Estudiantes venden productos cultivados en su escuela en el mercado “Whole Kids”.

Las ganancias se destinarán a los programas de jardinería o artes culinarias de nueve escuelas participantes

Este fin de semana usted puede conseguir productos locales frescos para la cena de acción de gracias y al mismo tiempo ayudar a las escuelas del Distrito Escolar Independiente de Houston. Nueve escuelas llevarán sus cosechas al mercado de productores Whole Kids ubicado en la tienda Whole Foods de Montrose con dirección en 701 Waugh Dr. esquina con West Dallas de 10 a.m.  a 1 p.m. el  sábado, 23 de noviembre.

Un grupo grande de estudiantes estará en la tienda para vender productos de temporada cosechados en sus escuelas tales como col rizada, hojas verdes, rábanos, mini zanahorias , ejotes, camotes, hierbas, flores comestibles y más. Los estudiantes también venderán productos de jardinería y artesanales como ollas y paquetes de semillas. Todos los ingresos se re-invertirán en los programas de jardinería o de arte culinario de las escuelas.

Los estudiantes de las Preparatorias Westside y Jefferson Davis tendrán un menú de degustación exquisito que incluye un risotto con camote, jambalaya de salchichas y pavo, pastel de zanahoria y pan de calabaza y  manzana.

Esta es la tercera ocasión en que se realiza este tipo de venta, la siguiente está prevista para la próxima primavera. Las escuelas también trabajan con Urban Harvest para fomentar la conciencia acerca de los programas para la educación sobre comestibles en todo HISD.

Estas son las escuelas participantes:

HISD finalista para el subsidio de “Race to the Top”

Este martes, el Distrito Escolar Independiente de Houston fue nombrado como uno de los 31 finalistas entre más de 200 solicitantes para recibir el fondo de $120 millones de dólares por parte de  Race to the Top.

Se espera que a finales de 2013 se haya nombrado un total de hasta 10 ganadores y cada uno podrá recibir premios que van de los $4 millones hasta los $30 millones de dólares por parte del Departamento de Educación de Estados Unidos. Debido a su tamaño y al número de alumnos con los que cuenta, HISD amerita solicitar el premio máximo.

 ‘Esta es una gran noticia para los estudiantes de HISD‘, dijo el superintendente Terry Grier.  ‘Tenemos el compromiso de transformar la vida de los estudiantes por medio del aprendizaje personalizado. Es un verdadero honor haber sido seleccionados como finalistas junto con los distritos más innovadores de todo el país que realizan este trabajo pionero. Si ganamos, habrá más fondos, necesarios para nuestros salones de clase’.

HISD está buscando financiación para el ‘aprendizaje vinculado’, un nuevo modelo de enseñanza que abarca desde la primaria hasta la preparatoria y que incluye una introducción temprana a la preparación universitaria y profesional a través del aprendizaje basado en proyectos, lo cual conduce a la exploración personal de los intereses en la vida, las aptitudes en la secundaria y culmina con las academias de profesiones en la preparatoria.

Las solicitudes las revisaron y calificaron tres miembros de un panel de revisión externo que buscaba encontrar una mezcla de escuelas de zonas urbanas, suburbanas y rurales con un fuerte énfasis en el aprendizaje personalizado.

Otros finalistas que representan a 80 distritos escolares de 21 estados son sistemas grandes como Baltimore y Denver, algunas escuelas chárter y algunos distritos rurales.

Para mas información visite http://www2.ed.gov/programs/racetothetop/index.html

HISD finalista para el subsidio de “Race to the Top”

Este martes, el Distrito Escolar Independiente de Houston fue nombrado como uno de los 31 finalistas entre más de 200 solicitantes para conseguir el fondo de $120 millones de dólares por parte de  Race to the Top.

Se espera que a finales de 2013 se haya nombrado un total de hasta 10 ganadores y cada uno podrá recibir premios que van de los $4 millones hasta los $30 millones de dólares por parte del Departamento de Educación de Estados Unidos. Debido a su tamaño y al número de alumnos con los que cuenta, HISD amerita solicitar el premio máximo.

