Este jueves, la Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Houston considerará una resolución que pondría en marcha el proceso de cambiarles el nombre a otras tres escuelas de HISD para lograr una mejor representación de los valores y la diversidad del distrito.
Esta resolución afectaría a las escuelas secundarias Albert Sidney Johnston y Sidney Lanier, y a la Escuela Preparatoria Jefferson Davis. Sigue leyendo
Los estudiantes de la Secundaria Grady muestran sus cartas para los colegios y universidades
¿Cómo debe planificar la carrera o guiar a sus hijos a lo largo de su camino a la educación superior y carrera profesional? Deseamos compartir sus actividades con los demás mientras que HISD se prepara para poner en marcha los emocionantes cambios que trajo el Proyecto de Ley 5. Este es el primero de nuestra serie.
Los alumnos de octavo grado de la Secundaria Grady han dado el primer paso en el camino a su preparación universitaria y profesional pues, en su clase de inglés, escribieron cartas a su colegio o universidad favorita para solicitar información con respecto a los programas que ofrecen en los campos que les interesan.
‘A pesar de que estos estudiantes aún no han comenzado la preparatoria, no es demasiado pronto para que empiecen a pensar en lo que van a hacer después de la secundaria’, dijo Dorothy Leahy. Ella es instructora de idiomas del octavo grado IB de la Secundaria Grady.
Jesús Carmona quiere estudiar ingeniería y escribió a la Universidad Rice para que le asesoraran sobre las clases más indicadas para tomar en la preparatoria y en la universidad.
Shelby Hieter escribió a la Universidad de Cambridge en Inglaterra para averiguar más acerca de su programa de artes teatrales y de artes en general. Ella quiere saber cuáles son las actividades que el campus ofrece y quiere saber si hay clases tutoriales para ayudar a que los nuevos estudiantes, los estudiantes internacionales, tengan éxito.
Jada Hemsley escribió la Universidad de California en Los Ángeles para obtener información sobre cómo tener éxito en la universidad. ‘Creo que este ejercicio fue una buena experiencia’, dijo. ‘Todos los estudiantes deben tener la oportunidad de hacer algo como esto’.
Las cartas para las universidades que escribieron los estudiantes de la Secundaria Grady se enviaron por correo y los jóvenes están esperando ansiosamente volver a escuchar de ellos en las próximas semanas.
Bajo la Ley HB 5, ellos y todos los estudiantes de octavo grado en todo Texas tendrán que hacer un plan de carrera o elegir un ‘área de orientación’ a principios del noveno grado. Se puede elegir entre cinco áreas de orientación: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), comercio e industria, artes y humanidades, servicios públicos o estudios multidisciplinarios. El área que elijan determinará muchos de los cursos que tomarán en la preparatoria y los preparará para su educación superior y carrera profesional.
Para obtener información más detallada sobre los requisitos de graduación y las áreas de orientación visite el sitio de internet Planifica tu carrera de HISD.
Seis de los diez estudiantes con mejores resultados del concurso de verano ‘Piensa en matemáticas’ asistieron a una recepción que se realizó en su honor el 5 de noviembre. De izquierda a derecha: Saide Christoffel, Jesús Méndez, Patrick Han, Alexander Chin, Aldo Ortega y Drayton Gober.
La pasión de diez estudiantes por resolver problemas de matemáticas durante sus vacaciones de verano ayudó a que HISD se llevara los honores del primer lugar y los derechos de jactarse como el mejor distrito del área dentro de la competencia ‘Piensa en matemáticas’ (TTM por sus siglas en inglés) del concurso Texas Math—Everybody’s Doing It!’ del 2013.
El concurso duró desde el 10 de junio hasta el 9 de agosto y varios distritos de todo el estado participaron con sus estudiantes quienes realizaron lecciones de matemáticas para ganar puntos.
Los estudiantes de HISD ganaron el primer premio de la división Newton (para distritos con 50,000 estudiantes o más). Ellos resolvieron 1’365,281 problemas matemáticos individuales y ganaron 51’420,166 puntos colectivamente. Para celebrar, los representantes de TTM y de HISD reconocieron el desempeño de los diez mejores estudiantes del distrito en una recepción especial el 5 de noviembre.
La especialista en planes de estudios de HISD Nicole Ayen-Metoyer le llamó a esta hazaña un logro notable.
‘En dos meses ustedes han hecho lo que le pedimos a la mayoría de los estudiantes que hagan en siete’, dijo. ‘Nuestro objetivo es que los estudiantes realicen 30 lecciones en el lapso de un año y cada uno de ustedes hizo por lo menos 50 en tan sólo nueve semanas. Eso es increíble ‘.
‘Nada da mayor placer a un educador que cuando los estudiantes triunfan con las matemáticas’, añadió la representante de ‘Piensa en matemáticas’ Karen Tillett. ‘Para mí fue agradable enterarme de que se pasaron el verano haciendo matemáticas. Tengo que decir que nadie estuvo ni siquiera cerca del lugar que ustedes ocuparon en cuanto a la cantidad de puntos que ganaron. Arlington ISD obtuvo el segundo lugar con 17’993,792 y Northside ISD quedó en tercer lugar con 8’969,367 ‘.
Los diez estudiantes con mejores resultados en el concurso de este año fueron:
1. Yanlei Way (Secundaria Pershing) —pasó 152 lecciones
2. Ammara Faiz (Primaria Oates) — pasó 88 lecciones
3. Aldo Ortega (Escuela Montessori Wilson) — pasó 86 lecciones
4. Saide Christoffel (Escuela Montessori Wilson) — pasó 76 lecciones
5. Patrick Han (Secundaria Pin Oak) — pasó 71 lecciones
6. Drayton Gober (Secundaria Pershing) — pasó 69 lecciones
7. Luis Chiguil (Primaria Lovett) — pasó 64 lecciones
8. Jesús Méndez (Secundaria Grady) — pasó 58 lecciones
9. Kalyan Gautam (Primaria Cunningham) — pasó 54 lecciones
10. Alexander Chin (Secundaria Pin Oak) — pasó 51 lecciones