Archivo del Autor: HISD Communications

Francia honra a maestra de la Primaria Kolter con un premio establecido por Napoleón.

El pasado 20 de noviembre Claire Frazier, maestra de francés de la Primaria Kolter, recibió la condecoración como Chevalier (caballero en francés) de la Orden de las Palmas Académicas francesas, de manos de  Sylvie Christophe,  agregada cultural francesa. La ceremonia contó con la presencia del representante de la Mesa Directiva de HISD Mike Lunceford, el director de la Primaria Kolter, Stephen Shetzer, las representantes agregadas francesas Diana Kruger y Laurianne Blandel, los familiares y amigos de la maestra Frazier, sus compañeros docentes y sus alumnos.

El prestigioso premio, establecido por Napoleón en 1808, es la condecoración no militar más antigua de Francia y reconoce a quienes han hecho contribuciones extraordinarias para a promover el idioma y la cultura francesa. El Consulado de Francia nominó a Claire Frazier hace 15 meses, el Departamento de Educación de Francia tomó la decisión final y luego el decreto lo firmó el primer ministro.

Madame Frazier está siendo reconocido por ser una educadora generosa y creativa’, dijo Sylvie Christophe, antes de fijar la medalla de plata y púrpura  sobre la maestra Frazier. ‘Tiene muchas ganas de compartir sus ideas y conocimientos con los demás y le apasiona la enseñanza’.

‘Creo que se me concedió este honor porque siempre me he puesto en contacto con la comunidad y he llevado mi enseñanza fuera del aula’, dijo Claire Frazier. Además de la enseñanza del francés por los últimos 10 años en la Primaria Kolter, trabajó con el Consulado General de Francia en Houston para organizar campamentos de verano gratuitos para los alumnos que salían de quinto y sexto grados en 2010 y 2011 de la Primaria Kolter.

La maestra Frazier también diseñó una clase después de escuela para nativos de habla francesa. ‘Era mi deseo ver que los estudiantes con padres que hablaran francés estuvieran expuestos al idioma más a profundidad’, dijo. Esta clase inspiró al consulado de Francia para iniciar en toda la ciudad un programa después de escuela llamado Educación Francesa para el área de Houston (EFGH por sus siglas en francés e inglés). Claire Frazier se desempeñó como coordinadora de ese programa durante los primeros seis meses.

El premio actual ya es una tradición familiar. En 1964, el abuelo de la maestra Frazier también recibió la medalla de Chevalier y luego recibió el nombramiento como oficial de la misma Orden de las Palmas Académicas. ‘Esto hizo que el premio fuera mucho más especial ‘, dijo. ‘Mi abuelo era un profesor de redacción en la preparatoria y era muy humilde’. Ella no se enteró de su decoración hasta que leyó su obituario hace cinco años.

La entrega de premios contó con la interpretación del himno nacional de Francia, la actuación del ensamble de danza de la Secundaria Johnston y una canción francesa presentada  por sus estudiantes  vestidos con trajes y boinas al estilo francés.

Para ver las fotografías:http://photos.houstonisd.org/gallery/Kolter-Teacher-Recognized/G0000ATEB4_6FQMk

Alumnos de las Escuelas Primarias de HISD inician la celebración del Día de Acción de Gracias con un almuerzo especial

El día de hoy se servirán cerca de 20,000 comidas

Qué:              Las Escuelas Primarias de HISD celebrarán hoy el Día de Acción de Gracias con un almuerzo especialmente preparado por Servicios de Alimentos de HISD. El menú incluye pavo y aderezo hecho en casa, ejotes sazonados, elotes al vapor y peras. El almuerzo del Día de Acción de Gracias cada año es un gran éxito ya que participan miles de familias. El año pasado HISD se sirvieron 15.000 comidas y están listos para servir el día de hoy 20.000.

Los periodistas están invitados a asistir y cubrir la noticia del almuerzo del Día de Acción de Gracias  a partir de las 10:15 a.m. en la Escuela Primaria Kennedy.

