Archivos de la categoría Escuelas nuevas

Inauguración oficial de la Preparatoria Técnica de Energía de HISD

¿Qué? HISD, la Asociación Independiente de Petróleo de América (IPAA por sus siglas en inglés) y ejecutivos de energía de Houston se reunirán para la inauguración oficial de la nueva Preparatoria Técnica de Energía de HISD. La escuela es la primera en su clase de toda la nación y representa un esfuerzo conjunto entre un distrito escolar público y líderes industriales. La preparatoria ofrecerá a los estudiantes un plan riguroso de estudios STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), aprendizaje interactivo y prácticas externas en las áreas de geociencias, energía alternativa y tecnología del mar.

¿Quién? La presidenta de la Mesa Directiva de HISD Anna Eastman, el oficial en jefe de proyectos mayores Dr. Andrew Houlihan, la directora de la Preparatoria Técnica de Energía Lori Lambropoulos, la presidenta de Exxon Mobil Upstream Research Company Sara Ortwein y el presidente director ejecutivo de IPAA, Barry Russell.

¿Cuándo? Miércoles 14 de agosto a las 1 p.m.

¿Dónde? Preparatoria Técnica de Energía, 812 W. 28th Street.

HISD colabora con Houston Community College para abrir dos Middle College High Schools

Escuelas diseñadas para servir a estudiantes que han abandonado los estudios o que corren riesgo de hacerlo

El Distrito Escolar Independiente de Houston se ha asociado con Houston Community College para abrir dos Middle College High Schools, que son escuelas diseñadas específicamente para servir a estudiantes que han abandonado los estudios o que corren riesgo de hacerlo.

La Mesa Directiva de HISD votó unánimemente el jueves para autorizar la apertura de las escuelas en enero de 2014. Las escuelas estarán ubicadas una en el Campus Académico Felix Fraga de HCC y la otra en el Campus de Gulfton de HCC. Cada escuela servirá a 150 alumnos de 9° a 12°. HISD comenzará a inmediatamente a reclutar a estudiantes que hayan abandonado la escuela o que hayan sido identificados como estudiantes en riesgo de abandonar la escuela.

“Esta es una excelente manera de brindar a nuestros estudiantes con mayores dificultades una oportunidad para que continúen sus estudios y se preparen para contribuir a la fuerte economía de Houston”, dijo el Superintendente de HISD, Terry Grier. “Estudiando lado a lado con alumnos de nivel universitario en un campus universitario, estos alumnos de preparatoria comenzarán a ver por primera vez su propio potencial para la universidad”.

Estas nuevas escuelas son parte del plan de prevención de la deserción escolar de HISD, que incluye Grad Labs en cada una de las escuelas preparatorias, donde los estudiantes pueden tomar cursos de recuperación de créditos en línea para poder graduarse, y High School Ahead Academy (HSAA), un innovador programa para alumnos de nivel académico de secundaria pero mayores de la edad definida para ese nivel. El objetivo principal de HSAA es dar a los estudiantes la oportunidad de graduarse de la preparatoria en un marco de tiempo paralelo al de sus compañeros de la misma edad.

La Mesa Directiva autorizó también el jueves una revisión académica por parte de terceros para evaluar el programa de mejoras escolares de HISD, Apollo 20. El estudio incluirá un análisis de la metodología, conclusiones, y la presentación de recomendaciones a la Mesa Directiva.

Además, la Mesa Directiva aprobó la construcción de un nuevo edificio escolar para la Escuela Preparatoria North Forest, y de un centro para la primera infancia. El distrito usará fondos que el estado proporcionará a HISD a raíz de la reciente anexión. La nueva Escuela Preparatoria North Forest tendrá capacidad para servir a hasta 1.500 estudiantes y el centro para la primera infancia a un máximo de 600 niños.

