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HISD anuncia segunda fase de la iniciativa uno-a-uno de computadoras portátiles

HISD seleccionó a las 18 preparatorias cuyos estudiantes recibirán sus computadoras portátiles a lo largo del año escolar 2014-2015 en la segunda fase de PowerUp, iniciativa uno-a-uno del distrito para la transformación digital.

Las escuelas de la siguiente fase son:

• Preparatoria Challenge Early College

• Preparatoria Davis

• Escuela Preparatoria East Early College

• Academia Eastwood

• Escuela Preparatoria de Justicia Criminal y Leyes

• Academia de Estudios Internacionales de Houston

• Preparatoria Lamar

• Preparatoria Liberty

• Academia Long

• Preparatoria Milby

• Preparatoria Reagan

• Preparatoria Scarborough

• Preparatoria Sharpstown International

• Preparatoria Waltrip

• Preparatoria Westbury

• Preparatoria Westside

• Preparatoria Wheatley

• Preparatoria Yates

Las escuelas se eligieron según criterios de un equipo de diferentes departamentos de HISD que fallaron con base en el calendario de construcciones del programa de bonos 2012, en las mejoras a la infraestructura de las escuelas, en las ofertas de nivel de grado y en el establecimiento de una red de infraestructura actualmente en vigor o prevista para su finalización para el año escolar 2014-2015.

No se incluyeron las preparatorias que se están reconstruyendo como las del grupo 1 del bono 2012 debido a que la construcción plantearía un conflicto. Se excluyeron de PowerUp las escuelas virtuales, las escuelas no ubicadas en las instalaciones de HISD, las escuelas chárter externas y las escuelas sin una infraestructura de red adecuada y sin una fuente de financiamiento disponible para crearla.

 Tres preparatorias ya recibieron computadoras portátiles en la fase 1 piloto y los estudiantes de otras ocho escuelas se unirán al programa en enero. Todas las escuelas restantes están programadas para unirse a PowerUp en el año 2016, durante la Fase III.

Como parte del lanzamiento se han organizado reuniones informativas para padres que han tenido altos niveles de participación. Los maestros en las primeras 11 escuelas PowerUp están recibiendo capacitación y apoyo permanente para incorporar las computadoras portátiles a su instrucción.

Cuatro escuelas celebran nuevos espacios al aire libre en la semana SPARK

Un sistema de barril de lluvia, un huerto de árboles, un sendero para caminar y un salón al aire libre  son sólo algunos de los atractivos que ahora adornan a cuatro nuevos parques SPARK de escuelas de HISD en toda la ciudad.

Los parques se encuentran en los terrenos de las Primarias Almeda, Berry, Moreno, y Tijerina y los inauguraron formalmente los funcionarios de las escuelas junto con  los representantes de los parques SPARK,  los días  21 y 22 de noviembre,

Cada escuela reunió un promedio de $17,000 dólares  y con eso ayudaron a financiar los proyectos que también recibieron aportaciones de HISD, de la ciudad de Houston, de partidarios y de otras organizaciones generosas.

Los aspectos más destacados de los parques este año incluyen un sistema de barril de lluvia y un huerto de árboles frutales en la Primaria Moreno, un campo de fútbol y un área de juegos nueva en la Primaria Tijerina, un aula al aire libre y un mosaico en la Primaria Almeda y un nuevo sendero para caminar y hacer ejercicio en la Primaria Berry.

‘Los niños pueden jugar, explorar o simplemente sentarse a leer y meditar en nuestro nuevo parque SPARK’, dijo la directora de la Primaria Moreno Adriana Castro. ‘Estamos dejando a la Primaria Moreno mucho mejor que como la encontramos’.

Ordene sus tarjetas navideñas de HISD a más tardar el 6 de diciembre

Cada año, los estudiantes de HISD de todo el distrito crean obras de arte originales con la esperanza de que su diseño se elija para ser parte de la tarjeta navideña que el distrito selecciona para conmemorar las fiestas. Este año, el superintendente Terry Grier eligió los diseños de tres estudiantes: uno de la Primaria Park Place, otro de la Secundaria Johnston y el último de la Preparatoria DeBakey. Los ganadores se dieron a conocer en una recepción especial para los finalistas que se realizó el pasado 8 de noviembre. Usted puede encontrar más información y ver una galería de todas las obras de los finalistas en este artículo.

