Archivos de la categoría STAAR

Director con amplia experiencia de líder logra el retiro de la Preparatoria Kashmere de la lista de Mejoramiento Requerido

Reginald Bush era consciente del reto que aceptaría cuando lo nombraron director de la Escuela Preparatoria Kashmere, una de las escuelas del plan Achieve 180 de HISD, antes del comienzo del ciclo escolar 2018-2019.

Todos los días, Bush recorre la escuela Kashmere vestido con su característico uniforme de faena militar, conversa con los estudiantes en los pasillos y se detiene en los salones de clases para estar al tanto de la enseñanza y las actividades.

«Desde el momento en que puse un pie en esta escuela supe que tendría que concentrarme en apoyar a los maestros proporcionándoles recursos y demostrándoles prácticas eficaces para mejorar los resultados rápidamente», dijo Bush. «Desarrollé el modelo para la escuela sobre la idea “Que ningún maestro se quede atrás” y procuré mantener el elemento humano por encima de todo lo que hiciéramos con los maestros y los estudiantes».

Sigue leyendo →

Calificación aprobatoria del sistema estatal de rendición de cuentas para 92 por ciento de escuelas de HISD

Deja un comentario

Preparatoria Kashmere cambia su rumbo con merecida calificación aprobatoria

El Distrito Escolar Independiente de Houston ha obtenido la calificación general “B” de la Agencia de Educación de Texas (TEA) para el ciclo académico 2018-2019 bajo el sistema estatal de rendición de cuentas. Nueve escuelas del distrito fueron retiradas de la lista estatal de “Mejoramiento Requerido” (IR, por sus siglas en inglés).

Según las calificaciones publicadas por la TEA, el 92 por ciento de las escuelas de HISD (250 de 271 planteles calificados) recibieron una calificación aprobatoria. Por primera vez, todas las escuelas de HISD recibieron calificaciones del sistema A-F implementado en 2018: 57 planteles lograron una A, 78 lograron una B, 86 lograron una C y 29 recibieron una D. La calificación aprobatoria mínima es D.

«Estamos sumamente orgullosos de todos nuestros maestros, directores de escuela, oficiales de apoyo escolar y superintendentes de área por haber trabajado diligentemente para ayudar a nuestros estudiantes a lograr un rendimiento exitoso», dijo la superintendente interina de HISD, Grenita Lathan. «Nuestros estudiantes mejoraron considerablemente y continuaremos empoderándolos y fomentando su desarrollo académico».

Sigue leyendo →

Mejoraron los resultados en todos los exámenes de fin de curso STAAR en HISD

Deja un comentario

Los porcentajes de estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston que aprobaron exámenes de fin de curso STAAR de primavera este año aumentaron en todas las materias. Los exámenes cubren cinco materias: Álgebra I, Biología, Inglés I, Inglés II e Historia de EE. UU.

En algunas de las escuelas de rendimiento más bajo de HISD, los estudiantes lograron mejoras considerables en los exámenes de Álgebra I, Biología e Historia de EE. UU.

Los cuatro niveles de rendimiento de los exámenes STAAR son: No cumplió con el nivel del grado -reprobado; Cerca del nivel del grado -aprobado; Cumple con el nivel del grado –aprobado a un nivel más alto; y Domina el nivel del grado -aprobado al nivel más alto posible.

En las escuelas de bajo rendimiento crónico, el 44 por ciento de los estudiantes que presentaron el examen de Álgebra I por primera vez lograron la calificación Cumple con el nivel, un aumento de 17 puntos porcentuales sobre el año pasado. En el examen de Biología, el 43 por ciento recibieron la calificación Cumple con el nivel, un aumento de 13 puntos, y en Historia de EE. UU. el 51 por ciento lograron Cumple con el nivel, un aumento de 12 puntos.

Sigue leyendo →

El programa Achieve 180 de HISD obtiene buenos resultados en STAAR

Deja un comentario

El programa Achieve 180 de HISD terminó el ciclo escolar 2018-2019 de manera exitosa, celebrando dos de sus más grandes reuniones de fin de ciclo con el personal del distrito y los directores de escuela, y en las que se discutieron las buenas prácticas, las modificaciones y los futuros pasos.

“Estamos empezando a preparar el ciclo escolar 2019-2020 y ya tenemos mucho trabajo por hacer para diseñar soluciones más progresivas y evaluar los puntos fuertes y flacos del programa que ayudarán mejor a nuestros estudiantes y escuelas”, dijo Felicia Adams, superintendente de área de Achieve 180. “Tan pronto como redefinamos nuestro enfoque a través de los servicios académicos y de apoyo del programa, tengo la esperanza de que superaremos incluso las mayores expectativas establecidas para el próximo ciclo escolar”.

El equipo multifuncional de Achieve 180, el cual incluye administradores del distrito, especialistas en desarrollo docente, enfermeras y especialistas en servicios integrales, recibió la primera ronda de buenas noticias relacionadas con el desempeño estudiantil mostrado en el programa.

Sigue leyendo →

Resultados preliminares de STAAR en HISD: mejoría considerable en lectura y matemáticas de 5º y 8º

Deja un comentario

Al menos el 70 por ciento de los estudiantes de quinto y octavo grado del Distrito Escolar Independiente de Houston aprobaron los exámenes STAAR de lectura y matemáticas este año, según lo indican los resultados preliminares recibidos de la Agencia de Educación de Texas. En el examen de matemáticas, una leve mayoría de estudiantes de octavo grado (51 por ciento) que el año pasado aprobaron con la puntuación mínima requerida este año aprobaron con puntuaciones muy superiores.