El Distrito Escolar Independiente de Houston es el distrito escolar más grande de Texas y el séptimo en los Estados Unidos con 282 escuelas y casi 210.000 alumnos. El distrito abarca 334 millas cuadradas y es uno de los empleadores más grandes de la zona metropolitana de Houston con más de 25.000 empleados en su nómina.

Para obtener más información, visite el sitio web de HISD: www.houstonisd.org.

Mesa Directiva considerará alianza con Houston Community College para abrir dos Middle College High Schools

Las escuelas están diseñadas para servir a estudiantes que han abandonado los estudios o corren riesgo de hacerlo.

La Mesa Directiva de HISD considerará el jueves una propuesta para crear una alianza con Houston Community College para abrir dos Middle College High Schools dedicadas a servir a estudiantes que están en riesgo de abandonar sus estudios o que ya lo han hecho.

“Esta es una excelente manera de brindar a nuestros estudiantes con mayores dificultades nuevas oportunidades para que continúen sus estudios en un ambiente estimulante que los prepare para contribuir a la fuerte economía de Houston”, dijo el Superintendente de HISD, Terry Grier. “Estudiando lado a lado con alumnos de nivel universitario en un campus universitario, estos alumnos de preparatoria comenzarán a ver por primera vez su propio potencial para la universidad, y esto tendrá un impacto real en su vida”.

Estas dos escuelas abrirían en enero de 2014 con un máximo de 150 alumnos de 9° a 12° grado cada una. HISD reclutaría a estudiantes que ya han abandonado la escuela o que han sido identificados como estudiantes en riesgo de abandonar la escuela. Las escuelas estarían ubicadas una en el Campus Académico Felix Fraga de HCC y la otra en el Campus de Gulfton de HCC.

Estas nuevas escuelas son parte del plan de prevención de la deserción escolar de HISD, que incluye Grad Labs en cada una de las escuelas preparatorias donde los estudiantes pueden tomar cursos de recuperación de créditos en línea para poder graduarse, y High School Ahead Academy (HSAA), un innovador programa para alumnos de nivel académico de secundaria pero mayores de la edad definida para ese nivel. El objetivo principal de HSAA es dar a los estudiantes la oportunidad de graduarse de la preparatoria en un marco de tiempo paralelo al de sus compañeros de la misma edad.

La junta regular de la Mesa Directiva comienza a las 5 p.m. el jueves 8 de agosto en el auditorio de la mesa directiva localizado en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White (4400 West 18th St., 77092).

Para leer una copia completa de la agenda de la Junta de la Mesa Directiva haga clic aquí. La junta se transmitirá en vivo en el sitio de internet de HISD, y por el Canal de HISD (Canal 18 de Comcast y 99 de AT&T).

Directores de las escuelas entusiasmados por el discurso

¡Fantástico! ¡Inspirador! ¡Asombroso!

Estos fueron algunos de los comentarios que se oyeron después del discurso presentado por Alan Hooker al final del evento de bienvenida a los directores de escuela y su plantel el miércoles 7 de agosto por la mañana en la Escuela Preparatoria Chávez.

Hooker, oficial de capacitación para el liderazgo de HISD, habló específicamente sobre cómo hacer realidad los sueños. Uno de los sueños de su infancia era convertirse en una estrella del básquetbol en la preparatoria, aunque solamente medía 5 pies y 2 pulgadas en ese entonces. Pero creció y llegó a integrar el equipo. Cuando estaba en la universidad, soñaba con jugar fútbol americano en el equipo de los Dallas Cowboys y efectivamente, lo reclutaron.

“Primero deben visualizar su sueño” dijo Hooker. “Imagínenselo constantemente, y se hará realidad. Es necesario que ideen un plan y lo escriban. Por último, necesitan practicar, practicar, practicar. Practiquen alcanzar la excelencia en todo. Sigan sus sueños. ¡Luchen por él! Les prometo que se les cumplirá”.

