Archivos de la categoría Programa de Bonos 2012

Videos destacan progreso de nuevos diseños para HSPVA, Preparatoria Washington

HISD publicó el jueves dos videos que muestran el progreso realizado en la planificación y el diseño de la Escuela Preparatoria Booker T. Washington y la Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales (HSPVA). Ambas escuelas serán construidas a nuevo en el marco del programa de bonos de 2012 que aporta al distrito $1.89 mil millones de dólares en fondos para mejoras.

Los videos destacan el aporte de opiniones de la comunidad y el trabajo realizado por los arquitectos y los Equipos Asesores de Proyectos de las escuelas, en los cuales participan estudiantes, docentes y padres de familia.

Para ver el video: http://vimeo.com/83708052

En el video de la Preparatoria Washington, los esquemas preliminares muestran que el diseño de la nueva escuela incluye elementos relevantes al programa del campo de la ingeniería que la escuela ofrece. La escuela contará con áreas comunes y espacios de aprendizaje versátiles que permitirán aprovechar el edificio de la manera más eficaz.

“El edificio representará quiénes somos y en qué nos estamos transformando”, dijo LaShonda Bilbo-Ervin, la directora de la Preparatoria Washington. “Creo que será una de las piedras angulares de nuestro vecindario, de la cual nuestra comunidad podrá sentirse orgullosa… y esperamos que sea una escuela preparatoria líder de la Ciudad de Houston”.

Los esquemas de la nueva escuela HSPVA que se muestran en el video revelan un edificio transparente de cinco pisos ubicado en el centro de Houston, cerca del famoso distrito de artes y teatro de la ciudad. La escuela ofrecerá a sus alumnos más espacios para actuaciones, incluso en teatro auditorio, un teatro experimental y estudios de baile con espacio para guardar los instrumentos musicales y otros equipos necesarios para las actuaciones.

Para ver el video: http://vimeo.com/82327969

“Tenemos que dejar de lado lo que queremos y lo que necesitamos hoy en el edificio y pensar en las personas que vivirán y estudiarán arte aquí dentro de 50 años”, dijo Scott Allen, director de HSPVA. “¿Estamos diseñando un edificio que les permitirá tener tanto éxito como tenemos nosotros hoy?”

Los estudiantes, junto a los otros integrantes de los Equipos Asesores de Proyectos de 24 escuelas, han dedicado cientos de horas en los últimos meses a colaborar en reuniones y talleres con el objetivo de contribuir a la creación del diseño de sus escuelas. Los nuevos edificios serán ambientes de aprendizaje sostenibles diseñados para el siglo XXI con la flexibilidad y la infraestructura aptas para responder a varios tipos de aprendizaje y tecnología.

Los nuevos videos son parte del continuo esfuerzo que el distrito viene realizando para documentar el trabajo que se lleva a cabo en cada escuela del programa de bonos. En las próximas semanas se difundirán otros videos y artículos en las páginas de internet de las escuelas, así como en la página de internet del programa de bonos del distrito y en HISDTV.

Diseños de auditorios de las nuevas escuelas en primer plano

Un espacio normalmente reservado para asambleas y actuaciones estudiantiles pasará a ser más que un lugar donde se celebran ocasiones especiales. Dentro de un año, cuando se construya la nueva Escuela Preparatoria Booker T. Washington con su nuevo auditorio, el espacio será un teatro multifuncional con asientos desmontables, paredes movibles y un entramado. En este espacio, los estudiantes podrán perfeccionar sus habilidades para la producción teatral, iluminación de escena, sonido y efectos especiales, como dejar caer “nieve” sobre los espectadores.

“La experiencia de un estudiante de preparatoria tiene mucho que ver con los espectáculos escolares: pep rallies, actuaciones de las porristas, obras teatrales, y la banda escolar”, dijo la directora de Washington, LaShonda Bilbo-Ervin. “El auditorio combina todos esos elementos de la vida estudiantil. En este sitio los estudiantes pueden expresarse y es el único lugar de la escuela donde todos pueden estar unidos, pero en el presente, no es un espacio que los alumnos puedan disfrutar todos los días”.

