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Nueve estudiantes de HISD reciben un total de $165,000 en becas Broad

Nueve alumnos de duodécimo grado de HISD que se graduarán este año recibieron becas de la Fundación Eli y Edythe Broad durante una conferencia de prensa celebrada en el marco de la segunda visita de representantes de esa organización a Houston en dos años.

“Nos complace mucho regresar a Houston por segundo año consecutivo”, dijo Karen Denne, oficial en jefe de comunicaciones de la Fundación Broad. “Nos encanta volver a distritos que son finalistas más de una vez porque eso significa que sus prácticas están dando resultado”.

El Distrito Escolar Independiente de Houston es uno de cuatro distritos escolares urbanos que compiten por el Premio Broad para la Educación Urbana 2013 y $550,000 en becas.

“Ni se imaginan lo contentos que estamos otra vez este año”, dijo el Superintendente de Escuelas, Terry Grier. “El Premio Broad es el estándar de excelencia en la educación pública. Es el Premio Nobel”.

http://vimeo.com/67247653

Como HISD es finalista, se le garantizan $150,000 en becas para alumnos que se gradúen de la preparatoria en el 2014. El distrito también fue finalista de este premio en el 2012 y nueve estudiantes que se graduarán este año recibieron la sorpresiva noticia de las becas, que suman un total de $165,000, durante la conferencia de prensa del miércoles.

Los siguientes estudiantes recibieron becas:

• José Camacho, Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales, $5,000

• Erik Gonzalez, Centro Sam Houston para las Matemáticas, la Ciencia y la Tecnología, $20,000

• José Herrera, Escuela Preparatoria Reagan, $20,000

• Alexandria Jones, Escuela Preparatoria Westside, $20,000

• Lucia Medina, Centro Sam Houston para las Matemáticas, la Ciencia y la Tecnología, $20,000

• Gissell Montoya, Escuela Preparatoria Early College del norte de Houston, $20,000

• Victoria North, Escuela Preparatoria Jordan, $20,000

• Desirée Ramos, Escuela Preparatoria Davis, $20,000

• Mally Shoulders, Escuela Preparatoria Bellaire, $20,000

Los estudiantes que recibieron las becas fueron seleccionados por Scholarships America. Todos ellos demostraron que durante su asistencia a la preparatoria continuamente mejoraron sus calificaciones, y tienen necesidades financieras. Los estudiantes que van a asistir a la universidad durante cuatro años reciben $20,000 cada uno, y los que van a estudiar durante dos años, $5,000, pero esa cantidad aumenta a $20,000 si deciden continuar y estudiar los cuatro años.

“Todos reconocemos que han avanzado mucho y que el progreso que realizaron en los últimos cuatro años es enorme”, dijo Denne a los estudiantes ganadores de las becas. “Estamos orgullosos de ustedes, pero su trabajo no ha terminado. Sabemos que lograrán muchas cosas positivas”.

Denne añadió que aun si los estudiantes postergan sus estudios, recibirán las becas.

La Fundación Broad visitó seis escuelas durante su visita a Houston en la última semana de mayo. Equipos de investigadores y peritos también analizarán miles de documentos y dialogarán con cientos de personas antes de tomar su decisión.

Los otros distritos escolares finalistas son: Escuelas Públicas del Condado de Cumberland, de Carolina del Norte, el Distrito Escolar Unificado Corona-Norco, de California y el Distrito Escolar Unificado de San Diego, de California. El ganador será anunciado el 25 de septiembre. Los distritos escolares no pueden presentarse para este premio, ni ser nominados. Los cuatro finalistas de cada año son seleccionados por una comisión examinadora.

La Fundación Eli y Edythe Broad es una entidad filantrópica nacional para la educación con sede en Los Angeles. Su objetivo es garantizar que todos los estudiantes de las escuelas públicas urbanas tengan la oportunidad de triunfar. El premio reconoce a distritos escolares que demuestran el mayor nivel de rendimiento general y de mejoría del rendimiento estudiantil en el país, y una reducción de la brecha producida por la disparidad de ingresos y el origen étnico.

“Eli y Edythe Broad se dieron cuenta de que se hace mucho énfasis en los problemas de las escuelas públicas y decidieron poner de relieve lo que funciona bien”, dijo Denne.

