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Inauguración del Centro Para la Primera Infancia Fonwood

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Un grupo de estudiantes de cuatro años de edad del Centro Para la Primera Infancia Fonwood cantó en la inauguración de su escuela nueva. Los niños lucieron muy elegantes con corbatines y vestidos brillantes. El evento estuvo repleto de asistentes.

Los niños son parte de la primera generación de estudiantes de la nueva escuela para la primera infancia que abrió sus puertas este año escolar. Las instalaciones fueron diseñadas específicamente para mejorar la experiencia educativa de los alumnos más pequeños del distrito. Sigue leyendo

En mayo, HISD celebra dedicatoria de edificio escolar y dos inauguraciones de obras

Este mes, tres escuelas de HISD celebran metas cumplidas de sus proyectos de construcción. El Centro Fonwood para la Primera Infancia dedicará su flamante edificio, mientras que la Academia Wharton PK-8 de Doble Vía y la Escuela Preparatoria Vocacional Barbara Jordan celebrarán el inicio de las obras de construcción de sus nuevos edificios escolares.

La primera ceremonia se llevará a cabo en el Centro Fonwood para la Primera Infancia donde los oficiales escolares dedicarán formalmente el edificio que abrió sus puertas a los estudiantes este ciclo escolar. La escuela, que atiende a los aprendices más pequeños del distrito, cuenta con 27 salones de clases, incluyendo dos centros de educación especial, un laboratorio, y espacio especializado para las artes visuales, así como también tres patios de recreo y un área destinada al aprendizaje al aire libre. El interior del edificio está pintado con colores vivos y recibe abundante luz natural.

Más adelante esta semana la Academia Wharton PK-8 de Doble Vía realizará una ceremonia de inauguración de las obras de remodelación y ampliación de su edificio escolar. Se construirán nuevos salones de clase y laboratorios, un gimnasio y una biblioteca, un patio interior donde se preservarán árboles añejos, y un elegante vestíbulo de tres pisos con amplios ventanales. Las instalaciones tendrán capacidad para 900 estudiantes y permitirán eliminar todos los edificios temporales de la escuela. Sigue leyendo

HISD inaugurará seis escuelas nuevas

El Distrito Escolar Independiente de Houston inaugurará seis escuelas nuevas que se reconstruyeron y tendrán un ambiente moderno de aprendizaje con salones de clases flexibles, un mayor acceso a la tecnología, mucho color, y bastante luz natural.

Las seis escuelas – las Escuelas Primarias Condit y Mark White, la Escuela Magnet de Inmersión Lenguaje Chino Mandarino, las Escuelas Preparatorias North Houston y South Early College, y el Centro de Educación Temprana Fonwood – abrirán sus puertas el lunes, 22 de agosto, para el nuevo año escolar 2016-2017. Los diseños de cada una de las escuelas destacan el aprendizaje del siglo XXI con áreas comunes centrales, patios, áreas de aprendizaje en el exterior, y espacios donde los estudiantes pueden sentarse y reunirse para ser creativos y para aprender. Sigue leyendo

Equipos Académicos de Padres y Maestros (APTT) promueven el éxito estudiantil

Este año, en casi 200 aulas de nueve escuelas primarias de HISD, los padres de familia están experimentando un nuevo tipo de reunión de padres y maestros en las cuales reciben herramientas que les permiten ampliar el aprendizaje de sus hijos y vigilar su progreso académico.

En algunas escuelas, el programa de Equipos Académicos de Padres y Maestros (APTT) ya lleva dos o tres años de funcionamiento. Allí, este nuevo modelo de reuniones, cuyo objetivo es capacitar a los padres para que ayuden a sus hijos fuera del ambiente escolar, ha continuado perfeccionándose y ampliándose.

