HISD anunciará la tarjeta navideña ganadora del 2013, el 8 de noviembre
Cada año, los estudiantes de HISD de todo el distrito crean obras de arte originales con la esperanza de que su diseño lo elijan para adornar la tarjeta navideña anual del distrito. Esta semana, el superintendente Terry Grier hizo su decisión final y el ganador se dará a conocer en una recepción especial para los finalistas el día 8 de noviembre. Asegúrese de ver la página de internet del distrito para saber quién fue el diseñador de la tarjeta que se seleccionó este año y para para ver la galería donde se encuentran todas las presentaciones de los finalistas.
Si desea utilizar tarjetas del distrito para sus felicitaciones navideñas, puede hacer un pedido con este formulario (. pdf) a más tardar el viernes, 6 de diciembre.
A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:
14 de noviembre: Junta regular de la Mesa Directiva
14 de noviembre: Concierto de ADL de Houston en contra del odio
18-22 de noviembre: Semana de parques SPARK
23 y 24 de noviembre: Festival Vio Colori
27 al 29 de noviembre: Vacaciones del Día de Acción de Gracias (.pdf)
12 de diciembre: Junta regular de la Mesa Directiva
20 de diciembre: Ultimo día para ser considerado para la primera ronda Magnet
23 de diciembre al 3 de enero: Vacaciones de invierno
Un maestro usa la tecnología para comunicarse con sus condiscípulos
El maestro de salud y educación física Jorge Rodríguez ha usado en su clase las últimas tecnologías desde hace años, ya sea a través de aplicaciones como ‘Too Noisy’ y ‘Classroom Dojo’ para ayudar a manejar la conducta del estudiante o de herramientas como ‘Dropbox’ y ‘Quick Office Pro’ para reducir la cantidad de papeleo que maneja todos los días. Ahora, el maestro de la Primaria Harvard está usando la tecnología para instruir a un grupo de condiscípulos en su primer año de enseñanza.
‘En este momento estoy en una reunión virtual en Google Hangout, dijo Jorge Rodríguez. ‘Hablamos sobre eventos por venir y planes de estudios. Y lo que es agradable es que puedes desplazar la pantalla para mostrar diferentes cosas a la gente y ellos lo hacen desde la comodidad de su casa o desde donde estén’.
El maestro Rodríguez es uno de los 50 educadores que han recibido el nombramiento de maestros ‘clave’ de HISD por su manejo magistral de la materia y su habilidad para transmitírselo a otros. Cada maestro instruye a un grupo de maestros nuevos en la misma materia que ellos cubren.
Gail McGee, director del departamento de diseño de actualización profesional dijo que ‘Jorge ha vencido uno de los obstáculos que enfrentan muchos de nuestros maestros clave: la comunicación’. ‘Google Hangout le permite interactuar de forma más personal con su grupo de maestros principiantes’.
El pasado mes de abril, Jorge Rodríguez creó en WordPress un blog semanal llamado ‘Tech for PE’ para compartir información con otros maestros en cuanto al uso de la tecnología dentro del salón de clases. Usted puede leer su última publicación aquí. Otra maestra clave, Margie Osorio, recibió un reconocimiento en la edición del 31 de mayo de 2013 de eNews.
| ¿Ha descubierto que algo le da muy buenos resultados en la clase? ¡Cuéntenos! Envíe un mensaje con una descripción breve a info@houstonisd.org y podría verlo publicado aquí. |
El 3 de noviembre termina el horario de verano
No olviden atrasar una hora sus relojes antes de ir a dormir el sábado 2 de noviembre ya que termina el horario de ahorro de energía (Daylight Saving Time, DST).
Este “retraso” es una semana después de lo usual debido a la ley que el congreso de EE.UU. autorizó en el 2005. A partir del 2007, en vez de comenzar el primer domingo de abril y terminar el último domingo de octubre, comenzará el segundo domingo de marzo y terminará el primer domingo de noviembre.
El horario de ahorro de energía oficialmente terminará este año a las 2:00 a.m. el sábado 3 de noviembre, 2013.
