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El Departamento de Servicios de Multimedia de HISD y el Departamento de Padres Comprometidos, en colaboración con el grupo sin fines de lucro AVANCE, han creado un programa gratuito diseñado para enseñar el idioma inglés a los padres que no lo hablen y habilitarlos de esta manera para que puedan participar en mayor medida en la educación de sus hijos. Este programa de televisión de 15 minutos de duración, titulado Avanzando con HISD, incluye una lección de inglés de 10 minutos y una lección de 5 minutos sobre un tema de interés para padres comprometidos.

Todas las semanas presentaremos un nuevo episodio en e-news. Además, todos los episodios se ofrecerán en Internet en www.houstonisd.org/avanzando. El episodio de esta semana se centra en la letra “Y” y en estrategias para aprovechar al máximo las reuniones de padres y maestros. http://hisdtv.org/avanzando-con-hisd/

La próxima semana nuestros estudiantes empezarán un nuevo año escolar y tenemos muchos motivos para estar contentos. 

Gracias al bono del 2007, los estudiantes de las Primarias Dogan y Atherton regresarán este lunes a un edificio nuevo. También, los alumnos de la primaria Sherman se mudarán a su nuevo edificio a finales de septiembre.

Los estudiantes de nivel secundaria ahora tienen una interesante opción para considerar: la Preparatoria Técnica de Energía, primera en su clase; así como  las 11 preparatorias del distrito que recibirán computadoras portátiles gracias a la ambiciosa iniciativa PowerUp de HISD. Asimismo, más adelante en este año, sabremos si se eligió a HISD ganador del Broad Prize 2013 que trae consigo mucho dinero en becas universitarias.

Nuestros maestros y personal han estado preparándose durante todo el verano para un nuevo ciclo escolar y estamos expectantes para ver hasta dónde llegaremos este año. Mi deseo es que el Equipo HISD tenga éxito ahora que empezamos juntos, un nuevo viaje para alcanzar la excelencia en todo.

La voz más potente en un salón no necesariamente es la más alta, la más fuerte, la más profunda, y ni siquiera la más tajante. Por lo general, es la más inteligente y, a veces, la más sosegada.

Esa es la lección que el profesor de teatro Tal Gribbins aprendió después de haber puesto en práctica en su clase de la Escuela Secundaria Grady la estrategia “Voz firme’ del libro “Enseñe como un campeón”, escrito por Doug Lemov.

“Durante la capacitación docente, lo que más se enfatiza es cuán importante (y difícil) es controlar el ambiente del salón de clases”, dijo Gribbins. “A pesar de nuestros mejores esfuerzos, hay veces en que los estudiantes hablan cuando no queremos que lo hagan. Alzar la voz para que los estudiantes nos oigan por encima de sus conversaciones no logra sino que ellos aumenten su propio volumen para oír a sus compañeros por encima de uno. Pero esa es la costumbre, es la respuesta común. Si uno trata de competir con ellos por la superioridad vocal, pasa a ser parte del grupo en lugar de ser el líder. Por eso no hay que tratar de hacerse oír por encima de las voces de los estudiantes. Jamás”.

“Ahora, yo solo uso la Voz firme’”, dijo Gribbins. “Para que todos me presten atención, les doy instrucciones concisas, firmes y bien proyectadas. Si el sonido de mi voz no logra detener sus conversaciones, simplemente dejo de hablar y me paro derecho mirando al grupo de frente. El lenguaje corporal dice mucho por una persona. Y el contacto ocular directo también. Después de unos segundos, comienzo a hablar otra vez. Si todavía hay alguien en el grupo que no ha dejado de hablar para escucharme, me detengo otra vez”.

Gribbins dice que se da cuenta de que la idea parece ridícula, “pero, le aseguro que funciona de maravilla. Puede ser que establecer este procedimiento como norma de la clase le tome un tiempo, pero la magia de la Voz firme es que al final, los estudiantes hacen el trabajo por usted. Ahora, la segunda vez que dejo de hablar en medio de una oración, corre por el salón de clases una ola de “¡Shhhs!” y “¡Hagan silencio!”. La clase comienza a controlarse y corregirse a sí misma. La Voz firme le permite establecer y mantener su autoridad en el salón”.

