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Dos graduados del programa de Certificación Alternativa hablan sobre el progrma de HISD

El maestro de Física Adeeb Barqawi trabaja con sus estudiantes en la Escuela Preparatoria Kashmere.

Lo más importante y algo que la mayoría de los participantes del Programa de Certificación Alternativa de HISD tienen en común, es que originalmente no aspiraban a conseguir una carrera en educación. Sin embargo, el deseo de influenciar positivamente a los niños del área metropolitana de Houston, los llevó a HISD y un salón de clases.

Recientemente conversamos con Cory Bates, maestro bilingüe Pre-K en la Escuela Primaria Stevens y con Adeeb Barqaui, profesor de Física en la Escuela Preparatoria Kashmere para escuchar sus experiencias sobre el Programa de Certificación Alternativa del distrito, también conocido como Effective Teacher Fellowship, (ETF ) y por qué creen que el programa de HISD es superior a los demás. La fecha límite para solicitar a la próxima cohorte de Becas del Effective Teacher Fellowship es el sábado, 31 de enero 2015.

¿Qué los motivó a ser maestros? 

Cory: Cuando estaba en la preparatoria me quede sin hogar por casi medio año. Aunque no era franco sobre mi situación, había profesores que se percataron de ello y me motivaron a tener buenas calificaciones para poder ir a la universidad y vivir autosuficientemente. Ellos me ayudaron a seguir enfocado a pesar de mi situación y me convertí en maestro para “devolver el favor.” Miles de niños en HISD necesitan a alguien que les muestre este tipo de amor y aprecio. Yo espero ser ese maestro.

Adeeb: Lo que me atrajo fueron las injusticias que existen en el sistema de educación pública. Me gradué con una licenciatura en Ciencias y trabajaba en una compañía farmacéutica. Estaba a punto de comenzar la escuela de medicina y visité a mi hermano que estaba en Teach For America. Fue cuando me percaté de la conexión entre la educación y la salud y cómo las disparidades están conectadas a la asistencia sanitaria y los problemas sociales. Yo sentí que no tenía las herramientas o las cualidades para entrar al campo de la medicina y deseaba algo más significativo. Ahora soy maestro del tercer grado y dedico mi vida a la educación.

Estar en un programa de certificación alternativa ¿cómo los ha beneficiado como maestros?

Cory: He aprendido mejores formas de desarrollar las practicar y habilidades. Muchos maestros titulados en educación carecen del apoyo y en el programa de Certificación Alternativa hay prácticas actuales de educación. Dicho esto, no todos los programas son iguales. La ETF está por encima de todos los demás. He visto otros maestros terminar el programa de HISD y tienen éxito y también he visto maestros de otros programas luchar tremendamente su primer año por la carencia de apoyo que necesitaban.

Adeeb: Una diferencia es el apoyo. Eso fortalece. No sentía que mi entrenador me tomara como una simple la lista de requisitos. Eso me permitió orientarme hacia el crecimiento en base a datos de mi instrucción, observar a mis alumnos y ver cómo les afectan las cosas que hago. También me ha retado a buscar recursos fuera del salón.

¿Está interesado en ser maestro en HISD? Visite www.houstonisdacp.org para más información. Puede seguir al ETF en Twitter, Instagram y Facebook.

DeBakey gana $7,500 dólares en la Competencia Nacional de Presupuestos de H&R Block

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La Escuela Preparatoria DeBakey de Profesiones Médicas recibió recientemente una subvención de $7 500 dólares por su participación en la Competencia de Presupuestos de H&R Block, que es un programa de educación financiera para adolescentes que premia a jóvenes de nivel preparatoria por hacer presupuestos reales y por tomar decisiones acerca de sus finanzas personales, así como por la toma de decisiones. Los representantes de H & R Block les entregaron el cheque a los líderes de la escuela durante una reunión extraordinaria que se celebró el pasado mes de diciembre.

