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El campamento EMERGE SAT intenta mejorar los resultados de los estudiantes, y también sus sueños.

Por todo lo largo y ancho de Estados Unidos, miles de estudiantesde la preparatoria en los grados, décimo, undécimo y duodécimo, compran libros, asisten a seminarios y toman tutoriales en línea con la esperanza de lograr los mejores resultados en el examen SAT. Este año, los alumnos del programa EMERGE de HISD asistieron a un campamento intensivo de entrenamiento SAT, con la esperanza de aumentar sus puntuaciones, ya que éste ofrece estrategias para utilizar en los exámenes, además de que los estudiantes reciben instrucción basada en su contenido. Desde años anteriores, este programa ha dado lugar a un aumento significativo en la puntuación de las secciones de lectura crítica, matemáticas y escritura.

Los jóvenes que participaron en este campamento de entrenamiento dijeron que los materiales fueron muy útiles y los instructores muy buenos:

BrandonTolentino“Antes de asistir al campamento de entrenamiento EMERGE SAT, realmente no sabía mucho sobre el examen, salvo que se dividía en tres secciones y quecada una tenía un valor de 800 puntos. Ahora ya se cómo está organizado y cómo se califica. No se trata sólo de saber los hechos sino también de aprender a organizar mejor tu tiempo y tus pensamientos. El campamento de definitivamente valió la pena y ahora me siento mejor preparado para tomar el SAT más adelante este año. No sólo voy a aplicar lo que aprendí, en el examen SAT, sino que también lo voy a utilizar en mis clases del próximo ciclo escolar. Mi consejo para aquéllos a los que les preocupa el examen es que nunca es demasiado pronto para empezar a estudiar, incluso, repasar el vocabulario 10 minutos al día puede hacer una gran diferencia”. -Brandon Tolentino, Preparatoria Bellaire.

OlaideSode“Estas últimas semanas han valido la pena, los maestros dominaban lo que estaban enseñando y nos demostraron que realmente estaban interesados en que obtuviéramos buenos resultados. Son relativamente jóvenes y por lo tanto utilizaron materiales, bromas y analogías con los que nos podíamos identificar. Algo sobre el campamento de entrenamiento que aprecié mucho fue la lista de vocabulario que nos dieron, que no sólo es útil para el SAT, sino también para la escuela. Tener un mejor vocabulario mejorará mis habilidades para hablar y para comunicarme y me ayudará a mejorar mis ensayos para asignaciones de la escuela y para hacer mis solicitudes de admisión para la universidad”. -Oladie Sode, Carnegie Vanguard.

IsisCantuQuedé decepcionada con mi primera puntuación del SAT. Me sentí mal preparada y como en la oscuridad cuando lo tomé en abril de este año. Pero ahora, después de asistir al campamento EMERGE SAT, me siento en mejores condicionespara tomar la prueba una vez más, tanto mental como emocionalmente. En el curso me dieron consejos y trucos y me enseñaron las estructuras que conforman la prueba. Eso lo hizo menos intimidante y más fácil de entender. También aprendí sobre la ética de trabajo, la administración del tiempo, la persistencia y la seguridad. Estas habilidades me ayudarán en el futuro, especialmente cuando se trate de hacer solicitudes de admisión para la universidad.” -Isis Cantu, Academia de Estudios Internacionales de Houston (HAIS).

Transporte de HISD fortalece su compromiso a la seguridad mediante programas de entrenamiento

El Departamento de Transporte de HISD recientemente renovó su compromiso a la seguridad de los estudiantes ofreciendo a su equipo de entrenamiento y desarrollo un programa de capacitación integral para la actualización de sus credenciales de certificación. El programa, presentado por el Instituto de Prevención de Crisis (CPI, por sus siglas en inglés) se concentra en estrategias de prevención y favorece el desarrollo de la confianza de los integrantes del equipo para hacer frente a situaciones difíciles.

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Habrá dos audiencias más para opinar sobre el plan de redistribución de distritos geográficos de HISD.

El Distrito Escolar Independiente de Houston celebrará esta semana otras dos audiencias públicas para conocer la opinión del público acerca de su proyecto en el que delineará nuevamente los nueve distritos geográficos.

Las audiencias se llevarán a cabo el martes, 8 de julio a las 6:30 p.m. en la Secundaria Pin Oak, 4601 Glenmont St. en Bellaire, y el jueves, 10 de julio a las 6:30 p.m. en las oficinas centrales del distrito en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White, 4400 W. 18th St. 77092.

La última de las cuatro audiencias (una de ellas se celebró la semana pasada) está prevista para el 15 de julio a las 6:30 p.m. en la Preparatoria Austin, 1700 Dumble St. 77023.