 Quién:               Padres de la Escuela Primaria Kennedy

 Cuándo:             Jueves, 21 de noviembre alas 10:15 a.m.

 Dónde:            Escuela Primaria Kennedy, 400 Victoria 

 

Estudiantes venden productos cultivados en su escuela en el mercado “Whole Kids”.

Las ganancias se destinarán a los programas de jardinería o artes culinarias de nueve escuelas participantes

Este fin de semana usted puede conseguir productos locales frescos para la cena de acción de gracias y al mismo tiempo ayudar a las escuelas del Distrito Escolar Independiente de Houston. Nueve escuelas llevarán sus cosechas al mercado de productores Whole Kids ubicado en la tienda Whole Foods de Montrose con dirección en 701 Waugh Dr. esquina con West Dallas de 10 a.m.  a 1 p.m. el  sábado, 23 de noviembre.

Un grupo grande de estudiantes estará en la tienda para vender productos de temporada cosechados en sus escuelas tales como col rizada, hojas verdes, rábanos, mini zanahorias , ejotes, camotes, hierbas, flores comestibles y más. Los estudiantes también venderán productos de jardinería y artesanales como ollas y paquetes de semillas. Todos los ingresos se re-invertirán en los programas de jardinería o de arte culinario de las escuelas.

Los estudiantes de las Preparatorias Westside y Jefferson Davis tendrán un menú de degustación exquisito que incluye un risotto con camote, jambalaya de salchichas y pavo, pastel de zanahoria y pan de calabaza y  manzana.

Esta es la tercera ocasión en que se realiza este tipo de venta, la siguiente está prevista para la próxima primavera. Las escuelas también trabajan con Urban Harvest para fomentar la conciencia acerca de los programas para la educación sobre comestibles en todo HISD.

Estas son las escuelas participantes:

HISD finalista para el subsidio de “Race to the Top”

Este martes, el Distrito Escolar Independiente de Houston fue nombrado como uno de los 31 finalistas entre más de 200 solicitantes para recibir el fondo de $120 millones de dólares por parte de  Race to the Top.

Se espera que a finales de 2013 se haya nombrado un total de hasta 10 ganadores y cada uno podrá recibir premios que van de los $4 millones hasta los $30 millones de dólares por parte del Departamento de Educación de Estados Unidos. Debido a su tamaño y al número de alumnos con los que cuenta, HISD amerita solicitar el premio máximo.

 ‘Esta es una gran noticia para los estudiantes de HISD‘, dijo el superintendente Terry Grier.  ‘Tenemos el compromiso de transformar la vida de los estudiantes por medio del aprendizaje personalizado. Es un verdadero honor haber sido seleccionados como finalistas junto con los distritos más innovadores de todo el país que realizan este trabajo pionero. Si ganamos, habrá más fondos, necesarios para nuestros salones de clase’.

HISD está buscando financiación para el ‘aprendizaje vinculado’, un nuevo modelo de enseñanza que abarca desde la primaria hasta la preparatoria y que incluye una introducción temprana a la preparación universitaria y profesional a través del aprendizaje basado en proyectos, lo cual conduce a la exploración personal de los intereses en la vida, las aptitudes en la secundaria y culmina con las academias de profesiones en la preparatoria.

Las solicitudes las revisaron y calificaron tres miembros de un panel de revisión externo que buscaba encontrar una mezcla de escuelas de zonas urbanas, suburbanas y rurales con un fuerte énfasis en el aprendizaje personalizado.

Otros finalistas que representan a 80 distritos escolares de 21 estados son sistemas grandes como Baltimore y Denver, algunas escuelas chárter y algunos distritos rurales.

Para mas información visite http://www2.ed.gov/programs/racetothetop/index.html

HISD finalista para el subsidio de “Race to the Top”

Este martes, el Distrito Escolar Independiente de Houston fue nombrado como uno de los 31 finalistas entre más de 200 solicitantes para conseguir el fondo de $120 millones de dólares por parte de  Race to the Top.

