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Se aprueba el plan para la Escuela Secundaria Ryan

Los alumnos de Ryan serán trasladados a la cercana escuela Cullen; se posterga la votación para el plan de consolidar las escuelas preparatorias Sterling y Jones.

7 de marzo del 2013 – La Mesa Directiva de HISD aprobó el jueves un plan de transición que permitirá la conversión de la histórica Escuela Secundaria Ryan en una escuela magnet diseñada para atraer a estudiantes de toda la ciudad.

El plan responde a la limitada matrícula de la Escuela Secundaria Ryan, que es demasiado baja como para permitir que la escuela opere eficazmente y ofrezca a los estudiantes los servicios que necesitan para alcanzar el éxito escolar. En HISD una escuela secundaria con un alumnado inferior a 750 estudiantes se considera demasiado pequeña. Ryan tiene 263 alumnos.

A partir del verano, los estudiantes que actualmente residen en la zona asignada a Ryan serán permanentemente reasignados a la zona de la Escuela Secundaria Cullen.

La Mesa Directiva aprobó el plan de Ryan con 5 votos a favor y 3 en contra. Rhonda Skillern-Jones, Manuel Rodriguez Jr., y Juliet Stipeche se opusieron al plan.  Paula Harris no se encontraba presente.

Combinar estos dos alumnados generará para la escuela resultante los fondos que le permitirán ofrecer una variedad más amplia de cursos académicos y otros servicios escolares. Debido a que HISD asigna fondos para la educación en base a las matrículas de las escuelas, ofrecer cursos electivos fuera del currículo básico es difícil para las escuelas que tienen pocos estudiantes. Además, en las escuelas más pequeñas se ofrecen menos actividades extracurriculares.

El mes pasado la Mesa Directiva aprobó una medida que permite al distrito solicitar una subvención del gobierno federal para inaugurar una nueva escuela magnet en el sitio actual de la escuela Ryan. Esta escuela se convertiría en la Academia para las Profesiones Médicas y de la Salud en la Escuela Secundaria Ryan. El objetivo de esta escuela magnet de matrícula abierta a estudiantes de todo el distrito es preparar a los estudiantes para que puedan competir por admisión a la altamente selectiva Escuela Preparatoria DeBakey para las Profesiones Médicas.  

La Mesa Directiva postergó la votación sobre el plan de consolidación de las escuelas preparatorias Jones y Sterling. Según el plan, los alumnados de esas dos escuelas preparatorias serían combinados en una escuela de manera permanente. Los alumnos de Sterling se trasladarían a la escuela Jones y permanecerían allí mientras se edifica la nueva escuela Sterling conforme con el plan de reconstrucción del Programa de bonos de HISD recientemente aprobado. La escuela funcionaría como escuela única, donde todos los estudiantes participarían y competerían juntos en los mismos equipos académicos y deportivos. Una vez que la nueva escuela Sterling abra sus puertas a fines del año 2016 o principios del 2017, todos los estudiantes que en la actualidad viven en la zona asignada a Jones, serían reasignados a la nueva escuela que, a un costo de $72.3 millones de dólares, estará equipada con los más modernos adelantos tecnológicos y será diseñada para la puesta en práctica de los más recientes enfoques en aprendizaje colaborativo.
En HISD una escuela preparatoria integral con un alumnado inferior a 1.000 estudiantes se considera demasiado pequeña. En la actualidad Jones cuenta con 446 estudiantes.

HISD está explorando opciones para mantener a la escuela Jones abierta y funcionando como escuela magnet  Vanguard para estudiantes superdotados y talentosos de todo el distrito, una vez que la nueva Escuela Preparatoria Sterling fuera inaugurada si se aprobara la consolidación. Jones fue la sede original del programa de preparatoria Carnegie Vanguard que actualmente opera en sus propias instalaciones.

La Mesa Directiva aprueba una medida para mantener durante el próximo año escolar, 2013-2014, el actual nivel de gastos para las clases.

La Mesa Directiva también aprobó el jueves una propuesta de continuar las asignaciones de fondos por estudiante al mismo nivel  para el próximo año escolar a pesar de los recortes del presupuesto estatal que han costado a las escuelas de Houston $120 millones de dólares por año.