‘Esta es una gran noticia para los estudiantes de HISD‘, dijo el superintendente Terry Grier.  ‘Tenemos el compromiso de transformar la vida de los estudiantes por medio del aprendizaje personalizado. Es un verdadero honor haber sido seleccionados como finalistas junto con los distritos innovadores de todo el país que realizan este trabajo pionero. Si ganamos, habrá más fondos, necesarios para nuestros salones de clase’.

HISD está buscando financiación para el ‘aprendizaje vinculado’, un nuevo modelo de enseñanza que abarca desde la primaria hasta la preparatoria y que incluye una introducción temprana a la preparación universitaria y profesional a través del aprendizaje basado en proyectos, lo cual conduce a la exploración personal de los intereses en la vida, las aptitudes en la secundaria y culmina con las academias de profesiones en la preparatoria.

Las solicitudes las revisaron y calificaron tres miembros de un panel de revisión externo que buscaba encontrar una mezcla de escuelas de zonas urbanas, suburbanas y rurales con un fuerte énfasis en el aprendizaje personalizado.

Otros finalistas que representan a 80 distritos escolares de 21 estados son sistemas grandes como Baltimore y Denver, algunas escuelas chárter y algunos distritos rurales.

Para más información sobre Race to the Top visite http://www2ed.gov/programs/racetothetop/index.thml

 

Capacitación de liderazgo de las escuelas en preparación para STAAR/EOC

La semana pasada en la Escuela Secundaria Forest Brook se llevó a cabo un taller de capacitación de tres días donde 604 educadores se prepararon para la administración de los exámenes de fin de curso de STAAR con el fin de lograr que el proceso sea seguro y evitar contratiempos.

El Departamento de Capacitación de Liderazgo colaboró con representantes de Evaluación Estudiantil, Programas Multilingües y Educación Especial para preparar al personal que participa en la gestión de los exámenes en todos los grados, ya sean veteranos o novatos.

Directores de escuela, vicedirectores, rectores, coordinadores de exámenes y dirigentes de Educación Especial y LPAC asistieron a una sesión de capacitación de dos horas para ponerse al corriente con las últimas novedades de la administración de los exámenes de fin de curso de STAAR. Para las escuelas donde el director no ha sido director de escuela anteriormente, se creó una sesión de cuatro horas diseñada para estos directores y sus equipos de administración de exámenes.

Según lo expresado por Kim Golden, de Capacitación de Liderazgo de HISD, las sesiones se enfocaron en ejercicios de manejo de situaciones especiales, “cosas como qué hacer si un estudiante se niega a tomar un examen, o cómo responder si un estudiante se indispone durante un examen”.

En el primer día de capacitación participaron setenta y tres empleados veteranos de escuela secundaria y 34 directores nuevos y sus equipos. Al día siguiente, a las sesiones orientadas a las escuelas primarias asistieron 259 veteranos y 96 nuevos miembros de equipos. Por último, las escuelas preparatorias estuvieron representadas por 121 directores veteranos y sus equipos, y 21 directores nuevos y representantes de escuelas.

Para leer la información más actualizada sobre los exámenes de STAAR en HISD, visite www.houstonisd.org/STAAR

 

Dos equipos de HISD se preparan para segunda ronda de eliminatorias

Tras la ardua primera ronda de eliminatorias del fin de semana pasado en la cual participaron 12 equipos varsity de HISD, las preparatorias Lamar y Reagan han sobrevivido para enfrentarse a nuevos contrincantes suburbanos en la segunda ronda de eliminatorias.

Lamar superó a Morton Ranch 38 a 14, y se enfrentará a Alief Taylor a las 2 p.m. este sábado en el Estadio Delmar-Tusa. Haga clic aquí para ver un resumen del partido contra Morton Ranch.