Se espera que a finales de 2013 se haya nombrado un total de hasta 10 ganadores y cada uno podrá recibir premios que van de los $4 millones hasta los $30 millones de dólares por parte del Departamento de Educación de Estados Unidos. Debido a su tamaño y al número de alumnos con los que cuenta, HISD amerita solicitar el premio máximo.

‘Esta es una gran noticia para los estudiantes de HISD‘, dijo el superintendente Terry Grier.  ‘Tenemos el compromiso de transformar la vida de los estudiantes por medio del aprendizaje personalizado. Es un verdadero honor haber sido seleccionados como finalistas junto con los distritos innovadores de todo el país que realizan este trabajo pionero. Si ganamos, habrá más fondos, necesarios para nuestros salones de clase’.

HISD está buscando financiación para el ‘aprendizaje vinculado’, un nuevo modelo de enseñanza que abarca desde la primaria hasta la preparatoria y que incluye una introducción temprana a la preparación universitaria y profesional a través del aprendizaje basado en proyectos, lo cual conduce a la exploración personal de los intereses en la vida, las aptitudes en la secundaria y culmina con las academias de profesiones en la preparatoria.

Las solicitudes las revisaron y calificaron tres miembros de un panel de revisión externo que buscaba encontrar una mezcla de escuelas de zonas urbanas, suburbanas y rurales con un fuerte énfasis en el aprendizaje personalizado.

Otros finalistas que representan a 80 distritos escolares de 21 estados son sistemas grandes como Baltimore y Denver, algunas escuelas chárter y algunos distritos rurales.

Para más información sobre Race to the Top visite http://www2ed.gov/programs/racetothetop/index.thml

 

Capacitación de liderazgo de las escuelas en preparación para STAAR/EOC

La semana pasada en la Escuela Secundaria Forest Brook se llevó a cabo un taller de capacitación de tres días donde 604 educadores se prepararon para la administración de los exámenes de fin de curso de STAAR con el fin de lograr que el proceso sea seguro y evitar contratiempos.

El Departamento de Capacitación de Liderazgo colaboró con representantes de Evaluación Estudiantil, Programas Multilingües y Educación Especial para preparar al personal que participa en la gestión de los exámenes en todos los grados, ya sean veteranos o novatos.

Directores de escuela, vicedirectores, rectores, coordinadores de exámenes y dirigentes de Educación Especial y LPAC asistieron a una sesión de capacitación de dos horas para ponerse al corriente con las últimas novedades de la administración de los exámenes de fin de curso de STAAR. Para las escuelas donde el director no ha sido director de escuela anteriormente, se creó una sesión de cuatro horas diseñada para estos directores y sus equipos de administración de exámenes.

Según lo expresado por Kim Golden, de Capacitación de Liderazgo de HISD, las sesiones se enfocaron en ejercicios de manejo de situaciones especiales, “cosas como qué hacer si un estudiante se niega a tomar un examen, o cómo responder si un estudiante se indispone durante un examen”.

En el primer día de capacitación participaron setenta y tres empleados veteranos de escuela secundaria y 34 directores nuevos y sus equipos. Al día siguiente, a las sesiones orientadas a las escuelas primarias asistieron 259 veteranos y 96 nuevos miembros de equipos. Por último, las escuelas preparatorias estuvieron representadas por 121 directores veteranos y sus equipos, y 21 directores nuevos y representantes de escuelas.

Para leer la información más actualizada sobre los exámenes de STAAR en HISD, visite www.houstonisd.org/STAAR

 

Dos equipos de HISD se preparan para segunda ronda de eliminatorias

Tras la ardua primera ronda de eliminatorias del fin de semana pasado en la cual participaron 12 equipos varsity de HISD, las preparatorias Lamar y Reagan han sobrevivido para enfrentarse a nuevos contrincantes suburbanos en la segunda ronda de eliminatorias.

Lamar superó a Morton Ranch 38 a 14, y se enfrentará a Alief Taylor a las 2 p.m. este sábado en el Estadio Delmar-Tusa. Haga clic aquí para ver un resumen del partido contra Morton Ranch.

