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Las escuelas y oficinas administrativas de HISD estarán cerradas a partir del lunes, 23 de diciembre de 2013 y abrirán el lunes, 6 de enero de 2014 pero aquí está una lista de cinco cosas que los padres pueden hacer durante las vacaciones de invierno para asegurarse de que sus hijos comiencen el 2014 con el pie derecho:

• Vacune a sus hijos. La tos ferina, el sarampión y otras enfermedades altamente contagiosas están reapareciendo debido a varios conceptos erróneos acerca de las vacunas, así que si a usted o a sus hijos se les pasó la fecha para aplicarse las vacunas de refuerzo, haga una cita con su médico hoy para estar listos e inmunes antes de regresar a clases.

• Limpie sus closets – Muchas tiendas hacen grandes ventas después de la Navidad; desde chaquetas y suéteres de lana hasta bufandas y guantes, así que revise el closet de sus hijos y compruebe si aún le queda toda su ropa. Done a las familias necesitadas, por medio de organizaciones benéficas locales, los artículos usados que estén en buen estado, para que también ellas tengan ropa abrigadora.  

• Salve al planeta – Si usted celebra la Navidad con un árbol vivo, no lo tire a la basura después de que las fiestas hayan terminado. Déjelo en uno de los muchos sitios de reciclaje de árboles designados en todo Houston y en otras áreas metropolitanas y permita que siga nutriendo la tierra como abono orgánico.

• Empiece a pensar en el ciclo 2014-2015 – La fecha límite para  ser considerado para la primera ronda del proceso de admisión Magnet es el 20 de diciembre y si usted todavía no ha decidido dónde enviar a su hijo el próximo otoño, no todo está perdido. HISD realizará otra feria para elección de escuela en la primavera y las escuelas continuarán aceptando solicitudes en función del espacio disponible. Visite www.houstonisd.org/magnetpara más información.

• Termine de llenar las solicitudes de admisión para la universidad – Los plazos para solicitar muchas de las becas universitarias (tres de los cuales se mencionan aquí) terminan en los primeros meses del año. Por ese motivo,  escriban esos ensayos y terminen el papeleo para no quedarse fuera.

¡Les deseamos  a todos nuestros lectores unas vacaciones felices y seguras y un maravilloso año 2014! ¡Nos vemos el próximo año!

Las escuelas y oficinas administrativas de HISD estarán cerradas a partir del lunes, 23 de diciembre de 2013 y abrirán el lunes, 6 de enero de 2014. El 6 de enero regresan los maestros a la escuela y los estudiantes regresan el martes, 7 de enero.

El Departamento de policía de HISD estará patrullando las instalaciones del distrito durante las vacaciones y usted puede reportar cualquier emergencia al 713-892-7777.

A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:

7 de enero: Se reanudan las clases en HISD.

14 de enero al 2 de febrero: Colecta de alimentos Souper Bowl of Caring.

16 de enero: Junta regular de la Mesa Directiva.

17 de enero: Concurso de oratoria MLK.

17 de enero: Fecha límite para solicitar becas Jones.

20 de enero: Día festivo por  Martin Luther King Jr.

25 de enero: Mercado de productores Whole Kids.

13 de febrero: Junta regular de la Mesa Directiva.

26 de febrero: Almuerzo por State of the Schools.

El jueves, la Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Houston dio el primer paso para aprobar una medida que prohibiría las mascotas escolares ofensivas o culturalmente insensibles.

 Cuatro escuelas de HISD se verían afectadas por esta medida a raíz del nombre de su mascota: la Escuela  Preparatoria Lamar: Redskins, la Escuela Preparatoria Westbury: Rebels, la Escuela Secundaria Hamilton: Indians y la Escuela Secundaria Welch: Warriors. El cambio entraría en vigencia a principios del año académico 2014-2015.

