Category Archives: Voluntarios

La distribución de alimentos se hará desde la acera para mantener la distancia social

El Distrito Escolar Independiente de Houston y el Banco de Alimentos de Houston distribuirán alimentos desde la acera en los 36 sitios de distribución del distrito a partir del 16 de marzo para promover la salud personal observando el protocolo de distancia social.

Las familias que no tienen transporte y caminan hasta el sitio de distribución pueden continuar haciendo la fila, pero se les pedirá que se mantengan a seis pies de distancia entre sí. La policía de HISD y los empleados voluntarios vigilarán el cumplimiento de estas medidas.

“La distancia social es una medida clave que debemos implementar para evitar la propagación del COVID-19, por lo que obtener los alimentos en la acera y mantener a las personas en fila con espacio entre sí son pasos importantes”, dijo Grenita Lathan, superintendente interina de HISD. “Gracias a nuestros socios del Banco de Alimentos de Houston y nuestros voluntarios de la policía y el distrito, podemos distribuir de manera segura las comidas a nuestras familias necesitadas”.

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HISD rinde homenaje a sus voluntarios en su ceremonia anual de VIPS

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Este jueves, el Distrito Escolar Independiente de Houston llevo a cabo la  ceremonia anual para rendir homenaje a los miles de voluntarios de HISD y reconocer a los más destacados  Voluntarios en las Escuelas Públicas (VIPS, por sus siglas en inglés).

«Literalmente, no podríamos educar a nuestros estudiantes sin la ayuda de ustedes los voluntarios. Son realmente indispensables», dijo la presidenta de la Mesa Directiva de Educación de HISD, Rhonda Skillern-Jones.

En 1970, el programa Voluntarios en las Escuelas Públicas (VIPS) de HISD fue creado por la educadora Jean Davis Myers, quien falleció en 2015. Durante 20 años fue su directora ejecutiva. Bajo su liderazgo, el programa se convirtió en un modelo para todo el país y se hizo acreedor a varios galardones. Desde 1991, HISD anualmente presenta el ‘Premio Jean Davis Myers al Servicio Comunitario” a una persona o grupo cuyo programa o trabajo voluntario haya tenido un efecto positivo en los estudiantes. Continue reading

HISD reconocerá a los mejores voluntarios en la ceremonia anual VIPS

El jueves, 19 de abril se llevará a cabo la ceremonia anual para rendir homenaje a los miles de voluntarios de HISD y reconocer a los más destacados.

El evento tendrá lugar en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White, ubicado en 4400 W. 18th St., Houston, 77092. Durante la ceremonia, se hará entrega de los siguientes premios especiales a las personas que se han destacado por sus esfuerzos como voluntarios en las escuelas de HISD:

  • Premio Jean Davis Myers (el más alto reconocimiento de servicio comunitario)
  • Premio Charles Harding (para el estudiante senior del año)
  • Premio al Voluntariado Juvenil
  • Premio a los Padres Asociados

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Experiencias personales ejemplifican el compromiso de HISD de reconstruir e innovar

‘ESTEMOS DONDE ESTEMOS, SIEMPRE SOMOS ROBINSON’

Si hay una persona capaz de encontrar algo positivo en medio de la devastación causada por el huracán Harvey, esa persona es la directora de la Escuela Primaria Robinson Paige Fernández-Hohos. Con las instalaciones de la escuela inundadas bajo más de un pie de agua, fue necesario que los estudiantes asistieran a clases divididos entre dos escuelas cercanas. Ante una situación tan irregular, la directora decidió hacer todo lo que pudiera para dar a sus estudiantes una sensación de normalidad. Salones y pasillos vacíos cobraron vida con decoraciones; el espacio de auditorios y gimnasios se transformó en acogedores salones de clases para los estudiantes desplazados; y Fernández-Hohos iba y venía entre una escuela y otra. Si comenzaba el día recibiendo a sus estudiantes en una escuela, lo cerraba despidiendo a los que estaban en la otra. Para esta directora, era muy importante que todas las clases la vieran todos los días. En enero, los estudiantes de Robinson pudieron regresar a su plantel, y Fernández-Hohos dice que la tormenta le enseñó una valiosa lección sobre el espíritu de su escuela: “Cuando se quita todo, lo único que queda es el vínculo que hay entre los maestros y los alumnos. Podríamos estar en cualquier lugar, y todavía seríamos Robinson”.