El Departamento de Servicios de Multimedia de HISD y el Departamento de Padres Comprometidos, en colaboración con el grupo sin fines de lucro AVANCE, han creado un programa gratuito diseñado para enseñar el idioma inglés a los padres que no lo hablen y habilitarlos de esta manera para que puedan participar en mayor medida en la educación de sus hijos. Este programa de televisión de 15 minutos de duración, titulado Avanzando con HISD, incluye una lección de inglés de 10 minutos y una lección de 5 minutos sobre un tema de interés para padres comprometidos.

Todas las semanas presentaremos un nuevo episodio en e-news. Además, todos los episodios se ofrecerán en Internet en www.houstonisd.org/avanzando. El episodio de esta semana se centra en la letra “X” y en estrategias para aprovechar al máximo las reuniones de padres y maestros. http://hisdtv.org/avanzando-con-hisd/

En esta entrega semanal de Yo soy HISD, que presenta perfiles de estudiantes, graduados, empleados y otros miembros del Equipo HISD, la Asistente del director de la Escuela Secundaria Henry, Terese Pollard habla sobre su historia en el distrito, que comenzó antes de su nacimiento, su próxima etapa profesional y el mejor consejo que recibió en su vida.

Entiendo que su nacimiento casi se produce literalmente en una escuela de HISD. ¿Cómo fue eso?

Sí, es cierto. La fecha de parto de mi madre ya había pasado y ella seguía dando clases. Podría decirse que crecí corriendo por los pasillos de la Escuela Secundaria Hamilton, donde mi madre a menudo trabajaba hasta tarde. Vivíamos cerca de la Escuela Preparatoria Madison, y nos levantábamos a las 4 de la mañana todos los días para tomar el autobús. Tomábamos dos autobuses hasta Hamilton y después mi hermano y yo tomábamos el autobús escolar para ir a Travis.

Nos dice que es producto de las escuelas de HISD, es decir que prácticamente ha pasado toda la vida aquí, ¿correcto?

Sí. Asistí a la Primaria Travis y a la Secundaria Hamilton y luego me gradué de la Escuela Preparatoria para las Carreras de Ingeniería, que en el año 2001 estaba ubicada en el campus de Booker T. Washington. Mientras asistía a la universidad incluso trabajé para el distrito en programas que se ofrecían después del horario escolar en la Primaria Field y en la Secundaria Grady. Cuando egresé de la Universidad de Houston con una licenciatura en enseñanza del inglés, ese mismo año en el otoño comencé a dar clases.

Así que antes de ser administradora dio clases por un tiempo. ¿Cómo se dio la transición?

Enseñé Artes del Idioma Inglés a alumnos de séptimo grado de las escuelas secundarias Grady y Hamilton hasta que fui reclutada para trabajar fuera del salón de clases. En estos momentos estoy iniciando mi sexto año en administración, y me enorgullece decirles a los estudiantes que yo también fui estudiante en HISD, y me encanta contarles que aprendí español en la secundaria.

¿Por qué es tan importante que los jóvenes sepan que usted aprendió otro idioma a esa edad?

Quiero que tengan evidencia de que estoy poniendo en práctica los conocimientos que adquirí en la secundaria. Quiero que vean que lo que están aprendiendo ahora importa, y que les será útil en el futuro. Saber español verdaderamente me abrió muchas puertas, y estoy muy agradecida por la Señora Lago, mi educación pública y HISD que me brindaron esta oportunidad.

¿Cuál es el mejor consejo que ha recibido en su vida?