HISD ganó el Premio Broad para la Educación Urbana la primera vez que fue otorgado en el año 2002.

Una maestra de la Secundaria Pershing fue reconocida por KBR como Maestra del Año en Ciencias

En el programa anual de premios también reconocieron a maestros de EECHS y de la Escuela Secundaria Pin Oak

Alexandrea Oliphant tiene un secreto para hacer que  a sus alumnos les interesen las ciencias. “Trato de identificar lo que es de su interés ​​y partimos de allí”, dijo la maestra de Ciencias del séptimo grado de la Escuela Secundaria Pershing.

La determinación de Oliphant para que sus estudiantes participen la ha llevado a recibir el primer lugar en la cuarta iniciativa de premios anuales de ciencias KBR, el 24 de mayo.

El concurso anual se creó en 2009 donde se premian los modelos de enseñanza nuevos y eficaces enfocados en el método científico y en el pensamiento crítico. Los participantes tienen el reto de crear lecciones atractivas sobre la tierra y la ciencia espacial, la fuerza, el movimiento, la física y la química del plan de estudios estatal, utilizando la referencia “seven ES“(en inglés): obtener, participar, explorar, explicar, elaborar, evaluar y ampliar.

Para ver  más fotos de la ceremonia anual del premios KBR de ciencias

Estos siete pasos son parte integral del programa de premios KBR de ciencias, el cual fue desarrollado con la asociación del Departamento de plan de estudios de secundaria del distrito y KBR, una empresa de ingeniería internacional con sede en Houston.

Oliphant explica a sus estudiantes cómo los seres humanos convierten los alimentos en energía, durante un recorrido virtual por el tubo digestivo. “Empezamos hablando de lo mucho que nos gustan comer y de ahí ellos aprenden la estructura y función de los órganos haciendo un recorrido a lo largo del sistema digestivo”, dijo.

Los premios de ciencias KBR de este año fueron: Primer lugar Oliphant $6,000 en efectivo,  segundo lugar Samuel Sáenz, maestro de Física de la Preparatoria East Early College $4,000  y tercer lugar Irene Fong de la Escuela Secundaria Pin Oak $2,000.

Los otros finalistas de este año fueron: Sara Campbell (Escuela Preparatoria Jordania) y Usha Devathose y María Paloma Garner (ambos de la Escuela  Preparatoria Davis).

Alumnos de Walnut Bend se colocan en 3° lugar en las finales de la competencia mundial de Odisea de la Mente

La escuela es una de nueve escuelas participantes de HISD.

Por segundo año consecutivo, los alumnos de la Escuela Primaria Walnut Bend fueron reconocidos por su rendimiento sobresaliente y habilidades para resolver problemas en las finales de la competencia mundial de Odisea de la Mente. El equipo, junto con otros ocho equipos de escuelas de HISD viajó a  East Lansing, en Michigan, para la 34ta competencia mundial anual que se celebró entre el 22 y el 25 de mayo.

El trabajo en equipo y la creatividad se conjugaron para permitir que Walnut Bend ganara el tercer lugar en la categoría “Tumble-wood”, en la cual los alumnos debían construir una estructura compuesta solamente por madera de balsa y pegamento que pudiera mantener el equilibrio y sostener tanto peso como fuera posible. La estructura de Walnut Bend sostuvo un peso apreciable de 865 libras.

“Hubo muchos logros durante estos meses de proceso. Lo más importante que yo quiero que los niños recuerden es que todo lo que lograron comenzó con la chispa de una idea que fue mejorando gracias a la labor del equipo”, dijo la coordinadora de Walnut Bend, Michele Dahlquist, quien lleva 30 años en la coordinación del programa Odisea de la Mente. “Lo que estos siete niños lograron fue mucho más grande que lo que cualquier persona podría haber logrado por su cuenta”.

Con un presupuesto de tan solo $145 para el proyecto, el equipo de Walnut Bend ha estado dedicado a este trabajo desde octubre con la meta de repetir la victoria en la final mundial. Walnut Bend fue uno de más de 825 equipos de todo el mundo que participaron en esta competencia anual, y 2013 es el segundo año seguido en que el equipo se coloca en tercer lugar.

