Archivo del Autor: HISD Communications

iWatch Harris County brinda a HISD otra herramienta para promover la seguridad escolar

La oficina del  Sheriff del condado de Harris (HCSO) en sociedad con el Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD), iniciarán el uso de una nueva herramienta iWatch Harris County para que los estudiantes de Houston reporten, desde su celular los crímenes en las escuelas y en sus alrededores.

i-Watch Harris County, cumple su segundo año, es un app gratis para enviar mensajes, imágenes y videos anónimos para reportar directamente a la policía algún crimen o actividad sospechosa.  HCSO formateo la aplicación para ayudar a HISD a supervisar los informes en cualquiera de las 282 escuelas del distrito.

“Nos complace asociarnos con la Oficina del Sheriff del Condado de Harris para que nuestros estudiantes dispongan de iWatch”, dijo  el jefe de policía de HISD, Jimmy Dotson. “Con IWatch los estudiantes podrán reportar anónimamente cualquier actividad sospechosa.”

Además de HISD, HCSO dentro de las siguientes seis semanas también estará colaborando con otros distritos escolares del Condado de Harris para desplegar la aplicación en sus escuelas.

Qué:              Conferencia de prensa de iWatch para las escuelas de HISD

Quien:               Sheriff del condado de Harris, Adrian Garcia, Jefe de policía de HISD, Jimmy Dotson, iWatch Harris County App; desarrollado por Dan Elliott

Cuándo:             Lunes, 28 de octubre a las 10 a.m.  

Dónde:            Escuela Preparatoria Austin, 1700 Dumble St.

Entérese de las opciones académicas de su hijo en la Sesión Informativa de Opciones Escolares el 2 de noviembre

Tal vez sea un poco prematuro pensar en el ciclo escolar 2014-2015 pero los padres que quieran saber más sobre la amplia gama de opciones que HISD tiene para cubrir las necesidades, talentos y/o intereses de sus hijos deberían empezar ese proceso ya.

El distrito empezará a aceptar solicitudes de los programas Magnet para el próximo ciclo escolar  el lunes 4 de noviembre y los padres deben enviar esas solicitudes a más tardar el viernes 20 de diciembre para garantizarles que se le considerará en la primera ronda. 

Para apoyar a las familias en la elección de la escuela, HISD tendrá un evento de puertas abiertas para opciones escolares el sábado 2 de noviembre en el Northwest Mall (9500 Hempstead Hwy., 77092). El evento se llevará a cabo de las 10 a.m. a la 1 p.m. y habrá representantes de muchas de las escuelas de HISD que puede elegir para contestar preguntas y dar información sobre sus programas.

Preguntas frecuentes

P: No podré asistir al evento de puertas abiertas para opciones escolares. ¿Cómo puedo conseguir la información acerca de las escuelas que me interesan?

R: Si no puede asistir al evento de puertas abiertas todavía tiene la semana para hacer conciencia sobre los programas Magnet del 4 al 8 de noviembre. En ese lapso las escuelas ofrecerán recorridos todos los días a la 1 p.m. para los padres que estén interesados. Después del 8 de noviembre y hasta principios de enero, los padres deberán llamar a las escuelas de manera individual para programar los recorridos o cualquier otro asunto que se presente.


P: Mi hijo está a punto de pasar de la primaria a la secundaria o de la secundaria a la preparatoria. ¿Dónde puedo encontrar más información sobre sus opciones?

R: HISD ofrecerá ferias de elección escolar en diferentes escuelas hasta mediados de noviembre para los padres en estas situaciones. Usted encontrará un calendario completo de ellas aquí.


P: ¿Qué sucede si quiero enviar a mi hijo a una preparatoria Early College o a uno de los programas especiales que no se consideran Magnet (como la Futures Academy)?

R: Con excepción de la Preparatoria South Early College las Preparatorias Early College no se consideran escuelas Magnet y tienen un proceso de solicitud por separado. Por favor, póngase en contacto directamente con esas escuelas para obtener información sobre cómo hacer su solicitud.