A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:
4 al 8 de noviembre: Semana de orientación del programa Magnet
4 de noviembre: Se aceptan los formularios para el año escolar 2014-15
5 de noviembre: Día de elecciones
14 de noviembre: Junta regular de la Mesa Directiva
14 de noviembre: Concierto de ADL de Houston en contra del odio
18-22 de noviembre: Semana de parques SPARK
23 y 24 de noviembre: Festival Vio Colori
27 al 29 de noviembre: Vacaciones del Día de Acción de Gracias (.pdf)
12 de diciembre: Junta regular de la Mesa Directiva
20 de diciembre: Ultimo día para ser considerado para la primera ronda Magnet
23 de diciembre al 3 de enero: Vacaciones de invierno
Director a cargo de escuela que lleva el nombre de su héroe, César Chávez
En esta entrega semanal de Yo soy HISD, que presenta perfiles de estudiantes, graduados, empleados y otros miembros del Equipo HISD, el director de la Escuela Preparatoria Chávez, René Sánchez, habla sobre haber dejado atrás una carrera en la política para dedicarse a la educación pública, lo que aprendió en uno de los distritos escolares más pequeños del estado, y por qué trabajar en una escuela que lleva el nombre de un famoso líder laborista es una satisfacción personal.
Usted obtuvo un título en Gobierno en Notre Dame, y un título de abogacía de Ohio State antes de recibir su maestría en educación de UT. Los dos primeros representan una progresión lógica, pero el último… no tanto. ¿Qué sucedió? ¿Alguna vez trabajó como abogado?
Bueno, tomé el examen para recibirme de abogado, pero nunca desempeñé las funciones de abogado porque un día me di cuenta de que no me gustaban mucho los estudiantes de abogacía. Y concluí que al fin y al cabo, los estudiantes de abogacía, se convierten en abogados, así que…
Más adelante, me encontré en una especie de encrucijada. Poco tiempo después de haber regresado a casa, en Edinburg, se me presentó una oportunidad de ser asistente de un amigo que había sido designado para un puesto en Washington, D.C. Pero para ese entonces yo ya había aceptado enseñar Historia de EE.UU. en mi antigua escuela preparatoria, porque tenía que empezar a pagar los préstamos que había sacado para pagar mis estudios de abogacía y necesitaba un trabajo. Como ya había me había comprometido, permanecí en la enseñanza. Pero pude haber seguido un camino totalmente diferente. Tenía la opción de enseñar o trabajar en el Capitolio.
Durante su tiempo en la educación pública, usted pasó de uno de los distritos más pequeños del estado, al absolutamente más grade. ¿Cuántos estudiantes había en Orange Grove ISD cuando usted trabajaba allí y cuántas escuelas tenían? ¿Aprendió alguna lección que también le haya sido útil en este distrito?
Orange Grove sirve a alrededor de dos mil estudiantes en cinco escuelas: los grados de primaria se dividen entre dos escuelas, luego hay una intermedia y los grados superiores se dividen en una junior high y una high school. Pero las cosas más importantes que aprendí son: 1) que soy un educador urbano, y 2) que la problemática que uno enfrenta en un ambiente rural, es en realidad bastante similar a la que enfrentamos aquí. Se trata de poder encontrar los docentes adecuados para la población estudiantil y, en algunos casos, de encontrar docentes, punto. Y es que no todo el mundo está dispuesto a trabajar en una comunidad rural, de la misma manera que no todo el mundo está dispuesto a trabajar en el sureste de Houston. Entonces, uno se encuentra en la situación de tener que convencer a los docentes para que trabajen en su escuela, pero aquí en Chávez, eso es fácil.
Usted fue nombrado director de la Escuela Preparatoria Chávez en mayo, ¿correcto? ¿Cómo ha sido ese trabajo?
Oh, ha sido maravilloso. Y quien sea que haya sugerido la idea de que yo comenzara a trabajar de inmediato, fue brillante. Gracias a eso tuve la oportunidad de trabajar con el Sr. DeLeon antes de que se retirara, y pude estar en la escuela durante el periodo de los exámenes de fin de año, ver los diferentes procedimientos y las ceremonias de entrega de premios, y conocer a muchos de los estudiantes y profesores antes de las vacaciones de verano. De esa manera, me fue posible familiarizarme con los jóvenes y evitar que al siguiente año escolar se preguntaran, “¿quién es este tipo?”.
