Archivos de la categoría STEM

Variedad de opciones profesionales para participantes del taller de horticultura

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Recientemente se llevó a cabo un taller de verano sobre producción hortícola en el que participó un grupo de estudiantes de HISD que pronto comenzarán las clases de undécimo y duodécimo grado.

El taller, que tuvo lugar en el Centro de Ciencia Hollingsworth entre el 6 y el 16 de julio, ofreció a los estudiantes la oportunidad de ampliar sus conocimientos de terminología STEM más allá de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática. Existe un vasto número de subdisciplinas de STEM, entre las cuales las plantas, sus medioambientes y los beneficios que brindan al ser humano y al planeta representan un importante campo y numerosas oportunidades de carreras profesionales.

Los estudiantes participantes adquirieron conocimientos de botánica y sus aplicaciones a la vida real mediante la exploración de una amplia variedad de carreras de ese sector. Durante el taller, los jóvenes tuvieron la oportunidad de visitar la Sociedad Audubon de Houston y la Colección de Arte y Jardines Bayou Bend, y asistieron a discursos de varios ponentes, desde ambientalistas al director del Distrito de Control de Inundaciones del Condado de Harris.

“Estamos aprendiendo sobre horticultura, que es una rama de la agricultura”, dijo Vedant Chopra, estudiante junior de la Preparatoria Bellaire. “Tiene que ver con la ciencia y la tecnología aplicadas al cultivo de las plantas”.

“Nuestra esperanza es que el taller despierte en los estudiantes una noción del valor que las plantas tienen para nuestro mundo, aparte de ser estéticamente agradables a la vista”, añadió la Dra. Denise D. Johnson, directora del equipo científico del departamento a cargo del Centro de Ciencia Hollingsworth.

Durante todo el ciclo escolar, el Centro de Ciencia facilita especímenes gratuitos a los maestros y profesores de ciencia, y provee plantas gratis para el proceso de ampliación y desarrollo de hábitats en las escuelas.

El Taller de Verano de Producción Hortícola fue financiado en parte con fondos excedentes de una donación de Grant Hollingsworth al Centro de Ciencia.

 

 

Pasantía Pumps & Pipes muestra a los docentes cómo conectar el aprendizaje y las carreras

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Mentors for Mentors facilita a los educadores acceso directo a profesionales del sector médico, aeroespacial y de la energía.

Independientemente de que se trate de un cardiólogo ocupado en despejar una arteria obstruida, o de un ingeniero dispuesto a encontrar una manera más eficaz de extraer petróleo, la mecánica y la física que entran en juego en ambos procesos son las mismas.

Por esa razón, 15 educadores de siete escuelas de HISD participaron recientemente en la pasantía Pumps & Pipes la cual permite aprender cómo aplicar conceptos de ingeniería en la medicina, y viceversa.

El programa Pumps & Pipes fue fundado en 2007 con el objetivo de facilitar el aprendizaje colaborativo de profesionales del sector médico, aeroespacial y de la energía promoviendo el intercambio de conocimientos de sistemas y procesos comunes. En el simposio Mentors for Mentors, los profesionales compartieron con docentes de HISD lo que han aprendido de esos intercambios a fin de que ellos, a su vez, puedan entusiasmar a sus alumnos para que estudien ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM). Sigue leyendo →

Estudiantes de HISD se aventuran en el mundo de STEM en Rice

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Michael Casio estudiante de la Academia Eastwood hace pruebas de agua en un laboratorio de microbiología

Michael Casio estudiante de la Academia Eastwood hace pruebas de agua en un laboratorio de microbiología

Una fórmula química sólo son letras para memorizar hasta que se convierte en la respuesta a una enfermedad problemática.

Este verano, un grupo de estudiantes de HISD están haciendo una pasantía en los laboratorios de la Universidad de Rice en búsqueda de este tipo de respuestas. Linked Learning de HISD es un programa de enseñanza aplicada y de aprendizaje basado en la carrera y ha creado estas pasantías con la ayuda de Rice STEM Engagement. Más de 300 estudiantes se solicitaron para los 12 puestos de esta pasantía de seis semanas con gastos pagados, lo cual hace que esta pasantía tenga el conjunto de aspirantes más competitivo que la de una universidad de primer nivel.

En los laboratorios de Rice, los estudiantes trabajan junto con su mentor el cual es un estudiante de postgrado. Los pasantes ayudan a sus mentores a investigar temas como el Alzheimer, celdas solares, y volcanes. Después de pasar unas semanas en los laboratorios avanzados, los pasantes se sienten cómodos usando términos científicos sin tartamudear y manejan muestras químicas sin dificultad. Sigue leyendo →

Regata de barcos de cartón mantiene a flote los sueños de alumnas de STEM

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Las estudiantes de la Preparatoria Chávez trabajan en conjunto con la Universidad Rice y construyen barcos de cartón con los que ponen a prueba sus habilidades

Pensar en un concepto, diseñarlo y celebrar su éxito o aprender de su fracaso, es de lo que la regata de barcos de cartón de la Preparatoria Chávez se trata.