En HISD los fondos asignados para las clases son de $3.341 por alumno de escuela primaria, $3.366 por alumno de escuela secundaria y $3.330 por alumno de escuela preparatoria.

“Sabemos que enfrentamos dificultades presupuestarias, pero queremos amparar a las escuelas”, dijo Greg Meyers, miembro de la Mesa Directiva.

La Mesa Directiva aprueba plan para la asignación de trabajos de arquitectura y diseño de otras tres escuelas del Programa de Bonos de 2012.

El jueves, la Mesa Directiva autorizó al distrito a negociar contratos para tres proyectos del Programa de Bonos del 2012. Las obras corresponden a la Escuela Secundaria Grady, la Escuela Primaria Condit, y la Escuela K-8 de Inmersión al Lenguaje Chino Mandarín.
Oficiales de HISD dedicaron varias semanas a estudiar las cualificaciones presentadas por 85 firmas de arquitectura e ingeniería que procuran trabajar con el distrito en proyectos del Programa de Bonos del 2012, mediante el cual se construirán o renovarán 40 escuelas del distrito. Este programa de bonos de $1.89 mil millones de dólares, aprobado por el electorado el pasado mes de noviembre, también permitirá remodelar los baños de las escuelas secundarias, modernizar la infraestructura tecnológica y mejorar la seguridad y la vigilancia.

La siguiente lista muestra las firmas mejor cualificadas para los proyectos seleccionados:

  • Escuela K-8 de Inmersión al Lenguaje Chino Mandarín (nuevo edificio): PBK Architects
  • Escuela Secundaria Grady (ampliación): Natex Corp.
  • Escuela Primaria Condit (nuevo edificio): VLK Architects

El Distrito Escolar Independiente de Houston es el distrito escolar más grande de Texas y el séptimo en los Estados Unidos con 279 escuelas y más 200.000 alumnos. El distrito abarca 301 millas cuadradas y es uno de los empleadores más grandes de la zona metropolitana de Houston con casi 30.000 empleados en su nómina.

Para obtener más información, visite el sitio web de HISD: www.houstonisd.org.

Es hora de decidir: Las cartas de aceptación a programas magnet serán enviadas el 22 de marzo.

La Escuela Primaria Lovett es una de las tres escuelas primarias magnet que más solicitudes de admisión reciben.

A partir del 25 de marzo los padres tendrán dos semanas durante las cuales podrán notificar su decisión a las escuelas que hayan elegido para sus hijos para el próximo año escolar.

La mayoría de las cartas con los resultados de la evaluación de las solicitudes de ingreso a los programas magnet serán enviadas por correo a partir del viernes 22 de marzo (un número reducido de cartas ya han sido enviadas), y los estudiantes que hayan sido aceptados deben indicar que van a asistir a la escuela que eligieron para el año escolar 2013–2014 firmando el Acuerdo de Ingreso del Estudiante y enviándolo a la escuela a más tardar el viernes 5 de abril (sello del correo con la fecha impresa).

Los estudiantes que no hayan sido inmediatamente aceptados recibirán una carta que indicará si están en lista de espera, si residen fuera de la zona del distrito, o si no calificaron. Los coordinadores de programas magnet comenzarán a hacer llamadas telefónicas el 8 de abril para ofrecer a los estudiantes que estén en lista de espera plazas abiertas en escuelas adonde otros estudiantes hayan decidido no asistir.

La selección de estudiantes que residen fuera del distrito comenzará el 10 de junio, después de que hayan sido aceptados todos los aspirantes del distrito.

La Escuela Preparatoria DeBakey es una escuela magnet para estudiantes interesados en las profesiones médicas, y una de las tres escuelas preparatorias que reciben más solicitudes de admisión.

Los estudiantes que reciban una carta que indique que no califican para un programa magnet determinado, pueden asistir a la tercera Feria anual de Opciones Escolares el sábado 27 de abril en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White entre las 8:00 a.m. y el mediodía para obtener información sobre otras escuelas.

Lecciones ejemplares para mejorar la eficacia de los docentes

Los docentes de Houston ISD tienen la oportunidad de mejorar su rendimiento en el aula mediante guías para las lecciones que fueron diseñadas con el aporte de educadores del distrito.