Una de mis colegas decanas de Hamilton, Christy Coats, me dijo una vez que en cualquier circunstancia, debo ser fiel a mí misma. Yo soy una persona bastante reservada, centrada en el trabajo, y esto puede ser difícil para un líder, especialmente cuando está siempre de cara al público. Pero ella me dijo que la gente me iría conociendo por mi trabajo, mi ética profesional y mis acciones, y yo me llevo mucho por ese consejo. Trato de asegurarme de que mis acciones siempre manifiesten que vengo a trabajar por los niños, y que yo hago lo que los beneficia más a ellos.

 ¿Qué sigue en su lista de objetivos? ¿Tiene aspiraciones de llegar a ser directora de escuela algún día?

¡Sí! Espero ansiosamente la oportunidad de ser directora de escuela en el distrito que me crió. Quiero tener un impacto positivo en tantos estudiantes de HISD como sea posible. Quiero que sepan que a pesar de las circunstancias de la vida, pueden triunfar. También tengo planificado obtener un doctorado en educación en los próximos tres a cinco años. Siempre hay algo más que aprender.

Si usted conoce a un graduado, estudiante, empleado u otro miembro del Equipo HISD que deberíamos presentar en esta sección, envíenos un mensaje a info@houstonisd.org. 

P: ¿Dónde puedo encontrar información sobre útiles escolares y uniformes?

R: A pesar de que muchas de las escuelas de HISD tienen requerimientos similares en cuanto a lo que sus hijos deberían usar o traer a clases al inicio del nuevo ciclo académico, los padres deben contactar directamente a la escuela de su hijo para determinar el código de vestimenta y obtener una lista de los útiles escolares que van a necesitar antes de hacer cualquier compra. Aquí puede encontrar una lista de las escuelas que requieren uniforme. Hay varios programas para familias con desventajas económicas o niños identificados sin hogar que lo pueden apoyar en la compra de uniformes y útiles escolares. Consulte con la escuela de su hijo para detalles.

Todos los padres recibirán una tarjeta por correo postal y al menos dos llamadas telefónicas antes del lunes que empiece la escuela con información sobre la ruta del autobús escolar de sus hijos. Sin embargo, el Departamento de Transportes HISD también instaló una línea directa para contestar todas las preguntas de los padres acerca del servicio de autobuses.

El centro de llamadas abrió el  22 de agosto y los padres pueden llamar para ayuda al 713-613-3040 entre las  7 a.m. y las 5 p.m. de lunes a viernes. El centro de llamadas estará abierto al menos 30 días.

Usted puede saber más acerca de los preparativos del departamento para el próximo ciclo escolar en este artículo relacionado.

El primer día de clases para los estudiantes de HISD es el lunes 26 de agosto, 2013. Si aún no ha terminado de preparar a sus hijos, no espere más. La información sobre las escuelas que requieren uniformes se encuentra aquí. Si tiene preguntas sobre los recorridos de los autobuses y el transporte puede llamar al 713-613-3040. Entérese aquí de dónde puede vacunar a sus hijos sin pagar.

A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:

• 1 de agosto al 2 de septiembere: Houston Restaurant Weeks (beneficiando al Houston Food Bank)
• 26 de agosto: Primer día de clases (estudiantes)
• 2 de septiembre: Feriado por el Día del Trabajo
• 7 de septiembre: Evento Grads Within Reach Walk
• 12 de septiembre: Junta de la Mesa directiva (regular)
• 13 de septiembre: Feriado de otoño
• 15 de septiembre al 21 de septiembre: Share Our Strength’s Dine Out for No Kid Hungry
• Sept. 18-Dec. 18: Venta de libros de la biblioteca pública “Friends of Houston Public Library Farmers’ Market”
• Sept. 28: The Museum Experience
• 4 y 5 de octubre: Venta de libros para niños de  la biblioteca pública “Friends of Houston Public Library”
• Oct. 10: Junta de la Mesa Directiva (regular)
• Nov. 5: Día de elecciones
• 27 de noviembre al 29 noviembre: Vacaciones de acción de gracias

Hace unas semanas hablé sobre los cambios que se han registrado en el aprendizaje estudiantil y el efecto que estos tienen en nuestros planes para el diseño de las escuelas donde nuestros alumnos van a estudiar. Pero también han cambiado los métodos de enseñanza y la manera como estructuramos las alianzas con las empresas y otros miembros de la comunidad.