Debido a que los programas de Futures Academy los administra el Departamento de Educación Profesional y Técnica, también se requiere una solicitud por separado, incluso si se encuentran en una escuela con un programa Magnet. Encontrará más detalles sobre esos programas aquí.


P: Quiero inscribir a mi hijo al prescolar el otoño próximo. ¿Cuáles son mis opciones?

R: Los programas de pre-kindergarten de día completo están disponibles sin costo alguno para los estudiantes que cumplan con ciertos criterios. Los padres de los estudiantes que no cumplan con los requisitos de elegibilidad para asistir a pre-kínder  sin costo también pueden inscribir a sus hijos de cuatro años de edad en un programa de día completo en las escuelas participantes de su zona en función del espacio disponible. El costo establecido por el estado es $4,590 dólares por año que podrá liquidar en 10 pagos de $459 dólares.

Para obtener información adicional visite el sitio de internet del Departamento de infancia temprana o llame al 713-556-6882.


P: He oído que HISD ya no acepta copias impresas de solicitudes Magnet. ¿Es esto cierto?

R: No. El distrito abrirá de un sistema de solicitud en línea este año que permite a los padres enviar sus solicitudes vía electrónica, pero se seguirá aceptado solicitudes en papel.


P: El año pasado tuve que presentar una solicitud por separado para cada escuela Magnet a la que mi hijo solicitaba e indicar la primera, segunda y tercera opción para los programas Vanguard. ¿Sigue siendo así?

R: Sí y no. El proceso de presentación de solicitudes en papel sigue siendo el mismo, pero si se utiliza la nueva aplicación en línea, usted puede seleccionar hasta 10 programas posibles para cada niño, con un máximo de cinco programas Vanguard. En el formulario electrónico, usted no tendrá que clasificar sus escuelas en orden preferido, pero sí debe entregar la documentación requerida en una de las escuelas de su elección (no necesariamente en su escuela preferida) y ésta se compartirá automáticamente con las otras escuelas. Si hizo su solicitud para una o más escuelas Vanguard Magnet, la documentación debe presentarla en una de ellas.


P: ¿Qué sucede si me olvido de la fecha límite en que se me garantiza que a mi hijo se le considerará en la primera ronda de las solicitudes Magnet?

R: Todavía se aceptarán las solicitudes, pero los alumnos sólo se tendrán en cuenta en función del espacio disponible.


P: ¿Cuándo puedo saber si a mi hijo lo aceptaron en alguno de los programas Magnet a los que solicitamos?

R: Los padres recibirán una notificación sobre el estado de cada solicitud Magnet el vienes, 28 de marzo de 2014.


P: ¿Cuánto tiempo tengo para tomar una decisión una vez que a mi hijo lo aceptaron en un programa Magnet?

R: Los padres deben notificar a la escuela Magnet de su elección (según el matasellos o en línea) su intención de inscribir a su hijo a más tardar el viernes, 11 de abril de 2014.


P: Aún tengo preguntas. ¿A quién puedo llamar para obtener ayuda?

R: Por favor llame a la oficina de opciones educativas al 713-556-6947.

 

 

Mes de Preparación para la Universidad motiva a los estudiantes a planificar su futuro

No importa si su hijo tiene 4 ó 14 años, nunca se es demasiado joven para planear los estudios universitarios.Ese es el mensaje del mes de octubre de Yolanda Normanm del Departamento de Preparación universitaria del Distrito Independiente de Houston.

El mes de preparación universitaria está diseñado para que los estudiantes planeen sus estudios universitarios y se prepararen para la admisión, completen sus estudios medios superiores y un postgrado. El objetivo, dijo Norman es conseguir que los estudiantes analicen su futuro y planeen a largo plazo.