“Michele Dahlquist y sus asombrosos estudiantes demuestran que un poco de creatividad y mucho esfuerzo pueden producir resultados extraordinarios”, dijo la directora de Walnut Bend, Susan Shenker. “Son un ejemplo de lo que el aprendizaje, por excelencia, puede llegar a ser para todos los niños”. 

Otras ocho escuelas de HISD participaron en la final mundial de Odisea de la Mente; son: las escuelas primarias Twain, Condit y River Oaks; la Escuela Secundaria Pin Oak; las escuelas preparatorias Bellaire y Carnegie Vanguard; la Academia Horn y la Escuela T.H. Rogers.

 

Primaria Neff celebra la dedicatoria de su nueva escuela

Unas 60 personas estuvieron presentes el viernes en la Escuela Primaria Neff, en el suroeste de Houston, para celebrar la dedicatoria de su nuevo edificio con capacidad para 750 estudiantes construido con fondos del programa de bonos del 2007.

“Esta escuela ha formado una sólida base académica para los alumnos”, dijo Greg Meyers, miembro de la Mesa Directiva y representante del Distrito VI de HISD. El Oficial en Jefe de Escuelas, Sidney (Chip) Zullinger también elogió a la nueva escuela y el progreso que los estudiantes han realizado desde la apertura del nuevo edificio.

Desde la apertura de la escuela en el otoño, los estudiantes y el personal han trabajado con esmero para hacer del edificio su nuevo hogar, colgando pinturas en las paredes y decorando los salones de clases en diferentes tonalidades. Neff es una escuela única en el distrito porque atiende a alumnos de 2do a 5to grado, en lugar de comenzar en Jardín de Niños o Pre-K.

Vea más fotos de la dedicatoria de Neff.

“Es un entorno maravilloso para el aprendizaje”, dijo la ex presidenta del PTO de Neff, Darla Turner. “Ahora, los estudiantes aprecian su escuela y están orgullosos de ella”.

Turner, que era miembro del Equipo Asesor del Proyecto del programa de bonos del 2007, dijo que estaba contenta porque ella y otros padres tuvieron la oportunidad de aportar sugerencias durante el proceso de construcción de la escuela.

Entre los visitantes que asistieron a la dedicatoria, se encontraba Howard Hill, de la firma PDG Architects, diseñadora de este edificio, que costó $15.1 millones de dólares. Hill dijo que el proceso de diseño fue un proyecto comunitario en el cual se incorporaron las necesidades específicas de la escuela para crear un edificio único. “Fue muy eficiente”, señaló.

Por ejemplo, la cafetería también sirve de salón multiuso y cuenta con un escenario doble con espacio para la enseñanza y las actuaciones. La biblioteca está en el segundo piso, para que sea como un foco para la comunidad, dijo Hill.

Durante la ceremonia, los estudiantes tocaron el piano y actuaron y después se dio inicio al “Hooray for Neff Day,” durante el cual se realizaron recorridos del nuevo edificio y de los salones de clases.

“Al recorrer los pasillos de Neff, piensen en todos los niños a quienes esta escuela inspirará”, dijo el Director de Neff, Rupak Gandhi.

Gandhi instó a los estudiantes a atesorar la experiencia de tener un nuevo edificio. “Juntos hemos construido una nueva base donde continuaremos edificando las tradiciones de Neff de respeto, integridad, responsabilidad y perseverancia; la historia de nuestro edificio recién empieza”, dijo.

El Oficial en Jefe de Operaciones, Leo Bobadilla, dijo que la escuela refleja un compromiso a la excelencia, no solo por su maravilloso nuevo edificio, sino por los maestros y el personal que trabajan con tanta dedicación todos los días para crear un riguroso y acogedor ambiente para la enseñanza.

Los administradores esperan que este proyecto se haga acreedor a la certificación de plata de LEED que el Consejo de Edificación Verde de los Estados Unidos otorga a los edificios construidos empleando las mejores prácticas ecológicamente sostenibles y eficientes.

“Es el objetivo del distrito continuar edificando escuelas que sean no solo sostenibles sino que creen un ambiente conducente al aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes”, dijo Bobadilla.

HISD ofrece ferias de opciones escolares para los estudiantes de North Forest

El Distrito Escolar Independiente de Houston llevara a cabo dos ferias de opciones escolares que para los estudiantes de North Forest y sus padres.

