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¿Quiere saber qué habrá de nuevo para el año escolar 2014-2015? Lea los artículos de la cuenta regresiva

El primer día de clases está a menos de dos semanas y para que los padres puedan ver lo que viene de nuevo este año académico, HISD está llevando a cabo en su sitio de Internet, una cuenta regresiva de 10 días.

A partir del lunes 18 de agosto, el distrito comenzó a publicar un artículo por día, que muestra o resalta una característica del próximo año escolar.

• #10: Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015 con lo nuevo de los grandes cambios en la preparatoria.

• #9: Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015: Almuerzo gratuito en 166 escuelas.

• #8: Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015: Nuevo sitio web de seguridad cibernética como parte de expansión de PowerUp.

Revise qué hay de nuevo todos los días de ésta y de la próxima semana y prepárese pues, las clases inician el lunes 25 de agosto.

#9 Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015: Almuerzo gratuito en 166 escuelas

Ésta es la segunda de una serie de historias que publicaremos hacia el comienzo de las clases, que pondrá de relieve lo nuevo que HISD tendrá para el próximo año. Para informarse sobre los Servicios de Alimentación, incluso beneficios escolares, administración de la cuenta de la cafetería, menús, datos nutricionales, recetas saludables y las últimas noticas, visite www.HoustonISD.org/HISDFoodServices.

La expansión de un programa federal piloto ha permitido a Houston ISD ofrecer almuerzos gratis a los alumnos de 166 escuelas durante el ciclo escolar 2014-2015, independientemente de los ingresos de su familia y sin necesidad de presentar una solicitud.

Las comidas gratis son parte de la ampliación de la Ley de Niños Saludables y Sin Hambre aprobada en el 2010. HISD identificó a las escuelas participantes con base en una variedad de factores económicos, incluyendo la participación de la familia en programas federales de asistencia. Aproximadamente 170.000 estudiantes, o el 81 por ciento, de los estudiantes de HISD reúnen los requisitos de elegibilidad para recibir almuerzos gratuitos o a precio reducido, y en las escuelas seleccionadas en general la cifra es de al menos el 90 por ciento.

HISD ya ofrece desayuno gratis a todos los estudiantes desde el 2010. Esta iniciativa de ampliar el programa de almuerzos gratuitos, conocida como Disposición de Elegibilidad Colectiva (CEP), es la medida más reciente para asegurar que los estudiantes de familias de bajos ingresos no pasen hambre, e incluye proveer el almuerzo sin cargo a niños y jóvenes de 1 a 18 años en las escuelas donde se haya identificado la necesidad.

Todos los días, el distrito sirve aproximadamente 270.000 comidas que proveen nutrientes indispensables, granos enteros, proteínas bajas en grasa y frutas y hortalizas frescas.

Las escuelas de HISD que participan en el programa de almuerzo gratuito en 2014-2015 son:

Escuelas primarias

Alcott
Almeda
Anderson
Atherton
Barrick
Bastian
Bellfort
Benavidez
Berry
Blackshear
Bonham
Bonner
Braeburn
Briscoe
Brookline
Browning
Bruce
Burbank
Burnet
Burrus
Cage
Carrillo
Codwell
Cook
Coop
Crespo
Crockett
Cunningham
Davila
Dechaumes
Dogan
Durkee
Eliot
Elmore
Elrod
Emerson
Farias Early Childhood
Foerster
Fondren
Fonwood
Foster
Franklin
Frost
Gallegos
Garcia
Golfcrest
Gregg
Grissom
Gross
Halpin
Harper Alternative
Harris, J.R.
Harris, R.P.
Hartsfield
Helms
Henderson, J.P.
Henderson, N.Q.
Herrera
Highland Heights
Hilliard
Hobby
Inspired for Excellence West
Isaacs
Janowski
Jefferson
Kandy Stripe Academy
Kashmere Gardens
Kelso
Kennedy
Ketelsen
Laurenzo Early Childhood
Law
Lewis
Lockhart
Looscan
MacGregor
Mading
Marshall
Martinez, C.
Martinez, R.
McGowan
McNamara
Milne
Mistral Early Childhood
Mitchell
Montgomery
Moreno
Neff
Neff Early Childhood Center
Northline
Osborne
Paige
Peck
Petersen
Pilgrim Academy
Piney Point
Pleasantville
Port of Houston
Pugh
Reagan
Reynolds
Robinson
Rodriguez
Ross
Rusk
Sanchez
Scarborough
Scroggins
Seguin
Shadydale
Shearn
Sherman
Smith
Southmayd
Stevens
Sutton
Thompson
Tijerina
Tinsley
TSU Charter Lab
Valley West
Wesley
Whidby
White
Windsor Village
Woodson
Young
Young Scholars