 Las escuelas tendrán la oportunidad de retirar a sus mascotas respetuosamente y expresar reconocimiento de la importante función que las tradiciones y símbolos relacionados con ellas cumplieron en su comunidad.

 La Mesa Directiva aprobó la medida unánimemente 8 a 0 en su primera lectura el jueves por la noche. La representante Paula Harris debió ausentarse para cumplir con otro compromiso y no se encontraba presente en la reunión en el momento de la votación. Antes de que la medida entre en vigor, los representantes deben volver a aprobarla en enero.

 “Ha llegado la hora de que el Distrito Escolar Independiente de Houston —un distrito caracterizado por ser el más diverso del país— reconozca que es necesario reconsiderar algunas de las decisiones tomadas por generaciones pasadas. Las tradiciones son importantes. Pero la bondad es más importante”, dijo Grier.

 “HISD debe retirar, respetuosamente, los símbolos escolares que ya no reflejan los valores que nos definen como personas inclusivas, sensibles, de mentalidad progresista y comprometidas a infundir las virtudes del buen carácter y la conciencia social en nuestros jóvenes”.

 Para seleccionar las nuevas mascotas las escuelas deberán seguir las normas del distrito.

 La junta regular de la Mesa Directiva tuvo lugar a las 5 p.m. el jueves, 12 de diciembre de 2013, en el auditorio del Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White, 4400 W. 18th Street. Haga clic aquí para ver la agenda completa de la reunión.

Con el nuevo sistema en línea, es posible solicitar admisión a un total de 10 programas.

Los padres interesados en que sus hijos asistan a uno de los programas magnet de HISD durante el año académico 2014-2015, deben enviar sus solicitudes antes de las fiestas de fin de año. El último día en que se puede presentar una solicitud para su consideración garantida en la primera ronda de selección, ya sea una solicitud electrónica o impresa, es el  20 de diciembre. Las solicitudes recibidas después de esa fecha solo podrán ser consideradas por escuelas que aún tengan cupo.

 “Este año, los padres tienen la oportunidad de completar y enviar su solicitud desde la comodidad de su hogar, aprovechando nuestra recientemente implementada opción de solicitud en línea”, dijo el Superintendente Adjunto de Opciones Escolares, Dave Wheat. “A la fecha, se han enviado más de 27.000 solicitudes usando nuestra nueva opción electrónica, y miles más están en camino”.

 Recordamos a los padres que por favor revisen bien sus solicitudes antes de enviarlas para cerciorarse de haber incluido toda la información correcta, ya sea que estén completando el proceso en línea o preparando una solicitud impresa. 

• Los padres que completen el proceso de solicitud en internet deben entregar los documentos requeridos a más tardar el 20 de diciembre en la escuela que seleccionaron como preferida.
• Los padres que completen una solicitud impresa también deben entregar los documentos requeridos a más tardar el 20 de diciembre. No obstante, deberán seguir las instrucciones provistas en la solicitud para la entrega correcta de los documentos.

 “Los padres que tengan alguna duda pueden comunicarse con nuestra Oficina de Opciones Escolares o visitar la escuela magnet más cercana”, dijo Wheat. “Los coordinadores magnet de las escuelas están preparados para responder a las preguntas que puedan surgir durante el proceso”.

 Los coordinadores magnet de HISD también pueden facilitar el uso de una computadora a los padres de familia que no tengan una en su hogar. 

 El 28 de marzo de 2014 es el día de notificación a los padres, lo cual significa que los aspirantes recibirán información detallada del estatus de la solicitud que presentaron. El plazo para elegir una escuela para el próximo año académico vence el 11 de abril de 2014.

 Para obtener más información sobre el proceso de solicitud de admisión a los programas magnet, llame a la Oficina de Opciones Escolares de HISD al 713-556-6734.

El último día que se pueden entregar solicitudes de admisión al programa Magnet de 2014-2015, con garantía de que serán consideradas en la primera ronda de selección, es el viernes 20 de diciembre.

