Archivos de la categoría Programa de Bonos 2012

Taller del distrito prepara a propietarios de empresa para proceso de titulización de bonos

Los propietarios de empresas pequeñas tendrán la oportunidad de informarse sobre el proceso de solicitud y titulización de bonos el miércoles 7 de agosto entre las 3 y las 5 p.m. en un taller presentado por HISD.

“Todo taller que brinde información sobre este proceso contribuirá a la habilidad de los propietarios de empresas pequeñas para presentarse a las licitaciones”, dijo Bernard Willingham, director del equipo de Diversidad de Proveedores de HISD. “Al estar bien informados, podrán solicitar acceso a estos bonos, y aumentar sus probabilidades de que compañías más grandes, como HISD, les otorguen contratos”.

Claudia Amaya, de la firma Interfinancial Insurance Services hablará sobre el proceso de titulización en el taller del miércoles 7 de agosto.

Al comenzar los proyectos de construcción del programa de bonos de $1.89 mil millones, mediante el cual se reconstruirán o reemplazarán 40 escuelas de la ciudad, es importante que las pequeñas empresas amplíen su red de contactos y aprendan más sobre el proceso de licitación, según lo expresado por Willingham, quien añadió que con esos conocimientos les será más fácil gestionar contratos.

“En talleres como este, se ponen de relieve datos que muchos propietarios de negocios desconocen”, dijo Willingham.

Amaya comentó que para muchos propietarios el proceso de titulización es confuso. Esencialmente, un bono de pago garantiza que los obreros, subcontratistas y proveedores recibirán su pago, mientras que un bono de rendimiento, o cumplimiento, garantiza que el trabajo se realizará en conformidad con los términos del contrato.

Para inscribirse en el Taller del miércoles, haga clic aquí,

“Nuestro objetivo es que los propietarios de las empresas pequeñas conozcan todos los tipos de bonos que hay”, dijo Amaya. “Es importante que sepan cómo administrar su compañía de manera que les permita crecer”.

Su proyecto de bonos: La información que necesita(en inglés)

Amaya, que tiene un título de economía de la Universidad de Houston, se especializa en seguros comerciales y desde hace siete años asiste a empresas pequeñas y propiedad de minorías. Ella espera que con su ayuda, estas empresas podrán fortalecer su sistema de contabilidad para administrarse mejor y, tal vez, negociar con HISD.

“HISD asiste a los propietarios de empresas pequeñas y a los contratistas”, dijo Amaya.

La Oficina de Asistencia a las Empresas de HISD organiza talleres mensuales sobre una variedad de temas de interés para los propietarios de empresas. Para inscribirse u obtener más información, comuníquese con la Oficina de Asistencia a las Empresas al 713-556-7273.

Taller de HISD prepara a diseñadores para edificación de escuelas verdes

Entre los temas que se tratarán en el taller (Sustaining Momentum) que HISD preparó para los arquitectos e ingenieros del programa de bonos de 2012, se cuentan los sistemas de recolección de agua, los materiales reciclables y los espacios sanos para la enseñanza y el aprendizaje.

Las ideas que se presentarán durante este taller de medio día de duración, que se llevará a cabo el lunes 29 de julio, permitirán al distrito fijar objetivos de sustentabilidad para las escuelas que se construirán con fondos del programa de bonos de $1.89 mil millones de dólares, mediante el cual se reemplazarán o reconstruirán 40 escuelas de la ciudad.

“La sustentabilidad es una parte esencial de los ambientes de aprendizaje del siglo XXI”, dijo Dan Bankhead, Director General de Diseño de las Instalaciones de HISD. “Queremos estimular el ingenio de nuestros equipos de trabajo e inspirarlos”.

El taller tendrá lugar en la Primaria Berry, una escuela galardonada que fue edificada en el marco del programa de bonos de 2007. Entre los invitados se cuentan los equipos de diseño que han sido seleccionados para las 24 escuelas de las primeras dos etapas del programa de bonos.

Los asistentes recibirán información sobre la Iniciativa Escuelas Verdes de HISD, e identificarán estrategias para cumplir con los más altos estándares de LEED (Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental), que fueron creados por el Consejo de Construcción Verde de los Estados Unidos con el propósito de brindar a las compañías de construcción un marco de referencia y una serie de estándares para la construcción verde.

Berry es la primera escuela primaria de Houston que recibió la certificación de PLATA de LEED. El distrito espera que todas las escuelas del programa de bonos de 2012 logren como mínimo una certificación PLATA.

