Recordamos a Chip Zullinger, no con tristeza sino con renovado compromiso
Sidney "Chip" Zullinger
El nombre de pila que recibió al nacer hace 63 años fue Sidney, pero no había nadie que no lo llamara “Chip”. También lo llamábamos amigo, mentor, un verdadero caballero, un campeón para todos los niños, un hombre íntegro, un gran cocinero, accesible, interesante, genuinamente amable, gracioso y apasionado.
Chip Zullinger, nuestro oficial en jefe de escuelas primarias, falleció el martes tras haber sufrido un ataque cardiaco.
Lo conocí durante muchos años como líder de distritos escolares rurales y urbanos, y como a una persona sumamente creativa en el área del aprendizaje basado en proyectos. Yo tenía grandes deseos de integrarlo en el Equipo HISD cuando lo contratamos hace cuatro años. Chip tenía el monumental trabajo de conectar con 147 comunidades escolares para educar a más de 100.000 de nuestros alumnos. Deténganse a pensar en eso durante unos segundos.
Y sin embargo, en este vertiginoso y exigente ambiente de presupuestos, mandatos y métricas, Chip nunca perdió de vista a los niños y a los maestros que los apoyaban.
Parte del dolor que me causó el fallecimiento de Chip se ha aliviado al leer los comentarios publicados hoy en nuestro sitio de internet:
“Estuvo en la Escuela Primaria Park Place el lunes y se veía radiante. ¡Siempre fue de espíritu gentil y tenía una hermosa sonrisa! Todo el mundo decía cosas muy positivas siempre al hablar de él. Era un gran líder a quien muchas personas extrañarán”.
“Chip era un verdadero caballero, y demostraba tener una gran pasión por el rendimiento de los estudiantes y por hacer todo aquello que más los beneficiara. Su pérdida ha creado un enorme vacío en el corazón de mucha gente de HISD”.
“Él fue un gran hombre que ante todo quería para los niños lo que fuera mejor para ellos. Aprendí mucho de él y continuaré dando lo mejor de mí para que se sienta orgulloso. Esta es una terrible pérdida”.
“Chip era un hombre increíble, un verdadero líder, un educador apasionado, un gran narrador de historias y un colega cálido y solícito”.
Hay algo que espero que consideren hacer en homenaje a la vida de Chip: Dediquémonos con renovada energía a las altas expectativas que él tenía para que todos y cada uno de nuestros estudiantes aprendiera y lograra el éxito.
P: ¿Por qué las vacaciones de primavera de HISD fueron en diferentes tiempos en comparación de los distritos vecinos? Pensé que el Estado de Texas había implementado una política uniforme en cuanto a las vacaciones de primavera. ¿Dónde puedo registrar una protesta sobre el calendario del próximo año? Acabo de darme cuenta de que las fechas para lo días de recuperación designados para el año escolar 2014-2015 son las mismas que las de este año: el Viernes Santo y el Día de los Caídos.
R: El estado no ha decretado ninguna política de vacaciones de primavera uniforme; por ese motivo, los calendarios pueden variar de un distrito a otro y, debido a que cada distrito determina su propio calendario escolar independiente, es muy posible que todos pudieran tener vacaciones en diferentes fechas.
La Agencia de Educación de Texas ordena los procedimientos para crear los calendarios y para designar y dar a conocer los días de recuperación y, HISD tiene un comité formado por maestros, padres de familia, líderes de plantel, administradores y otros interesados que cada año presentan sus recomendaciones a la administración y, en última instancia, a la Mesa Directiva para su aprobación.
El proceso comienza por lo general en octubre, con un proyecto de calendario en el que se toman en cuenta las leyes estatales y eventos pasados. Luego, los miembros del comité discuten los ajustes que se puedan necesitar y también el número de días que tienen los maestros para sus capacitaciones previas al inicio del año escolar, los días de recuperación, los ciclos para las boletas de calificaciones y los días de salida temprana.