Las nuevas escuelas que se construirán en el distrito HISD permitirán aprovechar más los auditorios escolares ya que su diseño innovador será más eficiente. Por eso, podrán usarse frecuentemente para clases, presentaciones, discursos, actuaciones y ocasiones especiales. Los nuevos auditorios, financiados con fondos del programa de bonos de 2012, serán espacios versátiles que cumplirán varias funciones y contarán con mejores asientos, iluminación y acústica. Además, el espacio podrá dividirse o configurarse de diferentes maneras para acomodar tanto a grupos grandes como pequeños.

“Los auditorios abarcan una gran superficie, y algunos de ellos no se usan sino una vez por semana, o por día”, dijo Clay Clayton, director de planificadores de HISD. “Sería estupendo que pudieran usarse con mayor frecuencia, y una manera de lograrlo es diseñándolos de manera que cumplan una variedad de funciones”.

El auditorio que se está diseñando para la escuela Washington tendrá capacidad para 500 asientos, pero la pared de fondo se podrá abrir hacia la cafetería de la escuela con lo cual se podrá sumar espacio para acomodar 500 asientos más para cuando sea necesario dar cabida a 1.000 personas. El departamento de Bellas Artes de la escuela usará el auditorio frecuentemente, y también lo usarán la comunidad y algunas de las escuelas de la zona que no tienen auditorio. El diseño es similar al de un anfiteatro universitario o teatro abierto con cabida para los alumnos de todo un nivel escolar.

“El nivel de clase más numeroso, típicamente el noveno grado, es el referente para el diseño”, dijo Ed Schmidt, arquitecto de la firma Fanning Howey House Partners, que está cargo del diseño de la nueva escuela. “Queríamos asegurarnos de que la clase más grande –de 500 a 600 alumnos– cupiera en el auditorio. De esa manera, si, por ejemplo, un profesional de la NASA va a hacer una presentación, toda la clase puede asistir a la vez”.

En lugar de asientos de madera, el teatro contará con asientos forrados con género suave. Además, los sistemas de acústica e iluminación serán de los más modernos, y sobre el área de los asientos habrá un entramado similar a un paso de gato que permitirá a los estudiantes caminar sobre él durante los espectáculos para encargarse de la iluminación y vigilar los aspectos técnicos y de sonido de una producción.

El PAT (equipo asesor del proyecto) de la Escuela Preparatoria Lee, al planificar su auditorio ha mencionado la necesidad de mejorar el acceso de los alumnos a la sala de control para que puedan supervisar que todas las actuaciones y eventos se desarrollen sin contratiempos. El auditorio contará con 700 asientos a los que se podrán sumar 1.000 al combinarlo con un espacio adyacente, y también tendrá un área para ensayos y actuaciones limitadas para 100 espectadores.

“Nuestro nuevo auditorio debe integrar la tecnología mejor que el que tenemos ahora”, dijo Marcelin Kamdoum, alumna de la Escuela Preparatoria Lee y miembro del equipo asesor del proyecto de esta escuela, quien ha estado colaborando con los arquitectos en el diseño de las nuevas instalaciones. “Será muy bueno contar con capacidad para más personas y tendremos la sensación de estar en un teatro verdadero, como en Broadway”, señaló Kamdoum.

La nueva Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales (HSPVA), contará con un auditorio y varios espacios para actuaciones, como un teatro experimental y salas para conciertos y bailes con los equipos teatrales y musicales más tecnológicamente avanzados. En lugar de los 550 asientos que el actual auditorio de la escuela tiene, el nuevo auditorio tendrá 800 asientos, lo cual permitirá la venta de más boletos para las presentaciones.