Todos los estudiantes y los educadores del país están compitiendo este año para ganar una porción de los tres millones de dólares en subvenciones para los salones de clases, en becas universitarias y en premios en efectivo de la competencia, que se creó para ayudar a los estudiantes a aprender a administrar su dinero y a convertirse en adultos financieramente responsables.

“Uno de los peores errores que cometí durante la Competencia de H&R fue que pagué mis facturas después de tiempo”, dijo el estudiante de la Preparatoria DeBakey, William Ferguson. “Fue bueno que cometiera ese error en ese simulacro y no en la vida real”.

“En la Competencia de Presupuestos, entre mas contribuí a mi 401K, más puntos recibí”, dijo la estudiante Mariam Siddiqui. “Eso refleja la gran importancia de ahorrar en etapas tempranas y de ahorrar con frecuencia, pues dará sus frutos en el futuro”.

Sólo cinco estados requieren por lo menos un curso semestral en educación financiera, lo que significa que los adolescentes de todo el país se están graduando sin destrezas financieras básicas para saber cómo pagar sus cuentas y cómo ahorrar dinero para su jubilación. El 83 por ciento de los estudiantes no tienen un presupuesto a pesar de que la mayoría de ellos gastan su propio dinero, según una encuesta que H&R Block realizó en adolescentes.’

No es demasiado tarde para los estudiantes y las escuelas que estén interesados en participar en la competencia. Habrá otros tres períodos en los que puedan participar y el más próximo comenzará el viernes, 16 de enero de 2015. Para inscribirse, visite el sitio de Internet de la Competencia de Presupuestos de H&R cuyo nombre en inglés es Block H&R Block Budget Challenge. Las reglas completas están aquí (.pdf).

Año nuevo, esperanza nueva: Sea voluntario de Read Houston Read

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Si todavía está por decidir cuál será su propósito de Año Nuevo, no piense más porque le ofrecemos un excelente propósito que le permitirá cambiar la vida de un niño.

Le brindamos la oportunidad de ayudar a un alumno de primer grado a aprender a leer dedicándole al menos 30 minutos por semana a leerle en el marco del programa de HISD, Read Houston Read. Podrá colaborar en calidad de mentor voluntario de Read Houston Read, en persona o por Internet, leyéndole en la escuela o en línea desde una computadora. Los voluntarios también escuchan a los niños cuando leen, los ayudan a aprender nuevas palabras, y participan en juegos didácticos y divertidos que les permiten reforzar lo que aprenden.

Houston se encuentra en una crisis de alfabetización y se necesita del aporte de todos –escuelas, familias, comunidades— para desarrollar esta habilidad básica que puede llegar a marcar la diferencia entre una vida de aprendizaje y logros y una de frustraciones y fracasos.

Para ver una lista y mapa de las escuelas participantes, pulse aquí.

Los preparatorianos ahora tienen una voz por su educación: El Congreso Estudiantil

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El presidente del Congreso Estudiantil, Zaakir Tameez (abajo a la izquierda) posa con algunos miembros en la reunión de la Mesa Directiva del 11 de diciembre.

Un grupo de estudiantes de undécimo y duodécimo grados de cuatro escuelas de HISD están en una misión para darles a sus compañeros una voz en torno a la educación pública y, por ese motivo, han creado un nuevo Congreso Estudiantil.

Más de una decena de estudiantes de las Preparatorias Bellaire, Carnegie Vanguard, Lamar y Yates fundaron el Congreso durante la primavera pasada, después de participar en el Proyecto de Normas de Desempeño de Texas que presentara el estudiante de la Preparatoria Carnegie Vanguard, Zaakir Tameez.

“Originalmente nos llamábamos ‘Nuestro Futuro en Común’ y hablábamos de temas de actualidad”, explica la gerente de divulgación, Amy Fan, quien cursa el undécimo grado en la Preparatoria Bellaire. “Nos reuníamos con líderes de la ciudad y nuestras conversaciones se tornaban constantemente hacia el tema de la educación, no obstante, las únicas personas con las que podíamos compartir críticas éramos nosotros mismos”.