Por lo tanto, si aún no ha preparado la suya, es hora de poner manos a la obra. Para informarse sobre la variedad de opciones del programa Magnet del distrito visite http://www.houstonisd.org/Page/75093.

A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:

23 de dic. al 3 de enero: Vacaciones de invierno (.pdf)

14 de enero al 2 de feb.: Colecta de alimentos para el Souper Bowl of Caring

16 de enero: Junta regular de la Mesa Directiva

17 de enero: Competencia de oratoria MLK

17 de enero: Vence el plazo para solicitar becas de Jones

20 de enero: Feriado Martin Luther King Jr.

25 de enero: Venta de productos de huerta Whole Kids Farmers’ Market

13 de feb.: Junta regular de la Mesa Directiva

26 de feb.: Almuerzo ‘Estado de las escuelas”

La Escuela Preparatoria Carnegie Vanguard homenajeada como joya de la comunidad de Montrose

La organización Museum District Business Alliance entregó a la escuela el premio New Construction Community Improvement y una donación de $250 en el almuerzo anual de premios conocido como Holiday and Community Awards Luncheon el jueves pasado en el Hotel Zaza. El programa reconoce a particulares y organizaciones que representan el espíritu artístico, emprendedor y cívico de Montrose y el distrito de museos.

“Trabajamos arduamente para presentar nuestra escuela a la comunidad, aun antes de que se construyera”, dijo Ramón Moss, director de Carnegie Vanguard, quien asistió al evento con los miembros de la Mesa Directiva de HISD Michael Lunceford y Juliet Stipeche, los arquitectos e integrantes del Equipo Asesor del Proyecto de esta escuela. “Ahora que todo está ya finalizado, hemos recibido comentarios de varios vecinos de la zona, tanto residentes como propietarios de comercios. Verdaderamente aprecian nuestra contribución al vecindario”.

La nueva escuela, inaugurada en 2012, fue reconstruida con fondos del programa de bonos de HISD de 2007 y transformada en un ambiente de aprendizaje del siglo XXI que ostenta un innovador concepto de diseño y espacios de aprendizaje versátiles y modernos. Ubicada en 1501 Taft, la escuela tiene vistas del perfil de la ciudad de Houston e incluye una azotea verde, tanques de almacenamiento de agua de lluvia y una singular pared roja. Además, la escuela fue diseñada y construida observando las pautas de construcción de LEED (Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental).

“Desde el principio solicitamos el aporte de ideas tanto de la escuela como de la comunidad circundante”, dijo el arquitecto Howard Merrill de la firma RdlR Architects que estuvo a cargo del diseño de la escuela en colaboración con la empresa constructora del campus, Turner Construction Company. “Mucho de lo que se ve en el diseño –los patios, los espacios al aire libre, las novedosas hornacinas y los asientos donde los estudiantes pueden colaborar– son resultado directo de la cooperación de los padres, estudiantes y profesores que se dedicaron de lleno a ampliar y realzar su singular ambiente de aprendizaje”.

El premio reconoce además el esfuerzo que el Equipo Asesor del Proyecto de la escuela realizó particularmente para preservar una parte específica del edificio, el Settegast Estate Building, construida hace 75 años. El edificio fue renovado y se usará como anexo para las artes donde se albergarán los programas de teatro y de arte de la escuela.

En octubre, la escuela recibió de Engineering News Record (ENR) Texas & Louisiana el premio K-12 Best Project award en la categoría de educación. Carnegie es uno de 19 proyectos que recibieron el premio mayor de ENR “Mejor Proyecto” en sus respectivas categorías, y avanzará a la competencia nacional por el premio “Mejor de los Mejores”. Los ganadores serán anunciados el 18 de diciembre en Dallas.

“Estamos muy complacidos con la atención que el edificio atrae al distrito, especialmente porque hasta ahora no hemos presentado el edificio en competencias de diseño”, dijo Merrill.