Escuelas secundarias

Attucks
Burbank
Cullen
Deady
Dowling
Fleming
Fondren
Fonville
Forest Brook
Gregory-Lincoln
Hartman
Henry
Hogg
Holland
Jackson
Key
Marshall
McReynolds
Ortiz
Stevenson
Sugar Grove Academy
Thomas
Welch
Williams

Escuelas preparatorias

Beechnut Academy
Furr
Hope Academy
High School Ahead Academy
Jones
Kashmere
Lee
Milby
North Forest
Sterling
Washington
Wheatley
Worthing
Yates

Más historias de la Cuenta Regresiva al ciclo escolar 2014-2015:

#10: Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015 con lo nuevo de los grandes cambios en la preparatoria

#8 Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015: Nuevo sitio web de seguridad cibernética como parte de expansión de PowerUp

Ésta es la tercera de una serie de historias que publicaremos hacia el comienzo de las clases, que pondrá de relieve lo nuevo que HISD tendrá para el próximo año.

Ahora que otras 21 escuelas preparatorias de HISD se preparan para sumarse a la iniciativa PowerUp 1:1 en el ciclo escolar 2014-2015, HISD ha publicado un recurso complementario de gran utilidad: un sitio de internet sobre seguridad cibernética creado para que las aptitudes de ciudadanía digital de los estudiantes estén a la par de sus conocimientos tecnológicos.

Pensado para estudiantes, padres y docentes de todos los niveles, el sitio ofrece información actualizada y de fácil acceso sobre el uso sensato de la Internet y los medios sociales. El sitio, que incluye contenido de Common Sense Media, contiene enlaces, sugerencias, videos, recursos para el aprendizaje, información para los padres y un modelo de un acuerdo familiar para el uso de los medios y la tecnología que las familias pueden usar para regular el uso de los teléfonos celulares, las tabletas, las computadoras y los juegos electrónicos.

“Queremos que todos nuestros estudiantes aprovechen la tecnología que los rodea tanto en la escuela como en la casa, y para ello es necesario que sepan tomar buenas decisiones”, dijo Lenny Schad, oficial en jefe de tecnología de HISD. “Pero para que los jóvenes puedan tomar decisiones sensatas, y los padres y docentes también, deben saber cómo funciona el mundo digital”.

“Proteger a nuestros estudiantes es la principal prioridad del Departamento de Policía de HISD, y eso se extiende más allá de las cuatro paredes del aula y de los vecindarios que rodean a nuestras escuelas”, dijo Robert Mock, jefe de policía de HISD. “Este nuevo sitio ayudará a los estudiantes y a los padres a comprender que unos pocos clics en la computadora o el teléfono celular pueden tener consecuencias perjudiciales y perdurables”.

Además del sitio de seguridad cibernética de HISD, los estudiantes de preparatoria que recibirán computadoras de la iniciativa 1:1 del distrito, también se beneficiarán de instrucción continua sobre la seguridad en el ciberespacio y la ciudadanía digital durante todo el año. Los profesores de esas escuelas recibirán capacitación, y todos los docentes de HISD de todos los niveles deben tomar un curso sobre pautas para el uso de los medios sociales.

