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Estudiantes venden productos cultivados en su escuela en el mercado “Whole Kids”.

Las ganancias se destinarán a los programas de jardinería o artes culinarias de nueve escuelas participantes

Este fin de semana usted puede conseguir productos locales frescos para la cena de acción de gracias y al mismo tiempo ayudar a las escuelas del Distrito Escolar Independiente de Houston. Nueve escuelas llevarán sus cosechas al mercado de productores Whole Kids ubicado en la tienda Whole Foods de Montrose con dirección en 701 Waugh Dr. esquina con West Dallas de 10 a.m.  a 1 p.m. el  sábado, 23 de noviembre.

Un grupo grande de estudiantes estará en la tienda para vender productos de temporada cosechados en sus escuelas tales como col rizada, hojas verdes, rábanos, mini zanahorias , ejotes, camotes, hierbas, flores comestibles y más. Los estudiantes también venderán productos de jardinería y artesanales como ollas y paquetes de semillas. Todos los ingresos se re-invertirán en los programas de jardinería o de arte culinario de las escuelas.

Los estudiantes de las Preparatorias Westside y Jefferson Davis tendrán un menú de degustación exquisito que incluye un risotto con camote, jambalaya de salchichas y pavo, pastel de zanahoria y pan de calabaza y  manzana.

Esta es la tercera ocasión en que se realiza este tipo de venta, la siguiente está prevista para la próxima primavera. Las escuelas también trabajan con Urban Harvest para fomentar la conciencia acerca de los programas para la educación sobre comestibles en todo HISD.

Estas son las escuelas participantes:

Apelación concedida: Dos escuelas de HISD mantienen el estatus Magnet

El Distrito Escolar Independiente de Houston está restaurando la designación Magnet en dos escuelas primarias después de revisar a fondo la documentación correspondiente y las presentaciones de las mismas durante el proceso de apelación. Las Primarias Burbank y Elrod mantendrán sus fondos económicos y la denominación Magnet para el año académico 2014-2015.

‘Tal como los expresaron los representantes del programa Magnet que presentaron las apelaciones, el comité buscaba una evidencia clara de que estos programas estaban en el camino de cumplir con los estándares Magnet  en un lapso de uno o dos años’. Dave Wheat, el asistente del superintendente para el programa de Opciones escolares de HISD dijo. ‘Después de mucha deliberación, nos complace anunciar que estamos restaurando la designación Magnet en las Primarias Elrod y Burbank’.

Durante el proceso de apelación, los administradores de la Primaria Burbank presentaron al comité cerca de 40 solicitudes de admisión adicionales de estudiantes de fuera de la zona. Estas solicitudes de admisión adicionales elevan a un  16.52 su porcentaje de estudiantes no zonificados, justo por debajo del nivel mínimo necesario del 20 por ciento. Además, la Primaria Burbank adicionará tres aulas para aumentar su capacidad y dar cabida a estudiantes no zonificados.

En cuanto a la Primaria Elrod, los administradores de la escuela demostraron al comité el constante aumento de inscripciones en los últimos tres años, pasando de un 4 por ciento al inicio del programa Magnet a casi un 14 por ciento este año. Además, debido a que la Primaria Elrod cambió su tema Magnet de matemáticas, ciencias y tecnología a futuros médicos en 2012 , el comité consideró que se necesitaba más tiempo para evaluar la viabilidad del programa .

Sin embargo, las Primarias Burbank y Elrod, al igual que todas las escuelas Magnet de HISD, recibirán una evaluación al final del año escolar 2013-2014 y después, cada año se evaluará el cumplimiento de las metas de inscripción y evaluaciones del sistema de rendición de cuentas del estado.

El comité de revisión de apelaciones Magnet todavía está revisando la apelación de la Primaria Law y hará una visita al lugar  el miércoles por la mañana.

‘Este es el primer paso de HISD en la aplicación de normas de sistemas en todo el distrito para estar seguros de mantener los más altos niveles de excelencia en todas las escuelas’ dijo David Wheat. ‘Es muy importante garantizar que todos los programas Magnet reúnan los números de inscripción requeridos y los requisitos académicos establecidos por la mesa directiva de HISD’.