Con la anexión del distrito escolar de North Forest en 2013, se añadieron 52 368 personas más a los límites de HISD y eso creó la necesidad de redefinir los nueve distritos geográficos, tal como lo exige la ley electoral federal que ordena que la población se distribuya de manera uniforme en todo el distrito escolar.

La Mesa Directiva recibirá las opiniones de la audiencia y se espera que voten sobre un plan de delimitación definitiva durante su reunión en agosto. Para más información sobre el plan de redistribución en el que se incluye materiales revisados ​​por la Mesa Directiva y el mapa propuesto, haga clic aquí.

Equipo de educadores de HISD viajan para lograr el mayor aprovechamiento de la instrucción personalizada

HarvardTrip2Un equipo de 24 líderes de más de diez departamentos de HISD viajarán a la Facultad de Magisterio de la Universidad de Harvard esta semana para participar en un taller de capacitación llamado “Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL): Llegar a todos los aprendices.”

El objetivo de este taller es consolidar estrategias para impartir la instrucción a diferentes tipos de aprendices, de manera que todas las iniciativas del distrito estén mejor alineadas para brindar a los maestros el apoyo que necesitan en la implementación del programa UDL.

“Se trata de aplicar lo que se ha aprendido en los últimos 25 años sobre el aprendizaje personalizado para estudiantes con necesidades especiales, a fin de poder llegar con la enseñanza a todos los aprendices del distrito”, dijo la Dra. Beth Goodrich, directora sénior de la Oficina de Servicios de Educación Especial. “Oiremos presentaciones de los expertos más altamente respetados del campo, incluso uno de los cofundadores del programa UDL, el Dr. David Rose.”

Los asistentes de HISD adquirirán una noción más profunda de cómo aplicar los principios de UDL a las iniciativas clave del distrito que tienen gran impacto en entornos de aprendizaje como PowerUp, los programas de bonos, y la iniciativa Literacy By 3.

El taller está programa para Julio 7 al 11.

La iniciativa PowerUp impulsa las posibilidades de empleo de los estudiantes de preparatoria.

A sólo un año de la iniciativa PowerUp de HISD los estudiantes empiezan a cosechar los beneficios de un programa que pretende cerrar la brecha digital en un lapso de tres años de trabajo.

Tres estudiantes de la Preparatoria Sharpstown, dos de ellos miembros de la generación 2014, Kevin Gordwin y Jairo Luna y, Keion Jackson, estudiante del undécimo grado, fueron parte de las codiciadas pasantías de verano disponibles con NetSync, un proveedor aprobado del distrito para la distribución de las computadoras y gracias a eso, están ganando un buen dinero.

“Esto me ha permitido ganar mucho más de lo que ganaría en un restaurante de comida rápida”, dijo el recién graduado Jairo Luna, quien planea estudiar derecho penal y convertirse en abogado. “Las condiciones de trabajo también son mucho mejores”.

Como parte de sus funciones, los internos están ayudando a procesar las 18 000 computadoras portátiles que se les entregaron a los estudiantes de las 11 preparatorias en la fase uno de PowerUp en enero pasado y a prepararlas para redistribuirlas en el otoño.

“Lo están haciendo muy bien”, dijo Jerry Navarro, el técnico de NetSync que supervisa a los estudiantes en forma conjunta con un colega. “En este momento, están reformateando el disco duro y re ajustando la configuración de las computadoras, las impresoras y otros equipos para los maestros”.

Los estudiantes también están trabajando en proyectos similares para otros distritos escolares que incluyen Arlington, Fort Bend, Laredo, McAllen y Pasadena. Jerry Navarro estima que las instalaciones donde los estudiantes están haciendo su pasantía, procesan entre 500 y 600 unidades al día.

El Campamento M. I. Way inicia este año con la inauguración del Campo Phinny

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Phineas Armstrong, estudiante de la Escuela T.H. Rogers, recibió recientemente un reconocimiento muy poco convencional: un diamante de beisbol se nombró en su honor. Pero el año que viene, éste podría estar en un lugar diferente.

La inauguración del “Campo Phinny” tuvo lugar el mes pasado en las instalaciones de la Escuela T. H. Rogers durante el Campamento M. I. Way, que ayuda a los estudiantes con impedimentos múltiples, para que tengan la oportunidad de practicar sus habilidades de comunicación todos los días. Y aunque la escuela ha sido anfitriona del evento consistentemente cada verano durante los últimos diez años, si el campamento alguna vez se cambia de recinto, el nombre viajará junto con él a donde sea que se lleve a cabo en el futuro.

“El nombramiento es más que un concepto basado en cómo juegan”, explicó la madre de Phinny, Ardon Armstrong. “Porque estén donde estén, ése es el mejor lugar para ellos, ya sea en un pasillo o en la cafetería. Cualquier lugar”.