Las escuelas primarias Eliot, Gallegos, Kennedy, Mitchell, Piney Point, Shadowbriar y Tijerina, así como también el Centro Fonwood para la Primera Infancia y la Academia de Doble Vía Wharton recientemente finalizaron su primera ronda de reuniones APTT del primer semestre de clases

Este modelo remplaza las tradicionales reuniones de padres y maestros con una serie de tres sesiones grupales de 75 minutos en las cuales participan todos los padres, y una sesión de 30 minutos dedicada a cada estudiante, sus padres y el maestro. Durante las reuniones del grupo, los maestros presentan los datos del rendimiento estudiantil y las expectativas de la clase, explican lo que los estudiantes deben aprender, y demuestran actividades prácticas que los padres pueden llevar a cabo en su casa para ayudar a sus hijos a adquirir las competencias necesarias. Los padres tienen 60 días para colaborar con sus hijos en las actividades prácticas, y en la siguiente reunión vuelven a informarse de los datos de rendimiento y ven el progreso realizado por sus hijos.

“Las escuelas invitan a los padres a estas reuniones mediante varios métodos, por ejemplo, en los boletines escolares, anuncios distribuidos a la hora de recoger a los niños en la escuela, e invitaciones de los maestros, los directores, y hasta de los estudiantes mismos”, dijo Meron Tilahun, especialista del Departamento para la Participación Activa de las Familias y la Comunidad, “pero asegurar la asistencia de los padres puede resultar difícil”.

La siguiente lista muestra extraordinarios logros de asistencia de padres a las reuniones de la primera ronda, que tuvieron lugar en septiembre.

Maestras que lograron 100% de asistencia:

  • Elisa Dawson, Eliot ES
  • Yolanda García, Gallegos ES
  • Ivonne Henderson, Gallegos ES
  • Albania Martinez, Piney Point ES
  • Myriam Mosquera, Piney Point ES
  • Helen Marshall, Shadowbriar ES
  • Paula Martinez Fernández, Shadowbriar ES

Maestras que lograron entre 90 y 99% de asistencia:

  • Karen Hernández, Gallegos ES
  • Crystal Williams, Gallegos ES
  • Phelicia Zilch, Piney Point ES
  • Nadja Sato, Piney Point ES
  • Patricia Colmenero, Piney Point ES
  • Raqual Montoya, Piney Point ES
  • Sandra Gonzalez, Piney Point ES

Maestros que lograron entre 80 y 89% de asistencia:

  • Paula Díaz, Eliot ES
  • Yessenia Carrizal Pérez, Eliot ES
  • Christina Barragaon, Eliot ES
  • Blasa Cortez, Eliot ES
  • Danixa Barrios, Eliot ES
  • Veronica Starovic, Eliot ES
  • Nyomi Rodríguez, Gallegos ES
  • Lydia Weise, Gallegos ES
  • Maria Morales, Gallegos ES
  • Mari Symington, Mitchell ES
  • Shirley Vélez, Piney Point ES
  • Enid Guzmán, Piney Point ES
  • Martha Guerrero, Piney Point ES
  • Eudaldo Briceno, Piney Point ES
  • Sara Cardona, Tijerina ES

Los directores que deseen recibir más información o estén interesados en implementar el programa de APTT en sus escuelas en el ciclo escolar 2016–2017, pueden comunicarse con el Departamento para la Participación Activa de las Familias y la Comunidad llamando al 713-556-7290.

Novedosas y modernas conferencias de maestros

Un nuevo enfoque de equipo que combina el aprendizaje en el aula con el apoyo en la casa está revolucionando las conferencias de padres y maestros en un programa piloto de HISD.

El enfoque que se está probando en ocho escuelas, centrado en ‘equipos académicos de padres y maestros’, hace que los grupos de padres se reúnan con los maestros de sus hijos tres veces al año. En lugar de sólo limitarse a salir con una boleta de calificaciones en las manos, ellos saben cómo está el desempeño académico de sus hijos en relación con el resto de la clase y llevan consigo importantes herramientas para reforzar en la casa lo que se enseña en el salón de clases.