En mayo de 2013, los representantes de la mesa directiva de HISD aprobaron lineamientos nuevos que incluyen como  requisito tener un 20 por ciento de inscripción de alumnos de fuera de la zona para todas las escuelas Magnet y 100 estudiantes Magnet de fuera de la zona por nivel de grado para las escuelas secundarias Magnet. Los lineamientos también declararon que las escuelas Magnet tendrían que rendir cuentas de los resultados académicos de los estudiantes alineados con el sistema de monitoreo de la junta o de las normas de rendición de cuentas corrientes.

Como resultado, HISD el mes pasado decidió eliminar la designación Magnet de 20 escuelas que tenían los porcentajes más bajos de inscripción de estudiantes no zonificados. Las escuelas recibieron la notificación de esta decisión y se les dio la oportunidad de apelar. Trece escuelas presentaron un recurso, pero sólo las Primarias Burbank y Elrod pudieron mantener su estatus Magnet.

Estas son las 18 escuelas que están programadas para perder su condición Magnet al final de este año escolar y sólo recibirán la mitad de sus fondos durante el año académico 2014-2015: Las  Primarias Law (en revisión), Pleasantville, Wesleyy West University. Las Secundarias Attucks, Deady, Dowling, Holland, Jackson, Keyy Patrick Henry. Así como las Preparatorias Jones, Lee, Madison, S, Westbury, Wheatley y Worthing.

Video del buen desempeño de los estudiantes de educación especial en clases regulares

La Escuela Primaria Gregg de HISD ha tenido éxito integrando los niños con necesidades especiales en la clase general y ya han conseguido reconocimiento a nivel nacional. Susan Pansmith, gerente de Servicios de Educación Especial de las escuelas primarias del distrito presentó el video de HISD a 300 participantes en una conferencia en Chicago con los detalles del progreso de la Primaria Gregg. El video se titula “éxito a temprana edad: mejoras en niños pequeños con discapacidades.”

Sonja Hollan, especialista de la región IV de educación temprana también fue la co-presentante de Pansmith en la conferencia patrocinada por Urban Special Education Leadership Collaborative, USELC.

Las investigaciones demuestran que integrar estudiantes con necesidades especiales en la clase regulares reduce la brecha de aprendizaje.

“Si agrupar a los niños con las mismas discapacidades, no los estamos ayudando, si hacemos eso estamos solo  creando desventajas”, dijo la maestra de educación especial de la Primaria Gregg, Allison Wood. “La integración con la población general es esencial para el éxito de todos, especialmente para los niños de 3 años.”

“Mi función es facilitar ese proceso”, dijo el director de Gregg, David Jackson. “Esto comienza con una exhaustiva capacitación profesional. Somos socios de los maestros de educación especial y la clase regular para que se familiaricen con el plan de estudios, las fortalezas y debilidades de cada estudiante”.

HISD será anfitrión de la conferencia USELC en otoño 2014.

Para ver el video: http://vimeo.com/78588097

Escuelas de HISD celebran acción de gracias y combaten el hambre de la comunidad

La Preparatoria Worthing está organizando su colecta anual de alimentos de acción de gracias como parte de su proyecto comunitario Sunnyside. Usted puede entregar sus donaciones entre las  4:00 y 6:00 p.m. el  22 de noviembre y  entre las 11:00 y las 2:00 p.m. el 23 de noviembre frente al Worthing’s Tech Center ubicado en 9215,  Scott Street. 77051. Más de 200 familias se beneficiarán de la colecta, además, el 23 de noviembre,  la Preparatoria Worthing servirá comidas calientes a la comunidad de las 11:30 a.m. a las 2 p.m.

La Primaria Sinclair está patrocinando una colecta de alimentos para familias necesitadas de su escuela, mismas que recibirán ingredientes para cocinar durante la celebración de acción de gracias  y la Primaria Isaacs está recaudando alimentos enlatados y dinero en efectivo para comprar pavos a familias necesitadas.

La Preparatoria Yates se asoció con la Liga urbana del  área de Houston para garantizar que 300 familias necesitadas tengan un día de acción de gracias feliz. El 16 de noviembre, los estudiantes y los adultos voluntarios distribuyeron 10,000 libras de alimentos, incluidos los pavos y las canastas de acción de gracias  

‘Cuando los estudiantes se unen para servir a los demás, te sientes bien por ser parte de algo que toca la vida de otros’, dijo la estudiante voluntaria Charlotte Byrd. El reparto se llevó a cabo en el festival comunitario de la Preparatoria Yates y su evento de puertas abiertas  llamado ‘Celebro a Third Ward a través del espíritu de dar‘ y los alimentos los donó el banco de alimentos de Houston.