 “La mayoría de las veces la gente se enfoca sólo en la solicitud de ingreso a la universidad, pero también hay que hablar de la perseverancia”, Norman mencionó que las estadísticas nacionales muestran un número alarmante de estudiantes que ingresan a la universidad (primera generación) pero que no se gradúan. “La finalidad es titularse.”

El número de estudiantes graduados de la preparatoria de HISD aumentó un 18,5 por ciento -1.512 alumnos– del 2005 al 2012, según el Centro de Información de Servicio Nacional Estudiantil Tracker.

Según Tracker, el estudio de los datos del 2005 al 2012, alrededor del 60 por ciento de los estudiantes de HISD se inscribieron a la universidad un año después de salir de la preparatoria. Los datos del 2005-2007 muestran que casi la mitad de los estudiantes se graduaron de la universidad después de seis años.

Los esfuerzos del distrito para preparar a más graduados para tener éxito en la universidad están dando frutos:

• La tasa de graduación en HISD es del 78,8 por ciento y nunca ha sido mejor.

• Se duplicó desde 2007 el número de estudiantes de HISD que realizaron el examen de ingreso a la universidad SAT.

• Los graduados de HISD obtuvieron suficientes créditos universitarios en 7106 en los exámenes de Colocación Avanzada en 2012, mostrando un aumento del 64 por ciento desde 2007.

• Las becas universitarias que recibieron los graduados de HISD, es de $185 millones en 2012, mostrando un aumento del 128 por ciento desde 2007.

El Departamento de Preparación Universitaria del HISD organizará este mes varias actividades para ayudar a los estudiantes a persistir según el mensaje de Norman.

Durante las dos primeras semanas de octubre, HISD ha realizado ferias universitarias en las escuelas preparatoria para que los padres y los estudiantes hablen con los representantes de varias universidades, los programas de becas y obtener consejos para redactar ensayos.

El 29 de octubre el evento culminará con una noche Ivy + College donde representantes de admisión de las mejores universidades de todo el país estarán presentes. El programa EMERGE de HISD ha organizado el evento incluyendo una feria universitaria de 4:30 a 6:30 p.m. con la presencia de un panel expositor universitario de 6:45a 8:00 p.m. en el Centro de Apoyo Educativo Hattie Mae White, 4400 W. calle 18.

Además de las ferias universitarias, Norman dijo que el Departamento de Preparación Universitaria será el anfitrión de las “charlas de café ” semanales durante todo el mes para que los empleados del distrito comprendan el papel que desempeñan en la preparación universitaria.

Revista reconoce a Carnegie Vanguard como mejor diseño K-12

La Escuela Preparatoria Carnegie Vanguard fue seleccionada esta semana por una publicación líder en diseño y construcción como mejor muestra de diseño arquitectónico por su innovadora estructura y características singulares, con lo cual superó a seis escuelas de Texas y Louisiana.

 “Los estudiantes de esta escuela pueden sentirse orgullosos no solo del centro de enseñanza al que asisten sino también de la estructura física de su edificio”, dijo la coordinadora de instrucción de la escuela, Melissa Matsu. “Es un edificio nuevo y nos encanta lucirnos”.

Esta escuela, construida con fondos del Programa de Bonos de HISD 2007 e inaugurada en 2012, recibió el premio K-12 Best Project de la revista Engineering News Record (ENR) Texas & Louisiana, en la categoría de centros de enseñanza.

Lea más sobre el premio

“No es una típica escuela de ladrillos”, dijo Meredith Smith, gestora del proyecto y directora de Servicios de Construcción e Instalaciones de HISD. “Tiene una pared inclinada, pisos de cemento pulido y cristales especiales. Desde el punto de vista de la ingeniería, se adhiere perfectamente a los planes de HISD para edificar centros de aprendizaje del siglo XXI”.

La escuela, ubicada en 1501 Taft, tiene vista al perfil panorámico de la ciudad de Houston e incluye una azotea verde, tanques para la recolección de agua de lluvia y una distintiva pared roja. El edificio fue diseñado y construido en conformidad con las normas de LEED (Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental).