La doctora Deborah Carr coordina el Campamento M. I. Way cada año por medio de la organización que ella misma fundó, Home Run Hitters Intl. (HRHI) y comentó que el campo se lo dedicaron como un gesto de agradecimiento para los padres de Phinny, quienes dijo, eran “los primeros y más consistentes” para donar dinero en nombre de su hijo.

“Tanto los padres como los tíos de Phinny han hecho donaciones a HRHI a nombre de él”, dijo la doctora Carr. “Así que nombramos el campo de beisbol en su honor. No importa dónde estemos y qué estemos jugando durante el Campamento M. I. Way, siempre le llamaremos a esa área Campo Phinny”.

“Ser anfitriones del Campamento M.I. Way es sólo una manera más en la que demostramos que somos inclusivos”, señaló el director de la Escuela T. H. Rogers, David Muzyka. “Le damos la bienvenida a los estudiantes únicos y diferentes y también permitimos que otras instituciones utilicen nuestras instalaciones: Be an Angel da clases nocturnas de lenguaje americano de señas; Hotshots (un equipo de voleibol de las Olimpiadas Especiales para adultos) practica en nuestro gimnasio y Caring Critters entrena a sus perros para terapia animal aquí”.

Éste fue el primer año en que el Campamento M. I. Way se ha financiado completamente por medio de donaciones. Los principales donantes de este año son: el Fondo para la Infancia, la Asociación Internacional de Contratistas de Perforación y el Torneo de Golf de Maribelle. La doctora Carr dijo que espera ampliar el programa para atender a más estudiantes en el futuro.

 

Programa de verano para alumnos de sexto grado que inician la secundaria

Taylor, de 10 años de edad, es una alumna lista para comenzar el sexto grado que está convencida de que es importante proteger la población de abejas, y cree que sabe cómo lograrlo. “Sembrar flores atraerá las abejas, que producirán más miel”, dijo mientras ponía unas semillas de caléndula en un pequeño tiesto decorado.

Esta fue una de muchas lecciones que ella y varios alumnos de su mismo grado aprendieron durante las dos semanas de un programa de verano de la Escuela Secundaria Holland que facilita la transición entre primaria y secundaria.

Los estudiantes sembraron flores como método para aumentar la población de abejas, hablaron sobre las razones por las cuales estas corren peligro de llegar a niveles muy bajos, y maneras de ayudar a salvarlas. La lección era parte de una mini lección de ecología que integraba las matemáticas, la lectura, la práctica del razonamiento crítico y las habilidades de debate, entre otros temas. Sigue leyendo

Primera reunión comunitaria de Preparatoria Lamar para platicar sobre el nuevo campus

El martes por la noche, miembros de la comunidad y del plantel de la Escuela Preparatoria Lamar tuvieron la oportunidad de enterarse de los planes para la nueva escuela que será construida en el marco del programa de bonos de 2012 del distrito, una escuela que tendrá capacidad para más de 3.000 alumnos.

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Las oficinas centrales de HISD estarán cerradas el 3 de julio

Las oficinas centrales de HISD en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White estarán cerradas el 3 de julio en observación del Día de la Independencia. Este cierre es el resultado de las semanas de trabajo condensado de los meses de junio y julio.

Algunas de las escuelas sí tendrán clases de verano el jueves y le sugerimos que confirme con la escuela de su hijo si estará abierta. No habrá clases el viernes.

Este verano se ha ofrecido desayunos y almuerzos gratis en más de 200 escuelas y sólo algunas de ellas estarán abiertas este jueves. Si desea encontrar una que esté cercana a usted y los horarios en que estará abierta , por favor visite: http://houstonisd.org/summermeals.

Dinámica oradora elogia a HISD por su enfoque en la lectoescritura

La Dra. Susan Szachowicz sabe alguna que otra cosa acerca de lo que significa mejorar a una escuela con problemas. Cuando en 1999 esta educadora ahora jubilada era profesora en la preparatoria donde estudió, la Escuela Preparatoria Brockton, la prensa local se refería a la escuela como vergonzosa por haber sido clasificada como una de las de más bajo rendimiento en Massachusetts.

“Nuestro índice de fracaso era del 75 por ciento en matemáticas y 44 por ciento en artes del idioma inglés”, dijo Brockton, quien ha vivido siempre en Brockton. “Verdaderamente se trataba de una cultura de bajas expectativas”.

Pero al mantener un enfoque incesante en la lectoescritura durante los últimos 15 años, los profesores y administradores han logrado transformar totalmente el campus convirtiéndolo en un sitio de “altos estándares, altas expectativas y no excusas”. Ahora la escuela se conoce como “la joya de la ciudad” y frecuentemente se hace referencia a ella como un ejemplo de éxito en cuanto a lograr el cambio total de una escuela.

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