La Mesa Directiva ya aprobó el calendario académico 2014-2015 pero el distrito le ha pedido al comité de calendarios que estudie posibles alternativas para los días de recuperación designados para ese año escolar. Es tan raro que HISD tenga que utilizar esos días para recuperación que es posible el comité decida no cambiarlos.
Si desea asentar una queja sobre el calendario, por favor, regístrese para hablar en una próxima reunión de la Mesa Directiva.
También le podría interesar leer estos artículos acerca de los días de recuperación, de la manera en que HISD determina si el clima es lo suficientemente malo como para justificar el cierre de escuelas y cómo se enfrentan otros distritos al mismo reto.
| Si usted tiene alguna pregunta para Pregunte a HISD, por favor envíe un correo electrónico a AskHISD@houstonisd.org. |
Cada primavera, la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC) celebra la Semana del niño pequeño para enfocar la atención pública en las necesidades de los niños, sus familias y reconocer los programas y servicios para la primera infancia que satisfacen esas necesidades.
Este año se llevará a cabo del 6 al 12 abril y las escuelas de HISD en todo el distrito celebrarán con eventos toda la semana.
Si desean más información de la semana del niño pequeño, visite el sitio Web de NAEYC.
A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:
- Abril 10: Junta regular de la Mesa Directiva
- Abril 18: Viernes santo (hay clases)
- Abril 22: Día de la Tierra
- Abril 26: Día nacional Take-Back
- Mayo 2: Día Gen TX
- Mayo 4: Día de la limonada
- Mayo 8: Junta regular de la Mesa Directiva
- Mayo 10: Desfile de carros artísticos de Houston
- Mayo 17: Empty Bowls
- Mayo 26: Memorial Day (sí hay clases)
- Mayo 29: Último día de clases (estudiantes)
- Mayo 30-Junio 8: Ceremonias de graduación (.pdf)
Para evitar la interrupción de los muchos estudiantes, maestros, personal escolar y administradores que participan en los exámenes STAAR de esta semana, estamos dando un repaso a los artículos preferidos anteriores de “Yo soy HISD”.
En el próximo número (11 de abril de 2014,) aparecerá una nueva historia pero mientras tanto, esperamos que se tome unos momentos para revisar los enlaces siguientes y leer algunas de las historias que se le pudieran haber pasado.
Las 10 artículos preferidos de “Yo soy HISD” (Edición de la Comunidad)
- Nueva egresada de Preparatoria Jordan tiene las miras puestas en otra escuela de HISD
- Dos hermanos son directores de escuela de HISD
- Tres miembros del Equipo HISD de la misma familia dedicados a la educación
- ¿Qué director ha sido estudiante de la misma escuela que actualmente dirige?
- Les presentamos a una de las ex alumnas de HISD de mayor edad
- ¿Qué director ha sido además agente de policía y productor cinematográfico?
- Alumno del duodécimo grado encuentra nuevas oportunidades en Houston después de sobrevivir la guerra en Irak
- Docente en su primer año de profesorado hace realidad su sueño en la Secundaria Deady
- Pasantía resulta en puesto de gerente para un ex alumno de la Preparatoria Jones
- Graduado de HISD primer sheriff hispano del Condado de Harris
Si usted o alguien a quien usted conoce ha ganado un premio que debería ser incluido en la sección Honor Roll, escríbanos a info@houstonisd.org.
El departamento de beneficios del distrito está a punto de pagar $80,000 dólares en incentivos a nuestros empleados, y está preparado para pagar aun más en el correr de los próximos tres meses. No podríamos estar más contentos.
Ese dinero representa un estupendo concepto del departamento y un compromiso entusiasta de más de 5.500 de nuestros empleados a perder peso y mejorar su salud. La iniciativa se llama HealthyWage Challenge, y en el primer mes de implementación más de 2.000 de los empleados participantes lograron su meta de perder cuatro libras, con lo cual se ha desvanecido un total de 14.400 libras.