Los maestros pueden utilizar las lecciones ejemplares como modelos de planificación para la enseñanza basada en las pautas elaboradas por el distrito. Además, dado que las lecciones ejemplares fueron diseñadas para su implementación inmediata en el aula, los maestros pueden usarlas tal como están presentadas o modificar el contenido para cumplir con las necesidades específicas de sus alumnos.

Teacher Development Specialists (TDS) ofrece capacitación para que los docentes puedan beneficiarse al máximo de las lecciones ejemplares, que están disponibles en Internet en el sitio web de Currículo, y en HISD elearn. El enlace anterior conecta a instrucciones específicas. Es necesario ingresar en el Portal HISD con sus datos personales para acceder a esta información.

Los comentarios recibidos de los maestros han sido positivos lo cual indica que están entusiasmados con la idea de contar con estos modelos. Algunos de nuestros nuevos docentes han dicho que es muy conveniente tener la guía de las lecciones ejemplares ya que estas están orientadas en base a materias de estudio específicas.

“Las lecciones ejemplares que yo vi estaban bien pensadas e incluían una variedad de estrategias de enseñanza para presentar los objetivos de Geometría relacionados con el área de las superficies”, dijo James Barnes, profesor de matemáticas de la Escuela Preparatoria Carnegie Vanguard. “Sería muy fácil para un maestro principiante, o para uno que vaya a enseñar una materia por primera vez, seguir y usar estas lecciones”.

Docentes de todo el distrito colaboraron en la elaboración de las lecciones ejemplares contribuyendo a su diseño y desarrollo. Cada lección incluye los componentes de la docencia eficaz delineada en la rúbrica de enseñanza de Houston ISD que integra el ciclo completo de las lecciones, recursos, verificación de la comprensión y sugerencias para la diferenciación.

Mediante un cuestionario y rondas de discusiones sobre las lecciones, grupos de estudio compuestos por varios docentes aportaron sus opiniones y sugerencias para cambios que luego fueron incorporados en el producto final.

Los documentos anteriores sobre currículo (Matriz de Alineación Vertical, Alcance y Secuencia, Calendario de Pautas, y Guías para la Planificación) sirven de herramientas para la planificación de las lecciones. Los docentes usan estos documentos cuando elaboran planes para la enseñanza basados en las necesidades particulares de sus alumnos. Las lecciones ejemplares son modelos de guías de lecciones diarias basadas en la información presentada en los documentos sobre currículo. Estas lecciones pueden usarse tal como han sido elaboradas, o los docentes pueden modificarlas para enfocarlas mejor en base a las diversas necesidades de los estudiantes de HISD.

Centro Halpin mejora la asistencia estudiantil de manera creativa

La directora y la maestra de ciencias usan tarjetas de regalo y otros incentivos para que los alumnos asistan a clases

Cuando los niños faltan a la escuela, no son ellos los únicos que se pierden de recibir su diaria dosis de enseñanza. Con el paso del tiempo, las escuelas pierden su habilidad para impartirla.

Los fondos se asignan a las escuelas en base a su índice de asistencia estudiantil diaria, por lo tanto, hasta un descenso de tan solo un punto porcentual, puede costarle a una escuela miles de dólares en fondos necesarios para sustentar sus programas educativos.

Por esa razón, a principios del año escolar, el Centro de Educación Preescolar Halpin implementó un innovador programa para aumentar su índice de asistencia estudiantil.

Cada día que un estudiante asiste a la escuela, se escribe su nombre en un papelito que se coloca en un frasco. Al final de cada mes, se realiza un sorteo en el cual se sacan del frasco dos nombres. Esos dos estudiantes ganan premios. También hay un sorteo similar para los maestros del “Club 100%”, y los estudiantes que asisten a la escuela todos los días durante un mes dado también reciben incentivos, por ejemplo, una invitación a un baile (AttenDANCE) donde puede divertirse bailando a sus anchas con sus maestros y con la directora. Como a veces la asistencia baja justo antes del fin de semana, las clases que tengan asistencia perfecta los viernes reciben palomitas de maíz al final del día.