Entonces, los estudiantes decidieron formar un Congreso con la esperanza de influir en las políticas del distrito el cual les proveería con un flujo constante de información en tiempo real, a los administradores de HISD.

“El Congreso Estudiantil continuará sirviendo como un instrumento para que los estudiantes den sus opiniones, aun después de que nosotros nos graduemos”, dijo Amy Fan. “Las causas pueden cambiar de un año a otro, pero siempre que la estructura se mantenga en su sitio, los estudiantes seguirán teniendo un lugar para que se escuche sus voces”.

Ahora, con más de 300 miembros, el Congreso Estudiantil les abre sus puertas a todos los estudiantes que asistan a las preparatorias de HISD.

“Llevamos a 125 estudiantes de 25 diferentes escuelas a la reunión de la Mesa Directiva del 13 de noviembre”, señaló Zaakir Tameez. “Creo que eso demuestra el nivel de interés que los estudiantes de las preparatorias urbanas tienen por su educación, así como el compromiso de esas 25 escuelas públicas que ayudaron con autobuses y autos para transportar a los jóvenes que no tenían forma de llegar”.

Conviértete en miembro. La próxima reunión será el 10 de enero de 2015.

Esta reunión se llevará a cabo de las 10 a.m. a las 2:30 p.m., el sábado, 10 de enero de 2015, en la cafetería de la Preparatoria Austin (1700 Dumble St., 77023) y se estará inscribiendo a nuevos miembros ese mismo día.

Para convertirse en un nuevo miembro o permanecer como un miembro activo, los estudiantes deben estar inscritos en una preparatoria de HISD, asistir a por lo menos una reunión cada semestre y seleccionar en qué comité van a servir. Los miembros nuevos pueden unirse a un comité para lo cual deben entrevistarse con uno de los cinco presidentes de los comités, el 10 de enero.

Los interesados también pueden inscribirse aquí, para que se les incluya en la lista de correo.

Karen Reed, secretaria escolar, es la Empleada del Mes de Enero de HISD

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Karen Reed, izquierda, es reconocida como Empleada del Mes de Enero de 2015 en la junta de la Mesa Directiva de HISD

Karen Reed, Empleada del Mes de enero, es secretaria de Educación Especial de la Escuela Secundaria Hogg, un puesto que ha ocupado desde el año 2012. Hace dos años, cuando se dio cuenta de que su trabajo no le resultaba lo suficientemente significativo, dejó atrás su lucrativa carrera en el campo de los bienes raíces para sumarse al Equipo HISD.

“Como analista de mercado, trabajaba mucho para que los agentes ganaran cuantiosas comisiones”, dijo Reed. “Estaba engordando la billetera de otras personas, y no estaba teniendo un impacto positivo en nada. Yo quería dejar una huella. Estos jóvenes me dan lo que necesito: un propósito”.

En calidad de secretaria de Educación Especial, las principales responsabilidades de Reed son coordinar las reuniones de Admisión, Evaluación y Retiro (ARD), hacerse cargo de los trámites y del calendario del departamento, y trabajar directamente con los estudiantes que reciben servicios de Educación Especial y sus padres. También ayuda a organizar las sesiones informativas del departamento y manejar la detención.

Reed nació en Texas y se crió en el área de Porter/New Caney. Ahora vive en Houston, a una calle de distancia de la Escuela Secundaria Hogg. Cuando no está trabajando, a Reed le gusta ir de compras, entretenerse con Photoshop, y pasar el rato con sus amigos y con su familia.

“Karen es estupenda”, dice la Directora Mina Schnitta. “Ojalá tuviera mil como ella. Los verdaderos educadores siguen la carrera de la enseñanza porque han recibido un llamado. La Sra. Reed responde a ese llamado todos los días y se distingue por su corazón servicial. Es un gran honor trabajar con una persona tan buena y talentosa”.