Por el gran esfuerzo realizado, esos empleados verán $40 dólares más en su cheque de nómina del 9 de abril; y sabemos que no los van a derrochar comprándose una cantidad de helado Blue Bell de masa para galletas con chispas de chocolate.
Los empleados se inscribieron individualmente o en equipos para participar en el programa de cuatro meses de duración que podría rendirles $160 dólares y una pérdida de peso de 16 libras. No solo han estado alimentándose de manera más sana, sino que el ejercicio y el condicionamiento físico han pasado a ser parte de la ecuación. Ha sido divertido mirar por la ventana del edificio Hattie Mae White a la hora del almuerzo en las últimas semanas y ver a los empleados, solos o acompañados, caminando vigorosamente o agrupándose cerca del complejo atlético Delmar para hacer ejercicio.
La ganancia potencial vale la pena. Los empleados que no son saludables son mucho más costosos en tiempo perdido y aumentos de las cuotas de los beneficios. Por su parte, los empleados saludables se sienten mejor, y eso se traduce en un razonamiento más claro y en trabajadores más satisfechos en general. Los efectos en dominó de 2.000 a 5.000 empleados que mejoran su salud implican un beneficio para los compañeros de trabajo, estudiantes, padres de familia, las personas que negocian con HISD y las comunidades escolares.
HISD tiene una sólida reputación en cuanto a su preocupación por el bienestar de sus empleados. Una vez más este año el periódico Houston Business Journal nos ha señalado como uno de sus empleadores más saludables a raíz de nuestros esfuerzos. Nuestras opciones de atención de la salud benefician a nuestro personal y, desde hace cuatro años, ofrecemos servicios en dos centros de salud y bienestar dedicados a nuestros empleados, donde se les brinda atención básica sin costo a los empleados que participan en nuestros planes de atención de la salud y a sus dependientes participantes a partir de los 5 años de edad.
La filosofía de HISD es simple: Los empleados saludables ayudan a crear un distrito saludable. Y gracias a todos nuestros empleados que están alimentándose debidamente y haciendo ejercicio de manera regular, cada día estamos más saludables.
Semana Nacional de Opciones Escolares, 27 al 31 de enero
La cuarta celebración anual de la Semana Nacional de Opciones Escolares inicia su recorrido de la nación en Houston, el sábado 25 de enero a las 4 p.m. en Union Station, Minute Maid Park (501 Crawford St., 77002).
Este evento es una oportunidad de aprender más sobre el programa de Opciones Escolares de HISD y la variedad de programas educativos ofrecidos por las escuelas magnet y vanguard, el Bachillerato Internacional, Montessori, las preparatorias early college, las academias Futuros y las escuelas chárter.
Pueden leer más sobre el evento e informarse sobre las escuelas participantes aquí.
A continuación, algunas fechas que podría ser útil marcar en el calendario:
- 14 de enero al 2 de febrero: Colecta de alimentos “Tazón de Sopa” de HISD
- 8 de febrero: Día de las Carreras profesionales y la Educación auspiciado por el Foro Hispano de Houston (HHF)
- 13 de febrero: Junta regular de la Mesa Directiva
- 26 de febrero: Almuerzo ‘Estado de las escuelas’
- 28 de febrero: Día Go Texan
- 3 y 4 de marzo: 28.o edición de la Conferencia Anual para la Prevención del Abuso de Menores
- 4 al 23 de marzo: Houston Livestock Show & Rodeo
- 9 de marzo: Comienza el horario de verano (ahorro de energía)
- 13 de marzo: Junta regular de la Mesa Directiva
- 17 al 21 de marzo: Vacaciones de primavera
- 29 de marzo: Feria agrícola Whole Kids Farmers’ Market
- 29 de marzo: Concurso de ortografía Houston PBS Spelling Bee
Varios factores afectan la respuesta de HISD al estado del tiempo
Mientras escribo esta nota, todos en HISD estamos con los ojos puestos en el cielo, por así decirlo. En realidad, contamos con un equipo que está analizando la información meteorológica de varias agencias como el Servicio Meteorológico Nacional, oficinas locales de gestión de situaciones urgentes y el Departamento de Transporte de Texas, entre otras, para tomar la decisión más sabia en relación con las primeras condiciones verdaderamente invernales que se avecinan a nuestra zona y determinar si deberíamos cerrar las escuelas el viernes.