“Uno de los elementos arquitectónicos más prominentes del edificio es una enorme pared roja de mampostería que origina en el área común de la escuela como pared de contraste y continúa hacia la entrada del edificio donde sirve de pared para anuncios y punto focal de bienvenida para los visitantes”, dijo Lorie Westrick, arquitecto de RdlR Architects, la empresa de Houston que diseñó la escuela en asociación con el constructor Turner Construction Company.

Turner presentó la solicitud para competir por el premio.

“Este proyecto tiene una gran historia”, dijo Alayne Bomba Bryant de la compañía Turner. “El diseño fue creado con el aporte de la comunidad y la edificación de la escuela se llevó a cabo empleando innovadores métodos de construcción. Además, nuestro equipo de participación comunitaria colaboró con HISD y con los líderes de la comunidad y el comercio local para lograr que pudieran participar en el proyecto empresas pequeñas y propiedad de minorías y de mujeres. Todos teníamos la misma meta de producir un edificio excepcional”.

Carnegie es uno de 19 proyectos en recibir el premio mayor de ENR, “Best Project”, en sus respectivas categorías, y ahora competirá a nivel nacional por el premio “Best of the Best”. ENR anunciará los ganadores el 18 de diciembre en Dallas.

Para ver las fotograías: http://photos.houstonisd.org/gallery/20131017-CarnegieVanguard-Award/G0000rFt.Nze6f3E

 

Los estudiantes aprenden el impacto de su huella digital

Los estudiantes de la Escuela Preparatoria Masculina recibieron sus computadoras portátiles a mediados de octubre

En el mundo actual de mensajes de texto por teléfono, de publicaciones en los medios sociales y de videos en línea,  lo que los estudiantes dicen o hacen en el mundo digital puede volverse en su contra  a futuro. Ésa es sólo una de las lecciones que los estudiantes están aprendiendo en la clase especial de civismo digital PowerUp que se está impartiendo en las once preparatorias que participan en la iniciativa de computadoras portátiles 1:1 del distrito.

‘El mundo actual está lleno de tecnología y es importante que los estudiantes conozcan la ética y lo que es una conducta propia o impropia cuando la usan’, dijo Charlie Barrio, estudiante del undécimo grado quien recientemente asistió a esa clase con sus compañeros de la Preparatoria Sam Houston.

La clase interactiva que tiene por duración 70 minutos es obligatoria para todos los estudiantes que reciben una computadora portátil como parte de la iniciativa del distrito PowerUp.  A pesar de que todas las computadoras portátiles de los estudiantes tienen instalado un filtro de internet que bloqueará sitios de medios sociales, el distrito quiere estar seguro que los estudiantes entiendan la importancia de tener una buena ‘huella digital’. Una huella digital es el rastro de información que dejan las interacciones en un entorno digital como son los videos, el teléfono móvil, el internet y otros dispositivos relacionados.

‘Muchas universidades y organizaciones de becas verán en la página de Facebook y otros, los mensajes de redes sociales de un estudiante cuando estén revisando su solicitud’ dijo la especialista en el programa de tecnología educativa Shelbi Blackmon. ‘Los estudiantes necesitan entender las implicaciones a largo plazo de lo que dicen y hacen en el internet’.

Además de su huella digital, los estudiantes están aprendiendo acerca de los peligros de compartir contraseñas e información personal, del acoso cibernético, del robo de identidad, de la infracción a los derechos de autor y del plagio.

Los padres de los estudiantes de las once escuelas PowerUp están asistiendo a sesiones informativas donde están aprendiendo sobre la importancia de la conducta apropiada en línea y sobre el civismo digital. Los padres y los estudiantes deben firmar un acuerdo donde aseguren que entienden la conducta apropiada en el internet y el uso responsable de la tecnología antes de que el estudiante pueda tomar posesión de la computadora portátil.

