Archivo por meses: agosto 2015

Inscripciones abiertas para los estudiantes de Pre kindergarten

Haga que su hijo inicie con ventajas e inscríbalo en el pre kindergarten ahora.

Según numerosos estudios de investigación, el pre kindergarten es tan necesario para el éxito académico como el kindergarten o el primer grado. Su hijo no sólo será exitoso en la escuela, sino que más adelante tendrá más probabilidades de graduarse y de asistir a la universidad. Esto lo que conduciría a tener un trabajo bien remunerado y así, aumentar su potencial de ingresos.

HISD ofrece el pre kindergarten en 153 escuelas, ya sea gratuito o de paga, entre las que se encuentran muchas que ofrecen el programa de Doble Vía. Además, el distrito cuenta con nueve centros de infancia temprana, específicos para los estudiantes más pequeños. Todos los niños que cursan el pre kindergarten en el distrito en horario completo, reciben desayuno y almuerzo y la instrucción de maestros certificados. Sigue leyendo

La Primaria OaK Forest fue nombrada Rainforest Heropor proteger la fauna y flora de Sumatra

Muy lejos de aquí se encuentra la isla de Sumatra, pero eso no impidió que los estudiantes de la Escuela Primaria OaK Forest se preocuparan por la vida silvestre de la isla.

El pasado año escolar, los estudiantes de la clase de kindergarten de Tiffany Janish recaudaron más de $2.170 antes de que la escuela terminara y donaron el monto a Rainforest Trust, luego de aprender que las actividades de los humanos pueden causar daño la naturaleza. Sigue leyendo

Taller sobre arándanos puede conducir a nuevas opciones en el menú de la cafetería

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La nutricionista Kasandra Davis, del Departamento de Servicios de Nutrición de Houston ISD asistió durante el verano a un taller sobre arándanos celebrado en Napa Valley, California.

El taller, organizado por el U.S. Highbush Blueberry Council del 18 al 20 de julio, se celebró en el campus de Greystone del Instituto Culinario de América, y al que sólo se invitaron a 16 distritos escolares a participar. Sigue leyendo

HISD anuncia alianza con el Centro Kennedy para ampliar el acceso de los estudiantes al arte

El Centro John F. Kennedy de las Artes Escénicas anunció el jueves que el Distrito Escolar Independiente de Houston, junto con la Ciudad de Houston, será la sede 19.a de su programa nacional de enseñanza de las artes.

El programa, llamado “Ensuring the Arts for Any Given Child”, utilizará recursos existentes de HISD, organizaciones artísticas locales, la Ciudad de Houston y el Centro Kennedy, y los combinará para multiplicar las oportunidades de explorar el arte y brindar educación de alta calidad en las artes a 7,000 estudiantes de 11 escuelas.

Las escuelas son las primarias Atherton, Benbrook, Eliot, Hartsfield, Hines-Caldwell, Kashmere Gardens, Memorial, Mitchell, Scarborough, y Whittier y la secundaria Hamilton. Se prevé que en los próximos años se sumarán otras escuelas.

“Nos sentimos muy entusiasmados por esta alianza con el Centro Kennedy y el impacto que tendrá en nuestra continua labor de ofrecer a todos los estudiantes igualdad de oportunidades en la enseñanza de las artes”, dijo Terry Grier, superintendente de HISD. “Al brindar experiencias de índole artística, tanto en clase como fuera de la escuela, habilitamos a nuestros estudiantes a ser más creativos, más completos como escolares, y nuestros docentes se convierten en inspiradores catalizadores de cambio”.

El anuncio fue hecho en la Escuela Primaria Whittier con la Alcaldesa de Houston, Annise Parker, y el vicepresidente de educación del Centro Kennedy, Mario Rossero. La función incluyó una presentación musical de dos flautistas de la Escuela Whittier, que ofrece un programa de bellas artes y música, incluso banda. Además, después del horario escolar regular, se ofrecen a los estudiantes programas de teatro, pintura y de percusión y danza africanas mediante una asociación con Young Audiences of Houston.