Las escuelas Reagan y Hogg celebran su nuevo estatus IB

Esta semana,  la Preparatoria Reagan y la Secundaria Hogg celebran oficialmente su nuevo estatus  de Colegios del Mundo de Bachillerato Internacional (IB por sus siglas en inglés). Éstas, son las escuelas más recientes en recibir tal autorización oficial. Después de recibir la aprobación el 5 de julio, las escuelas pudieron empezar a ofrecer el programa riguroso IB para el siguiente año escolar y así se estará creando la primera generación que alimentará un patrón continuo IB en el histórico vecindario Heights. Los estudiantes ahora pueden iniciar el Programa de la Escuela Primaria (PYP por sus siglas en inglés) del IB en la Primaria Harvard y luego continuar en la Secundaria Hogg y en la Preparatoria Reagan con el  Programa de los Años Intermedios (MIP por sus siglas en inglés) del IB.

La Preparatoria Reagan celebró con una ceremonia de inducción el 13 de noviembre, que incluyó al  ROTC, la banda de la escuela, los Redcoats  y varios clubes y organizaciones de las escuelas IB. El director de la Preparatoria Lamar, James McSwain asistió al evento.

El 14 de noviembre la Secundaria Hogg  estará celebrando su nuevo estatus como IB con una noche STEM Heights de 6:30 a 7:45 p.m. Los estudiantes de los grados 3º a 5º de las Primarias Harvard y Travis están invitados a asistir para que conozcan más acerca de los programas IB y STEM de la Secundaria Hogg y para que conozcan a los maestros.

‘La idea de crear este patrón de alimentación se inició en la comunidad hace unos seis años’, dijo  Nichole Kasmani, la subdirectora de la Preparatoria Reagan, quien está a cargo de los programas IB, AP (colocación avanzada) y GT (dotados y talentosos). ‘La Primaria Harvard saltó a bordo y consiguió su estatus IB hace unos dos años, esto encendió un fuego para la Secundaria Hogg y la Preparatoria Reagan. Nos asociamos para conseguir la autorización y ofrecer el Programa de los Años Intermedios (MIP) que se enfoca en estudiantes de 11 a 16 años de edad. Tenemos la intención de añadir el Programa del Diploma en dos años más para que nuestros estudiantes del noveno grado puedan participar en él cuando lleguen al décimo grado’.

Lograr la autorización del IB es un proceso exigente y prolongado,  las escuelas deben adaptar su plan de estudios a los estándares IB y capacitar en su filosofía a todos los maestros. El Programa del Diploma IB, que refleja una educación rigurosa, permite a los estudiantes entrar a las universidades públicas de Texas, con 24 horas de crédito si su puntuación es de 4 ó más en sus exámenes IB.

La Preparatoria Reagan se ha unido a otras dos preparatorias de HISD con autorización IB: Bellaire y Lamar. ‘La Preparatoria Lamar fue una gran ayuda para conseguir la autorización’, dijo la subdirectora Kasmani. ‘Es una escuela IB con clasificación de exemplary (ejemplar) y  muchos funcionarios de escuelas vienen de todas partes del país para estudiar su programa’.

‘Creo en el programa IB, porque es sin duda lo mejor que hay’, dijo el Dr. McSwain. ‘Es el programa más riguroso disponible. Es realmente un acierto de la Preparatoria Reagan’.

El programa IB establece el aprendizaje en una amplia gama de disciplinas: idiomas, matemáticas,  ciencias,  humanidades, artes, educación física y tecnología, para garantizar que los estudiantes tengan el conocimiento y las habilidades necesarias para el futuro. Los alumnos del programa IB desarrollan una verdadera comprensión de las ideas y la habilidad para utilizarlas en nuevos contextos.

‘Tu puedes filtrar tu plan de estudios a través de la filosofía  IB’, dijo la subdirectora Kasmani. ‘A diferencia de los cursos AP, no escoges y eliges tus cursos de colocación avanzada. El Programa del Diploma IB requiere que los estudiantes tomen seis clases y sus exámenes correspondientes, completen un curso de teoría del conocimiento, escriban una tesis de 5,000 palabras y hagan un gran proyecto de servicio comunitario’.