“Para ser parte de HISD Karen aceptó un puesto que paga $20,000 dólares menos que el que ocupaba antes de interesarse en el distrito”, añadió Kyra Wright, representante de Educación Especial. “Lo hizo para satisfacer un profundo deseo de trabajar con los niños. Aquí, se la conoce por su nivel de profesionalismo, su calma, su actitud positiva y por estar siempre dispuesta a tomarse el tiempo necesario para forjar relaciones con las familias. Es un verdadero ejemplo de atención solícita y dedicación”.

“Para lo que sea que yo necesite ayuda, ya sea para hacer copias, llevarle algún documento a los maestros, atender a uno de mis estudiantes que esté teniendo un mal día, o comenzar el día con una taza de café, la Sra. Reed está atenta”, dice Shaneka Jeffery, maestra de Educación Especial. “Regularmente me pregunta si tengo todo lo que necesito”.

Programas Vanguard magnet desafían a los estudiantes con cursos rigurosos

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Los estudiantes que participan en el programa Vanguard magnet de la Escuela Secundaria Black están tomando cursos avanzados como biología, geometría y composición creativa. Trabajan en sus propios experimentos, conducen investigaciones de historia local y nacional, y hasta escriben sus primeras novelas.

“Nuestros alumnos de séptimo y octavo grado están cursando materias de nivel de preparatoria”, dijo Katelyn Riley, coordinadora del programa Vanguard de la escuela. “En el sexto grado, los alumnos aprenden matemáticas de séptimo grado, y algunos de ellos estudian geometría y biología de octavo grado”.

Los programas Vanguard magnet sirven a estudiantes identificados como superdotados o talentosos en cuanto a su capacidad intelectual o nivel de creatividad. El Programa de la Escuela Black es uno de varios programas Vanguard magnet que las familias de HISD pueden elegir. El plazo para entregar solicitudes de admisión que serán consideradas durante la primera ronda de selección para el ciclo escolar 2015–2016 vence el viernes, 19 de diciembre.

Aproximadamente 200 estudiantes están inscritos en el programa Vanguard de la Escuela Black, que inició hace tres años. La primera generación Vanguard de esta escuela se graduará al final de este ciclo escolar. Típicamente, en las clases Vanguard la instrucción se basa en la práctica y en el rendimiento de los alumnos, dice Riley.

“Los profesores presentan nuevos conceptos y los alumnos tienen la oportunidad de ampliar su aprendizaje mediante su creatividad y las investigaciones que realicen fuera del salón de clases”, dijo Riley. “El programa mismo prepara a los alumnos para la preparatoria y la universidad porque ya en la secundaria están tomando cursos rigurosos. Les damos mucha responsabilidad y ellos deben aprender a estudiar y a redactar a buen nivel y a administrar bien su tiempo”.

Programación para las vacaciones de invierno: se reanuda clases el martes, 6 de enero

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El calendario de vacaciones de invierno 2014 del Distrito Escolar Independiente de Houston es el siguiente:

Los estudiantes no asistirán a la escuela desde el lunes, 22 de diciembre de 2014, hasta el lunes 5 de enero de 2015. Los estudiantes regresarán a la escuela el martes, 6 de enero de 2015.

Las oficinas centrales y administrativas de HISD estarán cerradas a partir del 22 de diciembre de 2014 y reabrirán el lunes, 5 de enero de 2015.

Los empleados que tengan preguntas deben consultar los horarios de servicio que están publicados aquí.

El Departamento de Policía de HISD estará patrullando las instalaciones del distrito durante todas las vacaciones y usted puede reportar emergencias al teléfono 713-892-7777.