Si desea ordenar las tarjetas navideñas del distrito para enviar sus felicitaciones, puede hacer un pedido con este formulario (. Pdf) a más tardar el mediodía del viernes 6 de diciembre. La presentación de diapositivas cuenta con los diseños de tarjetas disponibles para su compra.

Para ver las fotografías:http://photos.houstonisd.org/gallery/Holiday-Cards-2013/G0000UKwDesOoOis

Alumnos de la Primaria Longfellow revelarán los 10 juguetes favoritos de niños y niñas

Las listas se darán a conocer justo a tiempo para las compras navideñas

 ¿Qué?               Por cuarto año consecutivo, los estudiantes de quinto grado de la Primaria Longfellow celebrarán una conferencia de prensa para revelar cuáles son los juguetes favoritos para niños y niñas en esta temporada, según los resultados de sus encuestas. Durante más de un mes, los estudiantes trabajaron en equipos para encuestar a sus compañeros en los patios de recreo, los pasillos y la cafetería y después contabilizaron sus resultados. Sus investigaciones han determinado que  los juguetes más populares entre los niños y niñas son accesibles económicamente para los padres. Además de los hallazgos, los alumnos expondrán muestras de los 10 mejores juguetes para niños y niñas, proporcionadas por Target.

¿Quién?           Estudiantes del quinto grado de la Primaria Longfellow

¿Cuándo?       Martes 26 de noviembre a las 10 a.m.

 ¿Donde?        Escuela Primaria Longfellow, 3617 Norris.

La Secundaria Fondren celebra nuevo estatus IB

El pasado 21 de noviembre, la Secundaria Fondren celebró su nuevo estatus de Colegio del Mundo de Bachillerato Internacional (IB por sus siglas en inglés) con música, poesía, arte y un invitado especial, el ex astronauta de la NASA, James Reilly, quien dio un discurso alusivo. La Secundaria Fondren se unió a las Preparatorias Reagan y Hogg, y en el mes de julio las escuelas recibieron la autorización oficial para ofrecer el riguroso Programa de los años intermedios (MYP por sus siglas en inglés).

‘El programa IB es un enfoque de aprendizaje totalmente nuevo’, dijo la directora de la Secundaria Fondren, Monique Lewis. ‘Los maestros están enseñando de manera diferente y los estudiantes están aprendiendo de manera diferente también, son más participativos y tienen, en general, una mente más abierta’.

El enfoque del Programa de los años intermedios en la Secundaria Fondren es la tecnología, los idiomas extranjeros y la aplicación de lo aprendido en clase a los sucesos del mundo real por medio de la asociación con organizaciones de servicio a la comunidad local y nacional. La escuela cuenta con personal capacitado, con una biblioteca escolar mejorada, y durante los últimos tres años ha actualizado su tecnología con el fin de reunir los requisitos de elegibilidad del programa.

El coordinador del programa intermedio, Robin Porter, está muy entusiasmado con el nuevo estatus IB. ‘Queremos que la gente vea lo que estamos haciendo y cómo estamos cambiando, dijo. ‘Estamos generando una nueva visión y moldeando a nuestros estudiantes para lograr que sean personas bien formadas que lleguen a hacer algo extraordinario por el mundo’.

Para ver el video:http://vimeo.com/80104908

El personal ha estado en contacto con los padres, haciendo llamadas telefónicas a los hogares de los estudiantes e incluso yendo de puerta en puerta para conocer a los padres e invitarlos a la escuela. La presidenta de la PTO, Tamoka Thompson, dijo que su hija está disfrutando el nuevo enfoque de la enseñanza y del aprendizaje. ‘Mi hija está leyendo más y por encima de su nivel de grado’ dijo. ‘Y ha hecho tanto progreso en matemáticas que ahora está inscrita en una clase avanzada’.

La Secundaria Fondren tiene una población muy diversa; hay alumnos de 18 países que hablan 12 idiomas diferentes. ‘Los estudiantes de la Secundaria Fondren aprenden a interactuar con muchas culturas y esto les será útil cuando salgan al mundo’, agregó Tamoka Thompson.

