Comentarios de encuesta Su Voz sientan las bases para mejoras escolares

Recientemente, HISD dio a conocer los resultados de la encuesta Su Voz del ciclo 2013-2014, que dio a miles de estudiantes, padres y personal escolar la oportunidad de aportar información sobre el progreso realizado por HISD y cada escuela en particular hacia el cumplimiento de sus objetivos.

La encuesta, conducida el pasado mes de mayo por segundo año consecutivo, mide las percepciones sobre la seguridad, el rigor y el ambiente del distrito. Además, permite a HISD adquirir un mejor entendimiento de las necesidades de sus escuelas y fomentar una cultura de inclusión de la comunidad que contribuya a fijar el curso de futuras iniciativas.

Los directores de escuelas de todo el distrito están analizando detenidamente los resultados de la encuesta con la colaboración de sus equipos, y considerando diferentes maneras de usar los resultados para mejorar sus escuelas. Se ha puesto a disposición de los administradores un kit de sugerencias para compartir los resultados de la encuesta con sus comunidades escolares y platicar sobre el tema con los padres y estudiantes.

Eduardo Sindaco, Director de la Escuela Rusk, está trabajando con el plantel de su escuela en la incorporación de los resultados de la encuesta en sus planes, con el fin de hacer cambios que incidan no solo en la percepción que se tiene de la escuela, sino en su funcionamiento real.

“Usamos la información de la encuesta sobre el ciclo pasado para guiar los planes de este nuevo ciclo escolar”, dijo Sindaco.

Los resultados de la encuesta motivaron al personal de Rusk a adoptar un enfoque más proactivo en atención a inquietudes y obstáculos de su escuela para asegurar la eficacia y eficiencia en el servicio a las familias.

“Con respecto a la percepción de los padres, reorganicé la oficina de recepción para lograr un sistema de registro de entrada más eficaz para toda la comunidad de nuestra escuela”, dijo Sindaco. “En respuesta a inquietudes de los padres, cambié las funciones de nuestra oficina de recepción a fin de facilitar una gestión eficiente y proactiva que nos permita asegurar que siempre habrá un administrador disponible para atender a los padres”.

El análisis de los resultados de la encuesta impulsó cambios no solo a nivel administrativo, sino también en los salones de clases. Los maestros de Rusk refinaron sus técnicas de manejo del aula con base en los comentarios aportados por los estudiantes en la encuesta. Además, los administradores se cercioraron de que los maestros estuvieran genuinamente apoyando a sus alumnos en las áreas de mayor inquietud. Según lo expresado por Sindaco, estos pequeños cambios ayudaron a los maestros a motivar y estimular a sus alumnos, lo cual redundó en que los estudiantes sienten más confianza en sí mismos.

Para ver los resultados de la encuesta Su Voz de todas las escuelas, visite HoustonISD.org/YourVoiceResults.

 

HISD se reúne con corporaciones en un propósito de reclutar voluntarios para Read Houston Read

Cuando HISD anunció que necesitaba 1 500 voluntarios, el pasado 4 de septiembre, la comunidad de Houston respondió con un gran apoyo. Hacia el 16 de septiembre ya se había inscrito a más de 250 ciudadanos para ser mentores de los alumnos del primer grado de primaria, como parte del programa Read Houston Read; sin embargo, aún se necesita a muchos más.

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Por los cambios demográficos el distrito contrató un intérprete y traductor del idioma árabe

Por muchos años, el idioma que más se hablaba entre los estudiantes de HISD, después del español, era el vietnamita; pero una reciente afluencia de familias procedentes del Medio Oriente ha dado lugar a una oleada de niños y jóvenes cuya lengua materna es el árabe y ese cambio ha dado por resultado una serie de ajustes en HISD.

En diciembre de 2012, el distrito contrató por primera vez a un intérprete y traductor al árabe, Assim Omran, para que asistiera a las familias durante las conferencias de padres y maestros, en los eventos comunitarios y en las reuniones ARD (admisión, revisión y retiro). También empezó a traducir al árabe documentos como el Código de Conducta Estudiantil, ReCONNECT (antes Bienvenido a HISD) y las comunicaciones acerca de la prueba STAAR.

“En este momento, él está yendo a hacer interpretaciones para las familias y los estudiantes de la Primaria Bonham, la Secundaria Revere y las Preparatorias Lee y Westside”, dijo la gerente del Departamento de Servicios de Traducción Liliana McKean. “Y también ha traducido los materiales “@home IB” del Bachillerato Internacional para la Primaria Twain”.

Más de 80 escuelas de HISD tienen al menos un estudiante ELL (estudiantes de inglés como segunda lengua) cuyo idioma materno es el árabe y de estas escuelas, 15 tienen más de diez alumnos que hablan árabe en casa. Las escuelas que tienen el mayor número de alumnos del Medio Oriente en cada grado son la Primaria Briargrove con 43, la Secundaria Revere con 25 y la Preparatoria Westside con 22. Sin embargo, las Primarias Piney Point, Twain, Emerson y Sutton, así como la Escuela Primaria St. George Place, la Escuela Chárter Briarmeadow y la Preparatoria Lamar sirven a 20 de estos estudiantes o más.