A principios de este año, la Agencia de Educación de Texas ordenó cerrar y anexar North Forest ISD a HISD a partir del 1 de julio. North Forest tiene aproximadamente 7.000 estudiantes, y los estudiantes se convertirán en los estudiantes de HISD.

HISD tiene muchas opciones escolares y los estudiantes pueden escoger entre; escuelas magnet, charter, y multilingüe, bachillerato internacional, vanguard, early college, college prep y academias. Para ayudar a los estudiantes a elegir la mejor escuela para ellos, HISD está organizando dos ferias de opciones escolares, que se llevarán a cabo en el Centro Multi-Service del Noreste, 9720 Spaulding. La primera, para estudiantes nuevos de Pre-kinder hasta quinto grado, será el 28 de mayo de 5:00 a 7:00 p.m. La segunda, para estudiantes nuevos de secundaria y preparatoria, será el 30 de mayo de 5:00 a 7:00 p.m.
HISD está comprometido a hacer la transición para los estudiantes y sus familias lo más fácil posible. Una asamblea por teléfono se llevara a cabo el miércoles 29 de mayo 6:30 a 7:30, para que usted llame y hable con los administradores de HISD sobre los cambios venideros. Para participar, regístrese aquí.

Nueve escuelas de HISD compiten en la final mundial de Odisea de la Mente

Equipos de estudiantes viajarán a Michigan a la competencia de resolución de problemas

Nueve escuelas de HISD participarán en la Competencia Final Mundial de Odisea de la Mente que tendrá lugar en Michigan entre el 22 y el 25 de mayo. Para los alumnos de la Escuela T.H. Rogers, el viaje a Michigan representa una oportunidad para reflexionar sobre todo el trabajo que han hecho.  

“Llegar a la final mundial es un logro que nunca nos imaginamos; pero estamos muy contentos porque venimos trabajando mucho desde agosto invirtiendo cientos de horas de preparación y perfeccionamiento” dijo la alumna de T.H. Rogers, Ceci Bruton. “Creo que estoy aun más orgulla porque hicimos todo esto nosotros solos”.

Odisea de la Mente se ha convertido en la competencia internacional de resolución de problemas creativa más grande, y los equipos de HISD han trabajado con mucha dedicación en sus proyectos y presentaciones desde octubre. Durante la final mundial, más de 800 grupos de estudiantes de todo el mundo demostrarán su creatividad, capacidad para trabajar en equipo, y habilidades para la resolución de problemas frente a un panel de jueces.

“Me encanta ver cómo, con el paso del tiempo, los equipos se van desarrollando y madurando juntos, dedicando muchas horas y trabajo al enfoque para la resolución del problema”, dijo el director de T.H. Rogers, David Muzyka. “Esa capacidad que les permite conocer las ventajas y obstáculos de su equipo, se manifiesta positivamente cuando llega la hora de la improvisación. Felicitaciones para los jóvenes por sus esfuerzos y a los coordinadores y padres de familia por su apoyo. ¡Estamos muy contentos por ellos, porque van a la competencia final mundial!”

Las nueve escuelas que participarán en la 34ma competencia mundial son: las primarias: Twain, Condit, Walnut Bend y River Oaks; la Escuela Secundaria Pin Oak; las preparatorias Bellaire y Carnegie Vanguard; la Academia Horn y la Escuela T.H. Rogers.

 

Leyenda de la NBA inaugura programa de Hotelería para estudiantes de preparatoria

Estudiantes de Yates, Worthing, Davis y Barbara Jordan participarán este verano

David Robinson, filántropo y basquetbolista de NBA distinguido en el Salón de la Fama, se ha aliado con el Colegio Hilton de la Universidad de Houston, Hilton Worldwide y American Liberty Hospitality para crear un programa académico que ofrecerá a los estudiantes de HISD la oportunidad de iniciarse en una carrera en la industria hotelera. El programa Admiral Hospitality Scholars (AHS) fue anunciado por Robinson en una ceremonia inaugural el  20 de mayo en la Universidad de Houston.