Hooker finalizó su discurso con una historia de un viaje a la India para reclutar los mejores maestros para la escuela donde estaba trabajando. Habló con los estudiantes sobre los maestros eficaces, pero ellos le hablaron sobre tener que esperar a que llegaran las lluvias de la primavera. Él comparó esto con la preparación para las pruebas de la primavera. Hooker indicó a la audiencia que con el índice de su mano derecha dieran un toquecito en la palma de la mano izquierda. “Para Acción de Gracias, vamos a estar mejor preparados”, dijo, tocando ahora con dos dedos. Al final, la concurrencia aplaudía un año escolar exitoso, y el discurso de Hooker culminó con una ovación de pie.

La función comenzó con una bienvenida de Rene Sánchez, el nuevo director de la Escuela Preparatoria Chávez, quien dijo ser “el hombre más afortunado de la Tierra”. Sánchez presentó a la Presidenta de la Mesa Directiva, Anna Eastman, quien dio su bienvenida diciendo que le encantaba verlos a todos listos para comenzar su trabajo. “Ha llegado la hora de la verdad”, dijo. “Somos el centro de la atención. Hay que remangarse y echar manos a la obra”.

Después de un tributo en video a los éxitos de HISD del año escolar previo, el Superintendente Terry Grier dio la tónica para el nuevo año escolar. “¿Qué tienen pensado lograr este año? ¿No sería estupendo si todos los alumnos de tercer grado pudieran leer a nivel para el final del año escolar? ¿Qué habrá que hacer para lograr que todos los alumnos de octavo grado estén bien preparados para la preparatoria? ¿Qué si todos y cada uno de los alumnos de duodécimo grado de este año se graduaran y tuvieran un gran futuro?”

“Ustedes pueden marcar la diferencia”, dijo el Dr. Grier. “Asuman la responsabilidad de sus escuelas. Asegúrense de que sus mejores maestros continúen creciendo y triunfando. ¡Sean la conexión! Escuchen a su personal y a sus estudiantes. Hagan todo lo posible para que los padres de familia se interesen más en el futuro de sus hijos. Vigilen la asistencia, y si es necesario hagan visitas a los hogares. Usen los datos para ayudar a todos los estudiantes a triunfar”.

Rodney Watson, Oficial en Jefe de Recursos Humanos resumió el propósito de la función así: “Es el comienzo de algo nuevo”, dijo. “Hemos oído la visión de nuestro superintendente y ahora la podemos conectar a nuestra visión”.

La directora del Centro Educativo Billy Reagan K-8, Joyce Williams, quien ha sido parte del distrito desde hace 28 años, disfruta mucho de la función de bienvenida. “Es un evento maravilloso”, dijo. “Nos reunimos todos para saludarnos con viejos amigos, y con los nuevos también. Es como un pep rally. Me encanta nuestro nuevo lema, alcanzar la excelencia en todo, y lo voy a aplicar en mi escuela”.

“Fue verdaderamente inspirador”, dijo Mike Walker, nuevo director de la Primaria Hilliard, que antes pertenecía a North Forest ISD. “Esta función ha generado un nuevo impulso, y con ese impulso vamos a avanzar y a sostenernos durante todo el año”.

Anella Coleman, directora del centro Young Scholars Academy for Excellence quedó muy bien impresionada. “Estoy realmente inspirada para regresar a mi escuela y hacer todo lo necesario para que nuestros alumnos tengan un año exitoso”.

“Estamos todos con energía renovada”, dijo Susan Monaghan, directora de la Escuela Secundaria Pin Oak. “No veo la hora de compartir todo esto con mis docentes la semana que viene. Vamos a usar todos los datos disponibles para lograr lo que necesitamos hacer: ayudar a nuestros alumnos a crecer y alcanzar el éxito académico”.