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Alimentando familias tras un devastador huracán

Betti Wiggins —todos la llaman Ms. Betti— emana la calidez familiar de una tía predilecta o una amiga del alma. Pero detrás de esa actitud amable y gentil hay una fuerza increíble, una fuerza con la que enfrenta una catástrofe como el huracán Harvey haciendo lo que sabe hacer como nadie: alimentar familias. Wiggins, gerente de Servicios de Nutrición de HISD, impulsó la iniciativa de servir desayuno, almuerzo y cena a la comunidad de Houston en nueve sitios de la ciudad después de la tormenta. Cuando las escuelas volvieron a abrir sus puertas, ella se cercioró de que los estudiantes pudieran comer gratis todo el año para alivianar la carga de las familias que están reconstruyendo su vida. Las escuelas de algunos de los vecindarios más dañados agregaron un programa de cena para que los estudiantes reciban tres comidas calientes todos los días. Y Wiggins tiene mucho trabajo por delante. Ella y su equipo están forjando relaciones con agricultores, chefs y organizaciones comunitarias locales, elevando a un nuevo nivel su labor de servir comidas escolares. Wiggins ha sido ganadora del permio James Beard y es pionera de la alimentación saludable en las escuelas. Ahora también es héroe de Harvey.

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Recursos para sanar el trauma causado por Harvey

Cuando toca el timbre en la Escuela Secundaria Welch, la enfermera Stephanie Carter recorre los pasillos vigilando a los estudiantes mientras van de un salón a otro. “¿Cómo estás? ¿Cómo va todo hoy?” A veces alcanza a ver el semblante preocupado de algún estudiante. Otras veces, Carter busca a estudiantes que ella sabe que necesitan un poquito más de atención, por ejemplo, dos hermanos de la zona oeste de Houston desplazados por el huracán Harvey. “Para los niños, pasar por la experiencia de un trauma es diferente”, dice Carter. “A veces no se notan señales de angustia o preocupación hasta semanas e incluso meses más tarde”. Después de Harvey, el personal de HISD recibió capacitación para detectar señales de trauma y servir de recurso a las familias que están recuperándose de la tormenta. Con la ayuda del Departamento de Servicios de Salud y Atención Médica de HISD, Carter consiguió equipo médico para un estudiante cuya casa se inundó, aconsejó sobre vacunas adecuadas para la exposición al agua contaminada, y conectó familias con organizaciones comunitarias para ayudarlas a reconstruir lo que el huracán destruyó. Hoy, cuando Carter ve a los dos hermanos, ellos se acercan a saludarla con un abrazo. Es una recompensa pequeña pero gratificante por un trabajo bien hecho.

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Reconstruyendo con la ayuda de la comunidad

La peor pesadilla de un maestro es recibir a sus alumnos el primer de clases en un salón con las paredes desprovistas y un mínimo de útiles escolares. Pero esa fue la realidad para Shameka Provost, maestra principiante, después de que la inundación causada por el huracán Harvey devastara su casa y arruinara los materiales escolares que ella había acumulado y guardado allí. Si bien Provost aún está tratando de componer su vida, el salón de clases ya está como nuevo gracias a la Fundación HISD. Provost es una de alrededor de 140 maestros que recibieron subvenciones de hasta $1.500 de un fondo de $180.000 destinado a ayudar a los maestros que tuvieron que recrear sus salones de clases y reemplazar lo perdido en la tormenta. Ahora, seis meses después del huracán, es fascinante verla instruir a sus alumnos de cuarto grado sobre la importancia de la comunidad, mientras ellos comparten papel, pegamento y marcadores para crear mapas de lectura. La experiencia no solo ha enseñado resiliencia a Provost, sino que les ha impartido a sus alumnos una lección sobre la importancia de unirse en los momentos más difíciles para ayudar a quienes lo necesitan.