El programa AHS proporcionará a los estudiantes de preparatoria de Yates, Worthing, Davis y Barbara Jordan experiencias reales de hotelería en los hoteles Hilton Worldwide locales. A partir de este verano, 24 estudiantes de HISD se iniciarán en el programa con una capacitación de tres días enfocada en la hotelería en el Colegio Hilton de la Universidad de Houston. Los participantes del programa recibirán una pasantía de un año en un hotel Hilton en cualquier parte del mundo administrado por la firma American Liberty Hospitality, que es mentora de la hotelería profesional y brinda apoyo financiero para obtener un título de administración de hoteles.

“Esta es una alianza extraordinaria y es exactamente lo que deseamos hacer en cada ciudad donde invertimos”, dijo David Robinson. “Esto sólo ha sido posible gracias al apoyo de Hilton Worldwide y la dedicación de nuestros socios, American Liberty y Hilton College quienes han trabajado creativamente con Houston ISD para apoyar a la comunidad”, añadió Robinson.

La ciudad de Houston fue seleccionada por este programa debido a la compra del Hilton Garden Inn Energy Corridor en Houston, que participará en el programa de pasantías. La industria del turismo es una de las mayores generadoras de empleos en el mundo y naturalmente es muy diversa. El objetivo de AHS es exponer  a la diversa población estudiantil de Houston a la industria hotelera a una edad temprana y darles una visión de las oportunidades de trabajo que tendrán si deciden seguir el camino de la hotelería. El programa está co-financiado con Admiral Capital Group y Hilton Worldwide, en el futuro se planea expandir este modelo a nivel local y nacional

Homenaje de HISD a las Maestras del Año 2013

La presidenta de la Mesa Directiva y el Superintendente de HISD anuncian a las dos Maestras del Año durante la Celebración de la Excelencia.

El Distrito Escolar Independiente de Houston homenajeó a las dos Maestras del Año 2013 durante la ceremonia de Celebración de la Excelencia realizada anoche en el Centro de Convenciones George R. Brown. La maestra Paige Fernández, de la Escuela Primaria Neff y Kay Kubena, de la Escuela Preparatoria Bellaire, fueron seleccionadas entre 12.000 docentes de HISD.

Fernández, que se graduó de la Universidad del Estado de la Florida con un título en Psicología, participó en el programa alternativo de certificación de maestros ofrecido por HISD. Ella enseña en Neff desde hace dos años, pero también ha colaborado en el distrito en las escuelas secundarias Fonville y Henry y en la primaria Tijerina. Describe su filosofía docente como la creencia en que todos los estudiantes pueden aprender, sin importar sus orígenes. Fernández dice que una de sus mayores satisfacciones nace de ayudar a estudiantes inseguros, que no quieren arriesgarse, a desarrollar la confianza y la perseverancia mediante la formación del carácter y el dominio de contenido académico.

“Este es un gran honor, especialmente en un distrito tan grande y diverso como HISD” dijo Fernández. “No se me ocurre ningún honor que yo pueda recibir que pueda significar tanto para mí como este”.

http://vimeo.com/66754840

Kubena lleva casi 30 años enseñando matemáticas, y en la actualidad imparte clases a alumnos de Estadísticas (AP), Pre-AP pre-cálculo, y Álgebra I. Trabaja en Bellaire desde el 2008 y procura desafiar a sus alumnos para que piensen de manera creativa todos los días. Kubena describe su estilo docente como “muy práctico”, caracterizado por un plan que incluye numerosas actividades para que los estudiantes puedan aprender a la vez completan proyectos.

“¡Me siento excelente!” dijo Kubena. “Estoy muy orgullosa de ser parte de HISD y agradezco de manera especial a mi equipo de apoyo de la Escuela Preparatoria Bellaire”.

http://vimeo.com/66753462

Las ganadoras recibieron $5,000, una placa, y un anillo personalizado.

Anna Eastman, presidenta de la Mesa Directiva de HISD, y el Superintendente Terry Grier reconocieron la labor de las homenajeadas en la ceremonia.

“Estas son personas que verdaderamente se preocupan por nuestros estudiantes y van más allá del deber para asegurarse de que todos los estudiantes reciban una educación de alta calidad”, dijo Eastman. “Estamos muy orgullosos del trabajo que todos nuestros maestros, administradores y personal realizan en HISD”.