Ronald Rodríguez, director de la Escuela Preparatoria Wheatley, dijo que su plantel usa los datos para fijar parámetros que les permitan lograr el éxito de cada estudiante. “No se trata simplemente de obtener un diploma”, dijo. “Nuestros estudiantes tienen que triunfar más allá de la preparatoria, ya sea que inicien una carrera o comiencen sus estudios universitarios. Hoy día hay mucha competencia y se necesita más que un diploma de preparatoria para desempeñarse bien en nuestra economía global”.

Para ver el video en inglés:http://vimeo.com/71909102

Para ver las fotografías de los directores:http://photos.houstonisd.org/gallery/New-Principals-I-am-HISD/G0000D9NKxQplBc4

Abre el primer programa JROTC de los Marines de EE UU en el Distrito

Qué: Academia E-STEM de HISD anuncia la creación del primer programa del Cuerpode Marines JROTC en la historia del distrito. El Cuerpo de Marines de EE UU se ha comprometido con $1 millón de dólares para apoyar el desarrollo del programa durante los primeros cinco años.

Quién: Paula Harris, representante de la Mesa Directiva de HISD, la representante por EE UU Sheila Jackson Lee, la representante estatal Alma Allen, los miembros del consejo de la ciudad de Houston Wanda Adams y Larry Green, el director del programa JROTC de los Marines de EE UU el Dr. Bill McHenry, los miembros del Cuerpo de Marines Teniente Jerome Stovall, estudiantes de Academia E-STEM en uniformes cadetes del Cuerpo de Marines y padres y miembros de la comunidad E-STEM

Cuándo: Jueves 8 de agosto del 2013 a las 4 p.m.

Dónde: Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White, 4400 W. 18^th Street

El Centro Preescolar Fonwood de HISD en North Forest abrirá inscripciones durante un evento comunitario

El nuevo centro Preescolar Fonwood del Distrito Escolar Independiente de Houston estará aceptando inscripciones para niños de la comunidad de North Forest durante un evento comunitario gratuito el 13 de julio. Las inscripciones se llevarán a cabo en el Centro de Servicios Múltiples Northeast, 9720 Spaulding.

El Centro Preescolar (CP) aceptará a niños de 4 años para pre kínder y ofrecerá programas bilingües. Este evento gratuito le dará a las familias la oportunidad de conocer a los administradores, maestros y personal de CP Fonwood. También habrá juegos, música, comida y premios.

¿Qué? Evento familiar e inscripciones abiertas para el Centro Preescolar Fonwood del Distrito Escolar Independiente de Houston

¿Quién? Administradores, maestros y personal de CP Fonwood

¿Cuándo? Sábado 13 de julio del 2013 de 10 a.m. a 4 p.m.

¿Dónde? Centro de Servicios Múltiples Northeast, 9720 Spaulding.

Directores usan el tablero A4E para guiar sus decisiones

Al igual que un exitoso piloto de autos de carrera, un director de escuela eficaz necesita acceso a datos que le permitan afinar, retocar y mejorar su funcionamiento. En un automóvil bien diseñado el conductor puede encontrar la mayoría de los datos que necesita en el tablero de instrumentos. Y ahora los directores de escuela de HISD cuentan con un tablero que les permite dirigir el proceso de tomar decisiones para la escuela. El tablero se denomina Analytics for Education, o A4E.

“El A4E no solo les ahorra tiempo, sino que también les permite ser más eficientes”, dijo Betty Garcia, del Departamento de Tecnología de Información de HISD. “Los directores pueden consultar el tablero, hacerse de la información que necesitan y comunicársela a su plantel para pasar al siguiente paso del proceso”.

Para ver el video: https://vimeo.com/69167179

Antes, los directores tenían que consultar varias fuentes cuando necesitaban información, por ejemplo, datos sobre la asistencia escolar, las calificaciones de las pruebas de los alumnos, el presupuesto o las evaluaciones de los docentes. Ahora toda esa información ha sido concentrada en un sitio único para que los directores puedan verla sin demoras, 24 horas al día.