“HISD siempre ha sido muy diverso”, dijo la administradora de Programas Multilingües Jennifer Alexander. “Al ser un distrito urbano tan grande, atraemos a muchos inmigrantes, en donde se incluye a quienes vienen para asistir a las distintas universidades o a trabajar en el Centro Médico de Texas. La economía de Houston está ligada a la industria del gas y del petróleo y es el hogar de muchas compañías internacionales”.

De acuerdo con datos del año escolar 2013-2014, después del árabe y el vietnamita, el mayor número de estudiantes que están aprendiendo inglés en HISD en orden descendente hablan nepalés, chino mandarín, swahili, urdu, francés, cantonés, somalí y el hindi amárico.

Para ponerse en contacto con el Sr. Omran o solicitar sus servicios, por favor, envíe un correo electrónico a Translations@houstonisd.org o llame al 713-556-6130

El guardia de cruce del año se enorgullece de cuidar la seguridad de los niños

Valdez_0030-223x300La seguridad diaria de los estudiantes, cuando caminan o van en sus bicicletas hacia la escuela por las calles concurridas, es la máxima prioridad para todos los guardias de cruce del distrito, incluido Raúl Valdez. El Departamento de Policía de HISD recientemente lo nombró el “Guardia de cruce del año 2014” por su profesionalidad y dedicación a la seguridad de los estudiantes, de los padres, del personal y de los miembros de la comunidad, algo que no pasó desapercibido por sus supervisores y compañeros que lo nominaron para tal honor.

 ¿Cuándo empezó a trabajar para el distrito?

Empecé a trabajar para HISD en 2003 y actualmente superviso 22 escuelas.

 ¿Cómo es que maneja a todas esas escuelas y cómo decide a cuál de ellas ir cada día?

Los guardias a los que yo superviso nunca saben en qué lugar voy a estar. Siempre tienen que mantenerse en estado de alerta.

¡Uy, son muchas escuelas! ¿Qué es lo que más disfruta de ser un guardia de cruce?

Que estoy en condiciones de ayudar a los niños para cruzar las calles de manera segura. Para mí, eso es lo más importante: la seguridad de los niños.

 ¿Cómo se sintió cuando supo que el Departamento de Policía de HISD lo honraría como el “Guardia de cruce del año”?

Yo no me había enterado del premio hasta un día antes y no lo podía creer porque tenemos cerca de 700 guardias de cruce en el distrito. En ese momento, nos habíamos quedado cortos de supervisores y jefes de equipo y me acababan de dar la tarea de instruir y trabajar con 35 escuelas después de haber anexado las escuelas de North Forest.

 ¿Cuál diría que es la parte más satisfactoria de ser un guardia de cruce?

Yo diría que lo que más me satisface es saber que todos los días, los niños están seguros.

Conexiones comunitarias esenciales para exitosa inauguración de preparatorias middle college

Los distritos escolares urbanos siempre están explorando nuevas maneras de retener a los jóvenes en la escuela, y una de las ideas más innovadoras es el modelo de escuelas preparatorias middle college. Diseñadas con el objetivo de servir a jóvenes a quienes les resulta difícil progresar en el ambiente tradicional de las escuelas preparatorias, estas escuelas ofrecen a los estudiantes la ventaja de clases con menos alumnos, atención más personalizada y el apoyo adicional que necesitan para triunfar.

HISD inauguró dos de estas escuelas este año, y Diana Del Pilar, la directora de la escuela de la zona Gulton, comentó sobre el beneficio de su experiencia con un grupo de invitados de la federación estadounidense de docentes (American Federation of Teachers, o AFT) el 12 de septiembre.

“Forjen relaciones antes de comenzar para que los estudiantes sientan que verdaderamente hay una diferencia”, le dijo al grupo, que incluía al Presidente de AFT, Randi Weingarten. “Si no lo hacen, no contarán con el marco adecuado para sostener la estructura”.

La fortaleza de las conexiones de Del Pilar con la comunidad —que ella cultivó durante el desempeño de sus funciones de directora de la Escuela Primaria Helms, basada en Height— se evidenciaba en el panel que organizó para esta ocasión: Bea Marquez, Directora de Prevención de la Deserción Escolar de HISD, María Elena Cortés, fundadora y CEO de “Kids Write to Know”, y Sonia Rivera, presidenta y CEO de Youth Genesis Consulting.

“Este panel es solo una pequeña muestra de nuestro grupo de socios”, señaló Del Pilar. “Muchos de ellos no pudieron estar presentes hoy, y también tenemos una sólida relación con la dependencia local del Departamento de Policía de Houston. Ellos tienen reuniones mensuales del programa PIP (Positive Interaction Program) con representantes de todos los complejos de apartamentos del área, y dado que esta comunidad está conformada principalmente por edificios de apartamentos, es posible difundir información rápidamente. Ya sea que se trata de comida, albergue, ropa o alguna otra cosa, para conseguir lo que necesitemos solo tenemos que hacer una llamada telefónica”.