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Proyecto de arte resulta en mensaje de esperanza

“Tus sueños no se han arruinado, solo necesitan tiempo para secarse”, dijo Olivia Scott, alumna de octavo grado de la Escuela Secundaria Pin Oak. Su casa escapó a la devastación del huracán Harvey; pero su maestra de arte, Cindy Sather, no fue tan afortunada como ella. La casa de Sather, ubicada en Meyerland, sí se inundó. Por eso, cuando Sather se enteró del Proyecto aDOORe, supo que era la terapia que ella, y sus alumnos, necesitaban. Mediante este proyecto, cada comunidad escolar afectada por Harvey recibió puertas dañadas por la tormenta para usarlas como base para un trabajo de arte. Más de 8.500 estudiantes documentaron visualmente el efecto que la tormenta tuvo en su vida. En la puerta de Scott, “Drying Dreams” están representados un traje espacial, un jersey de los Astros, un delantal de chef, un vestido de novia, un birrete de graduado, zapatillas de ballet, y un estetoscopio, todos colgados en un tendedero. Scott ayudó a una familia a rescatar fotografías y otros objetos tendiéndolos a secar. “Aunque el agua arruina las cosas, eso no tiene que ser el fin de tus sueños”, dice Scott. “Se me ocurrió que la idea de poner a secar tus sueños era una buena metáfora para no perder la perspectiva de las cosas”.

Espacios modernos para clases de cocina del siglo XXI

Cuando imparte sus clases de artes culinarias en la Escuela Preparatoria Milby, el profesor Carlos Ramos no se limita a enseñar a cocinar. Él prepara a sus alumnos para ganarse la vida en la industria de restaurantes. Ramos tiene la oportunidad de darle un nuevo giro a la enseñanza de artes culinarias gracias al innovador espacio de cocina y restaurante de la nueva Preparatoria Milby, que fue reconstruida en el marco del Programa de Bonos de 2012. En lugar de simplemente preparar y servir comida, los estudiantes manejan un restaurante —el único de HISD— y de ese modo van adquiriendo experiencia de la vida real. A los alumnos se les asignan tareas de la misma manera que en un restaurante comercial. Los estudiantes elaboran el plato principal, reciben a los clientes, les sirven la comida, y hacen inventario de los alimentos almacenados en las cámaras frigoríficas. Los espacios tienen doble función: las mesas de preparación de comida se usan también para dar clases a grupos pequeños de estudiantes, mientras que el comedor, decorado al estilo de la década de 1950 y equipado con proyectores y pizarras inteligentes, se puede transformar en sala de presentaciones. Ramos comenta que manejar un restaurante implica mucho más que cocinar, y él imparte lecciones prácticas que formarán en la industria a generaciones de estudiantes.

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Cultivar la pasión por las bellas artes

“Me encanta bailar porque me hace sentir poderoso”, dice Jesús Juárez, alumno junior de la Escuela Preparatoria Northside. Él estudia todo tipo de danzas, pero es bailando jazz que su personalidad brilla con toda su intensidad, dijo la instructora Sandra Reyna-Urbina: “Jesús baila con tanta pasión que uno no le puede quitar los ojos de encima”. Juárez siempre se ha dedicado a las artes, empezando con sus clases de coro en la primaria, y su participación en teatro en la secundaria. Y después de ver una actuación del equipo de bastoneras y marcha sincronizada Northside Pantherettes, supo que la danza sería su próximo paso. HISD quiere fomentar esa pasión por las artes en todos sus estudiantes bajo la guía de su nuevo Departamento de Bellas Artes K-12. La exposición a las artes no solo mejora el rendimiento académico y la asistencia escolar, sino que ayuda a los estudiantes a desarrollar lenguaje no verbal que les permite comunicarse de manera más eficaz. El verano pasado, Reyna-Urbina llevó a Juárez y a otros 11 estudiantes a la ciudad de Nueva York a tomar clases de danza y ver un espectáculo en Broadway. Fue entonces que Juárez vio las posibilidades de una carrera artística: “Llegado el momento, quiero mudarme a Nueva York para ser bailarín profesional”.

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Innovación, aprendizaje basado en proyectos impulsan la pasión por la robótica

Para Michael Sánchez, de dieciséis años, la presión de un ritmo intenso es motivadora y productiva. Cuando empieza a hablar de su participación en el equipo de robótica de la Escuela Preparatoria Técnica de Energía, da la impresión de que es un corredor del circuito NASCAR. Sánchez “maneja” un robot diseñado por él y 30 compañeros de clase, y el año pasado lograron el segundo lugar en un concurso nacional en el cual compitieron casi 7.000 equipos de más de 30 países. Este año, han dedicado horas a colaborar para encontrar patrocinadores, recaudar fondos y construir su más reciente creación con ayuda de dos exingenieros de la NASA. La experiencia es comparable a trabajar en un proyecto del ámbito empresarial. De hecho, eso es lo que experimentan todos los estudiantes de clases innovadoras de HISD basadas en proyectos donde ellos aprenden con actividades prácticas, investigando y resolviendo problemas. Sánchez dice que los proyectos le han planteado retos y lo han motivado, y que lo ayudaron a descubrir una pasión por la robótica que él nunca supo que existía. Para la competencia de este año, Sánchez ha puesto la mira en el premio mayor.