“HISD es una gran distrito escolar porque está dirigido por excelentes administradores y tenemos los mejores docentes educando a nuestros estudiantes”, dijo Grier. “Estas maestras creen en brindar acceso a la excelencia a todos nuestros estudiantes”.

Cada maestro nominado presentó un ensayo donde describía su historial profesional, su filosofía docente, tendencias de la enseñanza, estilo docente personal, participación en la comunidad y desarrollo profesional. Varios comités estudiaron los ensayos y seleccionaron a los finalistas para maestro del año de primaria y secundaria. HISD también reconoció a los directores, asistentes de directores, directores en su primer año como directores, y maestros en su primer año de docencia del año, y a los empleados del mes. Para ver fotos de los ganadores, visite nuestra galería de fotos en Facebook.

 

El distrito reconoce a los mejores voluntarios en el desayuno del programa de premios VIPS

Cada año, miles de padres, empresas y socios de la comunidad apoyan a estudiantes y maestros de HISD, donando su tiempo, recursos y conocimientos. El 22 de mayo de 2013, HISD celebró su evento anual de las Escuelas Públicas (VIPS) un desayuno para celebrar y honrar a algunos de los mejores voluntarios del distrito.

En el evento de este año, titulado “ Proveen verdaderas oportunidades para el éxito de los estudiantes”, HISD entregó el Premio Jean Davis Myers, su más alto reconocimiento a la veterana voluntaria de HISD, Caronetta Jones.  Jones ha sido defensora apasionada de los estudiantes durante los últimos 32 años y ha impactado positivamente a un sinnúmero de estudiantes al ser voluntaria en la Escuela Secundaria Clifton, Escuela Primaria Highland Heights, el Ninth-Grade College Preparatory Academy y Young College Preparatory Academy.

http://vimeo.com/66666111

El premio especial Lifetime Achievement se le otorgo a la madre voluntaria de la Escuela Preparatoria Furr, Tomasita Garza. Garza trajo un renovado sentido de unión familiar y comunitario a Furr compartiendo la tradición culinaria latina y valores familiares durante las clases de cocina organizadas por la asociación de padres y maestros.

http://vimeo.com/66663821

El Superintendente Terry Grier, junto con la presidente de la Mesa Directiva Anna Eastman, entregaron los premios a cerca de 20 otros voluntarios y socios de la comunidad durante la ceremonia, que se celebró en el Kingdom Builders Center.

PADRES DEL AÑO

  • Alexandra González—Ninfa Laurenzo Early Childhood Center
  • Wilson Wonderland Committee en coordinación con el programa SPARK Park—Wilson Montessori
  • John Grounds—T.H. Rogers
  • Dena Robinson—Escuela Preparatoria Bellaire

VOLUNTARIOS COMUNITARIOS DEL AÑO

  • Michal Lutfak— Escuela Primaria Condit
  • Wendy Teoh Chung—T.H. Rogers
  • Hugo Mojica—Escuela Preparatoria Sam Houston

SOCIOS COMUNITARIOS DEL AÑO

  • Memorial Drive Presbyterian Church— Escuela Primmaria Piney Point
  • The Galleria Area Rotary Club— Escuela Secundaria Grady
  • Independent Petroleum Association of America (IPPA)/Petroleum Equipment Suppliers Association (PESA) Education Center— Escuela Preparatoria Milby

JOVENES VOLUNTARIOS DEL AÑO

  • Southmayd Safety Patrol— Escuela Primaria Southmayd 
  • Jamie Russell— Escuela Preparatoria Madison
  • Grady Recycling Club— Escuela Secundaria Grady
  • Anna Hiran— Escuela Preparatoria Bellaire

ADULTOS DE LA TERCERA EDADA, CHARLES HARDING VIPS DEL AÑO

  • Gery Chapin— Escuela Primaria Sinclair
  • Dalton DeHart— Escuela Secundaria Grady
  • Durwin Sharp—Escuela Preparatoria Bellaire

COORDINADORES VOLUNTARIOS ESCOLARES OF THE AÑO

  • Norma Long—Escuela Primaria Gallegos
  • Andy Chan—Escuela Secundaria Pin Oak
  • Anita Darby—Centro de Ciencias, Matemáticas y Tecnología Sam Houston

El Programa de Voluntarios en las Escuelas Públicas inició en 1970 y HISD actualmente cuenta con más de 30.000 voluntarios en todo el distrito que han dedicado innumerables horas a las escuelas, programas y eventos en todo Houston. Los miembros del programa VIPS de HISD son tutores, mentores, compañeros maestros, oradores, patrullas de seguridad, chaperones, intérpretes, monitores de la cafetería, ayudan en la biblioteca, centros de medios de comunicación, clínicas y oficinas. Para obtener más información de cómo puede ser voluntario, comuníquese con Tina Thompson al 713-556-7200 o visite la página de internet de los voluntarios en las escuelas públicas.