“Infundir en nuestros jóvenes las aptitudes de la ciudadanía digital es parte de nuestra función de educadores y padres”, escribe el Dr. Terry Grier en su blog semanal en una nota sobre nuestro nuevo sitio de seguridad cibernética. Lea más aquí sobre por qué la transformación digital de HISD incluye un énfasis en la seguridad cibernética.

Más historias de la Cuenta Regresiva al ciclo escolar 2014-2015:

#10: Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015 con lo nuevo de los grandes cambios en la preparatoria

#9: Cuenta regresiva para iniciar 2014-2015: Almuerzo gratuito en 166 escuelas

Sesión de la Academia Futuros enseña realidad de la administración del dinero

Jheysoon Menendez, alumno de la Academia Long, imaginó cómo sería su vida si fuera un empleado a cargo de la correspondencia en una oficina y ganara alrededor de $29,000 dólares al año.

“Tengo que gastar menos en mi servicio de teléfono y de cable”, dijo Menendez mientras preparaba un presupuesto durante una sesión de capacitación sobre conocimientos financieros básicos presentada el miércoles por Junior Achievement Finance Park, una comunidad interactiva con modelos comerciales creada para enseñar a los estudiantes cómo prepararse para las carreras, el mundo empresarial y la administración del dinero.

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La sesión era parte de la Semana de Enriquecimiento de la Academia Futuros y fue ofrecida desde el lunes hasta el miércoles a alumnos que ingresarán en el décimo grado y están interesados en ingresar a la academia. Allí, se les presentaron a los estudiantes diferentes situaciones de la vida real que incluían un trabajo, una familia y una casa. La academia ofrece a los estudiantes la oportunidad de recibir créditos universitarios, capacitación profesional y credenciales industriales para que tengan acceso a opciones que les abren la puerta a un futuro prometedor.

“No creo que los estudiantes tengan idea de cuánto cuestan en realidad las cosas ni de cuántos gastos los adultos tienen manejar mes a mes” dijo Mike Ritch, un coordinador de la Academia Futuros de la Escuela Preparatoria Furr. “En esta actividad, hay estudiantes que ganan $35,000 dólares, sentados enfrente de otros que ganan $70,000, y la actividad los ayuda a entender que pueden lograr un mejor nivel de vida dependiendo de la educación que reciban, la carrera que sigan, y el sueldo que ganen”,

Brya Curtis, alumna de la Escuela Preparatoria Kashmere, fue una de los 33 estudiantes participantes de la actividad a quienes les tocó una situación con un trabajo en el que ganaban alrededor de $70,000 dólares al año. La descripción de su situación decía que era una gerente de mercadeo de 25 años de edad, con un hijo.

“En mi presupuesto, gastaba la mayor parte de mi sueldo en la vivienda porque era propietaria de una casa, pero me quedaba suficiente dinero para diversiones”, dijo Curtis. “Esto me enseña a administrar el dinero y la importancia de tener conocimientos básicos de matemáticas, que son cosas que necesitaré saber cuando asista a la universidad”.

Los estudiantes recibieron valores de la bolsa y también tenía que elegir un vehículo en el que cupiera toda su familia.

“Todos sueñan con tener un Ferrari”, dijo Angel Cordero, uno de los directores del programa Junior Achievement. “Pero aunque una persona gane mucho dinero, es posible que no pueda costearse un auto de lujo porque debe fijar prioridades para los gastos, especialmente si tiene familia”.

Ahorrar dinero y priorizar los gastos es una lección que Gissell García, de la escuela Long, aprendió durante la actividad. “Esto me ha enseñado cómo tomar decisiones prudentes con el dinero y no gastar mucho en cosas que realmente no necesito”.

Graduación de Academia Futuros acerca a los estudiantes a sus sueños

Muchos de los estudiantes que se graduaron con el primer grupo de alumnos de la Academia Futuros de HISD son los primeros de su familia que asistirán a la universidad, aspiran a ser líderes y tienen grandes sueños para su futuro.