Escuelas listas para el despliegue de la fase dos de computadoras portátiles de PowerUp

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Se distribuirá más de 18 000 computadoras portátiles en 14 preparatorias en este mes

Más de 18 000 estudiantes de catorce escuelas recibirán computadoras portátiles este mes de enero, como parte del plan 1:1 del distrito para darles a todos los estudiantes de preparatoria los dispositivos digitales que utilizarán para aprender tanto en la escuela como en la casa. El programa en el que cada estudiante recibe una computadora portátil es un componente clave de la iniciativa PowerUp de HISD, que tiene como objetivo transformar digitalmente la enseñanza y el aprendizaje en todo el distrito. Sigue leyendo →

HISD: palada inicial para cuatro nuevas escuelas, celebración del inicio de las primeras obras de construcción

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Hace dos años, el electorado de Houston aprobó un paquete de bonos de $1.89 mil millones de dólares destinados a reemplazar o reparar 40 escuelas de HISD, 29 de ellas escuelas preparatorias. En las dos últimas semanas, los contribuyentes han comenzado a ver los frutos de esa decisión en ceremonias celebradas por funcionarios de HISD y líderes de la comunidad para marcar el punto de partida de los proyectos en cuatro escuelas y reconocer el inicio de las primeras obras de construcción de una escuela del programa de bonos de 2012.

El 11 de diciembre se llevó a cabo una ceremonia en la Escuela Preparatoria Worthing durante la cual se firmaron las vigas del nuevo edificio, mientras que el 8, el 14, el 15 y el 18 de diciembre se dio la palada inicial de los proyectos de construcción de cuatro escuelas: la Escuela Magnet de Inmersión al Lenguaje Chino Mandarín, la Escuela Preparatoria para las Artes Escénicas y Visuales (HSPVA), la Escuela Preparatoria DeBakey para las Profesiones de la Salud, y la Escuela Preparatoria Milby, respectivamente.

Las funciones de DeBakey y HSPVA fueron particularmente emocionantes dado que las nuevas instalaciones de esas escuelas estarán ubicadas la primera en el corazón del Centro Médico de Texas y la segunda en el Distrito Teatral en el centro de la ciudad, lo cual brindará a los futuros estudiantes singulares oportunidades en esos campos de estudio.

Para ver más información de las iniciativas del programa de bonos, visite el sitio de internet de Bonos de HISD o suscríbase para recibir por email el Boletín del Programa de Bonos.

Los estudiantes de todo el distrito dan regalos en esta época de celebrar

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En esta temporada de celebrar, los estudiantes de todo HISD le están dando a la gente con necesidades, un poco de lo que ellos mismos han recibido, de maneras muy creativas e inspiradoras. En la Escuela Primaria Herrera, el club de diseño e impresión 3D elaboró juguetes en su impresora 3D para dárselos como regalo a los niños de su comunidad. Los juguetes se basaron en personajes de películas de animación y videojuegos. Lea más sobre esta historia aquí (en inglés).

En el Centro de Infancia Temprana Farías Santa Claus y sus ayudantes, los estudiantes de preparatoria de HISD, distribuyeron juguetes a todos los niños de pre Kindergarten, gracias a una alianza que hicieron con Leading Ladies, una organización sin fines de lucro dirigida por estudiantes de diferentes preparatorias de Houston. Lea más aquí.

Durante el mes de diciembre, los estudiantes de la Escuela Primaria Roosevelt se unieron a los esfuerzos del distrito para recolectar juguetes nuevos que entregarán a la campaña Toys for Tots y reunieron aproximadamente 140 de ellos, mismos que donaron los alumnos de su escuela. Vea el artículo que habla sobre esto aquí (en inglés)

En la Primaria Patterson, la patrulla de seguridad de la escuela unió sus fuerzas con los estudiantes de segundo grado para llevarles juguetes a los pequeños pacientes que están internados en el Hospital de Niños Shriners, en Galveston. Lea más sobre esta historia aquí (en inglés)