La Escuela Preparatoria Reagan escribió un nuevo renglón en el libro de su historia, manteniéndose en pie al derrotar a Tomball Memorial 7 a 0. Los Bulldogs se medirán contra Pearland Dawson a las 7 p.m. el viernes en el Estadio Tully de Spring Branch ISD. Reagan acaba de ganar el campeonato del distrito por primera vez en 54 años y jugó en el primer partido de las eliminatorias. Para leer más sobre el partido y ver las perspectivas de esta temporada, visite el sitio web de The Leader.

Los boletos del partido cuestan $5 dólares para estudiantes y $7 dólares para adultos si se compran por adelantado, y el precio de la entrada general el día del partido es $10 dólares.

Apelación concedida: Dos escuelas de HISD mantienen el estatus Magnet

El Distrito Escolar Independiente de Houston está restaurando la designación Magnet en dos escuelas primarias después de revisar a fondo la documentación correspondiente y las presentaciones de las mismas durante el proceso de apelación. Las Primarias Burbank y Elrod mantendrán sus fondos económicos y la denominación Magnet para el año académico 2014-2015.

‘Tal como los expresaron los representantes del programa Magnet que presentaron las apelaciones, el comité buscaba una evidencia clara de que estos programas estaban en el camino de cumplir con los estándares Magnet  en un lapso de uno o dos años’. Dave Wheat, el asistente del superintendente para el programa de Opciones escolares de HISD dijo. ‘Después de mucha deliberación, nos complace anunciar que estamos restaurando la designación Magnet en las Primarias Elrod y Burbank’.

Durante el proceso de apelación, los administradores de la Primaria Burbank presentaron al comité cerca de 40 solicitudes de admisión adicionales de estudiantes de fuera de la zona. Estas solicitudes de admisión adicionales elevan a un  16.52 su porcentaje de estudiantes no zonificados, justo por debajo del nivel mínimo necesario del 20 por ciento. Además, la Primaria Burbank adicionará tres aulas para aumentar su capacidad y dar cabida a estudiantes no zonificados.

En cuanto a la Primaria Elrod, los administradores de la escuela demostraron al comité el constante aumento de inscripciones en los últimos tres años, pasando de un 4 por ciento al inicio del programa Magnet a casi un 14 por ciento este año. Además, debido a que la Primaria Elrod cambió su tema Magnet de matemáticas, ciencias y tecnología a futuros médicos en 2012 , el comité consideró que se necesitaba más tiempo para evaluar la viabilidad del programa .

Sin embargo, las Primarias Burbank y Elrod, al igual que todas las escuelas Magnet de HISD, recibirán una evaluación al final del año escolar 2013-2014 y después, cada año se evaluará el cumplimiento de las metas de inscripción y evaluaciones del sistema de rendición de cuentas del estado.

El comité de revisión de apelaciones Magnet todavía está revisando la apelación de la Primaria Law y hará una visita al lugar  el miércoles por la mañana.

‘Este es el primer paso de HISD en la aplicación de normas de sistemas en todo el distrito para estar seguros de mantener los más altos niveles de excelencia en todas las escuelas’ dijo David Wheat. ‘Es muy importante garantizar que todos los programas Magnet reúnan los números de inscripción requeridos y los requisitos académicos establecidos por la mesa directiva de HISD’.

En mayo de 2013, los representantes de la mesa directiva de HISD aprobaron lineamientos nuevos que incluyen como  requisito tener un 20 por ciento de inscripción de alumnos de fuera de la zona para todas las escuelas Magnet y 100 estudiantes Magnet de fuera de la zona por nivel de grado para las escuelas secundarias Magnet. Los lineamientos también declararon que las escuelas Magnet tendrían que rendir cuentas de los resultados académicos de los estudiantes alineados con el sistema de monitoreo de la junta o de las normas de rendición de cuentas corrientes.