Keyra Walker, alumna del octavo grado, está contenta con los cambios de la escuela. ‘Hay mucha diversidad aquí’, dijo. ‘Aceptamos a todos y eso es hermoso’. Ella ya está pensando en la preparatoria y aun más adelante. ‘Quiero ir a la Preparatoria Lamar o a Carnegie Vanguard’, dijo Keyra Walker. ‘Después, quiero asistir a Harvard o Yale y convertirme en médico o abogada’.

El programa IB especifica el aprendizaje en una amplia gama de disciplinas -idiomas, matemáticas, ciencias, humanidades, artes, educación física y tecnología- para asegurar que en el futuro los estudiantes tengan el conocimiento y las habilidades necesarias.

‘Todos estamos interesados en que nuestros estudiantes se preparen para ir a la universidad y para el trabajo, dijo la directora Lewis. ‘Tenemos una misión muy clara ahora y vivimos esa misión todos los días’.

La Secundaria Fondren fue una escuela Magnet especializada en matemáticas y ciencias y es una de las 20 escuelas de HISD que son parte del programa Apolo.

Para encontrar más información sobre las escuelas de HISD que ofrecen el programa IB lea:

Las escuelas Reagan y Hogg celebran su nuevo estatus IB

Trabajo en equipo, diálogo y conciencia cultural aspectos clave de Programas IB

La Escuela Secundaria Grady autorizada como escuela IB

 

Sugerencias para padres sobre la seguridad en los medios sociales

Permitir que su hijo tenga acceso a Internet y protegerlo en el mundo digital puede resultar difícil. A continuación le ofrecemos nueve sugerencias útiles.
Vigile la actividad de su hijo en los medios sociales.  
¿Facebook, Instagram, Twitter o los tres? Identifique las plataformas de medios sociales que su hijo usa y aprenda a usarlas usted también. Envíe a su hijo una solicitud de amistad y compruebe que la haya aceptado, así usted podrá ver los comentarios y fotos que el niño publique y sabrá qué “amigos” ha hecho en línea. Recuerde, los jóvenes son muy hábiles en el manejo de esta tecnología y pueden bloquearlo para que usted no vea ciertas fotos, comentarios o su lista de amigos (ver ‘configuración de la privacidad’ abajo). Una de las condiciones que usted debe imponerle a su hijo para permitirle que use los medios sociales debe ser que no le puede prohibir a usted que vea todo el contenido de su cuenta de usuario.

Explique a su hijo la importancia de su reputación en línea.  
Es muy probable que su hijo no entienda que todo lo que publique en línea permanecerá en línea permanentemente. Después de que algo se difunde en uno de los medios sociales y aparece en la pantalla de computadoras y teléfonos celulares, no hay manera de impedir que alguien lo descargue y se los pase a otras personas. Una buena regla general que le puede enseñar a su hijo es que si no desea que sus abuelos o su futuro jefe vean lo que va a publicar, no lo debe publicar.

Configuración de la privacidad.  
Muchos sitios de medios sociales ofrecen a sus usuarios la opción de controlar quién puede ver el contenido de su perfil. Facebook les permite limitar el acceso al contenido que han publicado de manera que solo sus amigos puedan verlo, y Twitter les permite enviar tuits protegidos para que las personas que normalmente no siguen los tuits de un usuario no tengan acceso a lo que este publica. Asegúrese de que su hijo limite el acceso al contenido que publica solamente a las personas que él conozca. Y recuerde que esos “amigos” pueden compartir o volver a publicar el contenido publicado por su hijo.

Cerciórese de que su hijo no divulgue datos personales.  
Advierta a su hijo que no comparta con desconocidos la información personal, como su domicilio, la escuela a la que asiste, su número de teléfono o su dirección de correo electrónico. Verifique que las fotos que publique en línea no revelen información que podría poner en peligro la seguridad de su hijo, como fotos donde se pueda ver la dirección de su casa o la placa de un vehículo. Y si su hijo va a dar una fiesta, no le permita que publique los detalles en línea porque al hacerlo podría atraer a personas que no desearía invitar a su casa.