El auditorio principal tendrá palcos y asientos fijos para actuaciones y asambleas escolares de gran escala. El espacio destinado al teatro experimental, o limitado, será flexible con el fin de poder usarlo para ensayos, clases y otros eventos comunitarios.

“Poder adaptar los espacios a diferentes usos es sumamente importante en los ambientes de aprendizaje de hoy día”, dijo Lester Yuen, director de diseño de la firma de arquitectura Gensler, a cargo del diseño de la nueva HSPVA. “La idea es que las actuaciones, asambleas y clases puedan llevarse a cabo en todos estos espacios. Ya no es práctico que los edificios limiten las posibilidades de interacción de los docentes y los alumnos y la manera como los alumnos interactúan entre sí en la escuela”.

PAra ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/20131220-Auditoriums-gallery/G0000mG005CESKmo

Videos destacan el progreso de los conceptos ideados para las nuevas preparatorias Furr y Sharpstown

El martes, HISD publicó dos videos que muestran el progreso realizado en la planificación y el diseño de las escuelas preparatorias Furr y Sharpstown, que serán reconstruidas en el marco del programa de bonos de 2012 de $1.89 mil millones de dólares en fondos para escuelas del distrito.

El video de la Escuela Preparatoria Furr destaca el trabajo que el equipo asesor del proyecto viene realizando, la colaboración con el arquitecto y el aporte de la comunidad al proyecto. Los planos preliminares del futuro campus incluyen espacios de aprendizaje versátiles con detalles sostenibles como elementos creados mediante el reciclaje de madera del gimnasio de la actual escuela.

Para ver el video:http://vimeo.com/82012862

“Veo crecimiento y expansión en el horizonte”, dijo Carl Johnson, que se graduó de Furr en 1966. “Porque cuando veo este edificio y cómo va a estar equipado, creo que gente de toda la ciudad va a querer venir a ser parte de la Escuela Preparatoria Furr”.

En el video de Sharpstown se puede apreciar la participación activa de los estudiantes y de toda la comunidad en la planificación de la nueva escuela. Los esquemas presentados muestran el nuevo campus conceptualizado con base en un estilo similar a un “mall”.

“Este diseño es el resultado de una conversación con la comunidad de Sharpstown en la que han participado todos –estudiantes, profesores, administradores– colaborando para establecer la base de un diseño que refleje las esperanzas y aspiraciones de esta comunidad”, dijo Henry Muñoz, CEO de la firma Muñoz and Co. Architects.

PAra ver el video:http://vimeo.com/80833545

Los estudiantes, junto a los otros integrantes de los Equipos Asesores de Proyectos de 24 escuelas, han dedicado cientos de horas en los últimos meses a colaborar en reuniones y talleres para contribuir a la creación del diseño de los proyectos. Las nuevas escuelas serán ambientes de aprendizaje sostenibles del siglo XXI con la versatilidad y la infraestructura adecuada para dar cabida a múltiples estilos de aprendizaje y tecnología.

Los nuevos videos son parte de la labor que el distrito ha emprendido para documentar el trabajo que se realiza en cada escuela del programa de bonos. En las próximas semanas se publicarán otros videos en los sitios de internet de las escuelas, el sitio web del programa de bonos del distrito y en HISDTV.

La Mesa Directiva aprueba 7 contratos CMAR más, bajo el programa de bonos de 2012

También se aprobó una empresa CMAR para las instalaciones deportivas de North Forest

12 de diciembre de 2013 – La Mesa Directiva de HISD acordó el jueves autorizar al distrito para negociar contratos con cinco empresas que proporcionen los servicios de director de gestión de riesgos en obras de construcción (CMAR por sus siglas en inglés) para los proyectos seleccionados con bonos de 2012. Las empresas y los proyectos son:
• Preparatoria Bellaire: Turner Construction Company
• Preparatoria Davis: H.J. Russell & Company
• Secundaria Dowling: Turner Construction Company
• Academia Eastwood: Comex Corporación
• Preparatoria Lamar: Gilbane Building Company
• Primaria Parker: Brae Burn Construction Company, LTD, LLP
• Preparatoria Yates: Turner Construction Company