La Escuela Preparatoria Reagan escribió un nuevo renglón en el libro de su historia, manteniéndose en pie al derrotar a Tomball Memorial 7 a 0. Los Bulldogs se medirán contra Pearland Dawson a las 7 p.m. el viernes en el Estadio Tully de Spring Branch ISD. Reagan acaba de ganar el campeonato del distrito por primera vez en 54 años y jugó en el primer partido de las eliminatorias. Para leer más sobre el partido y ver las perspectivas de esta temporada, visite el sitio web de The Leader.

Los boletos del partido cuestan $5 dólares para estudiantes y $7 dólares para adultos si se compran por adelantado, y el precio de la entrada general el día del partido es $10 dólares.

Apelación concedida: Dos escuelas de HISD mantienen el estatus Magnet

El Distrito Escolar Independiente de Houston está restaurando la designación Magnet en dos escuelas primarias después de revisar a fondo la documentación correspondiente y las presentaciones de las mismas durante el proceso de apelación. Las Primarias Burbank y Elrod mantendrán sus fondos económicos y la denominación Magnet para el año académico 2014-2015.

‘Tal como los expresaron los representantes del programa Magnet que presentaron las apelaciones, el comité buscaba una evidencia clara de que estos programas estaban en el camino de cumplir con los estándares Magnet  en un lapso de uno o dos años’. Dave Wheat, el asistente del superintendente para el programa de Opciones escolares de HISD dijo. ‘Después de mucha deliberación, nos complace anunciar que estamos restaurando la designación Magnet en las Primarias Elrod y Burbank’.

Durante el proceso de apelación, los administradores de la Primaria Burbank presentaron al comité cerca de 40 solicitudes de admisión adicionales de estudiantes de fuera de la zona. Estas solicitudes de admisión adicionales elevan a un  16.52 su porcentaje de estudiantes no zonificados, justo por debajo del nivel mínimo necesario del 20 por ciento. Además, la Primaria Burbank adicionará tres aulas para aumentar su capacidad y dar cabida a estudiantes no zonificados.

En cuanto a la Primaria Elrod, los administradores de la escuela demostraron al comité el constante aumento de inscripciones en los últimos tres años, pasando de un 4 por ciento al inicio del programa Magnet a casi un 14 por ciento este año. Además, debido a que la Primaria Elrod cambió su tema Magnet de matemáticas, ciencias y tecnología a futuros médicos en 2012 , el comité consideró que se necesitaba más tiempo para evaluar la viabilidad del programa .

Sin embargo, las Primarias Burbank y Elrod, al igual que todas las escuelas Magnet de HISD, recibirán una evaluación al final del año escolar 2013-2014 y después, cada año se evaluará el cumplimiento de las metas de inscripción y evaluaciones del sistema de rendición de cuentas del estado.

El comité de revisión de apelaciones Magnet todavía está revisando la apelación de la Primaria Law y hará una visita al lugar  el miércoles por la mañana.

‘Este es el primer paso de HISD en la aplicación de normas de sistemas en todo el distrito para estar seguros de mantener los más altos niveles de excelencia en todas las escuelas’ dijo David Wheat. ‘Es muy importante garantizar que todos los programas Magnet reúnan los números de inscripción requeridos y los requisitos académicos establecidos por la mesa directiva de HISD’.

En mayo de 2013, los representantes de la mesa directiva de HISD aprobaron lineamientos nuevos que incluyen como  requisito tener un 20 por ciento de inscripción de alumnos de fuera de la zona para todas las escuelas Magnet y 100 estudiantes Magnet de fuera de la zona por nivel de grado para las escuelas secundarias Magnet. Los lineamientos también declararon que las escuelas Magnet tendrían que rendir cuentas de los resultados académicos de los estudiantes alineados con el sistema de monitoreo de la junta o de las normas de rendición de cuentas corrientes.