Algunos sueñan con dejar atrás el viejo vecindario y ayudar a sus familias a alcanzar una vida mejor convirtiéndose en arquitectos, ingenieros, empresarios o diseñadores de juegos de computadora.

El jueves por la noche, estos estudiantes dieron otro paso adelante hacia sus sueños al subir al escenario en el auditorio de Houston Community College (HCC) para recibir sus títulos de asociado y certificaciones laborales, tan solo unos meses después de su graduación de la preparatoria.

“Ahora me siento nervioso porque esto es algo muy grande para mi familia”, dijo Daniel Liggins, quien se graduó de la Academia Futuros de Logística Global y Administración de Cadenas de Suministro en la Escuela Preparatoria Sterling con un título de asociado en logística comercial. “Me crié en un vecindario donde la vida es difícil y siempre vi a la gente luchar para salir adelante. Eso ha sido una gran motivación para mí. Yo quería que me fuera bien en la escuela y ser un buen ejemplo para mi hermano menor”.

Liggins fue uno de 84 estudiantes reconocidos en una ceremonia especial de graduación de las cinco Academias Futuros: Academia de Tecnología de Ingeniería para Fabricación en la Preparatoria Booker T. Washington, Academia de Tecnología de Ingeniería en la Preparatoria Furr, Academia de Tecnología de Procesos en la Preparatoria Kashmere, Academia de Administración de Redes de Informática y Computadoras en la Preparatoria Scarborough y Academia Futuros de Logística Global y Administración de Cadenas de Suministro en la Preparatoria Sterling.

El programa Academias Futuros se formó hace dos años en HISD con el objetivo de preparar a los estudiantes para la vida más allá de su graduación de la preparatoria poniendo a su alcance los conocimientos y habilidades que les permitirán poner en marcha su futuro. Mediante una alianza con HCC, los estudiantes reciben créditos universitarios, capacitación vocacional y credenciales industriales que les abren la puerta a un futuro prometedor inmediatamente después de terminar la preparatoria.

“Para muchos de estos estudiantes, ha sido un largo camino y un proceso riguroso, pero han logrado algo que la mayoría de los estudiantes de preparatoria no logran”, dijo Michael Love, Superintendente Adjunto de las Academias Futuros.

Durante el verano, 59 estudiantes participantes en este programa obtuvieron un título de asociado en ciencias aplicadas de HCC, mientras que 25 estudiantes recibieron un certificado de Nivel 1 de áreas laborales como la tecnología, administración de redes de computadoras e ingeniería. Ahora los estudiantes piensan continuar sus estudios asistiendo a la universidad, o integrarse directamente en la fuerza laboral.

“Desde que estaba en la escuela primaria, siempre quise ir a la universidad cuando llegara el momento”, dijo Jessica Garza, quien recibió un título de asociada en el campo de la tecnología para la ingeniería de petróleo. Ella es la primera de su familia que asistirá a la universidad, y tiene planificado comenzar sus estudios de arquitectura a fin de mes en la Universidad Texas A&M. “Quiero ser capaz de ayudar a mi familia porque he visto cuánto han luchado”.

Garza dice que la academia la ayudó a mejorar sus hábitos de estudio, a concentrarse y a prepararse para manejar las clases más rigurosas de una universidad. Liggins, quien continuará su educación en la Universidad Prairie View A&M, dice que su experiencia en la academia le enseñó a ser más autosuficiente. Otros estudiantes, como Anthony McCarble, egresado de la Preparatoria Scarborough, dicen que no estarían preparados para continuar su formación en tecnología para juegos de computadora en la Universidad de Houston-Victoria si no hubiera participado en el programa de la Academia. McCarble dice que en la academia de administración de redes de informática y computadora aprendió a escribir código para internet.

Christian Guzmán, un egresado de la Preparatoria Washington que estudiará ingeniería mecánica en la Universidad de Oklahoma, expresó su gratitud hacia la academia de tecnología de ingeniería para fabricación entregando a los líderes de la academia unos anillos de acero inoxidable que él mismo hizo.