“El aspecto más importante es la facilidad de acceso”, dijo Clayton Crook, director de la Escuela Secundaria Cullen. “Uno puede estar en casa o en Starbucks o en otros lugares y tener acceso a los datos de los estudiantes y los docentes”.

Crook y otros directores compartieron sus impresiones sobre el tablero recientemente durante el Curso de verano de Liderazgo. Aparte de agradarles la accesibilidad y la eficiencia del tablero, los directores están muy contentos con la utilidad de esta herramienta, especialmente en relación con el presupuesto, la asistencia y otras decisiones importantes que tienen que tomar para la escuela.

“Puedo comparar el índice de asistencia del plantel docente con el índice de asistencia de los estudiantes y luego comparar los resultados con el rendimiento”, dijo Roy de la Garza, director de la Escuela Preparatoria Milby.

Al director de la Escuela Secundaria Revere, Hafedh Azaiez, le gusta el componente del tablero que contiene el perfil de los alumnos. “Me permite ver rápidamente qué está sucediendo con un estudiante en particular para poder intervenir cuando es necesario”, dijo Azaiez.

El Departamento de Tecnología de Información de HISD dio a conocer el tablero a los directores hace seis meses, después de haber dedicado casi dos años a solicitar comentarios, idear un diseño y crear el tablero. El objetivo final es mejorar el rendimiento estudiantil en todas las escuelas.

“Debemos asegurarnos de que nuestros estudiantes tengan todo lo que necesiten”, dijo Garcia. “Cuando los directores tienen acceso a la información, pueden ver problemas o tendencias y responder con los cambios necesarios para mejorar el rendimiento estudiantil”.

Nueva escuela magnet “atrae” a varios estudiantes a un campamento de verano inaugural

Alrededor de 100 estudiantes de la clase inaugural de la Academia de la Facultad de Medicina Baylor en Ryan pasan parte de sus vacaciones de verano adaptándose a sus maestros y a su carga escolar.

Los alumnos de sexto grado toman clases de matemáticas, ciencias, arte, lectura y otras entre los estudiantes de verano de la Preparatoria DeBakey, misma que alberga a los estudiantes de la Academia hasta que sus instalaciones estén listas a finales de este verano.

‘El objetivo es tenerlos aquí para que se relacionen entre ellos’, dijo Jyoti Malhan, directora de la Academia de la Facultad de Medicina Baylor en Ryan. ‘Es un buen momento para que los niños se familiaricen y entiendan las expectativas en la escuela’.

No sólo son estudiantes que están aprendiendo acerca de sus futuros maestros sino también maestros que están aprendiendo acerca de sus estudiantes.

‘Veamos qué tan maduros son estos niños’, dijo la maestra de inglés Maria Garrett. ‘A pesar de que son niños de sexto grado, son muy maduros en su conocimiento actual. Están inquietos por lo que van a aprender en la Academia. Significa mucho para nosotros… estamos emocionados por estos estudiantes’.

Estudiantes de la Preparatoria DeBakey ayudan a los maestros de la Facultad de Medicina Baylor (BCM por sus siglas en inglés). Ellos pasan su tiempo en el salón de clases ayudando a guiar e incluso enseñar lecciones a sus contrapartes de sexto grado.

‘Son estupendos (los estudiantes de DeBakey)’, dijo Garrett. ‘Si mis alumnos de sexto grado son en un futuro los estudiantes de DeBakey, como con los que estamos trabajando ahora, estaré muy orgullosa’.

A principios de este mes, se llenó a toda su capacidad una junta con padres y maestros a la que también asistieron los estudiantes, dijo Malhan. En ella informó a los padres sobre el próximo plan de estudios y se les ayudó a finalizar la insignia de la escuela. Después de las votaciones de los asistentes, la Academia BMC decidió así:

Malhan dijo que el hecho de que en la reunión hubiera gente incluso de pie es una buena señal del futuro de una de las escuelas más nuevas del distrito. Ella espera que éste se convierta en un evento anual y ya tiene planeado un segundo campamento de dos semanas para finales de este verano, que se espera que incluya unos 150 estudiantes.

