Primaria Askew: Planes para la nueva escuela

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El miércoles pasado se llevó a cabo la primera de tres reuniones comunitarias sobre la construcción de la nueva Primaria Askew. En la reunión, el arquitecto y otros miembros del Equipo Asesor del Proyecto (PAT) presentaron a los asistentes el plan inicial para el diseño de la escuela.

Como parte del programa de bonos de HISD de $1.89 mil millones de dólares, la Primaria Askew, ubicada en una zona de gran crecimiento de la zona oeste de Houston, será totalmente reconstruida. La nueva escuela será edificada a un costo de $26.6 millones de dólares, y tendrá capacidad para 850 estudiantes de prekínder a quinto grado. Sigue leyendo →

La comunidad escolar chino mandarín revisa los avances de su nuevo edificio

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El martes, padres de familia y miembros de la comunidad se reunieron por tercera vez para discutir las actualizaciones de la nueva Escuela Magnet de Inmersión al Chino Mandarín que se está construyendo bajo el Programa de Bonos 2012 del distrito. En esta ocasión se enfocaron en la edificación del proyecto y los postes de acero que próximamente se levantarán.

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NCAA dona mochilas a 6.800 estudiantes de HISD

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Alrededor de 6.800 estudiantes de tercer grado de HISD recibirán mochilas gratuitas llenas de suministros, gracias a NCCA (Asociación Nacional Atlética Colegial)

“Cada estudiante recibirá un cuaderno, lápices, plumas, crayones, reglas, y otros útiles ecolares”, dijo Doug Hall, presidente del comité organizador de Houston del NCAA Final Four 2016 . Las mochilas se distribuirán a 68 escuelas, esas escuelas participarán en el torneo del NCAA.

Final Four 2016 no será el único evento que NCCA realizará con HISD. “Final Four realmente es una celebración de la comunidad que dura todo el año”, dijo Hall. “Ya que los niños van a la escuela, y la temporada de baloncesto comienza en octubre, esperamos hacer una gran cantidad de mejoras en la comunidad y tener varias alianzas con HISD.”

HSID participa en reunión celebrada en la Casa Blanca para “Repensar la Disciplina”

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De izquierda: Mark Samuel- Director de la Primaria Shadowbriar, Julissa Alcantar-Martinez -Directora de la Preparatoria Davis, y Mark Smith-oficial en jefe de gestión académica de HISD

Representantes del distrito viajaron a la Casa Blanca el 22 de julio para participar en la conferencia “Repensar la Disciplina Escolar”, una reunión centrada en la identificación de estrategias para actualizar políticas y prácticas disciplinarias. Los participantes fueron Mark Smith, oficial en jefe de gestión académica de HISD, Julissa Alcantar-Martinez, directora de la Escuela Preparatoria Davis, y Mark Samuel, director de la Escuela Primaria Shadowbriar.

En todo el país existe inquietud en torno a las políticas de cero tolerancia de las escuelas. Esto se debe a que, como las políticas resultan en más suspensiones y expulsiones, los estudiantes están en la calle en lugar de estar en clase y aprendiendo. Según cifras de la organización Civil Rights Data Collection, a nivel nacional se suspende o expulsa a más de 3 millones de estudiantes por año.

“La reunión fue un excelente punto de partida para platicar sobre la necesidad de cambiar el enfoque de cero tolerancia”, dijo la Dra. Alcantar-Martinez. “Allí nos instaron a revaluar nuestro código de conducta y a colaborar con los estudiantes para incluir sus perspectivas en las medidas disciplinarias de todos los niveles. Tenemos pensado compartir esto con nuestros colegas y cooperar con ellos para explorar alternativas que permitan a los estudiantes permanecer en la escuela y reducir las suspensiones”. Sigue leyendo →

Avanza la edificación de la Preparatoria North Houston Early College

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Cuadrillas de obreros trabajan en la construcción de la nueva Escuela Preparatoria North Houston Early College.

Evaluando el progreso de la construcción de la nueva Escuela Preparatoria North Houston Early College.

La Escuela Preparatoria North Houston Early College de HISD (NHECHS) alcanzó la semana pasada un punto importante en la construcción de su nuevo edificio, que ya va tomando forma con el comienzo de la instalación de las columnas y vigas de acero. Sigue leyendo →

Curso interactivo del área de STEM para estudiantes inmigrantes que aún aprenden el inglés

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Este verano, veintiocho estudiantes de HISD en el programa para migrantes y que aún están aprendiendo inglés (English Language Learner), participaron en un campamento con actividades relativas a las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, también conocidas como STEM. El campamento lo promovió la academia STEM Leadership and Design Fabrication de la Universidad Rice.