‘La filosofía IB relaciona el aprendizaje del salón de clases con el mundo real’, dijo Nichole Kasmani. ‘Por ejemplo, no sólo aprendes una fórmula para el crecimiento de los exponentes en la clase de matemáticas, sino que la aplicas a algo como el cálculo de la población mundial. Una vez que los estudiantes calculan la cantidad de población que habrá en el 2050, discuten las implicaciones de alimentación y vivienda para toda esa gente‘.

Las escuelas de HISD agradecen a los veteranos por su servicio y sacrificio

La Primaria Lyons tiene una larga tradición de honrar a los veteranos en su día. Todos tienen un rol que desempeñar, desde los estudiantes de pre kindergarten  que hacen tarjetas de agradecimiento para los veteranos hasta los niños mayores que hacen las banderas y los proyectos educativos de historia que se muestran en los pasillos.

Cerca de 25 veteranos asisten cada año, por lo que la Primaria Lyons siempre añade algo nuevo al programa. Este año fue un espectáculo en el que los maestros cantaron canciones de la época vestidos con el tipo de ropa que se usaba durante la segunda guerra mundial y el grupo de baile flamenco, con niños vestidos en uniformes de servicio y niñas en las faldas tipo poodle, bailaron  al ritmo del jitterbug. También hubo un concurso de la Little Miss Poppy y participó un trompetista.

‘Los niños siempre esperan este evento’, dijo su maestra de educación física a cargo del evento, Myra Erwin. ‘Es importante que esta generación entienda los sacrificios que se han hecho para que puedan disfrutar de su libertad’. La American Legion apoyó a la Primaria Lyons con 177 socios para la producción del evento y contribuyó con premios para los ganadores del concurso.

Este es el sexto año en que asiste el veterano de la segunda guerra mundial Víctor Sabala quien llevaba una gorra de veterano, una corbata de la bandera y varias medallas. ‘Yo podría hacer algo diferente este día pero prefiero estar con los niños’, dijo. ‘Cada año se pone mejor’.

El veterano de Vietnam Ed Hubbard Jr. algunas veces llora durante el programa. ‘Estos niños necesitan encontrar inspiración para servir a su país’, dijo. ‘Necesitan entender que la libertad no es gratuita’.

Javier Rodríguez, un alumno del quinto grado dijo que los estudiantes se ponen felices cuando conocen a los veteranos y les agradecen por su arduo trabajo y sacrificio.

Otras escuelas de HISD que celebraron ceremonias fueron:

La Primaria Windsor Village  que participó en el ‘homenaje a los veteranos’ de los Astros en el parque Minute Maid con las actuaciones musicales de cantantes como Garry Morris y Tracy Byrd y la proyección de ‘Honor Flight: One Last Mission’.

La Preparatoria Chávez  que rindió homenaje con un minuto de silencio y el reconocimiento de los veteranos que trabajan en la escuela.

La Primaria Lovett con un programa musical en el parque Minute Maid para honrar a los veteranos. Su banda, coro y cuerdas hicieron una presentación  y se invitó a los miembros de las fuerzas armadas, bomberos y agentes de policía.

PAra ver el video: http://vimeo.com/79142543

Los voluntarios crearon un nuevo aspecto para la Primaria De Zavala

Los estudiantes de la Primaria De Zavala tienen un nuevo lugar para jugar gracias a los voluntarios de tres compañías: Rebuilding Together, Carter’s Kids y Lowe’s.

Cerca de 200 voluntarios, muchos de ellos padres de los estudiantes, se reunieron los días  6 y 7 de noviembre para hacer algunos arreglos y mejoras en la escuela De Zavala. Derrumbaron una parte del parque De Zavala que colinda con la escuela, mismo en donde también los alumnos juegan,  plantaron nuevos paisajes, construyeron juegos de columpios nuevos, gimnasios de la selva e hicieron muchos otros arreglos.

Pero eso no es todo, también le hicieron un cambio de imagen a la escuela: le pusieron flores y patios y crearon un jardín de hierbas.

Los proyectos forman parte de una subvención de $60,000 dólares que aportó Lowe’s para la revitalización de la comunidad.