En esta entrega semanal de Yo soy HISD, que presenta perfiles de estudiantes, graduados, empleados y otros miembros del Equipo HISD, Annetra Piper, Directora del Departamento de Solicitud de Subvenciones (y exalumna de la Preparatoria Madison), habla sobre cómo pasó del salón de clases a las oficinas centrales, por qué se siente llamada a contribuir a la comunidad, y cuál es el próximo paso en su carrera profesional.

Hace tres décadas que trabaja en el distrito. ¿Siempre trabajó en subvenciones?

No. Cuando empecé a trabajar en el distrito en 1983, era profesora de historia en la Escuela Secundaria Dowling. Pero siempre me ha interesado hacer más por los estudiantes, y así fue que inicié un programa para los sábados llamado “Youth at Risk”. Y aun con ese nombre, los estudiantes se inscribieron. El superintendente adjunto de aquel entonces me preguntó cuánto me pagaban para coordinar el programa, y cuando le dije que no me pagaban, él me preguntó por qué lo hacía. Yo le respondí, “porque es necesario”.

Un par de años más tarde, me convertí en coordinadora del centro 21^st Century Community Learning Center de E. O. Smith Education Center, lo cual requería que yo trabajara con la comunidad y especialmente con los niños. Cuando ese programa se terminó, pasé a la Escuela Secundaria Long, como coordinadora de 21^st Century.

¿Cómo fue que terminó trabajando en solicitud de subvenciones?

Cuando trabajaba en Long, conocí a Ada Cooper, que era directora del departamento. Ella sabía de mi trabajo y cuánto me agradaba hacerlo y me pidió que fuera a trabajar allí. En el 2004 me dejó como directora interina y el resto, como dicen, es historia.

Eso significa que usted ha estado en este puesto durante aproximadamente una década. ¿Cuánto dinero diría que ha logrado conseguir en ese tiempo para apoyar los programas del distrito? ¿Cuánto logra obtener su departamento cada año?

En conjunción con las personas propietarias de los programas (como la Oficina de Opciones Escolares), diría que más o menos $500 millones de dólares en los últimos 10 años. Me encanta cuando la gente sabe lo que quiere hacer y cómo quieren que sean sus programas. Me facilitan mucho el trabajo. En la actualidad conseguimos un promedio de aproximadamente $80 millones de dólares al año, pero cuando yo recién empecé, eran más o menos $35 millones al año.

¿Cuál es la parte favorita de tu trabajo?

¡Ganar! Soy muy competitiva, y me gusta la creatividad. Nos permiten escribir con creatividad y tenemos que saber escuchar a las personas con quienes estamos trabajando y tratar de encontrar ideas creativas para ver si nos sirven. Luego modificamos las ideas de manera que los programas resulten en el mayor beneficio posible para nuestros estudiantes.

¿Por qué es tan importante para usted proveer oportunidades a los jóvenes?

Yo me gradué de Madison, y antes de eso fui alumna en Dowling, donde trabajé de maestra por primera vez. Siempre supe que quería contribuir a la comunidad, por eso ni bien me recibí de maestra volví a esa escuela, porque sabía que había una necesidad. Mi lema es hacer que la vida de los padres, los estudiantes, los maestros y los administradores sea mejor todos los días. Para eso estoy aquí.

¿Hay algún recuerdo especial de los últimos 30 años que quiera compartir con nosotros?

Nunca olvidaré el primer cheque de pago que recibí como maestra. No nos pagaban casi nada en ese entonces, pero para mí era enorme. Una de las maestras que me había enseñado pasó por mi salón, me palmeó la espalda y me dijo, “Va a mejorar”. Y yo pensé, “¿Qué quieres decir con eso? ¡Esto es fantástico! ¡Me pagan para que haga lo que más me gusta!” Estaba muy entusiasmada.

¿Qué subvenciones han sido las más significativas para usted?