“Cuando los estudiantes tienen acceso a clases de arte de alta calidad, los problemas de disciplina disminuyen y el rendimiento académico mejora”, dijo Juliet Stipeche, representante de la Mesa Directiva de HISD. “Se trata de aprovechar al máximo la creatividad y la visión de cada estudiante, y eso comienza ofreciéndole oportunidades de explorar el arte”.

HISD fue seleccionado por el Centro Kennedy por su comprobado compromiso a mejorar la enseñanza del arte y mediante el arte, particularmente con la iniciativa Arts Access de la ciudad de Houston, un grupo colaborativo que apunta a asegurar que todos los estudiantes se beneficien académicamente mediante el aprendizaje del arte. Cooperando con Arts Access Initiative, HISD formuló tres objetivos para la enseñanza del arte: igualdad, impacto y sostenibilidad.

El Centro Kennedy colaborará con HISD para lograr la mejor implementación de un plan que permita alcanzar esos objetivos. Además, el centro ofrecerá a los docentes recursos y oportunidades de capacitación profesional. El programa es financiado por el Centro Kennedy y Arts Access Initiative.

“Todos los estudiantes merecen tener acceso a una enseñanza de arte de alta calidad”, dijo Mario Rossero. “Agradecemos especialmente a la alcaldesa Parker y al superintendente Grier por su compromiso al programa. Houston cuenta con una comunidad artística sólida y motivada, y nos complace mucho saber que los estudiantes de Houston se beneficiarán de los frutos de este programa”.

Directora de la Secundaria Hogg homenajeada por la Asociación de Padres y Maestros de Texas

AngelaSugarek1_150Aunque hoy día Angela Sugarek es líder de la Secundaria Hogg, ha sido reconocida por la Asociación de Maestros y Padres de Texas (Texas PTA) como la Directora de Primaria del Año por su servicio en la Escuela Primaria Durham donde estuvo durante el ciclo escolar 2014- 2015.

Sugarek fue una de sólo cinco educadores de todo el estado en recibir este honor, y la única directora de primaria del grupo. Durante el verano formalmente recibió el reconocimiento durante el seminario anual de liderazgo de PTA de Texas en Dallas.

“Es un honor”, dijo Sugarek. “Una de mis responsabilidades más importantes como directora es fortalecer los enlaces entre la escuela y las familias a las que servimos. El haber sido nominada para este premio por la PTA de Durham y luego el haber sido seleccionada por la PTA de Texas muestra que el tiempo y el esfuerzo que dedicamos en crear relaciones importantes con las familias también fue valorado por los demás. ”

Puede leer más sobre por qué Sugarek fue elegida en este artículo periodístico

Preparatoria Sterling: Nuevos programas, nuevo edificio, nuevas oportunidades

Los alumnos de la Escuela Preparatoria Sterling han recibido el nuevo ciclo escolar con mucho ánimo, energía y optimismo. Justin Fuentes, el nuevo director de la escuela, está muy entusiasmado con los programas y oportunidades que Sterling ofrece a los estudiantes.

Aparte del programa de aviación de la escuela y un programa de ingeniería y diseño de aviación del Instituto de Tecnología de Aviación Michigan (MIAT), Sterling cuenta con una Academia Futuros de logística global y administración de cadenas de suministro, así como también cursos de capacitación policial forense, de la industria automotriz y de doble crédito para obtener una certificación en soldadura.

“Hemos implementado el programa Linked Learning en toda la escuela y ahora ofrecemos planes de capacitación en enseñanza vocacional y técnica“, explicó Fuentes. “Además, la Agencia de Educación de Texas está gestionando una subvención que nos dará la oportunidad de funcionar como early college. Eso significa que nuestros estudiantes podrán cursar dos años de enseñanza de nivel universitario gratis mientras asisten a la preparatoria”.

Otra buena noticia para la escuela este año es el progreso realizado en la construcción del nuevo edificio. Las instalaciones serán edificadas en torno a un salón de entrada diseñado como un hangar. Las obras se llevan a cabo en el sitio que antes ocupaban los campos de fútbol y fútbol americano, pero no interfieren con las actividades de los estudiantes durante el horario escolar. La única concesión ha sido que los equipos deben practicar esos deportes en la Escuela Secundaria Thomas, ubicada a menos de una milla de Sterling. El pasado mes de mayo se erigió la primera pared de la escuela, y el miércoles, 2 de septiembre, se celebrará un acto de firma de una de las vigas del nuevo edificio.