Como resultado, HISD el mes pasado decidió eliminar la designación Magnet de 20 escuelas que tenían los porcentajes más bajos de inscripción de estudiantes no zonificados. Las escuelas recibieron la notificación de esta decisión y se les dio la oportunidad de apelar. Trece escuelas presentaron un recurso, pero sólo las Primarias Burbank y Elrod pudieron mantener su estatus Magnet.

Estas son las 18 escuelas que están programadas para perder su condición Magnet al final de este año escolar y sólo recibirán la mitad de sus fondos durante el año académico 2014-2015: Las  Primarias Law (en revisión), Pleasantville, Wesleyy West University. Las Secundarias Attucks, Deady, Dowling, Holland, Jackson, Keyy Patrick Henry. Así como las Preparatorias Jones, Lee, Madison, S, Westbury, Wheatley y Worthing.

Video del buen desempeño de los estudiantes de educación especial en clases regulares

La Escuela Primaria Gregg de HISD ha tenido éxito integrando los niños con necesidades especiales en la clase general y ya han conseguido reconocimiento a nivel nacional. Susan Pansmith, gerente de Servicios de Educación Especial de las escuelas primarias del distrito presentó el video de HISD a 300 participantes en una conferencia en Chicago con los detalles del progreso de la Primaria Gregg. El video se titula “éxito a temprana edad: mejoras en niños pequeños con discapacidades.”

Sonja Hollan, especialista de la región IV de educación temprana también fue la co-presentante de Pansmith en la conferencia patrocinada por Urban Special Education Leadership Collaborative, USELC.

Las investigaciones demuestran que integrar estudiantes con necesidades especiales en la clase regulares reduce la brecha de aprendizaje.

“Si agrupar a los niños con las mismas discapacidades, no los estamos ayudando, si hacemos eso estamos solo  creando desventajas”, dijo la maestra de educación especial de la Primaria Gregg, Allison Wood. “La integración con la población general es esencial para el éxito de todos, especialmente para los niños de 3 años.”

“Mi función es facilitar ese proceso”, dijo el director de Gregg, David Jackson. “Esto comienza con una exhaustiva capacitación profesional. Somos socios de los maestros de educación especial y la clase regular para que se familiaricen con el plan de estudios, las fortalezas y debilidades de cada estudiante”.

HISD será anfitrión de la conferencia USELC en otoño 2014.

Para ver el video: http://vimeo.com/78588097

Escuelas de HISD celebran acción de gracias y combaten el hambre de la comunidad

La Preparatoria Worthing está organizando su colecta anual de alimentos de acción de gracias como parte de su proyecto comunitario Sunnyside. Usted puede entregar sus donaciones entre las  4:00 y 6:00 p.m. el  22 de noviembre y  entre las 11:00 y las 2:00 p.m. el 23 de noviembre frente al Worthing’s Tech Center ubicado en 9215,  Scott Street. 77051. Más de 200 familias se beneficiarán de la colecta, además, el 23 de noviembre,  la Preparatoria Worthing servirá comidas calientes a la comunidad de las 11:30 a.m. a las 2 p.m.

La Primaria Sinclair está patrocinando una colecta de alimentos para familias necesitadas de su escuela, mismas que recibirán ingredientes para cocinar durante la celebración de acción de gracias  y la Primaria Isaacs está recaudando alimentos enlatados y dinero en efectivo para comprar pavos a familias necesitadas.

La Preparatoria Yates se asoció con la Liga urbana del  área de Houston para garantizar que 300 familias necesitadas tengan un día de acción de gracias feliz. El 16 de noviembre, los estudiantes y los adultos voluntarios distribuyeron 10,000 libras de alimentos, incluidos los pavos y las canastas de acción de gracias  

‘Cuando los estudiantes se unen para servir a los demás, te sientes bien por ser parte de algo que toca la vida de otros’, dijo la estudiante voluntaria Charlotte Byrd. El reparto se llevó a cabo en el festival comunitario de la Preparatoria Yates y su evento de puertas abiertas  llamado ‘Celebro a Third Ward a través del espíritu de dar‘ y los alimentos los donó el banco de alimentos de Houston.