La primera es la del 21st Century Community Learning Center, mayormente porque yo fui coordinadora de 21st Century CLC durante muchos años y sé muy bien lo que se necesita para dar a los niños el apoyo adecuado. Esta subvención permite exponer a los niños a muchas oportunidades que de otra manera no tendrían, especialmente los niños pobres. El distrito ha ganado siete de los ocho ciclos de esta subvención, y los ciclos del tres al ocho fueron los que se presentaron en el tiempo en que he estado en este departamento.

Y mi subvención favorita número dos es la de Smaller Learning Communities. El propósito de esta subvención era personalizar el aprendizaje para los niños colocándolos en academias vocacionales que les permitían ser reconocidos por un grupo de docentes y otros adultos que se preocupaban por ellos. Ganamos varias de esas subvenciones también. Son similares a la iniciativa Linked Learning que el distrito va a iniciar pronto. Estamos muy entusiasmados con esta iniciativa porque conecta las habilidades que los alumnos desarrollan en preparación para los estudios universitarios con las carreras que tendrán en el futuro.

¿Qué ve en su panorama para más adelante?

En este momento esto inscrita en un programa de la Universidad A&M de Texas para obtener un doctorado en administración de la educación. Me interesa tratar el tema del rendimiento deficiente de los estudiantes afroamericanos y de otras etnias. Quiero ver las investigaciones que se han hecho para determinar qué puedo hacer yo para contribuir a la solución. Todavía no estoy lista para jubilarme.

Veinticinco estudiantes de la Preparatoria Yates de HISD fueron premiados ​​con las monedas Águila de plata el pasado 6 de diciembre, en reconocimiento a su destacado desempeño en la sección de matemáticas durante la última administración de la evaluación de conocimiento y habilidades de Texas (TAKS) en abril de 2013.

Los estudiantes recibieron sus monedas durante una ceremonia formal de reconocimiento en el Centro de Convenciones George Brown en el marco del Annual Money Show of the Southwest, patrocinado por el Club de monedas de Houston.

Lea más acerca de la forma en que el Dr. Ralph Ross está motivando a sus estudiantes con la numismática en la edición del artículo Breakthrough del eNews con fecha 11 de octubre de 2013.

Nuestras felicitaciones esta semana van también para:

• Las Primarias Garden Oaks, Henderson y  Sutton y la Secundaria Henry, que ganaron 60 becas de los Houston Texans, las cuales oscilan entre los $ 4,000 y los $ 10,000 dólares. Los recursos se utilizarán para comprar juegos para el jardín o equipo para el gimnasio que ayudará a facilitar la educación física o los programas para después de la escuela. Los representantes de la escuela fueron reconocidos oficialmente en el partido que jugaron en casa los Houston Texans, el 1º de diciembre.

• Jessica Ajucum, estudiante de séptimo grado de la Secundaria Johnston, quien ganó el primer lugar y el reconocimiento Best in Show en el concurso de arte de la sociedad de gemas y minerales de Houston por su representación de un ___________, titulado ___________.

La maestra Dottie Price está creando lecciones memorables para sus estudiantes de tercer grado y para los  residentes de una comunidad de retiro local tras combinar la música,  la escritura y algunos ejercicios en los que sus estudiantes deben escuchar.

La maestra Price alentó a sus alumnos de la Primaria River Oaks a que visitaran a los  residentes de Bayou Manor para entrevistarlos y así aprender más sobre sus vidas, sus retos, sus triunfos y de esta manera escribir letras sobre esas experiencias y ponerles música.

El pasado 26 de noviembre, los niños regresaron a las instalaciones de la comunidad de retiro y dieron una serenata a sus residentes con el resultado de sus entrevistas: ‘los cantos de sus vidas’.