Los maestros les informan cuáles son los objetivos de la clase y lo que los estudiantes deben aprender, así como los resultados de las evaluaciones básicas basadas en habilidades como la suma y la resta.

Los resultados de las evaluaciones se comparten con todo el grupo por medio de una gráfica de barras que contiene todas las puntuaciones de los alumnos, identificados por números. Los padres reciben el número de sus hijos y pueden conocer las metas de la clase así como su puntaje en forma anónima, asimismo pueden entender cómo se relaciona ese puntaje con el de los otros niños en la clase. Después, los padres establecen metas sobre lo que aprenderán sus estudiantes en los próximos 60 días y aprenden juegos y actividades sencillas para practicar en casa y así ayudar a su hijo a alcanzar tales metas.

Los maestros se asocian con los padres y de esa forma ganan un apoyo para sus clases. Los padres se concientizan de lo que sus hijos necesitan para aprender y comprenden cómo deben apoyarlos. Los estudiantes por su parte, reciben ayuda tanto de la escuela como de su casa.

El potencial de los padres como socios de instrucción sorprendió a DeMetria Jones, maestra de la Primaria Patterson, quien expresó: ‘Yo estaba un poco escéptica al principio, pero después de la primera reunión  me puse eufórica pues tuvimos un apoyo increíble por parte de los padres. Mis estudiantes llegaron (al día siguiente) discutiendo las actividades que ya habían comenzado a realizar en su casa y lo divertido que había sido. No veo la hora de planear nuevas actividades y establecer objetivos para la próxima reunión’.

Billye Jordan, madre de un estudiante de primer grado de la Academia Wharton K- 8 se sintió igual de motivada después de su primera reunión en equipos académicos de padres y maestros (TTPA por sus siglas en inglés) y esto es lo que dijo: ‘Me siento totalmente preparada después de esta sesión para poder ayudar a mis hijos, me siento apoyada y estoy muy entusiasmada con lo que está a punto de ocurrir’.

Leah Aschmann, madre de alumnos que cursan el primero y cuarto grados en la Primaria Wharton, también expresó su emoción por la oportunidad de asociarse con los maestros de su hijo y comentó: ‘Esta reunión fue probablemente la reunión de padres más impactante de la que haya sido parte en los seis años que llevo siendo madre de familia de las escuelas de HISD’.

Otras escuelas participantes en el programa piloto son el Centro de Infancia Temprana Fonwood, las Primarias Pugh, Whittier y Durham y las Secundarias Welch y Sugar Grove. HISD espera ampliar el programa a más escuelas en el futuro.

Vea un video de un equipo de padres y maestros en la Secundaria Welch  aquí:http://vimeo.com/80087712

El Centro Preescolar Fonwood de HISD en North Forest abrirá inscripciones durante un evento comunitario

El nuevo centro Preescolar Fonwood del Distrito Escolar Independiente de Houston estará aceptando inscripciones para niños de la comunidad de North Forest durante un evento comunitario gratuito el 13 de julio. Las inscripciones se llevarán a cabo en el Centro de Servicios Múltiples Northeast, 9720 Spaulding.

El Centro Preescolar (CP) aceptará a niños de 4 años para pre kínder y ofrecerá programas bilingües. Este evento gratuito le dará a las familias la oportunidad de conocer a los administradores, maestros y personal de CP Fonwood. También habrá juegos, música, comida y premios.

 

¿Qué?      Evento familiar e inscripciones abiertas para el Centro Preescolar Fonwood del  Distrito Escolar Independiente de Houston  

¿Quién?     Administradores, maestros y personal de CP Fonwood

¿Cuándo?  Sábado 13 de julio del 2013 de 10 a.m. a 4 p.m.

¿Dónde?    Centro de Servicios Múltiples Northeast, 9720 Spaulding.