Dan DeLeon fue el director de la Escuela Chávez durante muchos años. ¿Fue intimidante para usted ocupar el lugar de alguien que había trabajado en la escuela tanto tiempo?
No, la verdad es que no. Yo tenía mis responsabilidades, y él, las suyas. Él logró encauzar la escuela de manera que los estudiantes puedan prepararse para la universidad y las carreras profesionales, y yo siento que mi papel es tomar la batuta y seguir adelante ampliando el alcance de la escuela mediante mis habilidades y mis convicciones, con base en lo que yo pienso que nuestros jóvenes son capaces de lograr y lo que se merecen.
Entonces, ¿cuál cree usted que es su deber?
Mi meta es lograr que los estudiantes entiendan que necesitan tener un plan. La preparatoria es un medio para llegar a un fin. La preparación no termina en el duodécimo grado. Lo que ellos deben hacer es determinar cuál es el siguiente paso. El deber de mi escuela es prepararlos para que tomen esa decisión lo antes posible de manera que puedan tener más opciones. Las decisiones que tomen ahora van a afectar a las familias que formen, y verdaderamente, podrían también afectar a sus padres. Todas esas personas están contando con que ellos tomen las decisiones correctas ahora, porque si tienen éxito, podrán conseguir empleo, comprar una casa y hacer todas las cosas que quieran hacer para tener una vida feliz y próspera.
Tengo entendido que César Chávez es un héroe para usted. Debe ser un gran gusto trabajar en una escuela nombrada en homenaje a él. ¿Qué es lo que a usted le parece más fascinante de su historia y, es cierto que usted lo admira tanto que le dio el nombre de Chávez a su hijo?
Sí, es cierto. A mi hijo mayor, César, que ahora tiene siete años. Lo que hallo más impresionante de César Chávez es que él defendió los derechos de los demás y lo hizo por la comunidad y por un grupo de personas… es que, si todos estamos dispuestos a hacer una parte, es posible alcanzar cualquier objetivo. Yo siempre trato de recalcarles al plantel de la escuela y a los estudiantes que el todo es más que la suma de las partes.
¿Eso es algo que usted trata de comunicar a sus estudiantes?
En cada oportunidad que se me presenta. Se puede apreciar en los pasillos de la escuela, en los partidos de fútbol y, espero que pronto, en calcomanías para los autos. Todo esto incluye no solo a nuestros estudiantes sino a cualquier estudiante de nuestra zona, ya sea que asistan a la Primaria Rucker o a la Secundaria Ortíz. Yo necesito lograr que ésta sea la mejor escuela posible para ti, porque de ahora en adelante no solo eres un Tigre de Park Place, sino que eres un Lobo de Chávez, y es importante que lo sientas.
Estamos tratando de crear una sensación de comunidad en el sureste de Houston, donde hay cierto grado de amor y respeto compartido. Porque hay algo especial en estos niños, ellos quieren estar aquí, y es nuestro deber crear la mejor escuela que podamos crear. La mejor manera de describirlo es que en nuestros estudiantes se nota un trasfondo de alegría que no he visto en ninguna otra parte, y eso hace que éste sea un maravilloso lugar donde trabajar todos los días. Hasta una persona que acabo de contratar lo siente. Se me acercó un día y me dijo: “¡No puedo dejar de sonreír!”
Participación de los padres, predictor más constante del éxito de los alumnos
Los estudiantes aprenden mejor cuando las escuelas y los padres colaboran para brindarles el apoyo necesario en la clase y en la casa.