 

Alumnos de Washington, escuela británica colaboran para edificar colonia en Marte

Aunque recién está en el undécimo grado, la alumna Elizabeth Nolazco, de la Escuela Booker T. Washington, ya está supervisando un proyecto para edificar una colonia en Marte. Ella y sus compañeros colaboran con estudiantes de la Academia Ormiston Victory en Norwich, Inglaterra. El equipo transatlántico está diseñando y planificando todos los aspectos de la vida interplanetaria.

“Nos comunicamos por Skype semana por medio y hablamos sobre todo lo que necesitamos para edificar una base en Marte, desde el espacio de operaciones, hasta la cocina, los dormitorios, los baños y las compuertas herméticas que los separan”, dijo Nolazco. “Estamos aprendiendo mucho sobre ciencia y sobre la vida en el espacio, y también sobre la colaboración con un equipo de trabajo a distancia”.

¿Cómo se encontraron estos estudiantes de Houston, Texas y de Londres, Inglaterra? La conexión común es KBR. Mike Austin, Ingeniero técnico en jefe de KBR, trabajó con su hija Lucy Austin, directora de educación de la Academia Victory para crear esta alianza en la cual los estudiantes británicos pueden participar en proyectos de ciencia e ingeniería con una perspectiva global.

Lucy Austin fue quien le dio el nombre al programa: SAMbassadors, una combinación de ciencia y embajadores (en inglés). El programa fue tan exitoso que el equipo de padre e hija contactó al Comité de Ingeniería Discover de KBR (DEC) para reclutar a una escuela de Estados Unidos que pudiera colaborar. La escuela perfecta resultó ser la Preparatoria Booker T. Washington de HISD para las profesiones de ingeniería.

Los dos equipos de estudiantes colaboran por Skype y comparten documentos en línea durante el año escolar. En marzo, Nolazco y sus compañeros viajaron a Londres para visitar a sus compañeros de equipo y pasar dos días trabajando juntos.

“El encuentro cara a cara verdaderamente solidificó nuestra relación y ahora nuestras charlas por Skype son aun más productivas”, dijo Nolazco. “Estoy agradecida a KRB por haber creado este programa para nosotros”.

La Academia Victory ha estado estudiando las condiciones de medioambiente de Marte, como la velocidad del viento, la temperatura, los gases de la atmósfera, la luz solar y la sombra, la radiación y las condiciones del suelo. Washington diseña el entorno habitable.

“El apoyo que KBR nos ha dado a nosotros y a la escuela de Inglaterra ha sido increíble”, dijo la directora de la Escuela Preparatoria Washington, Lashonda Bilbo-Erwin, quien recientemente viajó con los estudiantes a Inglaterra. “Ha permitido que nuestros estudiantes se convirtieran en estudiantes del mundo y en jóvenes capacitados para la creatividad y la resolución de problemas”.

Junto con el apoyo de ingeniería del personal de KBR, los estudiantes del programa SAMbassador reciben asistencia técnica de NASA. Es más, los alumnos de Washington han construido dos cohetes; los dos fueron aprobados por NASA y este verano serán parte de una prueba de vuelo real en White Sands, New Mexico. Mientras tanto, los estudiantes británicos de la Academia Victory están creando imágenes 3D CAD con el sistema patentado Plant Design Management provisto por KBR.

“No solo este es un maravilloso programa de ciencia e ingeniería, sino que mis estudiantes están iniciándose en una etapa de resolución de problemas reales y trabajando con otros estudiantes del mundo”, dijo el Dr. Nghia Le, profesor de ingeniería de la escuela Washington.

Los alumnos de ambas escuelas continuarán colaborando en el verano y cuando empiece el próximo año escolar.