La transición de North Forest a HISD

En la Escuela Primaria Fonwood, que era parte de North Forest ISD, el estacionamiento está lleno de camionetas de mantenimiento amarillas de HISD, y en el interior del edificio el olor a pintura impregna el aire. En la oficina principal, la Dra Kimberly Agnew-Borders, la nueva directora, supervisa la transición de esta escuela que de ahora en adelante será el Centro para la Primera Infancia Fonwood.

“Nos estamos preparando para darle la bienvenida a un nuevo grupo de niños de cuatro años”, dijo la Dra.  Agnew-Borders, que anteriormente ocupó el cargo de directora de la Escuela Primaria Wesley. Hoy, ella está entrevistando maestros, atendiendo a los padres de familia que llegan para inscribir a sus hijos, eligiendo Formica y, en general, dirigiendo la labor de adaptar la escuela a sus nuevas funciones.

“Estoy muy impresionada por el trabajo de equipo que HISD ha realizado para coordinar la labor de todos los obreros y personal aquí presentes”, dijo la Dra. Agnew-Borders. A las 10:30 a.m. el lunes 1ro de julio de 2013, por los pasillos de la escuela circulaban personas con muestras de pintura y de alfombras, con herramientas, y con otros materiales necesarios para preparar a Fonwood para el año académico 2013–2014.

Richard Martinez, supervisor y líder del equipo de construcción en Fonwood, atiende a los contratistas que esperan en fila sus instrucciones de trabajo. “Durante dos semanas, trabajaremos a toda máquina”, dijo. “Luego, nos trasladaremos a la próxima escuela”.

Darrell K. Wilson, un gerente de la firma Environmental Consulting Risk Management que colabora con HISD, está a cargo de asegurar que todos los obreros estén trabajando en condiciones seguras, y que el resultado sea un ambiente propicio para el aprendizaje. “Es una locura,” dijo. “Todo el mundo da órdenes, todo el mundo recibe órdenes”.

La Directora Agnew-Borders trabaja además en los preparativos para la Feria de inscripciones de Fonwood, que está programada para el sábado 13 de julio, de 9 a.m. a 3 p.m. en el Northeast Multi-Service Center (9720 Spaulding, 77016). Además de inscribir a sus hijos en el Centro, los padres tendrán la oportunidad de hacerlos vacunar sin costo alguno.

Mientras tanto, a unas millas de distancia, la Escuela Preparatoria North Forest se prepara para el comienzo de las clases de verano, que inician el lunes 8 de julio. Pam Farinas, la directora, colabora con su plantel de asistentes, la consejera  principal, y una especialista de Título I. Aunque todavía no tienen servicio de Internet,  van adelantando trabajo.

“Esta es la labor que asumimos, y después de haber pasado la mañana aquí, sabemos que estamos donde tenemos que estar”, dijo Farinas.

Tras una breve temporada trabajando como directora de las escuelas KIPP, Farinas regresó a HISD en calidad de directora del Centro Educacional Gregory Lincoln, donde logró una significativa mejora en las puntuaciones de los exámenes, antes de aceptar el liderazgo de la Escuela Preparatoria North Forest.

Cerca de la oficina principal, los obreros martillan y lijan en el despacho de los consejeros escolares, y una cuadrilla de limpiadores se ha dispersado por el edificio para limpiar pupitres, lavar pisos y preparar la escuela para los estudiantes en menos de una semana.

Para inscribir a un niño en una de las escuelas que conformaban North Forest ISD, visite esa escuela cualquier miércoles durante el verano, entre las  8 a.m. y las 4:30 p.m.

Vea más fotos de la transición: http://photos.houstonisd.org/gallery/20130701-NForest/G0000RH5ND9Oe_JI

Directores seleccionados, cambios propuestos para escuelas de North Forest

Directores seleccionados, cambios propuestos para escuelas de North Forest

Se ha elegido a siete directores, solo una escuela de NFISD cerrará

El Estado de Texas sigue adelante con su orden de cerrar North Forest ISD y anexar el área al Distrito Escolar Independiente de Houston, HISD elabora planes para cambiar la función de algunos de los edificios de NFISD y elegir el personal para las escuelas de NFISD.