Malhan dijo que estaba un poco nerviosa por el éxito de la escuela en atraer estudiantes y maestros, a unas cuantas semanas de haber sido nombrada en su puesto. Pero esos miedos se alejaron de manera rápida cuando vio a los niños, los padres y los maestros ansiosos de iniciar el campamento y el nuevo ciclo escolar.

‘No tengo palabras para describir cuánta seguridad me dio’, dijo ella. ‘Ver más padres de los que alguna vez esperé ver es lo que más firmeza me dio… así se puede medir la confianza y fe que mis padres me tienen’

Los estudiantes del campamento recibieron una novela llamada ‘Code Orange’ que combina elementos de ciencia, historia y demás como parte de su instrucción. Malhan dijo que los estudiantes han estado leyendo el libro con constancia desde que lo recibieron –una prueba más de sus ganas de aprender.

Para ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/BCM-Academy-at-Ryan-Camp/G0000DvsVf46cF8c

Los estudiantes también tienen dos viajes de estudios para mejorar su aprendizaje fuera de las aulas –uno al Centro Espacial Johnson y otro al Museo de Ciencias Naturales de Houston-, dijo Malhan.

‘Es una de las mejores escuelas a las que yo haya pertenecido como administradora o maestra’, dijo ella. ‘Hemos trabajado mucho en esto y los niños en realidad están pasando un tiempo productivo’.

Directores seleccionados, cambios propuestos para escuelas de North Forest

Directores seleccionados, cambios propuestos para escuelas de North Forest

Se ha elegido a siete directores, solo una escuela de NFISD cerrará

El Estado de Texas sigue adelante con su orden de cerrar North Forest ISD y anexar el área al Distrito Escolar Independiente de Houston, HISD elabora planes para cambiar la función de algunos de los edificios de NFISD y elegir el personal para las escuelas de NFISD.

Además, durante el verano, el distrito recomendará zonas de asistencia escolar para el área de North Forest con el objetivo de satisfacer las necesidades de los estudiantes transferidos, y hará cambios menores a zonas de asistencia escolar de HISD en las áreas adyacentes a North Forest. En conformidad con la orden del Comisionado para la Educación de Texas, Michael Williams, los siguientes cambios entrarán en vigor el 1° de julio del 2013.