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Coordinadora de servicios integrados atiende necesidades fuera del aula

En el trabajo de Wagma Isaqzoy no hay un día igual a otro. Un día podría estar distribuyendo ropa de abrigo durante un frente frío, y en otra ocasión la podríamos encontrar colaborando con una agencia sin fines de lucro en la organización de un taller de arte terapéutico para estudiantes. En calidad de coordinadora de servicios integrados asignada a la Escuela Preparatoria Wisdom, ella asiste a estudiantes que han llegado de todas partes del mundo a una escuela donde hoy por hoy se hablan más de 40 idiomas. Su labor es ayudarlos a abrirse camino en su nuevo país. Pero no hay que dejarse engañar por la voz serena de Isaqzoy, quien se mudó a Estados Unidos hace tan solo tres años y se autodefine como defensora de estudiantes recién llegados, ya que ella realiza su trabajo con gran pasión y esfuerzo. Ella dice que la mayoría de los alumnos de Wisdom tienen dificultades no solamente con el trabajo escolar, sino también con necesidades vitales como la vivienda, el alimento y la atención médica, además de posibles problemas de autoestima e incluso renuencia a confiar en los demás. Isaqzoy es parte de una iniciativa del distrito llamada En cada escuela En cada comunidad, que ya se ha instalado en más de 40 escuelas para responder a dificultades no académicas que interfieren con el aprendizaje. Independientemente de lo que el día le traiga, Isaqzoy conoce bien su misión: lograr que los estudiantes puedan dejar sus preocupaciones fuera del aula.

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Descubriendo un camino a la universidad de la mano de una dedicada mentora

Carlos Soriano, alumno senior de la Escuela Preparatoria Westside, nunca podría haber soñado con un futuro en el que sería estudiante universitario. De niño, en El Salvador, se esforzaba por aprender en una escuela superpoblada donde asistía a clases en salones que no tenían capacidad suficiente para todos los alumnos. El aprendizaje duraba medio día, y luego regresaba a su casa en un transporte colectivo improvisado. Hoy, este joven de hablar suave y pausado, siente gran apreciación por la oportunidad que ha tenido en HISD. Con un encomiable GPA de 4.56, clasificado en la posición 29 de 621, y habiendo logrado colocarse dentro del 5% de mejor rendimiento de su generación estudiantil, Soriano ha llegado lejos. Y estos logros son aun mayores si tenemos en cuenta que cuando llega a su casa después de la escuela él tiene la responsabilidad de cuidar a su hermano de 3 años para que su madre pueda trabajar. Soriano agradece a su consejera para los estudios universitarios por haberlo motivado y guiado. Ella lo ayudó para que entregara a tiempo sus ensayos de presentación y solicitudes de ingreso a programas de ingeniería de UT, A&M, UH, la Universidad de Colorado y Virginia Tech. Ahora, en su último año de escuela tras haber llegado a Estados Unidos a los 9 años, Soriano puede imaginarse las posibilidades de una educación universitaria.

Voluntarios de las escuelas de HISD, piezas clave para el éxito del distrito

El Distrito Escolar Independiente de Houston celebró su Recepción Anual de Reconocimiento a los Voluntarios en Escuelas Públicas en la que honró a sus más dedicados colaboradores.

Cada año, el programa de Voluntarios en las Escuelas Públicas, más comúnmente conocido como VIPS, recibe a miles de padres de familia, miembros de la comunidad, profesionales y jóvenes, dispuestos a dedicar su tiempo para apoyar a los estudiantes de HISD. Estos voluntarios ayudan dentro de las aulas, en bibliotecas, centros de medios, clínicas y oficinas escolares y también, aportan sus servicios como tutores, mentores, maestros adjuntos, oradores, patrullas de seguridad, chaperones, intérpretes e incluso monitores de cafetería. Continue reading

Voluntarios de Real Men Read: Pasión por leerles a los niños

La iniciativa Real Men Read (los hombres de verdad también leen) es un programa de hombres mentores quienes, durante un mínimo de una hora al mes, colaboran voluntariamente en las escuelas leyendo en voz alta a estudiantes de tercer grado.