Como resultado, HISD el mes pasado decidió eliminar la designación Magnet de 20 escuelas que tenían los porcentajes más bajos de inscripción de estudiantes no zonificados. Las escuelas recibieron la notificación de esta decisión y se les dio la oportunidad de apelar. Trece escuelas presentaron un recurso, pero sólo las Primarias Burbank y Elrod pudieron mantener su estatus Magnet.

Estas son las 18 escuelas que están programadas para perder su condición Magnet al final de este año escolar y sólo recibirán la mitad de sus fondos durante el año académico 2014-2015: Las  Primarias Law (en revisión), Pleasantville, Wesleyy West University. Las Secundarias Attucks, Deady, Dowling, Holland, Jackson, Keyy Patrick Henry. Así como las Preparatorias Jones, Lee, Madison, S, Westbury, Wheatley y Worthing.

Video del buen desempeño de los estudiantes de educación especial en clases regulares

La Escuela Primaria Gregg de HISD ha tenido éxito integrando los niños con necesidades especiales en la clase general y ya han conseguido reconocimiento a nivel nacional. Susan Pansmith, gerente de Servicios de Educación Especial de las escuelas primarias del distrito presentó el video de HISD a 300 participantes en una conferencia en Chicago con los detalles del progreso de la Primaria Gregg. El video se titula “éxito a temprana edad: mejoras en niños pequeños con discapacidades.”

Sonja Hollan, especialista de la región IV de educación temprana también fue la co-presentante de Pansmith en la conferencia patrocinada por Urban Special Education Leadership Collaborative, USELC.

Las investigaciones demuestran que integrar estudiantes con necesidades especiales en la clase regulares reduce la brecha de aprendizaje.

“Si agrupar a los niños con las mismas discapacidades, no los estamos ayudando, si hacemos eso estamos solo  creando desventajas”, dijo la maestra de educación especial de la Primaria Gregg, Allison Wood. “La integración con la población general es esencial para el éxito de todos, especialmente para los niños de 3 años.”

“Mi función es facilitar ese proceso”, dijo el director de Gregg, David Jackson. “Esto comienza con una exhaustiva capacitación profesional. Somos socios de los maestros de educación especial y la clase regular para que se familiaricen con el plan de estudios, las fortalezas y debilidades de cada estudiante”.

HISD será anfitrión de la conferencia USELC en otoño 2014.

Para ver el video: http://vimeo.com/78588097

Escuelas de HISD celebran acción de gracias y combaten el hambre de la comunidad

La Preparatoria Worthing está organizando su colecta anual de alimentos de acción de gracias como parte de su proyecto comunitario Sunnyside. Usted puede entregar sus donaciones entre las  4:00 y 6:00 p.m. el  22 de noviembre y  entre las 11:00 y las 2:00 p.m. el 23 de noviembre frente al Worthing’s Tech Center ubicado en 9215,  Scott Street. 77051. Más de 200 familias se beneficiarán de la colecta, además, el 23 de noviembre,  la Preparatoria Worthing servirá comidas calientes a la comunidad de las 11:30 a.m. a las 2 p.m.

La Primaria Sinclair está patrocinando una colecta de alimentos para familias necesitadas de su escuela, mismas que recibirán ingredientes para cocinar durante la celebración de acción de gracias  y la Primaria Isaacs está recaudando alimentos enlatados y dinero en efectivo para comprar pavos a familias necesitadas.

La Preparatoria Yates se asoció con la Liga urbana del  área de Houston para garantizar que 300 familias necesitadas tengan un día de acción de gracias feliz. El 16 de noviembre, los estudiantes y los adultos voluntarios distribuyeron 10,000 libras de alimentos, incluidos los pavos y las canastas de acción de gracias  

‘Cuando los estudiantes se unen para servir a los demás, te sientes bien por ser parte de algo que toca la vida de otros’, dijo la estudiante voluntaria Charlotte Byrd. El reparto se llevó a cabo en el festival comunitario de la Preparatoria Yates y su evento de puertas abiertas  llamado ‘Celebro a Third Ward a través del espíritu de dar‘ y los alimentos los donó el banco de alimentos de Houston.