Además, durante el verano, el distrito recomendará zonas de asistencia escolar para el área de North Forest con el objetivo de satisfacer las necesidades de los estudiantes transferidos, y hará cambios menores a zonas de asistencia escolar de HISD en las áreas adyacentes a North Forest. En conformidad con la orden del Comisionado para la Educación de Texas, Michael Williams, los siguientes cambios entrarán en vigor el 1° de julio del 2013.

Directores seleccionados para escuelas de North Forest

 

  • Escuela Primaria Thurgood Marshall: Hilarion Martinez
    Mientras estudiaba para ser docente en la Universidad de Houston, el Sr. Martinez se unió a HISD como ayudante de maestro en la Escuela Primaria Sutton en 1997. Después de obtener su licenciatura en la Universidad de Houston, se desempeñó como maestro bilingüe en la Escuela Primaria Ketelsen. Después, el Sr.  Martinez fue asistente de director antes de ser nombrado director de la Escuela Primaria Browning.  Actualmente, es el director de la Escuela Primaria Burbank, donde ha guiado a la escuela en el cumplimiento de los estándares federales de rendición de cuentas, ha aumentado la matrícula, y ha logrado un gran aumento en el rendimiento general de los estudiantes. El Sr. Martinez obtuvo su Maestría en Educación en la Universidad Estatal Sam Houston.
  • Centro para la Primera Infancia Fonwood: Dra. Kimberly Agnew-Borders
    La Dra. Agnew-Borders con orgullo se considera producto de las escuelas de HISD, y comenzó su servicio al distrito en 1993 como profesora en la Escuela Secundaria Marshall. Más adelante, se desempeñó como coordinadora de lectura, asistente de director y luego directora de la Escuela Primaria Ryan, la Escuela T.S.U., y, durante los últimos ocho años, ha sido directora de la Escuela Primaria Wesley. Bajo su liderazgo, Wesley ha conservado su estatus de escuela ‘Reconocida’ o ‘Ejemplar’. La Dra. Agnew-Borders recibió su Licenciatura en Educación de la Universidad de Texas y su Maestría y Doctorado en Educación de la Universidad de Houston.
  • Escuela Primaria Shadydale: Tammie Daily
    Tammie Daily ha sido miembro del Equipo HISD desde 1992. La Sra. Daily comenzó su carrera en la Escuela Secundaria Fonville como especialista de lectura y luego se desempeñó en cargos administrativos como asistente de director en la Escuela Primaria Durkee y después como directora de las escuelas primarias Highland Heights, Wesley y Montgomery.  Fue Directora del Año de la Región IV de Texas y líder de las escuelas primarias de la zona escolar Yates/Lamar como directora ejecutiva. Luego, trabajó dos años en Neighborhood Centers, Inc., como directora principal del programa Head Start antes de regresar a HISD como directora de la Escuela Primaria Bonham. La Sra. Daily egresó de la Universidad del Estado de Mississippi con un título en Contabilidad y recibió su Maestría en Educación de la Universidad de Houston.
  • Escuela Primaria B.C. Elmore: Maggie Gardea
    Maggie Gardea integró el Equipo HISD en el 2004, después de haber impartido clases durante 10 años en Galena Park I.S.D. Fue maestra de primaria y asistente de director antes de ser nombrada directora de la Escuela Primaria Gallegos en el 2009. Bajo su liderazgo, Gallegos fue nombrada escuela de rendimiento superior (Higher Performing School) de NCEA, y fue una de las escuelas primarias que Children at Risk 2013 contó entre el 10% superior de la lista. Ha servido como directora mentora para nuevos líderes y también es miembro del Comité Asesor del Distrito para el nuevo Sistema de Evaluación y Desarrollo de Docentes. La Sra. Gardea recibió su licenciatura en Ciencias de la Universidad Texas A&M y su Maestría en Supervisión y Liderazgo de la Universidad Estatal Stephen F. Austin.
  • Escuela Primaria Hilliard: Mike Walker
    El Sr. Walker, actual director de la Escuela Primaria Fondren recientemente recibió de H-E-B la distinción de Director de Primaria del Año 2012-2013. El Sr. Walker se integró en el Equipo HISD en el 2006 cuando fue asignado al cargo de director de Fondren. Antes de unirse a HISD, el Sr. Walker fue maestro en Dallas y sirvió en puestos administrativos en los distritos escolares de Hempstead y Spring Branch. Recibió su licenciatura en Ciencia Política de la Universidad Florida A&M y su Maestría en Administración de la Enseñanza en Texas A&M.  Actualmente está preparándose para recibir su Doctorado en Administración de la Enseñanza de la Universidad Walden.
  • Escuela Secundaria Forest Brook: Rick Fernandez
    Después de graduarse de la Universidad Sam Houston con una licenciatura en Kinesiología, y habiendo sido asignado al equipo Southland Conference All-Academic como Bearkat basketball starter, Fernandez comenzó su carrera docente en la Escuela Preparatoria Westside. Continuó enseñando inglés en la Escuela Preparatoria Taylor en Katy hasta ser nombrado asistente de director en la Secundaria Cardiff.  También fue asistente de director de escuela preparatoria antes de volver a HISD como director asociado en la Escuela Preparatoria Scarborough. En colaboración con el equipo de la escuela Scarborough, Hernandez ha contribuido a un aumento en el rendimiento estudiantil en todas las áreas. Recibió su maestría de administración de la educación y a fines del verano recibirá su doctorado de la Universidad Estatal Sam Houston.
  • Escuela Preparatoria North Forest: Pam Farinas
    Después de su graduación de Bennett College en Carolina del Norte con una licenciatura de Ciencia en Matemáticas, la Sra. Farinas se integró en HISD en 1994 como profesora de matemáticas de la Escuela Secundaria Burbank. Luego fue decana de instrucción en la Escuela Preparatoria Sharpstown antes de ser nombrada directora de la Escuela Primaria Foerster. Después de un breve tiempo como directora general de las escuelas KIPP, la Sra. Farinas regresó al Equipo HISD como directora del Centro Educacional Gregory Lincoln, donde ha estado al mando de una iniciativa de mejoramiento que resultó en un significativo aumento de las calificaciones de los exámenes. La Sra. Farinas recibió su Maestría en Educación en Administración de la Enseñanza en la Universidad Texas Southern.

