitectos de la escuela Relief están colaborando en la creación de un diseño que aprovecha el frente norte con vista al Buffalo Bayou y a terreno arbolado. El equipo de diseño identificó  dos áreas para la llegada de autobuses y los vehículos particulares de los padres que no intersectan con el flujo de los peatones. Además, dado el crecimiento de la zona, el diseño incluye espacio para futuras ampliaciones.

Becky Luman, madre de un alumno de Briargrove integra el PAT de Relief y dijo que el equipo estudió la importancia histórica del lugar y cómo eso podría redundar en oportunidades didácticas.

“Esta área era una pradera”, dijo. “Podemos enseñar a los niños la importancia del agua y los terrenos pantanosos, y que esta zona una vez fue cenagosa”.

Después de sesiones separadas de intercambio de ideas, los dos grupos se reunieron para presentarse las ideas mutuamente y luego volvieron a sus respectivas sesiones. La idea era que ambos equipos hallaran inspiración en la colaboración y que platicaran sobre los desafíos particulares que cada uno enfrenta.

“Las ideas que la comunidad, los estudiantes y las escuelas han aportado son fenomenales”, dijo  Dan Bankhead, director general de diseño de instalaciones del distrito. “De ahora en adelante, los proyectos van a crecer mucho”.

 

Numerosa asistencia a reunión de diseño de nueva escuela magnet de lenguaje mandarín

Más de 85 personas asistieron el 27 de febrero a una reunión sobre el diseño de la nueva Escuela Magnet de Inmersión al Lenguaje Chino Mandarín. La escuela será reconstruida en un terreno de casi ocho acres en el área de Galleria, con fondos del Programa de Bonos de 2012.

“Esta escuela tiene un programa de enseñanza singular y queremos que eso se vea reflejado en la arquitectura”, dijo Melissa Turnbaugh, arquitecto de la firma PBK, que fue contratada para diseñar el nuevo edificio de 118.000 pies cuadrados en las inmediaciones de West Alabama, en McCulloch y Yorktown.

El objetivo de la escuela es formar estudiantes que dominen el lenguaje chino mandarín mediante un enfoque de inmersión que alterna la instrucción en inglés y en mandarín. La escuela, actualmente ubicada en Avenue B en Bellaire, enseña a alumnos de pre-kindergarten hasta el tercer grado, pero añade un grado cada año, y con el tiempo se convertirá en un campus para pre-K a octavo grado.

Teniendo en cuenta que el diseño debe apoyar ese objetivo, el Equipo Asesor del Proyecto de esta escuela ha colaborado con los arquitectos para crear un concepto basado en los símbolos chinos que representan el sol y la luna. El ala académica del edificio, el sol, consistirá en un área común para el aprendizaje inundada de luz y rodeada de tres pisos de salones de clases.

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“Imaginamos este espacio como un lugar muy vibrante y dinámico”, dijo Turnbaugh. El diseño de los salones de clases facilitará las transiciones de la instrucción en mandarín a la instrucción en inglés mediante puertas interiores que conectarán con salones de clases adyacentes. Los alumnos más jóvenes trabajarán en el primer piso, y a medida que vayan pasando de un grado al siguiente se irán trasladando a pisos superiores. En el tercer piso habrá espacios dedicados a la enseñanza en laboratorios y salones de arte para los alumnos de los grados superiores.

Todos los espacios designados para la enseñanza académica estarán equipados con muebles versátiles que servirán tanto para el aprendizaje tanto individual como colaborativo.

Los espacios comunes del edificio, incluso la cafetería, gimnasio, salas de actuación y áreas comunitarias, estarán representados por la luna. El diseño facilitará el acceso al edificio después del horario escolar regular para cuando se presenten ocasiones y funciones especiales, dijo Turnbaugh.

Edward Kuo, padre de familia, dijo que le gustó todo lo que vio en la presentación y está entusiasmado con el potencial de la nueva escuela.

“Es muy típico de la cultura china el incorporar temas en el concepto de un diseño”, dijo Kuo. “En general, quedé muy bien impresionado. Me gusta que sea un concepto abierto”.

La escuela será edificada en propiedad del distrito adyacente al campus de HISD Escuela at St. George Place, ubicada en 5430 Hidalgo. Los estudiantes asistirán a clases en el edificio actual de Bellaire hasta la culminación del proyecto de reconstrucción de $32 millones de dólares.

Dana Bieniemy, madre de un estudiante, dijo que le preocupa un poco el tránsito en el área de Galleria, pero que le gusta mucho el diseño del nuevo edificio y cree que el nuevo sitio se adaptará bien al crecimiento de la población estudiantil, que podría llegar a ser de 900 estudiantes.

El tránsito es uno de los temas que los planificadores de HISD, los arquitectos y la Asociación Cívica de St. George Place, así como la comisión de la Zona de Reinversión de Impuestos, tendrán muy en cuenta. Actualmente se están realizando estudios del tránsito en la zona para hallar soluciones y mitigar el impacto en las calles circundantes.