Limite el tiempo de uso del teléfono inteligente y la computadora.  
Si usted paga para que su hijo tenga acceso a un teléfono inteligente o a Internet, puede controlar la frecuencia con que el niño usa los servicios. Limite la cantidad de horas que su hijo dedica a alternar con sus amigos en los medios sociales, tal como le impondría un horario para llegar a casa en el mundo real.

Prohíbale a su hijo que se encuentre en persona con alguien que haya conocido en línea.  
Asegúrese de que su hijo nunca acepte encontrarse en persona con alguien a quien haya conocido en línea, punto. En los medios sociales, no hay forma de saber si un desconocido está diciendo la verdad.

Úrjale que no confíe en enlaces, cuestionarios, promesas de regalos y concursos.  
En Internet abundan las trampas que pueden convencer a los niños de revelar información personal. Advierta a su hijo que nunca debe usar los datos de las tarjetas de crédito ni los números de identificación de las cuentas bancarias sin antes consultarlo con usted.

Alerte a su hijo del acoso cibernético.  
Si su hijo le informa que lo están acosando en Internet, notifique a su escuela inmediatamente. Es importante que hagan capturas de pantalla que muestren los mensajes de acoso para entregarlas en la escuela o a los agentes del orden. Las capturas de pantalla son imágenes instantáneas de la pantalla de la computadora que se pueden obtener fácilmente.

Converse con su hijo sobre el sexteo y sus consecuencias.  
El sexteo consiste en el envío de imágenes de contenido sexual explícito a través del teléfono móvil o los medios sociales. En manos de los adolescentes, las imágenes pueden llegar a difundirse ampliamente y ser usadas para atacar, humillar y acosar en Internet a las personas que aparecen en ellas. Los menores de edad que generen, envíen o tengan guardadas imágenes de sexteo de otros menores, podrían verse sujetos a cargos judiciales de pornografía de menores y de delitos de explotación sexual. Por lo general, las víctimas de esta práctica sufren durante mucho tiempo por la angustia y la vergüenza  pública a que se vieron expuestas.

Mantenga abiertas las líneas de comunicación con su hijo, en el mundo real.  
Muchos niños que experimentan acoso cibernético no se lo dicen a sus padres porque temen perder su privilegio de acceso a Internet. Además, hay muchos niños que tampoco informan a sus padres sobre las invitaciones y mensajes de correo electrónico no solicitados que reciben, especialmente los de índole sexual. Asegúrese de que su hijo sepa que si se encuentra en alguna de estas situaciones puede acudir a usted para ponerle fin al asunto.

 

Estudiante de HSPVA transforma las calles de la ciudad en una obra de arte

Este fin de semana, un estudiante de la Escuela preparatoria de artes visuales y escénicas va a utilizar su talento creativo para transformar en una fiesta visual una sección del pavimento en el centro de la ciudad.

Michael Cortez, alumno del noveno grado, fue el único estudiante seleccionado de HISD para participar en el festival de pintura callejera Via Colori y habla en ‘Soy HISD’ de esta semana, de lo que lo inspiró para realizar la obra plástica que planea ejecutar cerca del edificio de la alcaldía de Houston, la forma en que lo eligieron y por qué cree que pueda necesitar rodilleras acolchadas.

 

Estudiante del duodécimo grado de la Preparatoria Westside seleccionado para participar en “U.S. Army All-American Bowl”.

Frank Ileanacho estudiante del duodécimo grado de la Escuela Preparatoria Westside de HISD fue seleccionado por el Ejército de los EE.UU. para participar en Army All-American Bowl de este año.

Frank fue uno de  36 estudiantes elegidos en todo el país y el único de HISD. Para celebrar, los funcionarios de la escuela Westside, realizaron un prep rally en su honor el 21 de noviembre.

“Este es un logro no sólo para él, sino también para el fútbol de Westside”, dijo el entrenador, Mark Byrd.

” Es increíble que hayan elegido a Frank”, agregó la directora Peggi Stewart.

El U.S. Army All-American Bowl del 2014 será el sábado, 4 de enero 2014, a la 1 pm en el Alamodome en San Antonio. Para ver la lista de  juegos presione aquí.