“Aprendí a hacer estos anillos gracias a Futuros”, dijo Guzmán. “Lo que he adquirido no es solamente una educación general. Siento que esto capacitado para trabajar en el mundo real, y eso me ayudará a alcanzar el éxito”.

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Mejoran resultados de pruebas SAT, AP de estudiantes de HISD

Las puntuaciones obtenidas por los estudiantes de Houston ISD en los exámenes SAT de matemáticas, lectura y combinados aumentaron en el ciclo escolar 2013-2014, según lo indica un reciente informe sobre la preparación para la universidad publicado por la Mesa Universitaria (College Board). Los resultados obtenidos por los estudiantes que tomaron el examen de admisión a la universidad en abril -durante el Día de SAT- aumentaron sus clasificaciones en seis puntos en lectura y cuatro puntos en matemáticas.

“Nuestro objetivo es lograr que todos y cada uno de los egresados de HISD estén preparados para la universidad”, dijo Rick Cruz, Superintendente Adjunto de Preparación para la Universidad de HISD, después de una presentación que realizó ante la Mesa Directiva de HISD el jueves pasado para explicar cómo el distrito prepara a los estudiantes para la universidad. “Cuando nuestros estudiantes están bien preparados para la universidad, tienen los conocimientos académicos, las habilidades y la mentalidad adecuada para completar exitosamente un plan de estudios universitario sin necesidad de tomar cursos de recuperación”.

Según el informe, el número de estudiantes de HISD que obtuvieron una puntuación de 300 o menos, disminuyó en un 13 por ciento en la sección de lectura del SAT y en un 21 por ciento en la parte de matemáticas. El informe muestra también una probabilidad tres veces mayor de que los estudiantes inscritos en cursos avanzados (AP) de inglés y matemáticas cumplan con los estándares de la Mesa Universitaria para la preparación académica, que consiste en obtener una puntuación de 500 o más en las secciones de matemáticas, lectura y escritura del SAT y una puntuación combinada de 1550 o más. En más de 8.000 exámenes de nivel avanzado, los estudiantes de HISD obtuvieron una clasificación de 3 o más, por lo cual son elegibles para recibir créditos universitarios. El número de exámenes avanzados con una clasificación de 3 o más aumentó en más de 400 en relación con el año pasado, mientras que el número de exámenes avanzados con una clasificación de 1 disminuyó en 700.

HISD ofrecerá a los profesores de cursos AP un taller de capacitación y reconocerá su compromiso a brindar a sus alumnos un riguroso nivel de instrucción, en el evento AP Ramp Up que se llevará a cabo el 12 de agosto en la Escuela Preparatoria Westbury.

Este evento es una de las numerosas iniciativas del distrito destinadas a preparar a los estudiantes para la universidad. Otros programas son un taller de PSAT y días de clases con énfasis en PSAT y SAT en que los alumnos de noveno a undécimo grado toman los exámenes sin cargo en sus escuelas. Los estudiantes pueden prepararse para ambos exámenes de admisión a la universidad mediante un programa que se ofrece gratuitamente en línea a todos los alumnos de preparatoria. El departamento también ayuda a los estudiantes a identificar becas y preparar las solicitudes.

La Generación 2014 de HISD recibió $254 millones de dólares en becas y asistencia financiera para asistir a la universidad, un aumento de más $70 millones en comparación con el año anterior.

Comunidad de Preparatoria Washington recibe informe de los planes de construcción de su nueva escuela

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El diseño de la nueva Escuela Preparatoria Booker T. Washington, que será construida con fondos del programa de bonos de 2012, favorecerá a su programa de ingeniería mediante la integración de espacios dinámicos para la enseñanza que fomentarán la colaboración y el aprendizaje basado en proyectos.

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Consistencia, apoyo, marcan la diferencia en iniciativa LX3 de HISD

El enfoque de HISD en la lectoescritura no es nada nuevo, pero según lo expresado por Lance Menster, Oficial de Currículo e Instrucción Primaria del distrito, varios componentes de la iniciativa Literacy By 3 de HISD (LX3) lo son.