 

Cambio de uso de edificios

Dadas las condiciones y la ubicación de los edificios del área de North Forest, HISD propone los siguientes cambios:

  • La Primaria Fonwood será convertida en Centro para la Primera Infancia para esta área.
  • El Centro para la Primera Infancia Thurgood Marshall será convertido en una escuela primaria, como era cuando se construyó el edificio. Este cambio permitirá a HISD tener una escuela primaria en la zona noroeste del área de North Forest. 
  • La Escuela Secundaria Elmore será convertida en una escuela primaria.
  • Los alumnos de la Escuela Secundaria Elmore integrarán las zonas de asistencia de las escuelas secundarias Forest Brook y Key. 
  • Los alumnos de la Escuela Primaria Lakewood integrarán las zonas de asistencia de las escuelas primarias Hilliard y Elmore.
  • El edificio de la Escuela Primaria Lakewood se cerrará y no se le dará uso. 

El día de la anexión, el Distrito Escolar Independiente de North Forest dejará de existir y más de 7.000 estudiantes de NFISD pasarán a ser estudiantes de HISD. Más de 350 estudiantes que viven en North Forest ya asisten a escuelas de HISD gracias a la política de transferencia abierta del distrito.

Para obtener más información sobre la transición de HISD – North Forest, por favor visite nuestro sitio de internet: www.houstonisd.org/northforest. También puede llamarnos al 713-556-9595, o enviar sus preguntas por correo electrónico a northforestinfo@houstonisd.org.