Directores seleccionados para escuelas de North Forest

Escuela Primaria Thurgood Marshall: Hilarion Martinez
Mientras estudiaba para ser docente en la Universidad de Houston, el Sr. Martinez se unió a HISD como ayudante de maestro en la Escuela Primaria Sutton en 1997. Después de obtener su licenciatura en la Universidad de Houston, se desempeñó como maestro bilingüe en la Escuela Primaria Ketelsen. Después, el Sr. Martinez fue asistente de director antes de ser nombrado director de la Escuela Primaria Browning. Actualmente, es el director de la Escuela Primaria Burbank, donde ha guiado a la escuela en el cumplimiento de los estándares federales de rendición de cuentas, ha aumentado la matrícula, y ha logrado un gran aumento en el rendimiento general de los estudiantes. El Sr. Martinez obtuvo su Maestría en Educación en la Universidad Estatal Sam Houston.
Centro para la Primera Infancia Fonwood: Dra. Kimberly Agnew-Borders
La Dra. Agnew-Borders con orgullo se considera producto de las escuelas de HISD, y comenzó su servicio al distrito en 1993 como profesora en la Escuela Secundaria Marshall. Más adelante, se desempeñó como coordinadora de lectura, asistente de director y luego directora de la Escuela Primaria Ryan, la Escuela T.S.U., y, durante los últimos ocho años, ha sido directora de la Escuela Primaria Wesley. Bajo su liderazgo, Wesley ha conservado su estatus de escuela ‘Reconocida’ o ‘Ejemplar’. La Dra. Agnew-Borders recibió su Licenciatura en Educación de la Universidad de Texas y su Maestría y Doctorado en Educación de la Universidad de Houston.
Escuela Primaria Shadydale: Tammie Daily
Tammie Daily ha sido miembro del Equipo HISD desde 1992. La Sra. Daily comenzó su carrera en la Escuela Secundaria Fonville como especialista de lectura y luego se desempeñó en cargos administrativos como asistente de director en la Escuela Primaria Durkee y después como directora de las escuelas primarias Highland Heights, Wesley y Montgomery. Fue Directora del Año de la Región IV de Texas y líder de las escuelas primarias de la zona escolar Yates/Lamar como directora ejecutiva. Luego, trabajó dos años en Neighborhood Centers, Inc., como directora principal del programa Head Start antes de regresar a HISD como directora de la Escuela Primaria Bonham. La Sra. Daily egresó de la Universidad del Estado de Mississippi con un título en Contabilidad y recibió su Maestría en Educación de la Universidad de Houston.
Escuela Primaria B.C. Elmore: Maggie Gardea
Maggie Gardea integró el Equipo HISD en el 2004, después de haber impartido clases durante 10 años en Galena Park I.S.D. Fue maestra de primaria y asistente de director antes de ser nombrada directora de la Escuela Primaria Gallegos en el 2009. Bajo su liderazgo, Gallegos fue nombrada escuela de rendimiento superior (Higher Performing School) de NCEA, y fue una de las escuelas primarias que Children at Risk 2013 contó entre el 10% superior de la lista. Ha servido como directora mentora para nuevos líderes y también es miembro del Comité Asesor del Distrito para el nuevo Sistema de Evaluación y Desarrollo de Docentes. La Sra. Gardea recibió su licenciatura en Ciencias de la Universidad Texas A&M y su Maestría en Supervisión y Liderazgo de la Universidad Estatal Stephen F. Austin.
Escuela Primaria Hilliard: Mike Walker
El Sr. Walker, actual director de la Escuela Primaria Fondren recientemente recibió de H-E-B la distinción de Director de Primaria del Año 2012-2013. El Sr. Walker se integró en el Equipo HISD en el 2006 cuando fue asignado al cargo de director de Fondren. Antes de unirse a HISD, el Sr. Walker fue maestro en Dallas y sirvió en puestos administrativos en los distritos escolares de Hempstead y Spring Branch. Recibió su licenciatura en Ciencia Política de la Universidad Florida A&M y su Maestría en Administración de la Enseñanza en Texas A&M. Actualmente está preparándose para recibir su Doctorado en Administración de la Enseñanza de la Universidad Walden.
Escuela Secundaria Forest Brook: Rick Fernandez
Después de graduarse de la Universidad Sam Houston con una licenciatura en Kinesiología, y habiendo sido asignado al equipo Southland Conference All-Academic como Bearkat basketball starter, Fernandez comenzó su carrera docente en la Escuela Preparatoria Westside. Continuó enseñando inglés en la Escuela Preparatoria Taylor en Katy hasta ser nombrado asistente de director en la Secundaria Cardiff. También fue asistente de director de escuela preparatoria antes de volver a HISD como director asociado en la Escuela Preparatoria Scarborough. En colaboración con el equipo de la escuela Scarborough, Hernandez ha contribuido a un aumento en el rendimiento estudiantil en todas las áreas. Recibió su maestría de administración de la educación y a fines del verano recibirá su doctorado de la Universidad Estatal Sam Houston.
Escuela Preparatoria North Forest: Pam Farinas
Después de su graduación de Bennett College en Carolina del Norte con una licenciatura de Ciencia en Matemáticas, la Sra. Farinas se integró en HISD en 1994 como profesora de matemáticas de la Escuela Secundaria Burbank. Luego fue decana de instrucción en la Escuela Preparatoria Sharpstown antes de ser nombrada directora de la Escuela Primaria Foerster. Después de un breve tiempo como directora general de las escuelas KIPP, la Sra. Farinas regresó al Equipo HISD como directora del Centro Educacional Gregory Lincoln, donde ha estado al mando de una iniciativa de mejoramiento que resultó en un significativo aumento de las calificaciones de los exámenes. La Sra. Farinas recibió su Maestría en Educación en Administración de la Enseñanza en la Universidad Texas Southern.