Los estudiantes de tres escuelas recibieron sus computadoras portátiles a mediados de octubre como parte de PowerUp. Las ocho escuelas restantes distribuirán las computadoras en enero de 2014.

Programa de mejoramiento de HISD disminuye la brecha de rendimiento en matemática

Los estudiantes que participan en un programa de tres años implementado por el Distrito Escolar Independiente de Houston para mejorar escuelas de bajo rendimiento, han logrado realizar un progreso académico similar al de los estudiantes inscritos en las escuelas chárter de más alto rendimiento en los Estados Unidos, dijo el Dr. Roland Fryer, Profesor de Economía de la Universidad de Harvard.

El miércoles pasado, el Dr. Fryer presentó los resultados de su estudio a la Mesa Directiva de HISD y a un grupo de representantes de organizaciones comerciales y sin fines de lucro. El programa Apollo 20, Inaugurado en el año escolar 2010-2011, ha sido financiado con  $16.8 millones de dólares en donaciones. Los resultados claves del estudio del Dr. Fryer fueron:

  • El progreso anual realizado por los alumnos de primaria del programa Apollo 20 en matemáticas es suficiente para cerrar la brecha racial de rendimiento en los próximos tres años. Para los alumnos de secundaria y preparatoria que participan en el programa Apollo 20 el progreso anual realizado en matemática es suficiente para reducir la brecha de rendimiento a la mitad en tres años.
  • El adelanto realizado en matemática fue aun más pronunciado entre el grupo de alumnos del programa Apollo 20 de los grados que recibieron apoyo de tutores a diario: cuarto, sexto y noveno grado.
  • El impacto del programa Apollo 20 en las calificaciones de lectura de todos los estudiantes fue escaso, pero positivo.
  • Si bien la asistencia a escuelas del programa Apollo 20 benefició a estudiantes de todos los grupos raciales y étnicos, los estudiantes hispanos y los de familias económicamente desfavorecidas fueron los que progresaron más.
  • Las ganancias de la inversión realiza por el programa Apollo 20 en sus alumnos son mayores que las generadas por otras estrategias de mejoramiento escolar populares, como las que se basan en la reducción del número de alumnos por clase, el pago de incentivos a los maestros que trabajan en escuelas con dificultades de dotación de personal, y los programas para la primera infancia.

“Esta es una inversión en el futuro que pagará dividendos más adelante”, dijo el Dr. Fryer.

Terry Grier, Superintendente de HISD, procuró la colaboración del Dr. Fryer para la implementación del programa Apollo 20 después de haber recibido notificación de la Agencia de Educación de Texas de que varias escuelas con un historial de rendimiento académico deficiente podrían verse sujetas a graves sanciones, incluso su posible cierre. El Dr. Grier y el Dr. Fryer diseñaron el programa con la idea de implementar en cada escuela participante cinco estrategias claves de demostrada eficacia en las mejores escuelas chárter del país. Las escuelas del distrito que participan en el programa son cuatro preparatorias, cinco secundarias y 11 primarias. Los detalles de las cinco estrategias claves de Apollo 20 son:

  • Aumento del tiempo de instrucción
  • Se añadió una hora al horario de clases diario de todas las escuelas secundarias y preparatorias del programa Apollo 20.
  • Se añadieron 10 días al año académico de todas las escuelas secundarias y preparatorias (el primer y segundo año solamente).
  • El tiempo adicional implica que los alumnos asisten a clases un 21 % más de tiempo que antes, aproximadamente la misma cantidad de tiempo de clases de las mejores escuelas chárter de la ciudad de Nueva York.
    • Un enfoque más riguroso en crear capital humano de maestros y administradores
    • Diecinueve de 20 directores fueron reemplazados y se renovó la dotación docente de cada escuela.
      • Plan de clases particulares intensivo a cargo de tutores
      • Todos los alumnos de cuarto, sexto y noveno grado recibieron clases particulares de matemáticas.
      • En otros grados, se brindó instrucción adicional en lectura y matemáticas a los alumnos que anteriormente habían tenido un rendimiento inferior al establecido para el grado que cursaban.
        • Uso frecuente de datos para guiar la instrucción
        • Se administraron evaluaciones intermedias cada tres o cuatro semanas.
        • Las escuelas disponían de tres evaluaciones comparativas acumulativas para administrar a sus alumnos, y recibían ayuda para analizar el rendimiento de los estudiantes en las evaluaciones y presentar los datos.
          • Una cultura de altas expectativas
          • Se fijaron expectativas claras para los planteles de dirigentes de las escuelas.
          • Se estableció un conjunto de reglas para aplicar en las escuelas y en las aulas.
          • Se implementaron convenios con los padres y estudiantes.
          • Se fijaron objetivos de rendimiento específicos para los estudiantes de cada escuela, y a los directores se les exigió la rendición de cuentas y se les ofrecieron incentivos monetarios.

HISD está aplicando las lecciones aprendidas del programa Apollo 20 para beneficiar a aun más estudiantes de todo el distrito.

En junio, la Mesa Directiva de HISD añadió $16 millones de dólares al presupuesto de operaciones generales para financiar el programa Apollo 20 en las escuelas originalmente incluidas en este proyecto. Además, se sumaron al programa otras seis escuelas que también recibirán fondos para cubrir el coste del aumento del tiempo de instrucción diario, las clases particulares con un tutor por cada tres estudiantes, el uso de datos para guiar la instrucción, el nombramiento de maestros y directores de calidad y, por último, para fomentar el desarrollo de una cultura de actuación sin excusas. El presupuesto incluye además $350 por estudiante para las 126 escuelas del distrito donde el rendimiento en lectura y matemática es más bajo. Este dinero, $14 millones de dólares, se está usando para pagar por el trabajo de tutores que, al igual que los del programa Apollo 20, ayudarán a los estudiantes con sus estudios de matemáticas y lectura.

Aunque los estudiantes de Apollo 20 han realizado considerables logros, el Dr. Fryer enfatizó que el programa puede llegar a ser mejor.

“Hay que seguir intentando diferentes ideas”, dijo. “Todavía no hemos llegamos a nuestra meta”.

 

Agentes de bienes raíces preguntan sobre impuestos, seguridad y más a dirigentes de distrito

El Dr. Grier fue uno de los cuatro superintendentes representantes de los cuatros distritos escolares de Houston de crecimiento más acelerado que participaron en una función de HAR

El mercado inmobiliario de Houston es uno de los más prósperos del país en estos momentos, y recientemente  un grupo de agentes de bienes raíces locales solicitaron a los superintendentes de los cuatro distritos escolares de Houston de crecimiento más acelerado que integraran un panel el día del evento H-Town Day, el  17 de octubre pasado.

La asociación de agentes de bienes raíces de Houston invitó al Dr. Terry Grier de Houston ISD, a Alton Frailey de Katy ISD, al Dr. Mark Henry de Cypress-Fairbanks ISD y al Dr. Duncan Klussmann de Spring Branch ISD a la función anual que esta vez tuvo lugar en el Houston Food Bank. Los cuatros líderes dirigieron la palabra a una concurrencia de aproximadamente 150 agentes.

Los integrantes del panel, que fueron presentados por la reportera Mary Benton, de KPRC, presentaron un panorama general de sus distritos y luego respondieron a las preguntas del público durante casi una hora. Algunos de los temas que se trataron fueron las tasas de impuestos actuales, la seguridad en las escuelas y la prevención del acoso cibernético.

Hablando sobre el tema del acoso en los medios sociales, el Dr. Grier se ganó el aplauso del público al preguntar “¿Dónde están los padres?” Los cuatro dirigentes concordaron en que formar relaciones significativas con los estudiantes y capacitar al personal, en lugar de convertir a las escuelas en fortalezas, es la manera más eficaz de proteger a las escuelas.