El método de contratación CMAR ayuda a HISD a tener un proyecto de calidad ya que aumenta la coordinación con el equipo de diseño así como el establecimiento de un precio máximo garantizado para la construcción y esto minimiza la posibilidad de problemas como el exceso de costos. El método CMAR también permite facilitar para la subcontratación de trabajo especializado, por lo que aumenta el número de potenciales oportunidades para establecer nexos comerciales con el distrito. Muchos de los proyectos del programa de bonos de 2012 deberán contar con los servicios CMAR debido a la naturaleza y complejidad de los mismos.

Las empresas seleccionadas se eligieron entre un grupo de 33 contratistas con base en varios criterios de selección como sus cualidades, sus experiencias relevantes, sus récords de seguridad, sus planes de empresas con dueños femeninos o minoritarios (M/WBE por sus siglas en inglés), sus métodos de construcción, sus estrategias de retiro gradual y su estabilidad financiera. Las empresas calificadas recibieron una invitación para presentar sus propuestas de costos para los servicios de construcción.

Dos de las empresas, HJ Russell & Company y Comex Corporation, están certificados M/WBE, lo que significa que por lo menos el 51 por ciento de ellas es propiedad de uno de los siguientes grupos: afroamericanos, hispanos americanos, asiáticos americanos, nativos americanos o mujeres. Las otras tres empresas se han comprometido a contratar del 20 al 30 por ciento de su trabajo a contratistas M/WBE.

En otros asuntos, la Mesa Directiva acordó negociar un contrato con Pimienta-Lawson Construction, LP, para realizar mejoras en las instalaciones deportivas del Mark Anthony Wilkins Pavilion en el área de North Forest. El distrito va a realizar este proyecto con fondos del estado.

La junta mensual de la Mesa Directiva se realizó el jueves 12 de diciembre de 2013 a las 5 p.m. en el auditorio del Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White (4400 W. 18th Street). Haga clic aquí para ver la agenda completa.

La Mesa Directiva considerará 7 contratos más, bajo el programa de bonos de 2012

Los administradores recomiendan que las empresas ofrezcan el método de contratación CMAR

10 de diciembre de 2013 – Los administradores están recomendando que la Mesa Directiva de HISD autorice al distrito negociar contratos con cinco empresas que proporcionen los servicios de director de gestión de riesgos en obras de construcción (CMAR por sus siglas en inglés) para los proyectos seleccionados con bonos de 2012. Las empresas y los proyectos son:
• Preparatoria Bellaire: Turner Construction Company
• Preparatoria Davis: H.J. Russell & Company
• Secundaria Dowling: Turner Construction Company
• Academia Eastwood: Comex Corporación
• Preparatoria Lamar: Gilbane Building Company
• Primaria Parker: Brae Burn Construction Company, LTD, LLP
• Preparatoria Yates: Turner Construction Company

La junta mensual de la Mesa Directiva comienza a las 5 pm el jueves 12 de diciembre de 2013 en el auditorio del Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White (4400 W. 18th Street). Haga clic aquí para ver la agenda completa.

La transmisión de la junta se realizará en vivo en el sitio de internet de HISD y en el Canal de HISD que se puede encontrar en el canal 18 de Comcast o en el canal 99 de AT&T.

Bienvenida a los alumnos de la nueva Escuela Primaria Sherman

La Primaria Katherine Smith también inaugura nuevas oficinas administrativas y ala de aulas.

Los alumnos de la Escuela Primaria Sherman admiraban las pizarras inteligentes y los nuevos armarios de su escuela y ayudaban a sacar punta a los lápices mientras los maestros se preparaban para dar clase por primera vez en su nuevo edificio el lunes pasado.