Cambio de uso de edificios

Dadas las condiciones y la ubicación de los edificios del área de North Forest, HISD propone los siguientes cambios:

La Primaria Fonwood será convertida en Centro para la Primera Infancia para esta área.
El Centro para la Primera Infancia Thurgood Marshall será convertido en una escuela primaria, como era cuando se construyó el edificio. Este cambio permitirá a HISD tener una escuela primaria en la zona noroeste del área de North Forest.
La Escuela Secundaria Elmore será convertida en una escuela primaria.
Los alumnos de la Escuela Secundaria Elmore integrarán las zonas de asistencia de las escuelas secundarias Forest Brook y Key.
Los alumnos de la Escuela Primaria Lakewood integrarán las zonas de asistencia de las escuelas primarias Hilliard y Elmore.
El edificio de la Escuela Primaria Lakewood se cerrará y no se le dará uso.

El día de la anexión, el Distrito Escolar Independiente de North Forest dejará de existir y más de 7.000 estudiantes de NFISD pasarán a ser estudiantes de HISD. Más de 350 estudiantes que viven en North Forest ya asisten a escuelas de HISD gracias a la política de transferencia abierta del distrito.

Para obtener más información sobre la transición de HISD – North Forest, por favor visite nuestro sitio de internet: www.houstonisd.org/northforest. También puede llamarnos al 713-556-9595, o enviar sus preguntas por correo electrónico a northforestinfo@houstonisd.org.

Sesión informativa sobre la Escuela Preparatoria Técnica de Energía el 2 de mayo

Se invita a los padres de familia y a los estudiantes interesados en asistir a la Escuela Preparatoria Técnica de Energía a una sesión informativa que se llevará a cabo el jueves 2 de mayo de 4:00 a 7:00 p.m. en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White (4400 West 18th Street). La nueva escuela magnet de HISD, convoca a la primera clase de noveno grado para el año académico 2013-2014. Cada año se añadirá un nivel hasta que la escuela llegue a servir a estudiantes de 9° a 12° grado.

“Me siento muy emocionada de ser líder de la primera escuela preparatoria dedicada a preparar a los estudiantes para profesiones del campo de la energía”, dijo la directora Lori Lambropoulos. “La escuela será pionera en varios aspectos y ofrecerá oportunidades extraordinarias para la exploración de carreras en el sector de la energía en un medio educativo de vanguardia”.

Lambropoulos y representantes de la Asociación Petrolera Independiente de los Estados Unidos (IPAA) se encontrarán presentes en la sesión informativa del jueves para hablar sobre su visión para la nueva escuela, que estará ubicada en el 812 W. 28th Street. IPAA ha extendido su alianza con HISD para abrir la escuela y enriquecer el currículo y la enseñanza mediante presentadores invitados, mentores, excursiones educativas, cursos de verano, pasantías pagas y becas para la universidad.

“Nunca antes se ha ofrecido a los estudiantes una mejor oportunidad de prepararse para las lucrativas y estimulantes profesiones de alta demanda que caracterizan a nuestra industria”, dijo Doris Richarson, Directora fundadora del Centro Educativo IPAA/PESA. “IPAA se complace en formar parte de esta alianza con HISD y con líderes de la industria de la energía para promover iniciativas educacionales que enriquezcan a este programa de energía enfocado en STEM”.

La Escuela Preparatoria Técnica de Energía acepta solicitudes de ingreso hasta el 16 de mayo. Visite el sitio de internet de la escuela para obtener más información y descargar un formulario de solicitud.