Las escuelas Reagan y Hogg celebran su nuevo estatus IB

Esta semana,  la Preparatoria Reagan y la Secundaria Hogg celebran oficialmente su nuevo estatus  de Colegios del Mundo de Bachillerato Internacional (IB por sus siglas en inglés). Éstas, son las escuelas más recientes en recibir tal autorización oficial. Después de recibir la aprobación el 5 de julio, las escuelas pudieron empezar a ofrecer el programa riguroso IB para el siguiente año escolar y así se estará creando la primera generación que alimentará un patrón continuo IB en el histórico vecindario Heights. Los estudiantes ahora pueden iniciar el Programa de la Escuela Primaria (PYP por sus siglas en inglés) del IB en la Primaria Harvard y luego continuar en la Secundaria Hogg y en la Preparatoria Reagan con el  Programa de los Años Intermedios (MIP por sus siglas en inglés) del IB.

La Preparatoria Reagan celebró con una ceremonia de inducción el 13 de noviembre, que incluyó al  ROTC, la banda de la escuela, los Redcoats  y varios clubes y organizaciones de las escuelas IB. El director de la Preparatoria Lamar, James McSwain asistió al evento.

El 14 de noviembre la Secundaria Hogg  estará celebrando su nuevo estatus como IB con una noche STEM Heights de 6:30 a 7:45 p.m. Los estudiantes de los grados 3º a 5º de las Primarias Harvard y Travis están invitados a asistir para que conozcan más acerca de los programas IB y STEM de la Secundaria Hogg y para que conozcan a los maestros.

‘La idea de crear este patrón de alimentación se inició en la comunidad hace unos seis años’, dijo  Nichole Kasmani, la subdirectora de la Preparatoria Reagan, quien está a cargo de los programas IB, AP (colocación avanzada) y GT (dotados y talentosos). ‘La Primaria Harvard saltó a bordo y consiguió su estatus IB hace unos dos años, esto encendió un fuego para la Secundaria Hogg y la Preparatoria Reagan. Nos asociamos para conseguir la autorización y ofrecer el Programa de los Años Intermedios (MIP) que se enfoca en estudiantes de 11 a 16 años de edad. Tenemos la intención de añadir el Programa del Diploma en dos años más para que nuestros estudiantes del noveno grado puedan participar en él cuando lleguen al décimo grado’.

Lograr la autorización del IB es un proceso exigente y prolongado,  las escuelas deben adaptar su plan de estudios a los estándares IB y capacitar en su filosofía a todos los maestros. El Programa del Diploma IB, que refleja una educación rigurosa, permite a los estudiantes entrar a las universidades públicas de Texas, con 24 horas de crédito si su puntuación es de 4 ó más en sus exámenes IB.

La Preparatoria Reagan se ha unido a otras dos preparatorias de HISD con autorización IB: Bellaire y Lamar. ‘La Preparatoria Lamar fue una gran ayuda para conseguir la autorización’, dijo la subdirectora Kasmani. ‘Es una escuela IB con clasificación de exemplary (ejemplar) y  muchos funcionarios de escuelas vienen de todas partes del país para estudiar su programa’.

‘Creo en el programa IB, porque es sin duda lo mejor que hay’, dijo el Dr. McSwain. ‘Es el programa más riguroso disponible. Es realmente un acierto de la Preparatoria Reagan’.

El programa IB establece el aprendizaje en una amplia gama de disciplinas: idiomas, matemáticas,  ciencias,  humanidades, artes, educación física y tecnología, para garantizar que los estudiantes tengan el conocimiento y las habilidades necesarias para el futuro. Los alumnos del programa IB desarrollan una verdadera comprensión de las ideas y la habilidad para utilizarlas en nuevos contextos.