En respuesta a nombrar los obstáculos más grandes del distrito, el Dr. Grier fue el primero en responder diciendo, “La pobreza y el desamparo son un problema enorme en nuestro distrito. Aproximadamente el 82 por ciento de nuestros estudiantes son económicamente desfavorecidos y 6.000 de ellos carecen de hogar. Nosotros no podemos controlar la situación que enfrentan en su casa; en cambio, nos enfocamos en controlar lo que sucede después de que llegan a la escuela”.

El Dr. Henry sacó a colación el hecho de que en el 70 por ciento de los hogares de Texas no hay niños, razón por la cual, dijo, es importante que los agentes de bienes raíces comuniquen a sus clientes que aunque no tengan hijos en edad escolar, les conviene apoyar a las escuelas públicas. El Dr. Klussman les pidió a los agentes que aconsejaran a sus clientes que visiten las escuelas en lugar de depender de estadísticas estatales o de la percepción que la comunidad pueda tener de ellas.

“Esto fue sumamente útil”, dijo el agente Jay Mac Sanders. “Es estupendo tener a estos cuatro caballeros en un panel y poder hacerles todo tipo de preguntas”.

Otros presentadores del evento fueron: Annise Parker,  alcaldesa de Houston, Ed Emmet, Juez del Condado de Harris, Bob Harvey, Presidente y CEO de Greater Houston Partnership y Stephen Klineberg, Co-Director del centro Rice Institute for Urban Research.

Estudiantes dan forma a su idea de Marte gracias a la impresora 3-D de Fuel Your School

Los estudiantes de la Preparatoria Booker T Washington de HISD dan forma tridimensional a lo que imaginan en su mente gracias a una nueva impresora 3-D, a una nueva computadora portátil y al programa Chevron Fuel Your School que ayudó a financiar la compra de ese equipo.

Los estudiantes participan en un emocionante desafío en el que,  junto con otros estudiantes que están en Inglaterra, diseñarán una colonia extraterrestre en Marte. La nueva computadora les permitirá contactarse con ellos por Skype y la nueva impresora Afinia 3-D les ayudará a generar modelos a escala reducida de los edificios y de otras instalaciones que planean para la colonia.

‘Hasta ahora, mis alumnos han creado objetos físicos cortando materiales o usando moldes’, dijo el Dr. Nghia Le, maestro de la Preparatoria Washington. ‘Esto requiere de mucho tiempo y esfuerzo. La tecnología de impresión 3-D cambia todo. Ellos pueden aprender más de sus ideas si prueban con una mayor variedad de prototipos y si pasan menos tiempo haciéndolos.

El equipo, con un valor de $3,000 dólares, lo aportó el programa Chevron Fuel Your School que cada mes de octubre dona hasta un millón de dólares para financiar proyectos  elegibles de los salones de clases de las escuelas públicas. El año pasado, Chevron ayudó a financiar 406 proyectos en el condado de Harris al asociarse con Donors Choose, una organización sin fines de lucro dedicada a enlazar a ciudadanos solidarios y empresas con las escuelas que buscan apoyo.

No es demasiado tarde si desea participar en el programa Chevron Fuel Your School. Sólo tiene que visitar una estación Chevron o Texaco y comprar ocho galones de combustible o más y por cada compra como ésta Chevron aportará un dólar como apoyo a las escuelas. Para más detalles por favor visite el sitio de internet  Fuel Your School.

Los estudiantes de HISD ayudarán a decidir los alimentos que habrá en las cafeterías el próximo año

Palitos de pan con queso y ajo, pollo relleno de brócoli y queso,  pescado con costra de camote, pan pita relleno de pavo rostizado, miel y queso derretido, panqueques con camote, sándwiches tostados y empanadas. ¿Ya se le hizo agua la boca?