Esta iniciativa para fomentar la asistencia fue idea de la Directora Jessica Tejada y de la maestra de ciencias Yady Blessinger, participante del programa de la Universidad de Texas Collaborative Urban Leadership Project (UT-CULP), un proyecto que estudia el tema de la asistencia.

“Los maestros siempre conocieron la importancia de que los estudiantes asistan a clases para poder aprender”, dijo Tejada, “pero ahora están mejor informados sobre la relación que hay entre la asistencia estudiantil y los fondos necesarios para la escuela. Ahora estamos alcanzando índices de 95 a 96% de asistencia todos los meses en comparación con el 92.9% anterior. Los estudiantes no quieren perderse la oportunidad de bailar con el director y con sus maestros. Una vez incluso tuvimos el caso de un padre que no quería llevarse su hijo enfermo a casa porque así perdería el privilegio de asistir al baile”.

 

 

 

 

 

Alumnos de NHECHS ganan el campeonato HUDL de la ciudad

Los ganadores de primer y segundo lugar de la competencia de interrogatorio en la ciudad de Houston avanzan al debate nacional en D.C.

Los campeones de la Escuela Preparatoria Early College del Norte de Houston (NHECHS) nivel varsity (Edwin Pleitez y Hope Sauceda, centro), y junior varsity (Luis Moreno y Luis Yanez) en la competencia de interrogario.

Edwin Pleitez y Hope Sauceda de la Escuela Preparatoria Early College del Norte de Houston (NHECHS) y José Cantu y Emily Jackson de la Academia para Estudios Internacionales de Houston viajarán a la capital de la nación en la primavera tras haber logrado el primer y segundo lugar (respectivamente) en el quinto torneo anual Andrews Kurth City Championship Debate Tournament de la Liga Urbana de Debate de Houston (HUDL).

Los cuatro estudiantes que compitieron en este torneo avanzan ahora al debate nacional que tendrá lugar en Washington, D.C. en el mes de abril.

Para leer el artículo completo, visite el sitio de internet de HUDL.

 

 

Mesa Directiva estudia otros tres contratos para obras del Programa de Bonos del 2012

La Escuela de Inmersión al Lenguaje Chino Mandarín, la Escuela Secundaria Grady, y la Escuela Primaria Condit son los proyectos seleccionados

La administración de HISD ha recomendado que la Mesa Directiva autorice al distrito a negociar contratos con tres compañías más para proyectos del Programa de Bonos del 2012. Esas escuelas son la Escuela Secundaria Grady, la Escuela Primaria Condit y la Escuela K-8 de Inmersión al Lenguaje Chino Mandarín.

Oficiales de HISD dedicaron varias semanas a estudiar las cualificaciones presentadas por 85 firmas de arquitectura e ingeniería que procuran trabajar con el distrito en proyectos del Programa de Bonos del 2012, mediante el cual se construirán o renovarán 40 escuelas del distrito. Este programa de bonos de $1.89 mil millones de dólares, aprobado por el electorado el pasado mes de noviembre, también permitirá remodelar los baños de las escuelas secundarias, modernizar la infraestructura tecnológica y mejorar la seguridad y la vigilancia.

La siguiente lista muestra las firmas mejor cualificadas para los proyectos seleccionados:

  • Escuela K-8 de Inmersión al Lenguaje Chino Mandarín (nuevo edificio): PBK Architects
  • Escuela Secundaria Grady (ampliación): Natex Corp.
  • Escuela Primaria Condit (nuevo edificio): VLK Architects

Estas recomendaciones son las más recientes para este programa. El 14 de febrero la Mesa Directiva autorizó al distrito a ejecutar contratos con ocho firmas para otro grupo de proyectos seleccionados:

  • Renovaciones de los baños de las escuelas secundarias: Robert Adams, Inc.; VCS; English & Associates, Inc.; y Courtney Harper + Partners, Inc.
    • Escuela Preparatoria North Houston Early College (nuevo edificio): RdlR Architects, Inc.
    • Escuela Preparatoria South Early College (nuevo edificio): Smith & Company Architects, Inc.
    • Escuela Preparatoria Waltrip (reemplazo parcial y renovaciones generales): Gensler
  • Escuela Preparatoria Worthing (nuevo edicficio que incorporará un ala de dos pisos para salones de clase): Molina Walker Architects, Inc.