Para cuando ustedes lean esto, la decisión ya podría ser evidente. Nos estamos valiendo de nuestros medios de informática más nuevos, como @HoustonISD en Twitter y nuestra línea telefónica directa de eficacia comprobada en estos casos, 713-267-1704, para brindarles información actualizada que les permita hacer sus propios planes.
Mi intención es comunicarles que la decisión de cerrar escuelas es difícil, y que en HISD tomamos esas decisiones con mucha seriedad.
Antes, cuando casi todas las escuelas eran escuelas vecinales, y casi siempre había un padre de familia o un abuelo en casa, estas situaciones eran más fáciles. Podíamos cancelar las clases a media mañana un día helado y los estudiantes se iban a pie a casa donde los esperaba una taza de chocolate caliente. Pero ahora, HISD es una meca de opciones escolares, que implica que algunos alumnos atraviesan todo Houston para ir a clases, y un distrito de matrícula abierta, lo cual significa que atraemos estudiantes de fuera de nuestra zona de asistencia.
Esto resulta en miles de autobuses en las carreteras, y miles de padres de familia –frecuentemente padres que trabajan y tienen horarios complicados– transportando estudiantes. Además, tenemos 28,000 empleados que viajan de varias áreas para cumplir con su trabajo. Los pronósticos de inundaciones o hielo deben tomarse con seriedad para proteger la seguridad de todos.
Habiendo trabajado en varias regiones de EE.UU., les puedo asegurar que en cada lugar hay emergencias potenciales que atender. En San Diego, por ejemplo, no nos preocupábamos mucho por el tiempo, que por lo general era seco y cálido, pero teníamos planes preparados para casos de terremotos. En Houston, tenemos que hacer varios planes y estar preparados para condiciones meteorológicas tropicales caracterizadas por fuertes vientos (que pueden causar pérdidas de energía eléctrica prolongadas en grandes áreas), para inundaciones, para calores extremos que ponen a prueba nuestros sistemas de aire acondicionado y afectan de manera peligrosa la actividad deportiva de la tarde, y para olas de frío ártico, como la que estamos enfrentando ahora, que pueden afectar los sistemas de calefacción y cubrir las carreteras con una capa de hielo.
Quiero que sepan que estamos preparados para todas las eventualidades, y nuestra prioridad número uno es la seguridad de nuestros estudiantes y sus familias y de nuestra familia de empleados. Agradecemos al grupo de “personal esencial” como la policía y los directores de las instalaciones que trabajan sin importar las condiciones.
Nuestro equipo de comunicaciones vigila los medios sociales de HISD, y cada vez que se detecta aun el menor cambio en el tiempo –temperaturas heladas, un fuerte chaparrón– ellos ven la cantidad de estudiantes que se conectan para publicar notas insistiendo que cerremos las escuelas: demasiado frío/demasiado calor/demasiada agua, dicen.
Y así llego a mi último recordatorio. Si el viernes perdemos un día de clases y de trabajo, tendremos que recuperarlo, ya sea en la fecha designada como feriado de primavera (18 de abril) o el Día de los Caídos (26 de mayo) cuando el tiempo va a ser más lindo y a todos les gustaría más estar afuera disfrutando de él. Ten cuidado con lo que deseas…
Maestro de ingeniería refuerza habilidades para las artes del lenguaje con ‘TLAC’
Para Jawad Tahiri, un maestro de ingeniería en la Secundaria Clifton, la asociación de HISD con Doug Lemov y Uncommon Schools ha significado una oportunidad para desarrollar en sus estudiantes habilidades en las artes del lenguaje en conjunto con habilidades para matemáticas y ciencias.