Para obtener la certificación de LEED una escuela debe cumplir con un mínimo de requisitos que le permiten acumular puntos en una variedad de prácticas de construcción, desde el tipo de materiales que se usan, a la racionalización del consumo del agua y la calidad del ambiente interior. Típicamente, en las escuelas sustentables se logra un menor consumo de energía y agua, una mejor calidad del aire y se emplea la luz natural para complementar los sistemas de calefacción y aire acondicionado.

“Esperamos que los equipos comprendan la misión del distrito en cuanto a la sustentabilidad, y la tabla de puntos mínimos que se deben lograr en cada proyecto”, dijo Bankhead. 

El distrito ya ha tenido éxito en la creación de escuelas sustentables. Diecisiete de las escuelas edificadas con fondos del programa de bonos de 2007 recibieron certificaciones de LEED, por lo cual el distrito cuenta con el mayor número de escuelas registradas por LEED en el país.

Según los administradores de HISD, estos edificios no solo tienen sentido desde un punto de vista económico, sino que contribuyen a mejorar el rendimiento estudiantil.

“En un ambiente sustentable, los estudiantes y los docentes pueden concentrarse mejor”, dijo la Directora de Proyectos de Servicios de Construcción de HISD, Matisia Hollingsworth. “Si nos guiamos por principios de diseño sustentable en todas las escuelas, el funcionamiento de los edificios será  más eficiente y se logrará reducir nuestro impacto ambiental negativo”.

Terry Smith, presidente de la firma Smith & Company Architects, dijo que está de acuerdo con el énfasis en las estrategias de construcción verde. Su firma se hizo acreedora al contrato para la creación del diseño de la Escuela Preparatoria Early College del Sur, que estará ubicada en el campus de HCC Sur, 1990 Airport Blvd.

“HISD va a tener un gran efecto en el medio ambiente mediante el programa de bonos”, dijo Smith. “Un programa de $1.89 mil millones de dólares va a tener un impacto enorme en cuanto al consumo de energía, no solo durante la construcción, sino también después de que los edificios estén ocupados”.

Para la Escuela Preparatoria Early College del Sur, Smith y su equipo ya han realizado un estudio para determinar la mejor posición del futuro edificio que permita realizar la mayor utilización de la luz natural y a la vez reducir al mínimo los efectos del calor del sol.

“La mayoría de los elementos que hay que tener en cuenta para obtener una certificación LEED no son sino poner en práctica métodos conocidos que producen buenos resultados”, dijo Smith añadiendo que el taller representa una gran oportunidad para compartir ideas entre diseñadores a fin de lograr los diseños más innovadores y eficientes para HISD y la comunidad”.

La Mesa Directiva consideraría cuatro contratos más dentro para el programa de bonos 2012

Los proyectos seleccionados incluyen los servicios en la Gestión de Riesgos en proyectos de construcción para cuatro preparatorias

Los administradores recomiendan que la Mesa Directiva de HISD autorice la negociación de contratos con tres firmas que provean servicios en la Gestión de Riesgos en proyectos de la construcción (CMAR por sus siglas en inglés) para los proyectos seleccionados del programa de bonos 2012.

Las firmas son:

Utilizar una CMAR le permite a HISD estar seguro sobre la calidad de sus proyectos ya que su coordinación con el equipo de diseño es mayor y puede establecer un precio máximo garantizado de construcción, mientras que se minimiza los problemas potenciales como los gastos fuera de presupuesto. CMAR también permite mayores oportunidades para subcontratistas especializados y esto multiplica las oportunidades de negocios con el distrito. Muchos de los proyectos del programa de bonos 2012 se asignarán a distintas CMAR debido a la naturaleza y la complejidad de los mismos.

Las firmas seleccionadas se eligieron de un grupo de 20 contratistas con base en varios criterios de selección como sus cualidades, su experiencia, sus records de seguridad, sus planes de  empresas con dueños femeninos o minoritarios (M/WBE por sus siglas en inglés), sus métodos de construcción y estrategias de fases y, su estabilidad financiera. Además, se invitó para entrevistas a firmas calificadas y a los finalistas se les pidió que entregaran propuestas de costos para servicios de construcción.

Balfour/3Ci, una de las tres firmas, tiene una participación del 40% con una firma M/WBE. Las otras dos firmas se han comprometido a dar un 20 por ciento de su trabajo a consultores M/WBE.