“Es maravilloso porque todo es nuevo”, dijo Xavier Cegueda, un alumno de cuarto grado que fue recibido con abrazos y sonrisas por los administradores y el personal de la escuela a cargo de ayudar a los alumnos a ubicar sus nuevos salones de clases.

La escuela, ubicada en 1909 McKee Street al noreste del centro de Houston, es la última de las 23 escuelas que se construyeron con fondos del programa de bonos de 2007. El nuevo campus fue diseñado para funcionar como ambiente de aprendizaje sostenible apto para el siglo XXI, con espacios versátiles y abiertos y nueva tecnología capaz de satisfacer las necesidades de hasta 750 alumnos.

“Hay más luz, y el espacio es más abierto”, dijo Beverly Banda, maestra de primer grado. “Ahora tenemos más lugar para guardar cosas y me encanta que en cada salón de clases hay una pizarra inteligente”.

El edificio es de dos pisos, tiene 85.000 pies cuadrados de superficie y los salones, pintados de rojo, azul y amarillo, están equipados con mobiliario moderno y tienen varias ventanas para que las aulas y las oficinas administrativas reciban más luz natural. La escuela cuenta con 35 salones de clases, salones multiuso, jardines en la azotea, salas de música y arte, dos laboratorios de ciencia y un laboratorio de computadoras con 34 terminales de trabajo.

“Las remodelaciones son estupendas”, dijo Hema Caballero, mientras recorría la escuela con su hijo Axel, un alumno de quinto grado. Axel describió la nueva escuela como “más brillante”.

No muy lejos de allí, los alumnos y el plantel de la Escuela Primaria Katherine Smith celebraban también la ampliación de su escuela. Esta incluye un ala de 41.998 pies cuadrados de superficie que alberga modernas oficinas administrativas y salones de clase. La expansión de esta escuela, que tiene una matrícula de 900 alumnos, fue financiada con fondos del programa de bonos de 2007.

“Es emocionante mudarse aquí, al nuevo edificio, después de haber pasado tanto tiempo en los edificios temporarios”, dijo Kimberly Kiser, una maestra de escritura que trabaja en Smith desde hace seis años. “Es tiempo de aprovechar nuevas oportunidades. Los niños entran en estos fabulosos salones de clases y quedan maravillados”.

El edificio original de la Escuela Sherman fue construido en 1967, y antes consolidarse con la Escuela Primaria Crawford era uno de los más antiguos de la ciudad.

“Como directora, mi sueño era poder abrir una nueva escuela algún día y aquí estamos hoy”, dijo la directora de Sherman, Amelia Cardenas-Aguilar.

Lo que más le gusta de la escuela a la directora es la biblioteca, que está ubicada en el centro de la escuela y servirá de recurso a los estudiantes, los padres de familia y la comunidad que la rodea.

“Tiene el aspecto y la atmósfera de una biblioteca universitaria”, dijo Cardenas-Aguilar. “Es fantástico tener toda esta tecnología en el edificio, especialmente porque vivimos en una época en que niños de 2 y 3 años ya usan teléfonos inteligentes y iPads. Poner estos recursos a su alcance mejorará e inspirará el aprendizaje de los estudiantes”.

La escuela tiene jardines de azotea donde los alumnos pueden plantar verduras y participar en proyectos didácticos prácticos.

“Eso permite usar el edificio como herramienta de aprendizaje, porque funciona también como laboratorio de ciencias al libre libre”, dijo el arquitecto de la escuela, Martin Needle de la firma Collaborate Architects. “Siempre es emocionante ver la apertura de una escuela después de haber pasado por el proceso de diseño desde el concepto original a la finalización del trabajo. Finalmente, la comunidad recibe la escuela que ha estado esperando”.

Kimberly Butler, madre de una alumna de Kindergarten que asiste a la Escuela Primaria Katherine Smith, dice que cree que el aprendizaje de su hija mejorará en el nuevo edificio.