El pasado 25 de junio, durante el evento de la iniciativa femenina STEM del Instituto de Biociencia y Bioingeniería de la Universidad Rice (IBB por sus siglas en inglés), once equipos compuestos por sophomores, juniors y seniors navegaron en barcos de su propio diseño hechos de cartón. Para lograr su objetivo, las apoyaron mentores, estudiantes egresados de la Universidad Rice, voluntarios de GE Oil & Gas y maestros de la Preparatoria Chávez.

“Éste es un evento culmen que se basa en el trabajo de equipo, en la colaboración, en la física y en la construcción”, dijo Lisa Sanger Blinn, codirectora de IBB. “Se debe trabajar con principios de ingeniería del diseño, aparte del arte y del talento”. Sigue leyendo →

Campamento STEM para alumnos de primaria y secundaria

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Varios estudiantes de HISD pasaron el primer mes de sus vacaciones de verano en el campamento de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) en la Escuela Secundaria M.C. Williams.

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El campamento se realizó del 2 al 26 de junio y los jóvenes del 2.o al 8.o grado participaron diariamente en sesiones para fomentar el trabajando en equipo. También aprendieron a codificar videojuegos y construyeron cohetes que lanzaron el último día del campamento.

El campamento contó con la presencia de varios oradores especiales quienes hablaron con los estudiantes acerca de las carreras de STEM. Los miércoles los pilotos, enfermeras e ingenieros se reunieron con los estudiantes durante el almuerzo. El día de las carreras los socios de AT&T, FSG Electrical Illusion Institute, Harbor Alliance, IMagine That Filmworks, STEM UP, Texas Organizing Project y WTS International hablaron con los estudiantes.

Los estudiantes también participaron en excursiones que les permitieron obtener una experiencia práctica. Fueron a Challenger Seven lLearning Center en Webster para estudiar diversos ambientes y hábitats. También fueron a Seabrook para tomar muestras de agua y determinar la calidad del agua y el aire.

Este es el segundo año del campamento y es financiado por la subvención de la asistencia de las Escuelas Magnet.

“A los estudiantes les gustó tanto el campamento que ya se inscribieron para el próximo año”, dijo Jennifer Todd, Gerente de Desarrollo de Subvenciones.

Los padres que deseen inscribir a sus hijos en el campamento del próximo año pueden registrarse aquí y si tienen preguntas pueden enviar un correo electrónico a Zanovia Gatson, Coordinadora de STEM: zgatson@houstonisd.org

 

Estudiantes de nuevo ingreso conocen el programa STEM

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Mientras que algunos estudiantes están de vacaciones, los alumnos de primer ingreso a la preparatoria South Early College (SECHS) se están preparando para las carreras de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) gracias al Programa Summer Bridge  de Houston Community College.

SECHS es el único programa STEM Magnet de Early College de HISD que ha sido diseñado para concientizar a los estudiantes y prepararlos para las carreras en el campo de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, al mismo tiempo que obtienen asociado, sin coso, del Houston Community College.

El Programa Summer Bridge aventaja a los estudiantes del primer año para que desarrollen sus hábitos sociales, de estudio y mejoren sus habilidades críticas de lectura, escritura y matemáticas. Los estudiantes también tuvieron la oportunidad de recorrer el campus de Houston Community College  y conocer el espectro de los estudios STEM. De vuelta en el salón de clases, los estudiantes vieron la gama del mundo STEM al completar pruebas de laboratorio de virus y levaduras y aprender a programar robots usando una computadora.

“Estamos muy emocionados por STEM en South Early,” dijo Cedric Starks, coordinador de la Escuela de Verano. “Quise que los estudiantes conocieran como se trabaja en el laboratorio de Ciencias, haciendo pruebas, experimentos y  usando códigos para programar robots.”

Estudiantes de Garden Oaks y Washington forman un equipo para lanzar cohetes

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GOES_BTW_Rocket_400-300x157Este último año escolar, los estudiantes de Garden Oaks Montessori colaboraron con estudiantes del programa Magnet de ingeniería de la Escuela Preparatoria Washington para diseñar y fabricar un cohete para el reto One Mile-One Pound rocket.

Después de que sus maestros se conocieron gracias a un colega mutuo, los estudiantes de ambas escuelas comenzaron a investigar, diseñar, construir y poner a prueba un cohete estable, capaz de alcanzar una altura de una milla, que pudiera cargara una libra y que también se pudiera recuperarlo de forma segura.