Se harán recomendaciones adicionales a la Mesa Directiva durante los siguientes meses en otro programa del proyecto de bono 2012.

La Mesa directiva considerará las recomendaciones en su junta del día 18 de julio a las 8 a.m. en el Hattie Mae White Educational Support Center (4400 West 18th Street).

Pautas de diseño garantizan la calidad de las escuelas del programa de bonos de 2012

Todas las escuelas que se construirán en el marco del programa de bonos de 2012 de HISD de $1.89 mil millones de dólares, reflejarán la misma calidad gracias a las Pautas de Construcción y Diseño del distrito, que fueron creadas como requisitos del trabajo que los arquitectos y diseñadores realizarán en estas escuelas. 

“Es una guía para los arquitectos donde se describen las expectativas mínimas para el diseño de los edificios”, dijo Dan Bankhead, Director General de Diseño de Instalaciones de HISD.

Originalmente creadas en 1998, las pautas de diseño del distrito se han aplicado a los últimos tres programas de bonos de HISD como fuente de especificaciones técnicas para arquitectos y contratistas, y describen las preferencias del distrito en cuanto a, por ejemplo, materiales y sistemas de plomería y electricidad. El objetivo es lograr la calidad y la igualdad en todas las nuevas escuelas.

Los administradores del distrito están actualizando los estándares para el programa de bonos de 2012, y se prevé que este proceso finalizará a fines del verano.

“Deseamos establecer un estándar mínimo que dé buenos resultados en cuanto a durabilidad y mantenimiento” dijo Bankhead.

Las pautas también dan una mejor idea del tipo de materiales que los arquitectos y diseñadores pueden utilizar en las escuelas.

Aunque las pautas proveen especificaciones detalladas, el Director de Servicios de Construcción e Instalaciones de HISD, Willie Burroughs, dio que los arquitectos tendrán cierta flexibilidad para innovar.

“Se presenta a modo de guía para no interferir con su creatividad”, dijo Burroughs. “El distrito deben mantener un equilibrio entre la creatividad de un arquitecto y la tipificación”.

La tipificación de los diseños de las escuelas facilitará su mantenimiento a largo plazo, según lo expresado por Burroughs.

Rick Blan, arquitecto principal de PBK, entiende la necesidad de lograr la uniformidad entre los diferentes edificios. No solo empleó las pautas del distrito para diseñar el Centro Educacional Reagan para K-8 del programa de bonos de 2007, sino que colabora con el distrito todos los años para actualizar las pautas.

“Uno de los beneficios de las pautas es que crean un punto de referencia que todos los profesionales deben usar y así se logra la igualdad en todos los proyectos del distrito”, dijo Blan. “De esta manera los directores de los diferentes proyectos no tienen que preocuparse de tomar decisiones individualmente”.

Blan dijo que las pautas facilitan el trabajo de diseño de los arquitectos porque constituyen un manual de consulta completo donde se describen los conceptos y materiales aprobados por el distrito.

“Si pueden encontrar la respuesta en las pautas, se ahorra mucho tiempo en el proceso de diseño para HISD y para los diseñadores”, dijo Blan.

HISD procura usar menos edificios temporales durante las obras de construcción del programa de bonos del 2012

En muchas de las escuelas construidas en el marco del programa de bonos de HISD del 2007, los edificios temporales que se usaron para almacenaje y como espacio para la enseñanza eran parte del proceso de construcción.

Ahora que el distrito ha dado inicio al programa de bonos del 2012 de $1.89 mil millones de dólares, HISD está buscando la manera de reducir al mínimo el uso de los edificios temporales con el fin de aprovechar al máximo la cantidad de dinero disponible para la construcción de las nuevas instalaciones.

“Estamos contemplando el programa en general y la elaboración del calendario de proyectos de manera estratégica”, dijo Dan Bankhead, director general de Diseño de Instalaciones de HISD. “Tenemos que pensar en lo que podríamos hacer para usar la menor cantidad de edificios temporales posible”.

La razón principal es la economía. Dependiendo del sitio y los cargos, adquirir o alquilar un edificio temporal durante el período de construcción de una nueva escuela le cuesta al distrito un promedio de $100.000, y eso no incluye el mantenimiento. Por lo general, ese dinero sale del presupuesto de construcción de la escuela. Eso implica que todo el dinero que se gaste en edificios temporales disminuye la cantidad que se puede gastar en la construcción del nuevo edificio permanente.