Real Men Read no es simplemente un programa, es una pasión”, dijo el voluntario Bill Turney, quien les lee a estudiantes de la Escuela Primaria Askew una vez al mes. “Mi objetivo es transmitir a los niños mi amor por la lectura”. El Sr. Turney dijo que leerles a los niños no solamente lo ayuda a mantenerse joven, sino que le permite volver a experimentar la alegría de ser niño.   Continue reading

Primaria Foster inaugura nuevo rincón de lectura gracias a alianza comunitaria

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La Primaria Foster colaboró el miércoles con la Fundación pro Alfabetización Barbara Bush, EWI y Quanex en la inauguración de un rincón de lectura decorado con un motivo selvático.

Estas organizaciones contribuyeron a la creación del espacio en la biblioteca de la escuela, y además distribuyeron libros, mochilas y útiles escolares gratis a los alumnos de segundo grado.

“El rincón de lectura se alinea con los objetivos de la Iniciativa Literacy by 3, y con la labor que realizamos para asegurar que todos los estudiantes de nuestra escuela se instruyan”, dijo Eric Tingle, director de la Escuela Primaria Foster.

Neil Bush, hijo de Barbara Bush, se hizo presente para dirigirles la palabra a los alumnos de segundo grado, y también participaron representantes de otras organizaciones.

Todos los estudiantes de segundo grado recibieron además un ejemplar del libro “The Day the Crayon Quit”, firmado por animadoras de los Texans que asistieron a la inauguración.

Voluntarios de las escuelas deben renovar inscripción en VIPS para el nuevo ciclo escolar

Voluntarios de PricewaterhouseCoopers colaboran con alumnos de la Escuela Primaria Benbrook.

Voluntarios de PricewaterhouseCoopers colaboran con alumnos de la Escuela Primaria Benbrook.

Cada ciclo escolar que comienza trae consigo una infinidad de oportunidades de colaborar en las escuelas de HISD en calidad de voluntario. Es importante tener presente que, independientemente de que usted sea voluntario desde hace mucho tiempo, o que recién se haya interesado en ser voluntario, el primer paso es cumplir con la verificación anual de antecedentes.

 

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Voluntarios ayudan a estudiantes a combatir el ‘bajón del verano’

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En la Escuela Primaria Benbrook, ubicada en la zona noroeste de Houston, el martes 19 de julio de 2016  se combinaron la música y la lectura cuando voluntarios de Target, la Sinfónica de Houston y la firma PricewaterhouseCoopers se dieron cita allí para ayudar a los alumnos a participar en el programa de lectura de verano 2016 de la Fundación pro Alfabetización de Houston auspiciado por Barbara Bush.

El programa, con el apoyo de la Liga Urbana de Houston, procura prevenir el llamado ‘bajón del verano’, un tiempo en que los estudiantes pueden perder algunas de habilidades y conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar anterior. Las actividades del programa incluyen lecciones de música y ejercicios que integran matemáticas, ciencias, lectura y la capacidad de razonamiento crítico.

También se ofrecieron actividades en las escuelas Kashmere Gardens y Atherton, y la próxima semana participarán los alumnos de Highland Heights.

HISD reconoce a los voluntarios “estrella”

12 de mayo de 2016 – El Distrito Escolar Independiente de Houston homenajeó hoy a los voluntarios más destacados del distrito en la recepción anual de Reconocimiento de los Voluntarios de las Escuelas Públicas (VIPS).

Todos los años, miles de padres de familia, profesionales del sector comercial, jóvenes y otros miembros de la comunidad dispuestos a dar de sí en apoyo a los estudiantes de HISD participan en el programa VIPS. Estos voluntarios ayudan en los salones de clases, bibliotecas, centros mediáticos, clínicas y oficinas escolares en calidad de tutores, ayudantes de maestros, oradores, patrullas de seguridad, acompañantes de actividades estudiantiles, intérpretes e incluso contribuyen a la supervisión en las cafeterías escolares.

El programa VIPS inició en 1970 y hoy cuenta con más de 35.000 voluntarios que dedican innumerables horas a colaborar en escuelas y en programas y eventos escolares en toda la ciudad de Houston.

El tema de la recepción de este año fue “Volunteers are Shining Stars” (los voluntarios son estrellas brillantes). Para la entrega de premios, se nominaron voluntarios en cuatro categorías. Los ganadores fueron seleccionados de entre 12 finalistas y fueron: Continue reading