El mundo súper conectado en que vivimos requiere de graduados con conocimientos de tecnología que sean capaces de adaptarse fácilmente a las innovaciones a medida que van surgiendo. Para cerrar completamente la brecha digital, los estudiantes necesitan dispositivos de computación portátiles y acceso a Internet en todo momento. También es necesario que estén expuestos a carreras profesionales en la vida real, y que posean los conocimientos específicos necesarios para tener éxito en los campos de acción de las industrias en crecimiento.

Esta semana sucedieron dos cosas que nos ayudarán a satisfacer esas necesidades. En 11 de nuestras escuelas, los profesores comenzaron a recibir computadoras portátiles facilitadas por la iniciativa PowerUp del distrito, y en enero del año que viene 17.000 alumnos de preparatoria recibirán las suyas. Para fines del año académico 2014–2015 todos nuestros alumnos de preparatoria tendrán una computadora portátil que podrán llevar a su casa, y estamos muy ansiosos por ver cómo esto mejorará sus estudios en la preparatoria.

Además, hemos inaugurado oficialmente la Escuela Preparatoria Técnica de Energía, un programa colaborativo único en su clase de HISD y miembros de la Asociación Petrolera Independiente de los Estados Unidos. Gracias a esta alianza, los estudiantes recibirán rigurosa instrucción basada en STEM, adquirirán conocimientos en la práctica, y podrán participar en un programa de pasantías externas en los campos de geociencia, fuentes de energía alternativa y tecnología para las exploraciones costa afuera con líderes de la industria.

Una nueva era exige un nuevo modelo de enseñanza y colaboración, y es por eso que estas dos nuevas iniciativas me entusiasman tanto. Hacer las cosas a la antigua ya no sirve, y HISD se mantiene a la vanguardia en la educación pública transformando nuestra manera de operar, dentro y fuera del salón de clases.

Durante el año académico 2012-2013 más de 7.400 alumnos de HISD fueron identificados como carentes de vivienda, pero gracias a un nuevo aliado del distrito, más de la mitad de esos niños recibirán un par de zapatos nuevos justo a tiempo para el próximo año académico.

FOCUS North America, una organización con base en la fe que este año recibió una subvención de TOMS Shoe Company, conocida por su práctica de la responsabilidad social, donará 5.000 pares de zapatos a HISD mediante su programa “Operation Lace-Up”. En agosto, entregarán a HISD cerca de 3.800 pares de zapatos, que luego serán clasificados y distribuidos a los estudiantes elegibles en el correr del año. En la primavera nos entregarán otros 1.200 pares de zapatos.

“Somos muy afortunados porque recibimos subvenciones y fondos de varias fuentes para comprar uniformes, ropa interior, calcetines y zapatos para nuestros alumnos que no tienen vivienda”, explicó Bernardette Cardenas, coordinadora de enlace del programa para estudiantes sin vivienda de HISD. “Por supuesto, donaciones como estas definitivamente nos ayudan mucho. Seamos realistas: Un estudiante que no tiene vivienda ya debe hacer frente a varias adversidades, como estarse mudando de motel a motel, o viviendo en el vehículo de la familia. Nos esforzamos mucho para evitar que sea el niño con problemas de aseo  personal, o el que sobresale porque luce diferente, o no viene vestido con la ropa apropiada. Cada estudiante debe, como mínimo, tener suficientes uniformes para ir a la escuela. Hasta colaboramos con las escuelas que tienen uniformes con logos para asegurarnos de que los niños sin vivienda no vayan vestidos con ropa diferente”.

La primera distribución tendrá lugar el viernes 23 de agosto entre el mediodía y las 4 p.m. durante la segunda celebración anual del evento Back-to-School Extravaganza de la Escuela Primaria Peck.