Los planificadores de HISD esperan poder programar la fase de construcción de las 40 escuelas que serán edificadas o remodeladas, de tal manera que se pueda sacar el mayor provecho posible a los edificios temporales. Muchos padres de familia ya están preguntándose dónde asistirán a clases sus hijos durante el año, o dos, que se tarda en edificar una nueva escuela.

La respuesta es compleja, y varía de una escuela a otra. En algunos casos, los administradores pueden decidir que los estudiantes permanezcan en el edificio viejo hasta que esté terminado el nuevo. Otra opción sería ir construyendo la escuela en etapas e ir dando cabida a los estudiantes a medida que se van completando áreas de la escuela.

También existe la posibilidad de usar espacios disponibles en edificios que no se usan o que tienen espacio libre, mientras se edifica su escuela.

“Esta es una alternativa de bajo costo en comparación con la instalación de edificios temporales”, dijo Bankhead.

Todas las decisiones se tomarán con la colaboración del Equipo Asesor del Proyecto, teniendo en cuenta el presupuesto y los recursos.

“El Equipo Asesor del Proyecto participará en todo el proceso y para ello se le presentarán análisis que le permitirán tomar decisiones cuando sea necesario”, dijo Sue Robertson, directora general de Planificación de Instalaciones de HISD. “Estarán totalmente informados sobre el costo de cada decisión. Cuanto más dinero se gaste en edificios temporales, menos dinero habrá para la construcción de la escuela”.

En general,  el distrito ha logrado reducir bastante el uso de edificios temporales. Actualmente, HISD es propietario de alrededor de 1.200 edificios temporales, en comparación con los 1.700 que tenía en el año 2010.

La construcción de una nueva escuela puede ser estresante, pero la directora de la Escuela Primaria Peck, Carlotta Brown, nos dice que la buena comunicación ayuda a reducir los problemas que puedan surgir. Cuando HISD comenzó la construcción de la nueva Primaria Peck con los fondos del programa de bonos del 2007, la escuela se trasladó a la Primaria McArthur hasta que su nuevo edificio estuvo terminado.

Allí, Brown usó 12 edificios temporales como salones de clases, pero colaboró con el plantel de McArthur en el uso de la cafetería y de otros espacios.

“Hay que tener una visión, y hay que tener un plan”, dijo Brown. “Toda la comunidad tiene que participar, actuar como parte interesada y hacerse cargo de las decisiones”.

HISD apoya a los negocios pequeños mediante Programa Mentor-Aprendiz

Durante la primera sesión del Programa Interinstitucional Mentor-Aprendiz  (IMPP, por sus siglas en inglés), que tuvo lugar ayer en la central de METRO, un grupo de propietarios de negocios pequeños aprendieron el arte de dar el “apretón de manos perfecto” y de sonreír como los políticos.

El programa IMPP fue diseñado de manera conjunta por una alianza formada entre HISD y el Ayuntamiento de Houston, METRO y la Dirección Portuaria de Houston, para fomentar las relaciones mentor-aprendiz, y ofrecer orientación profesional y apoyo para el desarrollo de la empresa.

“Esperamos que este programa permita mejorar la capacidad de los negocios pequeños para que puedan asumir un papel mayor en HISD”, dijo Bernard Willingham, Director del Equipo de Diversidad de Proveedores de HISD.

Willingham dijo que el programa ha resultado en un aumento del número de negocios que procuran negociar con HISD, especialmente ahora que el distrito ya ha dado inicio a la fase de planificación y diseño del recientemente aprobado programa de bonos del 2012, de $1.89 mil millones de dólares. Mediante este programa de bonos será posible reemplazar o edificar 40 escuelas en nuestra ciudad. Varios paquetes de propuestas para contratos del programa de bonos requieren que las compañías participen en algún tipo de programa de mentores y aprendices.

“El distrito ha comunicado de manera muy clara que esperamos que las compañías grandes y las pequeñas colaboren en los proyectos”, dijo Willingham.

En el marco del programa IMPP, los mentores y los aprendices crearán e implementarán un plan para el desarrollo del negocio. El equipo efectuará un análisis de las competencias y capacidad del aprendiz, y esto servirá de base para el plan. Además, se abordarán varios temas para cubrir otros objetivos del programa: “Cómo causar una primera impresión favorable al presentar su negocio”, “Cómo crear presentaciones profesionales que dan buenos resultados” e  “Información básica sobre el modelo de gestión financiera de su negocio”.