La Escuela Preparatoria Middle College de HCC Fraga (301 N. Drennan, 77003) aún tiene plazas abiertas para quienes deseen solicitar admisión. Para obtener más información, llame al 713-556-6947.

 

 

Estudiantes de Baylor en Ryan reciben la visita de una campeona olímpica mundial de ajedrez

Más de veinte alumnos, socios del Club de Ajedrez de la Academia de la Facultad de Medicina Baylor en Ryan (BCOMA@R) tuvieron recientemente una oportunidad de la que no muchos podrían jactarse: jugar contra una leyenda viviente del ajedrez.

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Susan Polgar, la campeona olímpica mundial de ajedrez, que fuera clasificada como la jugadora más importante del mundo en su adolescencia, se convirtió en la primera mujer en ganar el título Grandmasteren 1991. Y el pasado 15 de septiembre llegó a la escuela para participar en un torneo de ajedrez rápido, como parte del Desafío Clutch City Checkmate de los Rockets de Houston. Sigue leyendo

La Preparatoria Washington nombra al primer Tambor Mayor hispano en la historia de su escuela

El estudiante de décimo grado, Brandon Pallares comenzó a dirigir a la banda Baby Ocean of Soul después de sólo un año de pertenecer a ella

El estudiante de décimo grado, Brandon Pallares comenzó a dirigir a la banda Baby Ocean of Soul después de sólo un año de pertenecer a ella

Cuando Brandon Pallares caminaba hacia el centro del Estadio Delmar el pasado 4 de septiembre, no sólo estaba entrando a un campo de futbol, también estaba ya, haciendo historia en HISD.

Este año, a Brandon se le nombró como el primer hispano en ostentar el cargo de Tambor Mayor de la Banda Baby Ocean of Soul perteneciente a la legendaria Escuela Preparatoria Booker T. Washington. Todo esto es un reflejo tanto de sus habilidades para el liderazgo como de la creciente diversidad en el escuela fundada hace 120 años y que una vez fuera conocida como Escuela Preparatoria para Jóvenes de Color. Sin embargo, aun más impresionante fue que Brandon no tenía experiencia previa con bandas de marcha hacia el otoño pasado y que este año, cursa apenas el décimo grado.

“Brandon es un joven increíble y un gran líder estudiantil”, dijo la directora LaShonda Bilbo-Ervin. “Pertenece a nuestro programa Magnet y está activo en varias actividades escolares”.

Para reconocer sus logros, la alcaldesa, Annise Parker, le hizo entrega de una proclamación que declara al día 4 de septiembre “Día Brandon Pallares” en Houston. Usted pude ver más fotos de Brandon en acción aquí.

Todas las fotos que aquí se muestran son cortesía de la Asociación Nacional de Bandas.

HISD recibe honores por aplicar una política general contra la intimidación entre sus empleados

El fomento de una cultura de respeto entre los niños y jóvenes de la ciudad ha sido durante mucho tiempo una consideración en HISD. En 2006, el distrito reforzó su Código de Conducta Estudiantil para castigar la intimidación con más severidad y, en 2008, la Mesa Directiva amplió su definición de intimidación e incluyó a los comentarios o bromas sobre el peso de un estudiante como parte de ella.

[su_youtube url=”http://youtu.be/hhOBewqf4aA”]

Ahora, el distrito ha tomado medidas para proteger el bienestar emocional y físico de los adultos y pasó una de las primeras políticas integrales en el país contra la intimidación para los empleados de las escuelas públicas. Sigue leyendo

Celebremos el Mes de la Herencia Hispana

El Mes de la Herencia Hispana, que se celebra entre el 15 de septiembre hasta el octubre 15, es una época para reconocer las contribuciones que han hecho las personas de ascendencia hispana y latinoamericana y para celebrar su herencia y cultura.

El Mes de la Herencia Hispana comienza el 15 de septiembre por una razón: es el aniversario de la independencia de Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua; también abarca los días de la independencia de México (16 de septiembre) y de Chile (18 de septiembre), así como el Día de la Raza (12 de septiembre).

El Mes de la Herencia Hispana comenzó como la semana de la hispanidad en 1968, pero el presidente Ronald Reagan amplió el lapso a un mes, en 1988.

ESCUELAS: Nos encantaría compartir las fotos de cómo están celebrando el Mes de la Herencia Hispana. Por favor, envíenlas por correo electrónico a hisdphotos@yahoo.com y asegúrense de incluir el nombre de su escuela pues le haremos una presentación de diapositivas a esta publicación una vez que recibamos unas cuantas de sus fotografías.

 

La Fundación Oliver subvenciona a la Primaria Condit para fomentar un estilo de vida saludable

Los estudiantes recibirán podómetros y aprenderán sobre una fruta nueva cada mes.

Los estudiantes de la Primaria Condit van a tener un estilo de vida más saludable y una mejor nutrición este año gracias a una subvención de $3 000 dólares que les otorgó la Fundación Oliver este 10 de septiembre, con la que aprenderán la manera de integrar a su vida cotidiana hábitos saludables de alimentación y actividad física.

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