Para ver las fotografías:http://photos.houstonisd.org/gallery/De-Zavala-Park-Project/G00005qV8L_vwKJk

Diseños de tres estudiantes seleccionados para tarjetas de las Fiestas 2013 de HISD

Una vez más, el Distrito Escolar Independiente de Houston rindió homenaje al talento artístico de sus estudiantes seleccionando los diseños de tres finalistas para producir las tarjetas de las Fiestas del distrito. Los ganadores fueron Adrián Pizarro de la Escuela Primaria Park Place, Amy Vaughan, de la Escuela Secundaria Johnston y Tam Ngo, de la Escuela Preparatoria DeBakey para las Profesiones de la Salud.

“Esta es una de mis funciones favoritas del año porque nos brinda la oportunidad de reconocer el asombroso talento de nuestros estudiantes”, dijo la Dra. Michele Pola, Directora de Negocios y Relaciones Comunitarias de HISD. “Nos sentimos muy agradecidos por la dedicación de todos los profesores de arte que apoyan la creatividad de nuestros estudiantes”.

Acompañados por sus familias, profesores de arte y directores, treinta y dos talentosos estudiantes de arte del distrito  fueron distinguidos por su labor hoy durante la décima celebración anual de la elección de las Tarjetas de las Fiestas de HISD.

Tam Ngo, finalista por tercera vez, no podía creer que su ilustración de dos cardenales rojos resaltados en primer plano sobre un vibrante fondo verde la hubiera convertido en ganadora del concurso.

“¡Es increíble ganar finalmente! Trabajé en este diseño una semana entera con el apoyo y ánimo de mi profesora de arte”, dijo Ngo, alumna de undécimo grado de DeBakey, mientras nos explicaba que su inspiración surgió de haber visto cardenales en muchas decoraciones festivas. “Me parecieron hermosos y decidí que su imagen debía ser un primer plano que reflejara un momento de amor y paz específico”.

La ganadora de la categoría de secundaria, Amy Vaughan, dijo que su talento artístico fue descubierto cuando tenía cuatro años, pero no fue sino hasta este año que decidió participar en el concurso de las Tarjetas de las Fiestas de HISD con uno de sus diseños. La ilustración muestra un globo terráqueo con forma de adorno y con la palabra ‘paz’ escriba arriba en inglés.

“Como estas fiestas se celebran en todo el mundo, decidí que mi diseño fuera un globo terráqueo”, dijo Vaughan, alumna de séptimo grado de la Escuela Secundaria Johnston. “Y como los adornos colgantes son un tipo de decoración que todo el mundo usa, le di esa forma al globo terráqueo. Era la figura perfecta”.

El ganador del nivel de primaria fue Adrián Pizarro, un alumno de cuarto grado de la Primaria Park Place cuya inspiración nació de su visión de una mañana navideña perfecta, con mucha nieve, arbolitos de Navidad, regalos y un gran muñeco de nieve.

“Mi profesora de arte dijo que le parecía muy probable que yo ganara”, dijo Pizarro. “Quise mostrar cómo debe ser una Navidad perfecta aunque aquí no caiga nieve”.

La profesora de arte de Pizarro, Kathleen McAuliffe, fue también profesora de arte de Ngo cuando la estudiante asistía a la primaria.

“Park Place siempre está en la final y hoy tuvimos dos ganadores: una alumna activa y un exalumno”, dijo McAuliffe. “El éxito que alcanzaron es resultado de su dedicación y de su asombrosa creatividad”.

Todos los finalistas recibieron tarjetas para las fiestas con los diseños que crearon, para que las envíen a sus familiares y amigos en esta temporada. Para comprar tarjetas con diseños de los finalistas, haga clic aquí.

 Para ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/Holiday-Cards-2013/G0000UKwDesOoOis

Estudiantes de HISD obtienen la victoria en la competencia ‘Piensa en matemáticas’

Seis de los diez estudiantes con mejores resultados del concurso de verano ‘Piensa en matemáticas’ asistieron a una recepción que se realizó en su honor el 5 de noviembre. De izquierda a derecha: Saide Christoffel, Jesús Méndez, Patrick Han, Alexander Chin, Aldo Ortega y Drayton Gober.

La pasión de diez estudiantes por resolver problemas de matemáticas durante sus vacaciones de verano ayudó a que HISD se llevara los honores del primer lugar y los derechos de jactarse como el mejor distrito del área dentro de la competencia ‘Piensa en matemáticas’ (TTM por sus siglas en inglés) del concurso Texas Math—Everybody’s Doing It!’ del 2013.