“Las compañías mayores cuentan con un caudal de experiencia y conocimientos empresariales”, dijo Willingham. “La participación en este programa permite al aprendiz acceder no solo a lo que ofrezca su mentor, sino también a lo que ofrezcan todos los mentores participantes”.

Ramón Herrera es un empresario al que no hubo necesidad de convencer acerca de las oportunidades de colaboración de este programa. Herrera es el director de la firma Midtown Engineers, y dijo que espera que su participación en el programa en calidad de aprendiz le permita convertirse en un mejor negociante.

“Todos nosotros tenemos buenas cualidades para conducir negocios”, dijo Herrera, “pero a algunos de nosotros nos beneficiaría recibir algo de capacitación que nos permita lograr una ventaja sobre la competencia”.

Herrera ya sabe que quiere usar la experiencia de su mentor para forjar una misión y visión más sólida para Midtown Engineers. “Eso es importante para quien quiere dar el próximo paso hacia adelante”, añadió.

A diferencia de Herrera, cuando Lana Coble comenzó su carrera en la construcción hace casi 40 años, no tenía un mentor que la guiara. Ahora, como mentora del programa  IMPP y Gerente de Tellepsen Builders, Coble dice que ha llegado a un punto en su carrera en que desea brindar a los negocios pequeños algo que ella no tuvo: orientación y la oportunidad de alcanzar el éxito.

“La ciudad de Houston es progresiva y dinámica, y estoy totalmente dispuesta a hacer lo necesario para contribuir al fortalecimiento de nuestra comunidad”, dijo Coble.

Coble dijo que muchas de las nuevas empresas M/WBE no saben cómo comunicarse con funcionarios clave de su industria. Su meta es ayudar a los negocios pequeños a forjar las relaciones que les permitirán prosperar.

Otras compañías que participan en el programa como mentores son Graebel Houston Movers, Inc., Freese and Nichols, Inc. y HDR Engineering; y algunos de los aprendices del programa son The Urban Circle, Joch Enterprises, LLC. y Iconic Consulting Group, Inc. Para ver una lista completa de los negocios participantes visitehttp://www.hisdtracker.com/dnn/gps/Home.aspx.

La primera parte del programa comenzó el 11 de junio y culminará el 17 de octubre. La segunda parte comenzará poco después de la conclusión de la primera y culminará en mayo del 2014. El distrito espera contar con dos grupos nuevos de mentores y aprendices por año.

HISD busca compañías con experiencia en seguridad, vigilancia y control de calidad para el Programa de Bonos

Las compañías con experiencia en seguridad, vigilancia, control de calidad y acatamiento de las leyes laborales tendrán la oportunidad de colaborar con HISD en su Programa de Bonos del 2012 presentando una propuesta para realizar la totalidad del trabajo o parte de él.

El 10 de junio el distrito publicó un RFP que abarca una variedad de áreas, desde las inspecciones de seguridad en los sitios de las obras, al control de riesgos y las verificaciones de los antecedentes de los obreros. Además, el distrito procura identificar a un proveedor que se haga cargo de asegurar que los sueldos de todos los contratistas y subcontratistas participantes se ajusten a los salarios imperantes establecidos en las leyes federales y estatales.

“Este RFP es sumamente importante para el éxito del Programa de Bonos del 2012”, dijo Alexis Licata, directora general de la Oficina de Asistencia a las Empresas de HISD. “Desde el principio hemos afirmado que deseamos lograr un programa de calidad que no economice en la seguridad ni en la implementación de las normas, y que reduzca al mínimo el potencial de conflictos laborales. Este RFP confirma nuestro compromiso”.

Licata señaló que espera que esta licitación genere mucho interés, especialmente entre las compañías certificadas como empresas propiedad de grupos minoritarios y de mujeres (M/WBE). La estructura del RFP permite que las compañías tengan la oportunidad de presentar propuestas para realizar todo el trabajo, o solo parte de él, dependiendo de su capacidad.

Las propuestas serán evaluadas en base a una variedad de factores como, por ejemplo, el precio, la calidad, el compromiso a los objetivos del distrito para la inclusión de M/WBE, y las relaciones previas con el distrito.