“Le pregunté a mi hija cómo se sentía hoy y me respondió, ‘me siento feliz’”, dijo Butler.

Esfuerzos ecológicos de la Primaria Briargrove destacan con el jardín de las mariposas

Los estudiantes de la Primaria Briargrove iniciaron un gran proyecto para embellecer su escuela el día anual de servicio Green Apple y los resultados de ese esfuerzo se están considerando para un premio nacional.

El día de servicio, la escuela se puso a arreglar sus terrenos y a construir un jardín de las mariposas con materiales del almacén de reutilización de la ciudad de Houston, un espacio para utilizar el excedente de materiales de construcción que de otra manera se perdería en los vertederos locales. Ahora la escuela es un contendiente para el concurso nacional de reutilización del 2013, patrocinado por The Reuse Pople of America.

La escuela ocupó 8,000 libras de materiales reutilizados, como bloques de piedra caliza, que se usaron para alinear el jardín de las ciencias; ladrillos, que se utilizaron para proteger árboles frutales y arbustos para las mariposas y 1,000 libras de hormigón, que se usaron para crear una jardinera que se colocó en la entrada posterior de la escuela y que los alumnos decoraron imprimiendo sus huellas.

Rebecca Luman, presidenta de recursos sostenibles de la organización de padres y maestros de la Primaria Briargrove, dijo que el evento fue una experiencia de aprendizaje emocionante para los más de 55 maestros, estudiantes y padres que participaron.

‘Al instante llegaron las mariposas a nuestro jardín y estamos buscando capullos en nuestras plantas’, dijo Rebecca Luman. ‘El maestro de ciencias está muy entusiasmado, es una oportunidad para educar todos los días’.

La escuela pronto sabrá cómo le fue en el concurso de reutilización que otorgará $1,000, $500 y $250 dólares a los ganadores de los premios de primero, segundo y tercer lugar, canjeables en la tienda local de la reutilización que se determine. Hace poco tiempo la escuela también ganó un subsidio otorgado por la campaña Escuelas ecológicas con menos basura de la Federación nacional de vida salvaje, para continuar con su labor en la aplicación de programas de reciclaje.

La comunidad escolar está entusiasmada y desea continuar con sus esfuerzos para construir y mantener en una escuela y una comunidad ecológicas.

‘Que divertido sería pensar que todo este ladrillo podría haber terminado en un vertedero, pero ahora mire cómo embellece a nuestro jardín de las mariposas’, dijo Rebecca Luman.

Novedades del diseño de la escuela Milby para su comunidad

Más de 150 padres de familia, profesores, estudiantes y exalumnos de la Escuela Preparatoria Milby asistieron el martes por la noche a una reunión informativa sobre los diseños y conceptos preliminares de la nueva escuela que será edificada con fondos del programa de bonos de 2012.

Milby será transformada en un campus del siglo XXI sin que el edificio pierda las características arquitectónicas de su estructura original. El martes, personal de HISD y arquitectos a cargo del diseño de esta escuela respondieron a una serie de preguntas sobre varios aspectos el proyecto, como el tamaño del edificio, las aulas y los campos deportivos.

“Lo que me inquieta es el tamaño de las aulas”, dijo Becky Arcizo, exalumna de Milby. “Deben utilizar todo el espacio disponible aprovechándolo bien sin reducirlo, de manera que haya lugar para el futuro crecimiento de la comunidad”.

La reunión del martes fue la primera de un mínimo de tres reuniones comunitarias que HISD celebrará en Milby con el objetivo de beneficiarse de los comentarios e ideas de los padres de familia y de la comunidad en general para dar forma al diseño final de la escuela.

“Normalmente, al final del proceso nos enteramos de todo lo que nadie quería”, dijo Manuel Rodriguez Jr., representante de la escuela. “Tenemos que saberlo al principio. Necesitamos buenas sugerencias y comentarios porque queremos saber cómo quieren que sea esta escuela”.