“Nuestro objetivo es proceder con la mayor rapidez posible, sin descuidar ningún detalle, para garantizar la calidad del programa a fin de brindar a nuestros estudiantes y maestros las mejores herramientas y las más adecuadas para la enseñanza del Siglo XXI”, dijo el Superintendente de HISD, Terry Grier.

Los administradores del distrito solicitaron la asistencia de profesores de las escuelas de arquitectura de la Universidad de Houston, Rice University y Prairie View A&M University durante el proceso de análisis y selección de las propuestas.

El comité de selección de HISD invitó a 36 firmas a presentar sus propuestas de manera oral. Todas las firmas, incluso las que no fueron invitadas a hacer presentaciones, serán consideradas para otros proyectos del programa de bonos.

La aprobación de la Mesa Directiva de HISD, durante la junta a realizarse a las 5.p.m. el 7 de marzo de 2013 en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White (4400 West 18th Street), autorizará a HISD a negociar contratos con las firmas recomendadas, que fueron evaluadas aplicando varios criterios de selección como su experiencia, la calidad de sus servicios y su compromiso a las metas declaradas por HISD para la participación de empresas propiedad de grupos minoritarios y de mujeres (M/WBEs).

Natex Corp., una de las tres firmas recomendadas, cuenta con certificación M/WBE, lo que significa que al menos el 51 de sus propietarios pertenecen a uno de los siguientes grupos: afro-americano, hispano-americano, asiático-americano, indígena-americano o mujeres. Las otras dos compañías, PBK Architects y VLK Architects, se han comprometido a que no menos del 25 por ciento de sus subcontratistas sean M/WBE. Todas las compañías tienen oficinas en Houston.

En general, la recomendación del distrito asegurará un índice de participación de firmas M/WBE  en el Programa de Bonos del 2012 del 59 por ciento, hasta el momento. La meta de HISD es un mínimo de 20 por ciento de M/WBE en todos los niveles de adquisiciones y construcción, y de 25 por ciento para los servicios profesionales.

Los administradores anticipan que en las próximas semanas presentarán a la Mesa Directiva más recomendaciones para los proyectos del Programa de Bonos del 2012.

 

Reunión del comité asesor afroamericano en la histórica Escuela Preparatoria Yates

El miércoles pasado, el Comité Asesor Afroamericano celebró su reunión regular en la Escuela Preparatoria Yates. En noviembre el electorado de HISD aprobó un paquete de bonos de $1.89 mil millones de dólares que incluye $59.5 millones para construir un nuevo y moderno edificio para la escuela Yates.

Tres estudiantes embajadores ofrecieron recorridos guiados de la Escuela Preparatoria Yates al Comité Asesor Afroamericano.

El oficial de enlace de la oficina de Relaciones Comunitarias de HISD Lawrence Allen, cuya labor ha sido instrumental para la integración de este grupo de educadores, periodistas, comerciantes y otros miembros de la comunidad, dijo que la Escuela Preparatoria Yates fue seleccionada como sitio para la reunión de este mes por su sostenido compromiso a la excelencia en educación, sentimiento al que adhirió la directora de Yates, Marla McNeal-Sheppard.

“Aunque la escuela Yates siempre ha sido reconocida por sus logros deportivos, estamos muy orgullosos de nuestros logros académicos también”, dijo McNeal-Sheppard.  “El número de estudiantes que solicitan ingreso a nuestro programa magnet de comunicaciones ha incrementado, y en el año 2012 las becas aumentaron de $2.1 millones de dólares a $3.5 millones”. Sin embargo, a pesar de estos éxitos, la directora dijo que hay mucho por hacer todavía. “Siempre estamos trabajando para crear asociaciones con las empresas y para conseguir más recursos para nuestros estudiantes”, añadió.