“Esta es una magnífica oportunidad para las compañías que comprenden la importancia de los detalles”, dijo Licata. “Queremos saber que contamos con gente dedicada a dar prioridad a la seguridad para cuando inicien las obras en las escuelas y en adelante”.

La fecha límite para presentar las propuestas es el 3 de julio, a las 2:00 p.m., en la oficina de servicios de la Mesa Directiva, localizada en el edificio administrativo del distrito.

El programa de Bonos 2012 proporcionará aulas cómodas y flexibles

No son los muebles que había en su escuela: Esos pupitres individuales grises y aburridores que le hacían doler la espalda cuando pasaba las horas en el asiento.

Imagine en cambio el tipo de sillas cómodas y coloridas que se ven en las salas de los aeropuertos o de una librería. Un componente clave del programa de reconstrucción y renovación financiado por el programa de bonos del 2012 será la modernización del mobiliario y los equipos, para que estén al día con lo que se espera en el siglo XXI.

“Los ambientes de aprendizaje de las escuelas han cambiado”, dijo Cheryl Hughes, Directora de Logística del Departamento de Servicios de Construcción e Instalaciones de HISD. “Ahora se apunta más a la colaboración, y es necesario que nuestro mobiliario e infraestructura se adapten a los cambios que se han producido”.

Eso significa que nuestro mobiliario debe ser versátil. Es importante poder mover las mesas y las sillas con facilidad para crear diferentes configuraciones dependiendo del trabajo que haya que realizar en un momento dado. Por ejemplo, se pueden agrupar los muebles a fin de crear un diseño circular con acceso a conexiones para computadoras portátiles para un grupo de estudiantes que necesitan colaborar en la preparación de una presentación.

En otro momento, cuando el maestro deba administrar una prueba de alguna materia, las mesas se pueden separar para que cada estudiante pueda trabajar de manera independiente.

“Los muebles del siglo XXI permiten a los docentes crear diferente ambientes para el aprendizaje en sus salones de clases”, dijo Molly Parnell, vicepresidenta de ventas de Smith System, una compañía fabricante de muebles del siglo XXI para salones de clases ubicada en Plano.

Smith System coopera con las escuelas para asegurar que los muebles cumplan con las expectativas de confort, estética y espacio, y se adapten a diferentes modalidades de enseñanza y aprendizaje.

“La movilidad es clave”, dijo Parnell. “Como no sabemos qué va a pasar con estos salones de clases en 10 o 20 años, ideamos diseños “a prueba del futuro”.

Diseñar para el futuro implica la fabricación ecológicamente responsable de muebles durables  que se adapten a los cambios de la tecnología y a los planes de estudio, dijo. Otra característica importante es que los muebles tengan un diseño ergonómico adecuado a los jóvenes para que puedan estar cómodos y presten atención.

Smith System ha amueblado escuelas K-12 durante más de 100 años, incluso una que acaba de inaugurarse en Puerto Rico. HISD ha comprado escritorios para computadoras y baúles para libros de esta compañía, pero Parnell espera colaborar más con el distrito en la implementación de los proyectos del programa de bonos del 2012 para contribuir a la creación de espacios versátiles para los estudiantes y los docentes.

Otros elementos de un salón de clases moderno son las gavetas y puestos de trabajo empotrados con tomacorrientes y puntos de conexión digital que faciliten varios tipos de actividad. Estos diseños se prestan para cambiar la configuración del salón de clases, según las necesidades, en el correr del día.

“El distrito piensa hacer todo lo necesario para que nuestras escuelas tengan la apariencia y la atmósfera del siglo XXI”, dijo Hughes. “Brindar estos recursos a nuestros estudiantes nos permite además contribuir al desarrollo de su habilidad para aprender y lograr más”.

El director de la Primaria Dogan, Tarrieck Rideaux, se ha esforzado en la selección del mobiliario para su nueva escuela con capacidad para 750 estudiantes, que abrirá sus puertas en agosto gracias a los fondos proporcionados por el programa de bonos del 2007.

Su objetivo es crear un ambiente para el aprendizaje enfocado en los estudiantes. Uno de muchos factores que tuvo en cuenta por razones prácticas fue la necesidad de que se creara una infraestructura diseñada con la tecnología inalámbrica en mente. Pero, por si hay que enchufar algo, también se aseguró de que hubiera suficientes tomacorrientes.

“Ahora, los maestros pueden dar nueva vida a la enseñanza”, dijo Rideaux. “De esa manera el aprendizaje es mucho más fácil y divertido para nuestros estudiantes”.