HISD se ha comprometido a lograr que los padres de familia cuenten con toda la información que necesitan para apoyar el aprendizaje en todas las etapas de la educación de sus hijos, desde los años preescolares hasta su graduación. El distrito ha instituido un programa de preparación para la escuela que ayuda a los padres a preparar a sus hijos para el éxito en los estudios. El programa Instrucción en la Casa para Padres de Niños Preescolares (Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters o HIPPY) cuenta con instructores que visitan a los padres de HISD participantes en el programa una vez a la semana, y les enseñan estrategias de preparación para la escuela. Este programa contribuye a disminuir la brecha de rendimiento y dota a los niños de las destrezas de lectura básicas que necesitan aprender antes de empezar a ir a la escuela.
El sitio web de HISD del Departamento para la participación activa de las familias y la comunidad contiene valiosa información y recursos para ayudar a los padres a convertirse en socios eficaces de la educación y en promotores del éxito de sus hijos. Algunas de las actividades que directamente benefician a los estudiantes son: visitar frecuentemente la escuela, reunirse y mantenerse en contacto con los maestros, y participar activamente en el PTO o PTA. En casa, los padres deben establecer un lugar tranquilo donde el niño pueda estudiar y hacer las tareas, asegurarse de que duerma bien, y fijar límites al tiempo que el niño dedica a los juegos de video y otras actividades similares. También es aconsejable que le fijen metas, que hablen con él sobre la importancia de asistir a la escuela todos los días y que lo animen para que haga sus tareas con el mayor esmero posible.
Cuando las familias y las escuelas colaboran, el resultado son niños que florecen en la escuela, tienen una actitud positiva hacia la educación y se gradúan listos para la universidad y las carreras profesionales.
Tres asientos de la Mesa Directiva en juego este otoño
A partir de enero Houston podría ver tres caras nuevas en la Mesa Directiva de HISD
Cinco puestos van por la re elección, pero dos de ellos, el de Greg Meyers del Distrito VI y Michael Lunceford del Distrito V, están corriendo sin oposición.
Los tres puestos de representante por los que los votantes decidirán este otoño son:
• El del Distrito I, actualmente representado por Anna Eastman, quien se enfrentará al candidato Hugo Mojica.
• El del Distrito VII, actualmente representado por Harvin C. Moore, quien se enfrentará a la candidata Anne Sung.
• El del Distrito IX, que tiene tres candidatos: Wanda Adams, Clyde W. Limón y Coretta Mallet-Fontenot que compiten por la sede que ahora tiene Lawrence Marshall.
Lawrence Marshall fue elegido por primera vez en 1997 y decidió no re elegirse este año.
La fecha límite para que presenten la documentación necesaria y para que sus nombres aparecieran en la boleta fue el 26 de agosto y el día de las elecciones es el martes 5 de noviembre de 2013.
Pregunte a HISD:¿Puedo conseguir para mi hijo una exención del requisito de la edad de ingreso a Pre-K?
P: Mi hijo está adelantado para su edad y no cumple cuatro años hasta el 2 de septiembre, la fecha límite de edad es un par de días antes y no calificaría para inscribirse en prescolar este año. ¿Existe alguna manera para eliminar este requisito?
R: Desafortunadamente, no. Los requisitos de edad para los estudiantes de prescolar los establece la ley estatal de Texas y HISD no puede modificarlo. Sin embargo, si inscribe a su hijo en una escuela privada en prescolar en otoño y al año siguiente presenta los registros en una escuela de HISD (y demuestra que completó prescolar), podrá inscribirlo sin problemas al Jardín de niños.
Escuela St. George Place recauda $45,000 (¡y sigue recaudando!) gracias al programa Donors Choos
Cada año, miles de maestros y entre ellos algunos de HISD, solicitan ayuda financiera de ciudadanos altruistas publicando lo que su clase necesita en un sitio llamado Donors Choose.
El director de la Escuela de St. George Place, Adam Stephens dijo que las maestras han tenido éxito usando el sitio para solicitar ayuda para la escuela que recientemente rebasó el monto de las donaciones de $45.000 para financiar diversos proyectos.
Las peticiones varían desde cientos de dólares para comprar materiales para la clase de Matemáticas, o para bloques con caracteres chinos o miles de dólares para comprar iPads para que los niños empecen a reducir la brecha digital. La mayoría solicitan materiales de lectura adicionales para mejorar la alfabetización de los estudiantes. Lea aquí los proyectos que ya fueron financiados y los que todavía necesitan financiamiento.