Para ver el video:http://vimeo.com/80084703

Escuelas de HISD celebran acción de gracias y combaten el hambre de la comunidad

La Preparatoria Worthing está organizando su colecta anual de alimentos de acción de gracias como parte de su proyecto comunitario Sunnyside. Usted puede entregar sus donaciones entre las  4:00 y 6:00 p.m. el  22 de noviembre y  entre las 11:00 y las 2:00 p.m. el 23 de noviembre frente al Worthing’s Tech Center ubicado en 9215,  Scott Street. 77051. Más de 200 familias se beneficiarán de la colecta, además, el 23 de noviembre,  la Preparatoria Worthing servirá comidas calientes a la comunidad de las 11:30 a.m. a las 2 p.m.

La Primaria Sinclair está patrocinando una colecta de alimentos para familias necesitadas de su escuela, mismas que recibirán ingredientes para cocinar durante la celebración de acción de gracias  y la Primaria Isaacs está recaudando alimentos enlatados y dinero en efectivo para comprar pavos a familias necesitadas.

La Preparatoria Yates se asoció con la Liga urbana del  área de Houston para garantizar que 300 familias necesitadas tengan un día de acción de gracias feliz. El 16 de noviembre, los estudiantes y los adultos voluntarios distribuyeron 10,000 libras de alimentos, incluidos los pavos y las canastas de acción de gracias 

‘Cuando los estudiantes se unen para servir a los demás, te sientes bien por ser parte de algo que toca la vida de otros’, dijo la estudiante voluntaria Charlotte Byrd. El reparto se llevó a cabo en el festival comunitario de la Preparatoria Yates y su evento de puertas abiertas  llamado ‘Celebro a Third Ward a través del espíritu de dar‘ y los alimentos los donó el Banco de alimentos de Houston.

Para ver las fotografias: http://photos.houstonisd.org/gallery/Yates-Food-Distribution/G00004FLF8A4DtQc

Esfuerzos ecológicos de la Primaria Briargrove destacan con el jardín de las mariposas

Los estudiantes de la Primaria Briargrove iniciaron un gran proyecto para embellecer su escuela el día anual de servicio Green Apple  y los resultados de ese esfuerzo se están considerando  para un premio nacional.

El día de servicio, la escuela se puso a arreglar sus terrenos y a construir un jardín de las mariposas con materiales del almacén de reutilización de la ciudad de Houston, un espacio para utilizar el excedente de materiales de construcción que de otra manera se perdería en  los vertederos locales. Ahora la escuela es un contendiente para el concurso nacional de reutilización del 2013, patrocinado por The Reuse Pople of America.

La escuela ocupó 8,000 libras de materiales reutilizados, como  bloques de piedra caliza, que se usaron para alinear el jardín de las ciencias; ladrillos, que se utilizaron para proteger árboles frutales y arbustos para las mariposas y 1,000 libras de hormigón, que se usaron para crear una jardinera que se colocó en la entrada posterior de la escuela y que los alumnos decoraron imprimiendo sus huellas.

Rebecca Luman, presidenta de recursos sostenibles de la organización de padres y maestros de la Primaria  Briargrove, dijo que el evento fue una experiencia de aprendizaje emocionante para los más de 55 maestros, estudiantes y padres que participaron.

‘Al instante llegaron las mariposas a nuestro jardín y estamos buscando capullos en nuestras plantas’, dijo Rebecca Luman.  ‘El maestro de ciencias está muy entusiasmado, es una oportunidad para educar todos los días’.

La escuela pronto sabrá cómo le fue en el concurso de reutilización que otorgará $1,000, $500 y $250 dólares a los ganadores de los premios de primero, segundo y tercer lugar, canjeables en la tienda local de la reutilización que se determine. Hace poco tiempo la escuela también ganó un subsidio otorgado por la campaña Escuelas ecológicas con menos basura de la Federación nacional de vida salvaje, para continuar con su labor en la aplicación de programas de reciclaje.

La comunidad escolar está entusiasmada y desea continuar con sus esfuerzos para construir y mantener en una escuela y una comunidad ecológicas.

‘Que divertido sería pensar que todo este ladrillo podría haber terminado en un vertedero, pero ahora mire cómo embellece a nuestro jardín de las mariposas’, dijo Rebecca Luman.