El distrito está planificando para el otoño una exhibición de mobiliario que permitirá a los Equipos Asesores de Proyectos de las escuelas del programa de bonos ver muestras de los proveedores de muebles, y hacerse una idea de lo que quieren para sus escuelas.

Para ver las fotografías:http://houstonisdphotos.photoshelter.com/gallery-image/20130611-FurnitureGallery/G00002b.v7hBUYoI/I0000X901Y2WQLtw

Asociación de mujeres contratistas al día con el programa de bonos del 2012

Las presentadoras del almuerzo organizado por la Asociación de Mujeres Contratistas (WCA) que tuvo lugar el jueves, recibieron cascos protectores rosados. De izquierda a derecha, Susan Repka, directora ejecutiva de WCA; Raynese Edwards, de PPG/people Source Inc.; Michael Dwight, de Hensel Phelps Construction Co.; Alexis Licata, del Distrito Escolar Independiente de Houston.

Las compañías que esperan negociar con el Distrito Escolar Independiente de Houston en el marco del programa de bonos del 2012 se informaron acerca de las próximas oportunidades de licitación durante el almuerzo mensual de la Asociación de Mujeres Contratistas celebrado el jueves.

“Hay muchísimo trabajo”, dijo Alexis Licata, directora general de la Oficina de Asistencia a las Empresas de HISD, a las más de sesenta personas que asistieron a la función. Ella instó a los participantes, especialmente a los propietarios de negocios de grupos minoritarios o de mujeres a colaborar con el distrito que ya inicia las obras del programa de bonos de $1.89 mil millones implementado para renovar o construir 40 escuelas.

La meta del programa de bonos es construir escuelas para el siglo XXI que faciliten el aprendizaje del siglo XXI, dijo Licata. Para implementar esa visión se necesita de empresas con experiencia en una variedad de ramos, desde la agrimensura a la plomería.

HISD comienza su programa de bonos a la misma vez que otras entidades, como el Sistema de Aeropuertos de Houston y el Departamento de Tránsito Metropolitano, también dan inicio a obras de construcción de gran escala. Eso significa que hay suficiente trabajo para repartir, según lo expresado Michael Rivera, un gestor de proyectos de la compañía Horizon International Group y miembro de la mesa directiva de la Asociación de Mujeres Contratistas.

“Tienen mucho dinero para gastar”, dijo Rivera. “Hay muchas oportunidades aquí”.

HISD ya ha visto mucho interés en el programa de bonos por parte de empresas propiedad de grupos minoritarios y de mujeres. Desde febrero, se han otorgado 29 contratos para trabajos de diseño de 24 escuelas, proyectos de renovación de baños y modernización de las instalaciones deportivas. De esos, cinco se otorgaron a firmas propiedad de mujeres y otros nueve a compañías propiedad de grupos minoritarios.

Los contratos que se han otorgado hasta la fecha representan un cumplimiento de casi 51 por ciento para la colaboración de empresas propiedad de grupos minoritarios o mujeres (M/WBE); el objetivo es el 24 por ciento para servicios profesionales y 20 por ciento para la construcción en contratos de más de  $50,000.

Licata dijo a los presentes que el distrito había aprendido mucho del programa de bonos del 2007, y que ha implementado las sugerencias y comentarios para fortalecer su programa M/WBE, incluso la implementación de un sistema de puntuación que brinda a las firmas varias opciones de buena fe para lograr las metas de M/WBE. Algunas de esas opciones son: participar en acuerdos mentor-discípulo o asistir a las conferencias previas a las licitaciones donde pueden alternar con posibles socios M/WBE.

Para las compañías que estén buscando oportunidades de licitación del programa del 2012, Licata dijo que el distrito convocará a una licitación este fin de semana en busca de propuestas en el área de cumplimiento de normas laborales, seguridad y control de calidad. La información se publicará la semana que viene en el sitio de internet del distrito: http://houstonisd.org/domain/8017

“Esperamos ver mucho interés de empresas comprometidas a ayudarnos a implementar un programa de bonos de calidad”, dijo Licata.

Susan Repka, directora ejecutiva de la Asociación de Mujeres Contratistas, dijo que la asistencia al almuerzo del jueves demostró que “nuestros miembros y otras empresas  M/WBE  están realmente dispuestas a participar en los proyectos de construcción de HISD y de otras entidades de Houston”.