Un grupo de científicos especializados en cohetes de la Administración Nacional Aeronáutica y del Espacio (NASA) y KBR revisaron y aprobaron el diseño. El cohete fue lanzado con éxito el domingo, 10 de mayo 2015, en Brazoria National Wildlife Refuge en Lake Jackson.

“El proyecto fue definitivamente un éxito, ya que el propósito era inspirar a nuestros estudiantes para continuar buscando ideas innovadoras y una carrera profesional en ciencia”, señaló Lindsey Pollock, directora de Garden Oaks, “lo último que supe es que hasta el momento, continúan buscando el cohete ya que aterrizó en el pantano del refugio”.

Concurso Scratch Off muestra a los estudiantes de la Secundaria Hamilton la experiencia de saber codificar

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El equipo de la Primaria McGowen ganó el primer lugar de la categoría de principiantes

El equipo de la Primaria McGowen ganó el primer lugar de la categoría de principiantes

El dos de mayo, cerca de cincuenta equipos de estudiantes de varias escuelas primarias y secundarias de HISD se reunieron en la Escuela Secundaria Hamilton. Todos estaban ansiosos de probar su talento como codificadores en el concurso escolar inaugural “Scratch Off“.

La competencia fue nombrada en honor al programador gratuito de lenguaje desarrollado por el Instituto de Tecnología de Massachusetts, el objetivo de la competencia era desafiar a los estudiantes para que completaran veinte asignaciones usando Scratch, haciendo un personaje animado llamado “Sprite” para que cambiara de color o se moviera de manera particular en la pantalla. Sigue leyendo →

El Maestro del Año SECME, de la Preparatoria East Early College

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KBR nombró a Samuel Sáenz, el Maestro de Ciencias del Año en 2013 y HISD lo nombró finalista como Maestro del Año de los niveles de Secundaria-Preparatoria en 2014

SECME_Saenz_250-230x300Samuel Sáenz demuestra por tercera vez, ser el encanto de HISD.

El maestro de Física de la Preparatoria East Early College o EECHS, quien en el pasado fue el segundo finalista en calidad de Maestro de Ciencias del Año 2013 de KBR y que también fue finalista como Maestro del Año 2014 de los niveles Secundaria-Preparatoria de HISD, ha sido nombrado el Maestro del Año 2015 por parte del Consorcio Nacional del Sureste para las Minorías en la Ingeniería (SECME, por sus siglas en inglés).

“Cada año, SECME acepta nominaciones para reconocer a educadores extraordinarios por la dedicación, creatividad y tono profesional con el que trabajan para motivar el interés el rendimiento de sus alumnos en el área de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)”, dijo la directora ejecutiva interina de SECME Inc., Michele Williams. El Sr. Sáenz claramente demuestra tener todas las cualidades que SECME busca fomentar en los educadores con el fin de que nos ayuden a cumplir con la misión que tenemos que es, preparar y hacer partícipe a un diverso grupo de estudiantes en el afán de que asistan a la universidad y estudien carreras STEM”.

“Samuel Sáenz no sólo se ha dedicado a la enseñanza por casi toda su vida, sino que también ha sido una persona a la que le ha gustado aprender”, añadió la directora de EECHS, Tamera Bolden. “Su trabajo incansable y su gran entusiasmo por todo lo relacionado con la robótica y las ciencias es lo que provoca que los estudiantes se interesen en el área STEM. Él es un hombre sencillo, preparado, humilde y muy innovador, que resulta de gran ayuda para los maestros que son nuevos en la escuela pues les comparte de sus conocimientos”.

La señora Bolden señaló que para muchos estudiantes, Samuel Sáenz no es sólo eso sino que también es una figura paterna. “Algunos de los jóvenes que nunca habían salido de Houston y mucho menos habían volado en un avión, han viajado con él por todo Texas (para algunos siendo la primera vez en su vida que se alojaban en un hotel) y han competido también en Alabama, Florida, Georgia, Massachusetts y otros estados”, dijo. “Antes de viajar, hacer presentaciones o incluso ir a un restaurante, él está al pendiente de que los muchachos entiendan las expectativas y la etiqueta social. Gracias a eso, nuestros alumnos se sienten seguros y no se preocupan cuando hablan con alguien o cuando va a determinado lugar”.

Al maestro Sáenz se le reconocerá formalmente como el ganador de 2015, el 25 de junio de este año, durante la trigésima novena edición anual del Instituto de Verano SECME en Tuscaloosa, Alabama. Él recibirá un premio en efectivo y una beca de $3,000 dólares para el Instituto; además, su escuela recibirá $500 dólares a manera de una mini beca para su aula, patrocinada por la Fundación ExxonMobil.