‘Tu puedes filtrar tu plan de estudios a través de la filosofía  IB’, dijo la subdirectora Kasmani. ‘A diferencia de los cursos AP, no escoges y eliges tus cursos de colocación avanzada. El Programa del Diploma IB requiere que los estudiantes tomen seis clases y sus exámenes correspondientes, completen un curso de teoría del conocimiento, escriban una tesis de 5,000 palabras y hagan un gran proyecto de servicio comunitario’.

‘La filosofía IB relaciona el aprendizaje del salón de clases con el mundo real’, dijo Nichole Kasmani. ‘Por ejemplo, no sólo aprendes una fórmula para el crecimiento de los exponentes en la clase de matemáticas, sino que la aplicas a algo como el cálculo de la población mundial. Una vez que los estudiantes calculan la cantidad de población que habrá en el 2050, discuten las implicaciones de alimentación y vivienda para toda esa gente‘.

Miles de familias asistieron a las noches PowerUp para padres

Cecil Perry, una madre de familia de HISD está muy emocionada porque su hija Tamara pronto recibirá su propia computadora portátil para usarla en sus clases de la Preparatoria Madison. ‘Ella necesitará saber mas computación para tener éxito después de que se gradúe de la preparatoria, vaya a la universidad y después consiga un empleo’, dijo. ‘Espero que ahora ella me enseñe algunas cosas’.

Cecil Perry es una de los varios miles de padres que han asistido a las reuniones PowerUp en las últimas semanas para aprender más sobre la iniciativa del distrito uno-a-uno que proporcionará una computadora portátil a cada estudiante de las preparatorias de HISD. Como parte de la primera fase de PowerUp, casi 18,000 estudiantes recibirán computadoras portátiles en enero próximo, pero antes de hacerlo, HISD quiere estar seguro de que tanto ellos como sus padres entiendan el uso responsable de la tecnología, el civismo digital y la seguridad en el internet.

‘Queremos que los padres entiendan que PowerUp es mucho más que darle a su hijo una computadora portátil’, dijo la directora de la Preparatoria Madison Sonja Williams. ‘Se trata de garantizarles que su estudiante pueda desarrollar las habilidades esenciales que necesita para competir con la fuerza laboral de hoy , que tenga habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración, la resolución de problemas y la capacidad de acceder y analizar información’.

Las sesiones de información para padres han tenido buena asistencia en las 11 escuelas piloto PowerUp. Las sesiones de reposición y otras reuniones de padres están programadas para los meses de noviembre y diciembre.

‘Me ha sorprendido la participación y el entusiasmo general de nuestros padres, dijo la gerente de tecnología para la instrucción Beatriz Arnillas. ‘En cada escuela, los directores y el personal nos han dicho que han visto a más padres en estas reuniones de los que suelen ver en los eventos de puertas abiertas’.

En cada reunión, los padres conocen más acerca de la computadora portátil que recibirá su hijo y se hacen una idea general del software con las que viene cada dispositivo. Además, todas las computadoras portátiles tendrán filtros de internet con base en palabras clave que bloquearán los sitios de medios sociales y otros. Este filtro estará en su lugar en todo momento, independientemente de que la computadora esté en uso o no.

‘Esa era una de mis preocupaciones’, dijo Lisa Chilo, madre de familia de la Preparatoria Madison. ‘Pero después de escuchar acerca de las medidas que HISD ha tomado me siento mucho mejor’.

Aunque las computadoras bloquearán sitios de medios sociales en el internet, el distrito va a ir un paso adelante y solicitará a los estudiantes que tomen una clase de civismo digital con una duración de 70 minutos para que entiendan a profundidad la importancia de tener una buena ‘huella digital’. Una huella digital es el rastro de información que queda por la interacción en un ambiente digital como el uso de videos, del teléfono móvil, del internet y de otros dispositivos relacionados.

Los padres también reciben una breve lección sobre su propia huella digital y la importancia de un buen civismo digital en las sesiones de información PowerUp. Además, antes de que se distribuyan las computadoras portátiles, los padres y los estudiantes deben firmar un acuerdo en el que garanticen que entienden el comportamiento apropiado en el internet y el uso responsable de la tecnología.