El concurso duró desde el 10 de junio hasta el 9 de agosto y varios distritos de todo el estado participaron con sus estudiantes  quienes realizaron lecciones de matemáticas para ganar puntos.

Los estudiantes de HISD ganaron el primer premio de la división Newton (para distritos con 50,000 estudiantes o más). Ellos resolvieron 1’365,281 problemas matemáticos individuales y ganaron 51’420,166 puntos colectivamente. Para celebrar, los representantes de TTM y de HISD reconocieron el desempeño de los diez mejores estudiantes del distrito  en una recepción especial el 5 de noviembre.

La especialista en planes de estudios de HISD Nicole Ayen-Metoyer le llamó a esta hazaña un logro notable.

‘En dos meses ustedes han hecho lo que le pedimos a la mayoría de los estudiantes que hagan en siete’, dijo. ‘Nuestro objetivo es que los estudiantes realicen 30 lecciones en el lapso de un año y cada uno de ustedes hizo por lo menos 50 en tan sólo nueve semanas. Eso es increíble ‘.

‘Nada da mayor placer a un educador que cuando los estudiantes triunfan con las matemáticas’, añadió la  representante de  ‘Piensa en matemáticas’ Karen Tillett. ‘Para mí fue agradable enterarme de que se pasaron el verano haciendo matemáticas. Tengo que decir que nadie estuvo ni  siquiera cerca del lugar que ustedes ocuparon en cuanto a la cantidad de puntos que ganaron. Arlington ISD obtuvo el segundo lugar con 17’993,792 y Northside ISD quedó en tercer lugar con 8’969,367 ‘.

Los diez estudiantes con mejores resultados en el concurso de este año fueron:

1. Yanlei Way (Secundaria Pershing) —pasó 152 lecciones

2. Ammara Faiz (Primaria Oates) — pasó 88 lecciones

3. Aldo Ortega (Escuela Montessori Wilson) — pasó 86 lecciones

4. Saide Christoffel (Escuela Montessori Wilson) — pasó 76 lecciones

5. Patrick Han (Secundaria Pin Oak) — pasó 71 lecciones

6. Drayton Gober (Secundaria Pershing) — pasó 69 lecciones

7. Luis Chiguil (Primaria Lovett) — pasó 64 lecciones

8. Jesús Méndez (Secundaria Grady) — pasó 58 lecciones

9. Kalyan Gautam (Primaria Cunningham) — pasó 54 lecciones

10. Alexander Chin (Secundaria Pin Oak) — pasó 51 lecciones

La Primaria Harvard hace video para celebrar la visita de una autora

Los estudiantes y el personal de la Primaria Harvard crearon juntos un video lleno de energía para celebrar a Katherine Applegate, escritora que ganó la medalla Newbery 2013 por The One and Only Ivan y que visitó su escuela el 29 de octubre. Katherine Applegate les leyó de su libro y lo discutió con los estudiantes. Su visita fue el punto culminante del proyecto anual de la escuela ‘Un libro, una escuela’, que se esfuerza por crear el sentido de una misma comunidad entre todos los estudiantes de la Primaria Harvard, a través de la experiencia compartida de leer una obra literaria.

Todos y cada uno de los estudiantes, padres, maestros y miembros del personal recibieron un ejemplar de The One and Only Ivan unas semanas antes de la visita de la autora; a continuación, las familias siguieron un programa para leer por las noches, respondieron preguntas de comprensión y organizaron discusiones. En la escuela, los estudiantes tuvieron la oportunidad de responder a las preguntas de conocimientos y publicaron en el tablero de anuncios de ‘Un libro, una escuela’ las fotos las lecturas que hacían en familia.

Esta es la quinta vez que la Primaria Harvard organiza el proyecto ‘Un libro, una escuela’ pero es la primera vez que el proyecto incluye la visita de un autor. Todos los estudiantes de la Primaria Harvard tuvieron la oportunidad de ver a la señora Applegate en persona, de escucharla leer el capítulo final de The One and Only Ivan y de escuchar su charla sobre el libro y sobre el proceso de cuando lo escribió. D Se seleccionaron a diez niños para almorzar con la escritora como parte de un concurso de ensayos y arte relacionado con The One and Only Ivan.

PAra ver el video: http://vimeo.com/78169939