Uno de los temas que se abordaron fue la capacidad del nuevo edificio. Milby cuenta con una matrícula de un poco más de 2.000 alumnos, y los diseños propuestos muestran que el campus que será edificado tendrá capacidad para el mismo número de estudiantes.

“Queremos tener un espacio multiuso”, dijo el director de Milby, Roy Edmo De La Garza. “El nuevo edificio será versátil. El plan que tenemos es aprovechar mejor los espacios que solamente se usan durante periodos breves del día”.

Diseñar la escuela con áreas de aprendizaje flexibles permitirá a los estudiantes y a los profesores reconfigurar los espacios para crear áreas de trabajo individuales y para la colaboración en grupo. Además, los espacios dedicados al aprendizaje pueden integrarse con espacios de salones adyacentes para combinar clases.

“Esta escuela estará mejor organizada que la escuela que tienen… con salones de clases más amplios que los que tienen ahora y áreas para la enseñanza mejores que las que tienen ahora”, dijo Sue Robertson, Directora General de Planificación de Instalaciones de HISD.

Durante los últimos tres meses, planificadores de HISD y arquitectos de Kirksey Architecture han conducido evaluaciones del sitio y del entorno incluso el tránsito de la zona, el ruido y la calidad del aire. También se han reunido con el Equipo Asesor del Proyecto (PAT) de la escuela para platicar y definir la visión del diseño de la escuela con la colaboración del plantel docente y los estudiantes.

“Queremos que nuestra escuela continúe siendo una escuela tradicional, pero también nos interesa que el campus sea moderno y tecnológicamente avanzado”, dijo Sandra Miranda, alumna de Milby y miembro del PAT.

Los estudiantes que participan en el PAT quieren que la escuela tenga más luz natural y espacios verdes. Los arquitectos esperan poder preservar algunos de los árboles que se encuentran en el campus para incluirlos en el parque que han propuesto para la escuela. También será una prioridad preservar la historia del campus.

“A mí me importa mucho Milby porque mi familia tiene profundas raíces en la escuela”, dijo Arcizo, quien asistió a la reunión con su esposo, que también es exalumno de Milby. El matrimonio tiene cuatro hijos que se graduaron de la escuela también. “Espero que los diseñadores verdaderamente presten atención a las inquietudes de la comunidad”.

Una exhibición de muebles muestra los espacios de aprendizaje para el siglo XXI

Los estudiantes, maestros y padres de familia se sentaban en las mesas flexibles con sillas giratorias y compartimentos para tabletas e iban un mueble a otro para ver cuáles eran los más cómodos.

Más de 70 personas asistieron el martes pasado a explorar los artículos de la primera exhibición de muebles de Houston ISD que mostraba los ambientes de aprendizaje del siglo XXI. El evento permitió a los equipos asesores de proyectos (PATs por sus siglas en inglés) conocer diferentes espacios de aprendizaje y aportar información para guiar el diseño de las nuevas escuelas que se están construyendo y renovando con el programa de bonos del distrito 2012.

‘Visualmente, todo parece bien’, dijo Agnes E. Perry, directora de la Preparatoria DeBakey de Profesiones Médicas. ‘En realidad tenemos que sentarnos en todos esos muebles para imaginarnos cómo pueden utilizarlos los estudiantes’.

En la exhibición los expositores crearon 19 centros de aprendizaje diferentes en una explanada de 22,000 pies cuadrados. Ahí había muebles de colores, estanterías comunes, un centro multimedia y cabinas con puertos USB y enchufes eléctricos.

Cada área de aprendizaje en la exhibición ofrecía una forma nueva de mejorar el aprovechamiento. Los miembros de los equipos asesores de proyectos se sentaron en estaciones de trabajo móviles hechas con mesas redondas ideales para el aprendizaje en grupo, pero que también pueden usarse para crear áreas de trabajo individuales. También probaron un área para medios de comunicación o espacio de colaboración desde donde se puede compartir información a través del monitor dual de una tableta, de un ordenador portátil o de un teléfono inteligente.

