Ty-Rinetta Sanders-Washington es una de 58 seniors de 27 escuelas preparatorias de HISD que, como parte del programa Teach Forward Houston, se han comprometido a regresar al distrito cuando sean maestros. Este programa capacita a la nueva generación de docentes de HISD, la cual tendrá una conexión personal con el distrito que les dio la base necesaria.

Nota del editor: La Semana de las Escuelas Públicas de Texas es del 27 de febrero al 3 de marzo. Estaremos publicando las historias personales de varios estudiantes de HISD para demostrar cómo la educación pública ayuda a los alumnos a ser exitosos. Comuníquese por Twitter con #PowerofPublic en @HoustonISD y comparta con nosotros cómo la educación pública es algo positivo en la vida de su hijo. 

Ty-Rinetta Sanders-Washington sabía que quería dedicarse a una profesión en la cual pudiera ayudar a la gente.

“Investigué la idea de ser fisioterapeuta, conferencista motivacional… lo que yo quiero es tener un impacto en la vida de la gente”, dijo Ty-Rinetta.

Un buen día, una consejera de la Escuela Preparatoria Booker T. Washington le platicó sobre Teach Forward Houston, un innovador programa que está capacitando a la próxima generación de docentes de HISD. Sigue leyendo →

Victor Rodriguez inspiró a sus compañeros a crear 16 rosas de metal en tan solo tres días y le regaló una a su madre, Rosa. Los graduados de HISD ocupan los empleos de las industrias con mayor demanda en Houston gracias a la disponibilidad de carreras técnicas, como el programa de soladura que ofrece Milby, así como las 8 escuelas de Futures Academy, y los 14 programas de certificación CTE Nivel I.

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En una ocasión, el proyecto anual de soldadura que realiza la generación senior de la Escuela Preparatoria Milby no avanzaba, pero el instructor supo que podría contar con Victor Rodriguez para arreglar la situación.

En ese entonces, Víctor era estudiante junior, pero ya poseía habilidades de liderazgo y logró que sus compañeros completaran 16 rosas de metal en tres días, antes del día del amor y la amistad. Fue todo un récord para la clase.

«Junté a todos mis amigos y dije, “OK, tú vas a hacer esto, tú vas a taladrar esto, tú vas a hacer los pétalos, tú vas a hacer las hojas”. Armamos una línea de producción», dijo Víctor. «Realmente me sentí como un líder. El maestro dejó que me quedara con una y se la di a mi mamá en el día de las madres». Sigue leyendo →

Nicole Mut explicó la física cuántica de manera que cualquier persona la pueda entender, por lo que fue una de 15 finalistas en el concurso global. HISD ofrece STEM a estudiantes de todos los niveles y programas STEM en escuelas Magnet y escuelas chárter, escuelas con programas de concentración, y escuelas que reciben subvenciones TIF 4.

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Nicole Mut se ha interesado por la ciencia desde que tiene uso de la memoria. Sus padres son ingenieros y le fomentaron la ciencia y la tecnología en sus actividades diarias. Por lo general, pasaban las vacaciones familiares en parques nacionales. Su padre le hablaba sobre los animales y el medio ambiente. A menudo, las pláticas trataban sobre el porqué de las cosas.   Sigue leyendo →

Valencia Grayson usaba su tiempo libre para tomar los cursos para la preparación del SAT que gratuitamente le ofrecía la Academia Khan. Así, alcanzó el puntaje que necesitaba para perseguir su sueño de practicar deportes en una universidad de División I.

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Valencia Grayson ama los deportes y estaba totalmente segura de que sus resultados en la evaluación SAT no serían lo tan buenos como para llevarla a una universidad donde pudiera competir al nivel más alto del atletismo interuniversitario.

«Sabía que tenía que mejorar mis calificaciones de matemáticas y no sabía qué hacer», dijo. «Entonces alguien en la escuela me habló de la Academia Khan.»

El College Board y la Academia Khan son dos instituciones que decidieron elaborar cursos gratuitos con los que podían ayudar a los estudiantes para que mejoraran sus puntuaciones  en la evaluación SAT y estar listos para las clases en la universidad. Y así, Valencia empezó a tomar las clases en línea, día a día, siempre que encontraba tiempo. Sigue leyendo →

Grace es una de los 17 estudiantes de HISD con discapacidades en el desarrollo que trabajan en el Banco de Alimentos de Houston gracias a la asociación con Housing, Entrepreneurship, and Readiness Training  o H.E.A.R.T. HISD tiene varios programas con los que como a Grace, ayuda a adultos jóvenes a hacer una exitosa transición desde la preparatoria hacia una vida adulta productiva.

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Grace mira y mira la hora en un impresionante reloj de pulsera que le dieron en Navidad y no puede llegar tarde. Fue el regalo perfecto para esta estudiante de HISD pues su vida es bastante ocupada. Ella tiene 19 años de edad y aunque tiene discapacidades en el desarrollo hace pasantías del Banco de Alimentos de Houston.

“Me levanto a las 5:20 de la mañana, me baño, me visto y me preparo el almuerzo”, dijo Grace. “Tengo que tomar el autobús a las 6:20, pero a veces llega antes, así que me voy a la parada a las 6:10 a.m.”.

Cuando sale de la escuela cuida por un rato al bebé de su tía y más tarde se va a su casa para cenar. Después, va con su madre a la iglesia y estudian la Biblia o toman clases de baile. Los domingos también van a la iglesia y recientemente un primo suyo la sorprendió ahí con un boleto para ir a las eliminatorias de los Houston Texans contra los Leones de Detroit. “¡Ganamos!”, dijo. Sigue leyendo →

Iván González está vestido como su personaje en el Cascanueces 2016 en el Wortham Center, interpretado por el Ballet de Houston.

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«No estés nervioso Iván y haz tu mejor esfuerzo». Iván González estaba por presentarse en el Centro Wortham en la producción 2016 del Cascanueces del Ballet de Houston y su padre estaba allí para calmar sus nervios.

El Cascanueces no era la primera producción en la que participaba Iván, quien es estudiante de la Primaria Wainwright. En mayo de 2015 resultó seleccionado para ser parte del programa «Chance to Dance» del Ballet de Houston. En él se frece una serie de clases de ballet gratuitas que van dirigidas a niños de primero y segundo grado de las escuelas que no tienen programa de baile y en las cuales el 75% o más de ellos están en desventaja económica. Sigue leyendo →