Bill Hutz, quien trabaja con la comisión de la Zona de Reinversión de Impuestos, dijo que el vecindario preferiría un edificio que se integre bien en la comunidad y conserve los árboles sanos en su sitio.

Chaolin Chang, el director de la escuela, expresó su satisfacción con la asistencia a la reunión comunitaria del jueves, que es la primera de tres reuniones que se llevarán a cabo. El objetivo de la reunión era reunir comentarios y opiniones para que los arquitectos, planificadores y el Equipo Asesor del Proyecto puedan continuar puliendo el diseño de la escuela.

Chang dijo que la colaboración con la comunidad creará una escuela más sólida. “Aportan muchos comentarios al proceso y para nosotros eso es muy valioso”, dijo.

 

Equipo de HISD visita escuela verde diseñada como herramienta de aprendizaje

Un grupo de padres, arquitectos, docentes y administradores de HISD visitaron el martes una escuela verde de la ciudad de Houston que cuenta con un estanque ecológico, un molino de viento y luz natural en todos los salones de clases.

Miembros de los Equipos Asesores de Proyecto (PAT) de las primarias Parker y Relief recorrieron la Escuela Primaria Gloria Marshall, en Spring, para ver ideas que puedan incorporar en la remodelación de Parker y el nuevo diseño de Relief, que será una escuela totalmente nueva construida en el marco del programa de bonos de 2012 del distrito. Se ha programado este tipo de visita para todos los Equipos Asesores de Proyecto a fin de que tengan la oportunidad de visualizar las posibilidades de sus nuevas escuelas.

“Esta escuela me gusta mucho porque es obvio que fue diseñada como herramienta de aprendizaje, desde los paneles solares al molino de viento y las paredes abiertas que permiten a los alumnos ver cómo funciona el edificio”, dijo Rebecca Luman, madre de dos estudiantes de HISD, durante el recorrido de la escuela.

“Verdaderamente me agrada que esta escuela se haya comprometido a aprovechar la luz natural en todos los salones de clases y en otras áreas”, dijo Kathleen English de la firma English + Associates Architects, Inc. que está a cargo del diseño de la Primaria Relief. “Tener en cuenta el factor luz natural no es solo instalar más ventanas y dejar que entre la luz. Es controlar la luz, y han hecho un buen trabajo”.

La Escuela Gloria Marshall fue edificada en el 2009 con pisos naturales de cemento, madera reciclada, sistema de recolección de agua de lluvia y ventanas especiales para que fuera una escuela eficiente en el consumo de energía y un edificio que inspirara a los estudiantes. Cuando los estudiantes entran en el edificio de dos pisos, los recibe el sonido del agua que fluye en un estanque ecológico situado en la entrada de la escuela. El estanque cuenta con cámaras submarinas que permiten a los estudiantes ver los peces y tortugas que nadan en su interior.

El diseño de la escuela incluye madera del edificio anterior que fue utilizada para construir algunas paredes, un escenario, y un área común para todos los alumnos. Este concepto de usar madera reciclada se ha incluido en los diseños preliminares de la Escuela Preparatoria Furr de HISD. Furr tendrá elementos diseñados con madera de su edificio actual, como cielo rasos y detalles especiales. Por otra parte, el uso de la madera en el nuevo campus de Furr contribuirá a la meta de HISD de edificar escuelas verdes que cumplan con los estándares de LEED (Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental) desarrollados por el Consejo de Construcción Verde de los EE.UU.

“Ver madera en el edificio te hace sentir que estás al aire libre cuando estás dentro”, dijo Luman.

Durante el recorrido, algunos de miembros de los PAT tuvieron la oportunidad de deslizarse por una resbaladiza amarilla espiral que se encuentra en un pasillo y se usa para proyectos de ciencia de movimiento y gravedad. Sobre la biblioteca, hay una casita de árbol que los alumnos usan a la hora de la lectura y también para lanzar al aire avioncitos construidos en la clase de ciencia.

“Como el edificio fue construido con la idea del aprendizaje basado en los proyectos en mente, nos permite utilizarlo de manera interactiva con la enseñanza”, dijo Kathy Morrison, directora de la escuela. “La enseñanza debe guiar la construcción”.

Además, cada salón de clases cuenta con una pizarra inteligente y puestos de recarga para las computadoras portátiles y tabletas que los alumnos usan.

“Cuentan con varias maneras de usar el edificio como herramienta de aprendizaje”, dijo Fernando L. Brave, de la firma Brave/Architecture, que diseñará la Primaria Parker. “Una de las cosas más admirables de esta escuela es la simpleza de la planta del edificio y la sostenibilidad de los componentes. Creo que es maravilloso que HISD sea receptivo a ver ejemplos de diseño en las nuevas escuelas de otros distritos”.