“La diferencia reside en la alineación y los recursos y en el apoyo que se ofrecerá a nivel de distrito”, dijo Menster. “Este es uno de los programas más prometedores que se están implementando en HISD en este momento”.

Menster se presentó junto a la Directora de Lectura para nivel Primario, Malene Golding, en la edición de julio 2014 de HISD Up Close (un programa televisivo del distrito presentado por Juliet Stipeche, presidenta de la Mesa Directiva) para platicar sobre LX3 y las características específicas que diferencian a este programa de otras iniciativas de lectoescritura anteriores del Distrito.

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Programa de amigos por correspondencia edifica puentes de lectoescritura entre participantes

Cuando Stefani Patch, una maestra de cuarto grado de la Escuela Primaria Neff, coordinó un programa de amigos por correspondencia entre sus alumnos y otros estudiantes de grados más avanzados el año pasado, no tenía idea de que la iniciativa resultaría en una mejoría de las habilidades de lectoescritura de ambos grupos.

Leticia Hernández, alumna de Neff, sonríe después de leer la carta que su amiga por correspondencia de la Preparatoria Westside, Annie Edick, le envió en abril.

Cuando los jóvenes participantes de la Escuela Preparatoria Westside vieron el calibre de las cartas que les enviaban los alumnos más jóvenes se vieron obligados a esforzarse al máximo.

“Mis alumnos quedaron atónitos al ver la calidad de la redacción de los niños de primaria”, dijo la profesora Donna Patch de la Escuela Preparatoria Westside (quien es la madre de Stefani). “El intercambio los motivó a ser más creativos y a concentrarse en su propia habilidad para la escritura”.

La inspiración para el programa surgió de un libro que los alumnos de la Primaria Neff leyeron en clase el año pasado, en el cual una niña de sexto grado aprende valiosas lecciones sobre la escuela y la vida intercambiando cartas con un estudiante de otro país.

“Esto empezó como una idea muy modesta”, dijo Patch. “Era una manera de lograr que mis alumnos practicaran la escritura en una actividad auténtica. Pero para fines de año, 44 estudiantes habían creado momentos de felicidad mutua, todo mediante el poder de la palabra”.

Abbey Wright, de Westside, lee la segunda página de la carta de Año Nuevo que recibió de su amiga por correspondencia, Habie Diallo, de Neff.

Cada par de amigos por correspondencia intercambió siete cartas durante el ciclo escolar 2013-2014. Finalmente, los niños se conocieron en persona en una celebración que se llevó a cabo el pasado mes de mayo.

Equipo de educadores de HISD viajan para lograr el mayor aprovechamiento de la instrucción personalizada

Un equipo de 24 líderes de más de diez departamentos de HISD viajarán a la Facultad de Magisterio de la Universidad de Harvard esta semana para participar en un taller de capacitación llamado “Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL): Llegar a todos los aprendices.”

El objetivo de este taller es consolidar estrategias para impartir la instrucción a diferentes tipos de aprendices, de manera que todas las iniciativas del distrito estén mejor alineadas para brindar a los maestros el apoyo que necesitan en la implementación del programa UDL.

“Se trata de aplicar lo que se ha aprendido en los últimos 25 años sobre el aprendizaje personalizado para estudiantes con necesidades especiales, a fin de poder llegar con la enseñanza a todos los aprendices del distrito”, dijo la Dra. Beth Goodrich, directora sénior de la Oficina de Servicios de Educación Especial. “Oiremos presentaciones de los expertos más altamente respetados del campo, incluso uno de los cofundadores del programa UDL, el Dr. David Rose.”

Los asistentes de HISD adquirirán una noción más profunda de cómo aplicar los principios de UDL a las iniciativas clave del distrito que tienen gran impacto en entornos de aprendizaje como PowerUp, los programas de bonos, y la iniciativa Literacy By 3.

 

El taller está programa para Julio 7 al 11.