El maestro Tahiri ha puesto en marcha las estrategias expuestas por el autor Lemov en su libro Enseñe como un triunfador (TLAC por sus siglas en inglés) y los efectos hasta ahora han sido enormes.
‘El poder de TLAC no radica en la novedad de sus estrategias, explicó, ‘sino en su enfoque hacia el desarrollo de una práctica reflexiva que estimula a los maestros a prestar mucha atención en los detalles más pequeños… pasando de una buena instrucción a la mejor instrucción’.
Una de las técnicas favoritas de Jawad Tahiri se llama ‘asuntos de formato’, que requiere que los estudiantes hablen en voz alta y clara al contestar preguntas y usen el vocabulario técnico adecuado en sus respuestas.
‘Me tomó un poco de tiempo explicarles el motivo de mis demandas adicionales y llevar a la práctica las nuevas expectativas, dijo el maestro Tahiri , ‘Pero mis alumnos adoptaron los cambios de forma rápida y poco después, comenzaron a recordárselo y corregirse entre ellos, durante el intercambio de preguntas y respuestas, como una manera de reforzar la cultura de ‘corregir el error’ dentro del aula, al tiempo de demostrar lo orgullosos que se sienten al dar la respuesta correcta en el formato ‘correcto’.
El resultado, dijo, es que ‘he podido apoyar la iniciativa de alfabetización del lenguaje de nuestra escuela y reforzar de manera más efectiva el examen TEKS de artes del lenguaje, en la clase de ingeniería’.
Dieciséis escuelas de HISD ahora están involucrados en la asociación entre Doug Lemov, el autor de Enseñe como un triunfador y Uncommon Schools. El programa piloto se puso en marcha durante el año escolar 2011-2012 en siete escuelas secundarias de HISD. Lea más al respecto aquí.
| ¿Ha descubierto que algo le da muy buenos resultados en la clase? ¡Cuéntenos! Envíe un mensaje con una descripción breve a info@houstonisd.org y podría verlo publicado aquí. |
¿Quién decide cuándo cerrar las escuelas por mal tiempo?
Con muchos meteorólogos prediciendo al menos una posibilidad de precipitaciones congelantes esta semana, HISD ha recibido una serie de consultas sobre la normativa para el cierre de algunas escuelas o las de todo el distrito, debido a las inclemencias del tiempo. Entonces, ¿a quién le corresponde tomar esa decisión?
R: El Consejo Ejecutivo para el cierre de las escuelas, que está integrado por el superintendente de escuelas, el Jefe de operaciones comerciales (o en su ausencia, el Jefe de finanzas), el Jefe académico suplente, el Jefe de personal, el Director de comunicaciones y los Oficiales en jefe de las escuelas. Por lo general, el superintendente de las escuelas hace la llamada final, pero en caso de que él no esté disponible (esté fuera de la ciudad, tal vez por negocios o en el extranjero de vacaciones), cualquier miembro del comité tiene la autoridad para tomar la decisión definitiva.
La normativa del distrito relacionada con esto se encuentra aquí (.Pdf).
Treinta y un estudiantes de HISD obtuvieron un lugar en All-State Ensemble, 2014
Una treintena de estudiantes de HISD obtuvieron un lugar en la Asociación de Educadores de Música de Texas All-State Ensemble este año.
La violinista Teresa Lee de la Preparatoria DeBakey, el saxofonista barítono Grace Estrada de la Preparatoria Westside y el tenor Dayne Reliford de la Preparatoria Lamar, así como 13 estudiantes de la Escuela Preparatoria Bellaire y 15 de la Escuela Preparatoria de Artes Escénicas y Visuales, tocarán en diversos grupos durante la convención anual de la TMEA en febrero.
All-State es el honor más grande para un estudiante de música en Texas. Más de 60.000 estudiantes iniciaron la competencia estatal y se seleccionaron 1,620 estudiantes para actuar en uno de los 14 conjuntos (bandas, orquestas y coros).
Este año es la primera vez que un estudiante de Westside es seleccionado. Presione aquí para leer más.