Uno de los momentos de realce de la reunión se produjo cuando tres estudiantes embajadores llevaron al grupo en diferentes recorridos por la escuela. La alumna de duodécimo grado Talisha Rhodes, quien estudiará enfermería en  Prairie View A&M University a partir del verano, era uno de los tres estudiantes. Mientras guiaba el recorrido por el estudio de televisión, las aulas para diseño gráfico, y la impresora de la escuela, hablaba con mucho entusiasmo sobre lo que había logrado en los años que pasó en la escuela Yates.

“Desde que ingresé hasta ahora, he cambiado mucho, pero siempre mejorando”, dijo Rhodes. “Voy a extrañar a mis maestros que me motivaron tanto a trabajar con empeño, especialmente a la Sra. Clayton.  Aunque estoy muy contenta porque voy a empezar a estudiar enfermería, voy a echar de menos a la escuela Yates, pero pienso volver para compartir mis experiencias con los estudiantes”.

La Dra. Jacqueline H. Cobbin, miembro del comité asesor, dijo que Yates es un maravilloso ejemplo de las ventajas de nuestras escuelas. “Basta caminar por los pasillos y conocer a los estudiantes, los maestros, la directora McNeal-Sheppard para ver el entusiasmo y la energía que todos aportan a Yates”, dijo Cobbin.

El Comité Asesor Afroamericano fue creado en el año 2011 por el Departamento de Asociaciones Estratégicas de HISD con el fin de aconsejar y apoyar al distrito en las gestiones que realiza para fortalecer y fomentar el apoyo de la comunidad a las escuelas de HISD, mejorar el rendimiento estudiantil, y aumentar la participación de los padres y de la comunidad en la comunidad afroamericana.

El Dr. Grier recibe el premio más importante de la Alianza de educadores afroamericanos de Houston

La Alianza de educadores afroamericanos de Houston (HAABSE) ha otorgado al Superintendente de HISD, Terry Grier, su más alto honor. El Dr. Grier recientemente recibió el premio President’s Award durante la celebración de la 26taceremonia anual de reconocimiento y entrega de premios para docentes de HAABSE que tuvo lugar en el Hotel Westin Galleria.

La presidenta electa de la Alianza de educadores afroamericanos de Houston, Dra. Dawn Randle, a la izquierda, y el presidente, Dr. Christopher Pichon, a la derecha, posan con el Superintendente de Houston ISD, Dr. Terry Grier momentos después de la entrega del premio President's Award en el Hotel Westin Galleria, el 1ro de marzo del 2013. Grier recibió el premio por la gestión que realizó para lograr la aprobación del Programa de Bonos del 2012 con el objetivo de mejorar las escuelas preparatorias y otras instalaciones del distrito.

La presidenta electa de HAABSE y directora de la Escuela Primaria Red, Dra. Dawn Randle dijo que el Dr. Grier fue seleccionado para recibir este reconocimiento por su liderazgo durante las gestiones realizadas para lograr que el Programa de Bonos del 2012 se hiciera realidad. El presidente de HAABSE, Dr. Chris Pichon, se hizo eco de ese sentimiento añadiendo que “el Dr. Grier tiene una visión para Houston. Gracias a los bonos, escuelas con poblaciones tradicionalmente afroamericanas serán renovadas o construidas a nuevo”.

Darryl King, asesor de la mesa directiva de HAABSE, recordó que durante un almuerzo celebrado el año pasado, el Dr. Grier había instado al sector comercial de la comunidad para que apoyaran a las escuelas vecinales. “El discurso del Dr. Grier verdaderamente inspiró a todos los presentes a hacer todo lo posible para mejorar las escuelas de Houston”, dijo King. “Después de oírlo hablar con tanta pasión acerca del proyecto, me sentí impulsado a trabajar más por nuestros hijos”.

Aceptando el premio, el Dr. Grier dijo que se sentía muy honrado y sin saber qué decir, lo cual, bromeó, no le sucede con frecuencia. Agradeció al Equipo HISD por los esfuerzos que realizaron para informar al electorado de Houston sobre el programa de bonos. “No podría sentirme más orgulloso de nuestros maestros, miembros de la mesa directiva, personal del distrito y los padres que trabajaron con tanta dedicación para comunicar a la comunidad la necesidad de este programa”, dijo el Dr. Grier. “Gracias a su labor, la vida de miles de niños cambiará”.