Usted podrá degustar éstos y muchos otros platillos el 24 de octubre, en la primera exhibición de alimentos de innovación nutritiva de HISD. El evento está diseñado para mostrar los productos innovadores y nutritivos que se considerarán para las escuelas de HISD, al tiempo que  los estudiantes y los padres de familia proporcionan información sobre lo que les gustaría que se ofreciera en las cafeterías de las escuelas.

Además de degustar los alimentos, los estudiantes podrán hablar con los proveedores, hacerles preguntas sobre lo que ofrecen y analizar las listas de ingredientes.

‘Queremos que los niños sepan que los valoramos y que su opinión es importante. Si no aceptan nuestros productos alimenticios, perdimos nuestra oportunidad‘, dijo Brian Giles, administrador general de los servicios de alimentación de HISD. ‘Será una oportunidad divertida para que la comunidad se reúna con nosotros y nos conozcamos’.

La exhibición de alimentos de innovación nutritiva se llevará a cabo el jueves 24 de octubre de las 4 a las 7 p.m. en al hotel Sheraton Houston Brookhollow, 3000 North Loop West 77092. La banda de  jazz de la Preparatoria Waltrip tocará en el evento. Todos los participantes serán elegibles para ganar premios de la rifa y el estacionamiento es gratuito.

Se invita a los estudiantes a que asistan con sus familias y amigos y degusten los alimentos que exhibirán más de 40 proveedores. Los participantes tendrán que llenar una hoja de evaluación con su aprobación o desaprobación. Esa información la utilizará Servicios de Alimentos para determinar qué productos se agregarán a las ofertas para el año escolar 2014-2015.

Para obtener más información, póngase en contacto con Bet Rutherford al 713-556-6544 ó en brutherf@houstonisd.org

PAra ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/Food-Show-Sample-Photos/G0000I5834Sylcvw

La Primaria White se beneficia de su asociación con Target y Heart of America

El pasado 18 de octubre, los estudiantes de la Primaria White de HISD iniciaron su primera bibliotecas en casa gracias a Target y a su socio, la fundación sin fines de lucro, Heart of America y al banco de alimentos de Houston.

La Primaria White fue una de las 25 de todo el país en ser seleccionadas para una renovación completa por medio del programa de transformación de bibliotecas escolares de Target, que ha reconstruido cientos de instalaciones desde su creación en 2007.

La biblioteca tiene muebles, alfombras y pintura nuevos y cuenta con 2000 títulos, también nuevos, así como con tecnología actualizada que incluye los más recientes iPads y computadoras de escritorio.

Cada estudiante recibió siete libros nuevos para llevarse a casa y, a través de un acuerdo especial, el banco de alimentos de Houston les dio más de 20 libras de alimentos frescos y alimentos no perecederos.

La directora Paulette Caston-Bailey y Greg Meyers, miembro de la mesa directiva de HISD, agradecieron a Target, a Heart of America y a los demás patrocinadores que apoyaron la renovación de la biblioteca. ‘Esto esta preparando a nuestros niños no sólo para hoy, sino también para el mañana, dijo Greg Meyers. ‘Realmente estamos muy agradecidos’.

La Primaria White es también la escuela más reciente en convertirse en la sede de Meals for Minds, una despensa de alimentos, a través de la cual los niños necesitados y sus familias pueden recibir un máximo de 22 libras de alimentos básicos y productos frescos cada mes. El programa esta diseñado para combatir el hambre y su impacto en el aprendizaje de los niños.

Las escuelas seleccionadas para renovaciones completas deben servir a por lo menos un 65% de niños con desventajas económicas y demostrar la necesidad de una reconstrucción. Aproximadamente el 92 por ciento del total de estudiantes de la Primaria White califica para almuerzo gratis o a precio reducido.

Otras escuelas de HISD como las Primarias Grissom, Burnet, Scarborough y Burbank se beneficiaron de este programa que renovó sus bibliotecas en el pasado.

Para ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/White-ES-Library/G0000N_wFBxZCwrg