En general, la mejoría más significativa lograda en los exámenes STAAR se apreció entre estudiantes que asisten a algunas de las escuelas primarias y secundarias de rendimiento más bajo en el distrito: las primarias Blackshear, Dogan, Highland Heights, Mading, Wesley y Woodson, y la secundaria Henry.

El 53 por ciento de los alumnos de quinto grado de esas escuelas aprobaron el examen de lectura, una mejoría significativa en comparación con el 45 por ciento del año pasado, y el 60 por ciento aprobaron matemáticas, lo cual representa un aumento considerable de 10 por ciento en comparación con el año pasado. 

Sigue leyendo →

Cuándo y cómo ver los resultados de STAAR

Deja un comentario

A partir del 12 de junio los padres de los estudiantes de HISD podrán ver los resultados de los exámenes STAAR de sus hijos en el sitio web TexasAssessment.gov, donde también encontrarán varios recursos para apoyar el aprendizaje durante las vacaciones en su casa. Además, las escuelas recibirán copias impresas de los informes de calificaciones de STAAR para distribuirlas a las familias en el verano.

El sitio web de HISD cuenta con una sección dedicada a STAAR que contiene instrucciones en inglés, árabe, español y vietnamita para ver las calificaciones de los exámenes, calendarios, páginas con preguntas y respuestas, ejemplos de preguntas de examen, reglas y políticas de STAAR, sugerencias para que los estudiantes logren un buen rendimiento en estos exámenes y más.

Si tienen alguna pregunta, comuníquense con el consejero o el director de la escuela de sus hijos.

Las evaluaciones STAAR comienzan el 8 de abril

Deja un comentario

A partir del 8 de abril los estudiantes de HISD de 4° y 5° y de 7° a 10° grados presentarán las Evaluaciones de la Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR).

Los estudiantes de 4° y 7° grados presentarán las evaluaciones de escritura, mientras que los de 5° y 8° presentarán las de matemáticas y lectura. Los estudiantes de preparatoria que estén inscritos en Inglés I y II, o que hayan completado la materia, presentarán el examen de fin de curso (EOC) correspondiente.

La primera ronda de evaluaciones de la primavera concluirá el viernes, 18 de abril. Las evaluaciones adicionales tendrán lugar en mayo y junio.

Sigue leyendo →

HISD anuncia ganadora del premio STAAR inaugural

Deja un comentario

[photoshelter-gallery g_id=”G0000.WDzAHX31ss” g_name=”20181105-Sam-Houston-STAAR-award-Vanessa-Luna-Tinoco” width=”600″ f_fullscreen=”t” bgtrans=”t” pho_credit=”iptc” twoup=”f” f_bbar=”t” f_bbarbig=”f” fsvis=”f” f_show_caption=”t” crop=”f” f_enable_embed_btn=”t” f_htmllinks=”t” f_l=”t” f_send_to_friend_btn=”f” f_show_slidenum=”t” f_topbar=”f” f_show_watermark=”t” img_title=”casc” linkdest=”c” trans=”xfade” target=”_self” tbs=”5000″ f_link=”t” f_smooth=”f” f_mtrx=”t” f_ap=”t” f_up=”f” height=”400″ btype=”old” bcolor=”#CCCCCC” ]

Vanessa Luna Tinoco, alumna de undécimo grado del Centro Sam Houston de Ciencias, Matemáticas y Tecnología, recibió el Premio Sofia John al rendimiento en STAAR por ser la estudiante con el mayor aumento de puntuación en la segunda administración del examen de Ciencias STAAR. Tinoco recibió $600 y la escuela publicó en su sitio web un artículo sobre la joven. Sigue leyendo →

Resultados preliminares de las evaluaciones STAAR demuestran avances en todo HISD

Deja un comentario

Los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston demostraron avances firmes en cuanto a Lectura y Matemáticas, que incluso excedieron a los de nivel estatal en los grados de tercero a octavo. Asimismo presentaron un buen desempeño ante las evaluaciones de fin de curso o EOC de Inglés I y Álgebra I, de acuerdo con los resultados preliminares de las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR).

“Este año nuestros estudiantes hicieron progresos significativos en los exámenes estatales STAAR”, dijo Grenita Lathan, superintendente interina de HISD. “Nos sentimos muy entusiasmados por todo lo que estos resultados preliminares significan tanto para nuestras escuelas catalogadas por el estado como “Necesita mejorar” como para los niveles de rendición de cuentas del distrito. HISD está modificando sus cursos y por consecuencia mejorando sus escuelas. Sabemos que es crítico continuar con nuestro compromiso de dar más apoyos directos para mejorar los alcances de todos nuestros estudiantes”.

Sigue leyendo →

Estudiantes de 5.º y 8.º grado de HISD obtuvieron mejores resultados en STAAR de lectura y matemáticas

Deja un comentario

En abril, los estudiantes de 5.º y 8.º grado de HISD presentaron la primera evaluación STAAR y obtuvieron mejores resultados en los exámenes de lectura y matemáticas a comparación del año pasado.

Matemáticas

Los estudiantes de 5.º grado mejoraron 6 puntos en la categoría “Cumple con el nivel del grado” (Meets Grade Level). Los estudiantes de 8.º grado mejoraron 5 puntos en la categoría “Cerca del nivel del grado” (Approaches Grade Level). Sigue leyendo →