‘¿Dónde más encontraríamos tal enfoque multidisciplinario para realizar una entrevista, escribir e interactuar con la comunidad?’, pregunta Linda Brawley Wittig, madre de familia. ‘El programa de Bachillerato Internacional intenta ayudar a los estudiantes para que comprendan  su papel en el mundo y les anima a contribuir de manera significativa en sus propias comunidades con sus dones y talentos. Se aprende una doble lección al entrevistar personalmente a los adultos mayores y al crear obras musicales que reflejan los valores y las historias de sus vidas. Esto integra los objetivos del Bachillerato Internacional en un evento emocional que eleva el ánimo y honra la vida de las personas en nuestra comunidad que, de otro modo, no serían reconocidas’.

La personalidad “magnética” de HISD se ha hecho presente con orgullo en varios eventos. Después de haber llevado a cabo una variedad de sesiones informativas sobre el programa magnet, como la exitosa Feria de Opciones Escolares y una serie de reuniones comunitarias y presentaciones de las escuelas magnet, el periodo de solicitud de admisión al programa está en pleno auge.

Este año, implementamos un método de solicitud de admisión en línea y, hasta la fecha, esta conveniente opción ha atraído a más de 23.000 aspirantes.

El plazo para completar las solicitudes y entregarlas, ya sea en línea o directamente en las escuelas, vence el 20 de diciembre. No olviden que es necesario entregar varios documentos y formularios y por lo tanto no es prudente esperar hasta el último momento.

Este gran entusiasmo por el programa magnet es testimonio visible de la popularidad de que goza la amplia gama de opciones educativas que ofrecemos en HISD. Esta semana tendré la oportunidad de hablar sobre nuestros programas en Washington, D.C., en calidad de orador principal de una conferencia patrocinada por el Ministerio de Educación, para describir a educadores de todo el país la admirable historia y el prometedor futuro de los programas magnet de HISD.

Quizás no sepan que el modelo magnet, que ha sido adoptado en todo el país, fue creado por HIDS en 1975. Buscando la manera de evitar la indignación y los conflictos que surgieron en muchas de las ciudades en que se impuso el traslado de los estudiantes en autobús para cumplir con las órdenes federales de desegregación, al superintendente de HISD, Billy Reagan, se le ocurrió una idea muy ingeniosa. ¿Por qué no lograr que las familias y los estudiantes accedieran voluntariamente al traslado en autobús mediante la creación de programas que motivaran a las familias a enviar a sus hijos a escuelas fuera de su vecindario?

Con más de tres décadas de implementación, el programa magnet de HISD ha sido increíblemente exitoso. Líderes de instituciones médicas de Houston tuvieron sus comienzos en la Escuela Preparatoria DeBakey, animadores y artistas lanzaron sus carreras en la Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales, y abogados y funcionarios del orden público iniciaron sus trayectorias en la Escuela Preparatoria del Orden Público y la Justicia Criminal. Estos son solo algunos ejemplos. Sin embargo, con el paso del tiempo, algunos de los programas fueron perdiendo sus propiedades magnéticas y su enfoque.

El mensaje que comunicaré en Washington incluirá los éxitos logrados y una sincera explicación de nuestras fallas, y lo que hemos hecho en los últimos tres años para renovar y ampliar nuestros programas magnet. Hablaré sobre los pasos que hemos dado para implementar nuestro sistema de rendición de cuentas y revisión, y también sobre nuestros programas y asociaciones más recientes, como la Escuela Preparatoria Técnica de Energía y la Academia de la Facultad de Medicina Baylor en la Escuela Secundaria Ryan, que ofrecen a sus alumnos cursos y capacitación temprana y especializada para cumplir con nuestra misión de producir una fuerza laboral educada para las industrias más importantes de Houston.

Nuestra vasta selección de programas es uno de los aspectos más atractivos de HISD. Por supuesto, muchos de ustedes ya lo saben por la avalancha de solicitudes de admisión que hemos recibido. Si aún no se ha familiarizado con todas las opciones, haga clic en http://houstonisd.org/schoolchoice, y, en su calendario, haga un círculo grande y rojo alrededor del 20 de diciembre.