‘La idea detrás del área para medios de comunicación es que los estudiantes y los maestros puedan pararse con facilidad, conectarse y compartir contenido digital pues muchos de nosotros aprendemos visualmente’, dijo Paige Barnett de Steelcase, una de las empresas expositoras. ‘Es mucho más fácil para mostrar una imagen que describirla’.

Otra herramienta de la exhibición que impresionó a los asistentes fue una pared tecnológica de 22 pies. Los expositores les mostraron a los estudiantes y a los maestros la manera en que la herramienta podría utilizarse para las tareas y para ver videos en vivo, así como sesiones de Google Hangout.

‘Me gusta que la pared tecnológica sea una herramienta para propósitos múltiples y que muchas personas puedan utilizarla al mismo tiempo para compartir ideas’, dijo Sandra Miranda, estudiante de la Preparatoria Milby. ‘Tampoco tienes que preocuparte por los cables que habría en el camino’.

HISD desea ir más allá del salón de clases tradicional con sus cuatro paredes, pizarrones blancos, escritorios fijos y sillas ahora que esta reconstruyendo y renovando escuelas con áreas de aprendizaje flexibles e innovadoras.

‘El salón de clases tradicional es uno de los peores lugares posibles para el aprendizaje’, dijo el investigador educativo Dr. Dieter Breithecker cuando habló durante la exhibición sobre la importancia del movimiento y los espacios espontáneos en las escuelas. ‘Estos salones tienen que ser flexibles, moverse es importante para crear un compromiso. Si el cuerpo está sentado durante más de cinco horas, habrá una depresión mental’.

‘Estamos dando una oportunidad a los equipos asesores de proyectos para que nos ayuden a identificar cuáles son los mejores muebles para comprar y completar su visión para las escuelas futuras’, dijo Sue Robertson, directora general para la planificación de instalaciones de HISD.

Para ver las fotografías:http://photos.houstonisd.org/gallery/20131105-Furniture/G0000mPVutrZ5Veg

Nuevo video del programa de Bonos de 2012: Colaboración en la planificación y el diseño

HISD hizo público el martes un video que muestra el progreso realizado en la planificación y el diseño del primer grupo de escuelas que se construirán o renovarán en el marco del programa de bonos de 2012 del distrito que cuenta con un presupuesto de $1.89 mil millones de dólares.

A menos de un año de la aprobación del plan por parte del electorado, este video destaca el trabajo que ya se está realizando en la Escuela Preparatoria Early College del Sur, y la colaboración de los estudiantes, el personal escolar y los arquitectos en los talleres de diseño. Además, el video muestra las reuniones comunitarias que se celebran para fomentar la participación de todos en el programa de bonos.

“Esperamos que además de haber logrado que la gente participara en el proceso de tomar esta decisión, verdaderamente podamos crear escuelas que sean centros para su comunidad”, dijo la Directora General de Planificación de Instalaciones de HISD, Sue Robertson, que aparece en el video. “Los edificios son importantes, pero lo que se busca es transformar la educación”.

Los estudiantes de 22 escuelas, junto con los miembros de su Equipo Asesor del Proyecto, han dedicado cientos de horas en los últimos meses a colaborar en reuniones y talleres para brindar su aporte al proceso de diseño de estos proyectos. Las nuevas escuelas serán ambientes de aprendizaje sostenibles aptos para la enseñanza en el siglo XXI y se caracterizarán por poseer la versatilidad y la infraestructura que les permitirán dar cabida a varias modalidades de aprendizaje y a la tecnología más moderna.

“Todos contribuimos nuestras propias experiencias y la visión que tenemos para nuestra escuela del futuro”, dijo Gabriel Maffuz, estudiante de HISD, en el video.

PAra ver el video: http://vimeo.com/77822326