“Nuestros increíbles maestros saben cuáles son los recursos que ayudaran más a los estudiantes obtener éxito y saben como pedirlos”, explicó Stephens. “Entre ellos se comunican para sacar el mayor provecho de las donaciones y todos celebramos cada vez que alguien recibe financiamiento para un proyecto. Los maestros también saben como elegir los códigos de promoción de Donors Choose para maximizar las donaciones. Al entrar a la escuela, tenemos el código de promoción junto a la computadora para que los visitantes vean todos nuestros recientes proyectos y puedan donar”.
La autora ganadora de la Medalla Newbery visita la Primaria Harvard
Katherine Applegate, autora que ganó la medalla Newbery 2013 por The One and Only Ivan llegó a la Primaria Harvard el 29 de octubre para leer su libro y discutirlo con los estudiantes. La visita de la autora Applegate es el punto culminante del proyecto anual de la escuela ‘Un libro, una escuela’, que se esfuerza por crear el sentido de una misma comunidad entre todos los estudiantes de la Primaria Harvard a través de la experiencia compartida de leer una obra literaria.
Todos y cada uno de los estudiantes, padres, maestros y miembros del personal recibieron un ejemplar de The One and Only Ivan unas semanas antes de la visita de la autora; a continuación, las familias siguieron un programa de lectura por las noches, respondieron preguntas de comprensión y organizaron discusiones. En la escuela, los estudiantes tuvieron la oportunidad de responder a las preguntas de conocimientos y publicaron fotos en el tablero de anuncios de ‘Un libro, una escuela’
Esta es la quinta vez que la Primaria Harvard ha organizado el proyecto ‘Un libro, una escuela’ pero es la primera vez que el proyecto incluye la visita de un autor. Todos los estudiantes de la Primaria Harvard tuvieron la oportunidad de ver a la señora Applegate en persona, de escucharla leer el capítulo final de The One and Only Ivan y de escuchar su charla sobre el libro y del proceso de cuando lo escribió. También se seleccionaron diez niños para almorzar con la autora como parte de un concurso de ensayos y arte relacionado con el The One and Only Ivan.
Brote de tos ferina, vacune a sus niños hoy
De acuerdo con cifras que hace poco dio a conocer el Departamento de salud y servicios humanos de Texas, el estado está en vías de alcanzar más de 4,000 casos de pertussis, comúnmente conocida como tos ferina.
Hasta el 22 de octubre Texas ya había registrado más de 2,800 casos de esta enfermedad altamente contagiosa y está en camino de superar el récord anterior establecido en 2009 de 3,358 casos.
Algunos expertos han dicho que el surgimiento reciente de estas infecciones es una epidemia y se recomienda que, tanto los padres como sus hijos, se vacunen tan pronto como sea posible y que protejan a los bebés pequeños pues son los más vulnerables de la población frente a esta enfermedad potencialmente mortal.
Muchos expertos siguen considerando la vacunación como uno de los mayores éxitos en la historia de salud pública. La protección en contra de la tos ferina es un buen ejemplo de la eficacia de las vacunas. Sin embargo, se sabe ampliamente que la seguridad de las vacunas es una creciente preocupación para el público y puede desempeñar un papel importante por el cual muchos niños siguen sin protección frente a esta grave enfermedad.
‘Es importante que los padres hablen honesta y abiertamente con el médico de su hijo si tienen preocupaciones’, dijo Gwendolyn Johnson, gerente del Departamento de salud y servicios médicos de HISD. ‘Los pediatras comprenden perfectamente las preocupaciones acerca de la vacunación y tienen acceso a un sistema nacional en el que se reportan los efectos secundarios de las vacunas y que sostiene un monitoreo continuo hacia su seguridad. Por lo tanto, no sólo es importante vacunar a los niños, sino también dar seguimiento a sus proveedores en caso de que experimenten efectos secundarios’.
La asociación inmunizaciones publicó una lista de recursos confiables que pueden ser útiles para los padres que estén preocupados.