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Dichos estudiantes, que asisten a las Preparatorias Austin, Chávez, Davis, Furr, Kashmere, Liberty, Lee, Sam Houston, Sharpstown y Waltrip, vieron de cerca lo que podrían ser las carreras basadas en las disciplinas de STEM. Sigue leyendo →

Están todos invitados: Secundaria Lanier abre taller de debate a todos los estudiantes de secundaria

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El equipo de debate de la Escuela Secundaria Lanier ha demostrado constantemente ser uno de los mejores del país, y su coordinador espera lograr que el programa se extienda a más escuelas secundarias.

Todos los años, Franz Hill ofrece talleres de verano para estudiantes de secundaria interesados en integrar el equipo de debate. Este año, Hill abrió el taller a alumnos de todas las escuelas secundarias del distrito, y la respuesta fue mayor que la esperada.

“Inscribí a 34 estudiantes en cada sesión y aun así tuve que dejar a muchos fuera”, dijo Hill. “La razón por la cual abrimos el taller a más estudiantes es que esencialmente nos interesa aumentar las actividades de oratoria y debate en Houston. No tiene por qué ser algo que solamente los estudiantes que asisten a ciertas escuelas pueden hacer”.

Aproximadamente la mitad de los casi 110 estudiantes aceptados en el taller no son alumnos de la Escuela Lanier sino de otras secundarias.

“En Lanier tenemos la suerte de contar con el programa de debate, y queríamos compartir la posibilidad de desarrollar esas aptitudes y otras oportunidades con estudiantes que, esperamos, luego se sientan motivados a promover la implementación de programas en sus propias escuelas”, explicó Hill.

Anna Maag, una alumna de la Escuela Secundaria Pin Oak, dijo que la experiencia que tuvo en el taller la ayudó a desarrollar habilidades clave para el trabajo de sus sueños”.

“Es el mejor taller en que he participado”, dijo Anna. “Me enseñó muchas cosas que no sabía y aumentó mi confianza. Me gusta trabajar en grupos pequeños. Cuando sea mayor, quiero ser abogada”.

Los estudiantes tuvieron la oportunidad de colaborar con personas que no hace mucho tiempo estuvieron en su lugar. Los asistentes del coordinador son estudiantes de preparatoria y de la universidad que en un tiempo fueron miembros del equipo de debate de Lanier.

“Tras regresar después de un par de años, no hay mejor sensación que ver a los jovencitos crecer y llegar a adquirir un buen dominio de las técnicas de debate”, dijo Ariel DelVecchio, senior de la Preparatoria Carnegie Vanguard. “Verlos progresar y aprender y realmente participar en ese proceso es lo mejor del mundo”.

La mayoría de los estudiantes que participaron en el taller este año ingresarán en el sexto grado cuando comiencen las clases. Hill expresó que para el próximo verano tiene pensado ofrecer al menos un taller de nivel avanzado.

Servicios de nutrición convierte desperdicios en útil recurso

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El Departamento de Servicios de Nutrición de HISD ha puesto en marcha un programa piloto de producción de compost para contribuir a la agricultura local reciclando sobrantes de alimentos. Desde el otoño pasado, tres escuelas seleccionadas por el departamento —el Centro Educativo Gregory-Lincoln, Garden Oaks K-8 Montessori y la Escuela Primaria Briargrove— participan en el programa que servirá además para realzar el perfil ecológico de HISD.

Jennifer Lengyel, la dietista que coordina esta nueva iniciativa, está muy entusiasmada con la participación de Servicios de Nutrición en el programa. “El compost contiene nutrientes en abundancia”, dijo Lengyel, “y ahora, en lugar de que los desperdicios acaben en un vertedero, servirán para cultivar más alimentos”.

Las tres escuelas piloto recibieron información, capacitación y equipo para reducir la cantidad de deshechos aprovechando sus alimentos sobrantes. Para ello, los depositan en recipientes biodegradables de 90 galones que son recogidos semanalmente por productores de compost locales. “La idea surgió de nuestros estudiantes y docentes cuando trataban de generar compost para su huerta”, explicó Lengyel, “y nosotros les brindamos nuestro apoyo”.