“WCA es una agrupación comprometida a poner al alcance de nuestros miembros las oportunidades que se presentan en nuestro medio”, dijo. “Agradecemos el sólido respaldo de HISD a la comunidad  M/WBE”.

Comité Asesor del Proyecto de Secundaria Grady visita escuela de Cy-Fair busca ideas para su ampliación

Los miembros del Comité Asesor del Proyecto (PAT) de la Escuela Secundaria Grady llevaron sus cámaras y libretas de apuntes a una escuela nueva de Cy-Fair ISD, y con actitud receptiva se dispusieron a identificar ideas que se puedan incorporar en el diseño de la ampliación de su escuela, que se financiará con fondos del programa de bonos del 2012, de $1.89 mil millones.

“Queríamos ver diferentes maneras de aprovechar el limitado espacio con que contamos ahora incorporando aulas nuevas, no tradicionales”, dijo la directora de Grady, Gretchen Kasper-Hoffman durante la visita a la Escuela Secundaria Salyards.

Grady se prepara para recibir una ampliación de $14.8 millones que será construida para completar esta escuela de la zona de Galleria. El edificio principal de la escuela fue reemplazado como parte del programa de bonos del 2007 y abrió sus puertas a los estudiantes el año pasado. Natex Architects fue la firma seleccionada para hacerse cargo de la ampliación del programa de bonos del 2012.

Al igual que los PAT de todos los proyectos de construcción del programa de bonos del 2012, el PAT de Grady se reunirá todos los meses para aportar ideas y sugerencias y observar el progreso de las obras de construcción.

El recorrido por la escuela Salyards fue dirigido por el diseñador de la escuela, Rayce Boyter, director de la firma SHW Architect Group. El objetivo de la muestra era ayudar al PAT de Grady a visualizar algunos de los elementos más modernos de las escuelas del siglo XXI.

En Salyards, los pasillos y las paredes han sido transformados y reflejan un concepto abierto que incluye paredes de vidrio entre los salones de clases y el pasillo principal de manera que es posible ver la actividad de enseñanza en cada uno de los ambientes. Las paredes de algunos salones de clases son paneles movibles que permiten la reconfiguración del recinto. Varios espacios flexibles interactivos promueven la colaboración en la escuela, y el patio central conecta visualmente los tres pisos del edificio.

“Lo que me gustaría ver en Grady son las paredes de vidrio que facilitan la transparencia entre los pasillos y los salones de clases”, dijo Ellecia Knolle, madre de un futuro alumno de sexto grado de la escuela Grady. “También me gustaría ver que se implementen las medidas sostenibles que se han aplicado aquí, donde se usa la escuela como una herramienta de aprendizaje versus como un edificio”.

Knolle dijo que quiere que HISD sea uno de los mejores distritos urbanos del país, y que espera que su colaboración en el PAT de Grady contribuya a la creación de innovadores espacios para el aprendizaje.

Boyter señaló algunos de los elementos clave del edificio, que alberga a los alumnos de sexto grado, en el primer piso, a los de séptimo en el segundo piso y a los de octavo, en el tercero. El edificio, de reducida huella ecológica, tiene el gimnasio en el segundo piso, y los armarios en el primer piso. El patio ofrece oportunidades para la enseñanza práctica de la ciencia, con una cisterna para la recolección de agua de lluvia, un reloj de sol, una brújula y ventiladores activados por energía solar.

En lugar de crear espacios separados para los laboratorios de computación, los diseñadores incorporaron acceso inalámbrico a internet en todo el edificio para facilitar la conexión de las computadoras portátiles de los estudiantes en varios ambientes de la escuela.

Ver los ejemplos en persona sirve para visualizar las posibilidades, dijo Dave Funk, de Planificación de Instalaciones de HISD.

“Estas visitas son excelentes oportunidades para ver edificios nuevos y hacerse una idea de cómo es una escuela del siglo XXI”, añadió Funk.

Funk señaló que el distrito incorporará las ideas del PAT en el proceso de diseño de la escuela.

Grady se cuenta entre el primer grupo de 17 escuelas que ya inician su etapa de planificación y diseño de las obras del programa de bonos del 2012. La construcción comenzará en el 2014, y la ampliación estaría finalizada a más tardar en el 2017.

Para ver las fotografías:http://photos.houstonisd.org/gallery/20130604-SalyardsMS-tour/G0000il9tPL8ECaU