Inauguración del primer día de clases en la Escuela Magnet de Inmersión al Lenguaje árabe

HISD inicia el año escolar 2015-2016 con énfasis en crear graduados globales

La primera escuela pública del país de Inmersión al Lenguaje árabe abrió sus puertas a 132 estudiantes de prekínder y kínder quienes aprenderán árabe junto con el inglés. La nueva Escuela Magnet de Inmersión al Lenguaje árabe (AIMS) es una de entre 283 escuelas de HISD que dieron la bienvenida a casi 215.000 estudiantes de todo el distrito. En HISD, el árabe es la segunda lengua extranjera más común que se habla en casa.

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“Aquí hay niños que vienen de 40 distintos códigos postales de Houston”, dijo el Superintendente de HISD, Terry Grier dijo. “La escuela árabe es una escuela demográficamente muy diversa, cerca de 30 por ciento son hispanos, otro 30 por ciento son anglos y 30 por ciento afroamericanos. Este año es especialmente emocionante, ya que seguimos fijando nuestra mira en asegurar que nuestros estudiantes tengan acceso a una educación verdaderamente global”.

Kate Devaney Adams directora de AIMS junto con Grier, Ken Huewitt, Superintendente Adjunto y Director Financiero de HISD y Andrew Houlihan, Director Académico dieron la bienvenida a clases a los estudiantes y el personal de AIMS.

“Hemos estado planificando por meses este día, y el evento de hoy superó mis expectativas”, dijo Devaney. “La mayoría de las familias llegaron a la escuela y se reunieron con nosotros en la asamblea de esta mañana. Desde el primer día ya empezamos en inglés y árabe, empezamos el día cantando una canción de bienvenida antes de que todos fueran a sus nuevos salones de clase. ¡Va a ser un gran año!”

Kamara Hall madre de un alumno, estaba muy feliz de haber matriculado a su hijo en AIMS. “Aprender árabe es algo que no todo el mundo va a hacer, así que es una gran oportunidad para él”, dijo. “También está aprendiendo español. Quiero que mi hijo logre grandes meras en lo que haga, y por ello lo traje a la mejor escuela”.

El aprendizaje de un segundo idioma es un componente clave en una educación global, y AIMS expande significativamente las oportunidades de Doble Vía de HISD. El distrito ofrece un programa similar en la Escuela Magnet de Inmersión al Lenguaje chino mandarín y ya casi se ha duplicado el tamaño del programa de Doble Vía en español, el cual se expandió de 31 a 52 escuelas este año.

En otras noticias, HISD está fortaleciendo sus esfuerzos de preparación para la universidad mediante la implementación de 28 nuevos consejeros universitario y 10 gestores universitarios, a todos las escuelas del distrito duplicando el tamaño del exitoso programa EMERGE, que tiene como objetivo identificar a los estudiantes de bajos ingresos y con un alto potencial académico para ayudarlos a obtener admisión universitaria y graduarse de Instituciones de primer Nivel así como de Universidades de Ivy League.

Este año también marca el final en HISD de la iniciativa de computadoras portátiles PowerUp. A más de 40.000 estudiantes en 32 escuelas preparatorias de la Fase 1 y 2 se les volverán a entregar sus dispositivos, durante el regreso a clases este otoño. Cerca de 8.000 estudiantes de 15 escuelas preparatorias en la Fase 3 recibirán sus computadoras portátiles más adelante, durante este año escolar.

STEM y los vehículos aéreos no tripulados

En estos días los Drones (aviones teledirigidos) a menudo aparecen en los titulares. Alrededor de 12 estudiantes de HISD aprendieron sobre estos dispositivos de alta tecnología y sobre las profesiones que los utilizan durante un campamento que se llevo acabo en la Universidad de Rice.