Este año, las tres escuelas piloto ingresan en la segunda etapa del programa, durante la cual se procurará lograr una mayor eficiencia del proceso. El objetivo del Departamento de Nutrición es extender gradualmente el programa a todo el distrito.

Talleres de lectura para que los estudiantes no se queden atrás

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Este año, la iniciativa Literacy by 3 de HISD recibió el apoyo de dos recursos locales que se aliaron para ofrecer talleres de lectura en el verano. La Fundación Barbara Bush para la Alfabetización de Houston y la Liga Urbana de Houston crearon los talleres con el fin de promover la lectura en varias comunidades de viviendas económicas de nuestra ciudad donde los niños reciben servicios de enseñanza de HISD.

En los talleres, los niños reciben el apoyo de voluntarios que leen con ellos, platican sobre los libros y los ayudan a contestar preguntas y redactar comentarios. Cada niño se lleva a su casa un paquete de libros para aumentar su biblioteca personal, lo cual es muy beneficioso ya que en muchos hogares el material de lectura es más bien escaso. Sigue leyendo →

Mamá del programa HIPPY se convirtió en instructora cuando vio los grandes resultados

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Conforme se acerca el otoño, el Departamento para la Participación Activa de las Familias y la Comunidad está cada vez más ocupado en su búsqueda para reclutar a quince instructores que trabajen medio tiempo para el programa HIPPY, durante el año escolar 2015-2016. HIPPY, recientemente recibió una subvención de 6.5 millones de dólares por parte del Programa de Visitas de la Comisión de Salud y Servicios Humanos de Texas con el que pretende ayudar a que se expanda a todas las escuelas del distrito, con lo que podrán servir a casi 1 400 familias.

Los instructores a domicilio juegan un papel vital pues son quienes acercan el programa a las familias. Ellos visitan a los padres de niños en edad prescolar por un lapso de treinta semanas y les llevan planes de estudios basados en investigaciones en las materias de lectura, matemáticas y ciencias con los que los estudiantes se preparan para entrar al kindergarten y ser exitosos. Para saber más sobre este tema, hablamos con Verónica Herrera quien en el pasado fue una mamá HIPPY y que después se convirtió en instructora a domicilio.

¿Qué te motivó a involucrarte con el programa HIPPY?

Una amistad me habló de HIPPY porque yo buscaba un programa académico para mis hijos en edad prescolar. HIPPY me gustó porque la forma en que aprenden es diferente. A mis hijos les gustó y les pareció divertido y yo dejé de estresarme por la idea de que aprendieran, además, me sorprendieron al ver que sabían más de lo que yo había imaginado pues el programa resultó ser desafiante y muy bueno.

Tú visitas a los padres en su casa una vez a la semana y les modelas actividades de aprendizaje que pueden practicar con sus hijos de 3, 4 y 5 años de edad. ¿Cómo ha sido esa experiencia?

Ha sido muy interesante. En la mayoría de los casos los padres no sabían que sus hijos eran tan inteligentes y eso hace que el aprendizaje sea divertido. A mí también me cautivan las respuestas que me dan los niños. Una vez uno de ellos me dijo, “Gracias por los regalos que me trajiste y por los libros, me gustaron mucho, ya te puedes ir, adiós”. Se refería a los materiales de HIPPY.

¿Qué es lo que más te ha sorprendido durante el tiempo que has trabajado con el programa HIPPY?

Mis niños de cinco años de edad que están en el programa me han dejado sorprendida cuando han llegado y se han puesto a leer, de la nada. “¡Maestra, puedo leer!”. Es una gran sorpresa para mí ver cómo progresan.

¿Qué les dirías a las personas interesadas en convertirse en instructores HIPPY?

Si les gusta aprender cosas diferentes en formas diferentes, entonces ésta será una gran oportunidad para ellos. No sólo aprendes la paciencia sino que también aprendes a pensar más allá de tus límites. Tus compañeros te dan nuevas ideas y lo más importante es cuando ves que los niños tienen éxito en la escuela. Eso hace que todo valga la pena.

Si usted o alguien que usted conozca está interesado en convertirse en un instructor a domicilio HIPPY, haga su solicitud en línea en bit.ly/JjB3IN. Visite el sitio de internet de HIPPY en HoustonISD.org/HIPPY o llame al 713-967-5298 para mayor información.