El Dr. Grier también reconoció los logros que los estudiantes afroamericanos realizaron el año pasado. “Me enorgullece decir que la tasa de graduación de la población estudiantil afroamericana de HISD aumentó con mayor rapidez que la de cualquier otro distrito urbano del país, y la tasa de deserción escolar de ese grupo es la más baja en la historia del distrito”, señaló.

Durante la ceremonia, HAABSE reconoció además a casi 100 maestros de Houston, entre ellos varios del Equipo HISD. La misión principal de la Alianza de educadores afroamericanos de Houston es mejorar el liderazgo mediante valiosos servicios profesionales y estrategias que ofrece a instituciones, agencias, y comunidades comprometidas a crear un ambiente en el cual los estudiantes, especialmente los de grupos minoritarios, puedan lograr la excelencia académica. 

 

Dos escuelas Magnet de HISD distinguidas a nivel nacional

Dos escuelas de Houston ISD han recibido el Premio Escuelas Magnet Distinguidas de la organización Escuelas Magnet de los Estados Unidos (MSA): la Escuela Primaria Berry y la Escuela Garden Oaks Montessori.

Escuela Primaria Garden Oaks

Las escuelas Berry y Garden Oaks Montessori recibieron este premio de la organización MSA para el año 2013. Estas dos escuelas de HISD se cuentan entre las siete escuelas del estado de Texas que recibieron el premio.

“La increíble labor de los maestros, los padres, la comunidad, y el plantel de la escuela se destacan en este importante logro”, dijo Lindsey Pollock, directora de la Escuela Primaria Garden Oaks.

Tanto Berry como Garden Oaks fueron reconocidas por sus programas de ciencias del medio ambiente que han servido no solo para aumentar la eficiencia en el consumo de energía de la escuela sino para enriquecer el plan de estudio de la escuela.

Escuela Primaria Berry

Pollock dijo que su escuela recibió una subvención de $2.6 millones de dólares en el año 2010 que fue lo que permitió la transición de Garden Oaks a escuela del programa Montessori con enfoque en ciencias del medio ambiente. Según los datos proporcionados por la Oficina de Opciones Escolares, Garden Oaks ha recibido casi 600 solicitudes de ingreso para el año escolar 2013-14.

“Escuelas magnet de todo el país reciben premios por el excelente nivel académico demostrado por sus estudiantes, por sus innovadores e interesantes planes de estudio y métodos de enseñanza, por la participación de la comunidad, por la capacitación continua de su plantel y por su compromiso a la diversidad”, dijo Scott Thomas, director ejecutivo de Escuelas Magnet de los Estados Unidos. “Es un proceso competitivo que premia solamente a una fracción muy reducida de escuelas magnet a nivel nacional. Las escuelas que ganan estos premios por mérito representan lo mejor en educación, innovación, igualdad y oportunidad para todos los estudiantes de nuestro país”.

La Escuela Primaria Berry fue reconstruida con fondos del Programa de Bonos del 2007. La Escuela Primaria Garden Oaks será remodelada y ampliada durante la cuarta ronda de proyectos del Programa de Bonos del 2012.

Las dos escuelas recibirán sus premios durante la ceremonia de la 31ra Conferencia Nacional de Escuelas Magnet que tendrá lugar en Tulsa, Oklahoma entre el 5 y 8 de mayo del 2013.

 

‘Edificando las escuelas del Siglo XXI’ tema central de simposio del Programa de Bonos del 2012 para escuelas y empleados

Los participantes estudiarán el tema de la modernización de las instalaciones y la enseñanza en HISD

Qué:   Este simposio de medio día de duración explorará la conexión existente entre los aspectos docentes y físicos de las escuelas del Siglo XXI, servirá de foro para un diálogo sobre esas conexiones en las escuelas del Programa de Bonos del 2012, y contribuirá al proceso de desarrollo de las especificaciones para las escuelas. 

Quién: Padres, estudiantes, administradores y personal auxiliar de HISD y presentadores invitados

Cuándo:  Miércoles 6 de marzo del 2013, 8:30 a.m. a 12:00 p.m.

Dónde:    Kingdom Builders Center, 6011 W. Orem Dr., Houston, TX 77085