A mediados de agosto los estudiantes de sexto a noveno grado, que asisten a la Escuela Preparatoria DeBakey , HSPVA , las secundarias Lanier , Revere,Valley West y T.H. Rogers , pasaron tres días aprendiendo a diseñar, construir y pilotear los aviones. Sigue leyendo

Servicios de Nutrición ofrece nuevas opciones de menú para el ciclo escolar 2015-2016

Cuando los estudiantes regresan a la escuela el lunes, tendrán 21 nuevos platillos en el menú escolar para disfrutar a la hora del almuerzo.

Los nutricionistas de HISD y los chefs de Servicios de Nutrición trabajaron durante el verano para perfeccionar las nuevas recetas que proporcionar a los estudiantes con comidas sanas y deliciosas.

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Más estudiantes de HISD están tomando los exámenes AP y obtienen crédito universitario

Hoy en día los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston obtienen significativamente más créditos universitarios por tomar los exámenes de Colocación Avanzada (AP), que en los últimos seis años según datos del 2014-2015 publicados 2 por el College Board.

AP-Passed-Update-2-199x300Este año, 8,294 exámenes tomados por estudiantes de preparatoria, obtuvieron un buen puntaje- una calificación de 3 o más en una escala de 5 puntos – otorgando así créditos universitarios a estos estudiantes a través del programa. Esto es un aumento del 69 por ciento desde 2009.

Ahora hay mucho más estudiantes tomando los exámenes de Colocación Avanzada (AP). El año pasado, los estudiantes de preparatoria de HISD tomaron 25,147 exámenes – dos veces más que en el 2009. El salto equivale a un aumento del 117 por ciento.

Adicionalmente el año pasado, 522 estudiantes de preparatoria tomaron los exámenes AP para – español, chino e Historia Mundial. De esos estudiantes, el 87 por ciento obtuvieron créditos universitarios.

“Este es un gran logro, no sólo para nuestros estudiantes de Colocación Avanzada, sino también para los maestros de AP que todos los días trabajan para asegurarse de que sus estudiantes tengan éxito”, dijo el superintendente de HISD Terry Grier. “Estos estudiantes dedicados y trabajadores tendrán una tremenda ventaja cuando se gradúen”.

El distrito fijó un récord, al tener 13,954 estudiantes de preparatoria tomando 25,147 exámenes AP el año pasado. Eso es un aumento de nueve por ciento en comparación al año escolar 2013-2014.

Los números también aumentaron en cuanto a la cantidad de exámenes que califican para créditos universitarios. Casi 500 exámenes más calificaron para créditos universitarios en el año escolar 2014-2015, en comparación con el año escolar 2013-2014. Un aumento del seis por ciento.

AP-Taken-Update-2-199x300Por mucho tiempo, el Dr. Grier ha sido un promotor del programa de Colocación Avanzada, el cual brinda a los estudiantes la oportunidad de tomar cursos de nivel universitario y obtener así créditos universitarios mientras están en la preparatoria. El programa, que Grier ha ampliado cada año, es un componente clave en los esfuerzos que el distrito realiza para continuar fortaleciendo el rigor académico en los salones de clase de todo el distrito y asegurarse de que todos los estudiantes se gradúen preparados para ir a la universidad o empezar una carrera.

AP ofrece un total de 36 exámenes en siete materias, y HISD administró los 36 exámenes durante el año escolar 2014-2015. HISD cubre las cuotas de todos los exámenes para asegurar que todos los estudiantes tengan la misma oportunidad de obtener créditos universitarios.

Además de hacer las pruebas más accesible a todos los estudiantes, HISD también pone un fuerte énfasis en el éxito individual. El año pasado, el distrito comenzó a analizar los datos de AP, proporcionados por el College Board, y utiliza los resultados del PSAT para determinar la probabilidad de que los estudiantes obtengan un 3 o más en diferentes exámenes AP.

Por medio de un estudio, los administradores tanto de las escuelas cómo del distrito pudieron identificar que estudiantes en qué materias tendrían mayor probabilidad de éxito en aprobar el examen. Este esfuerzo se hizo para impulsar el éxito al ofrecer a los estudiantes la oportunidad de tomar los exámenes en los que se preveían saldrían bien.

Las autoridades del distrito también utilizaron los mismos datos para identificar los mejores maestros de AP. A estos maestros se les pidió reformar el plan de estudios de Colocación Avanzada y capacitar a sus colegas.