Archivos de la categoría Escuelas Secundarias

Desafíos que ayudan a los estudiantes a entender las carreras STEM

Si los estudiantes aprenden mejor haciendo, 120 estudiantes del octavo grado de la Escuela Rice ganaron valiosos conocimientos que podrían influir en su futura elección de carrera. El 20 de septiembre pasaron un día lleno de actividades interactivas para promover el conocimiento y el interés sobre las carreras STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Para ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/Rice-School-STEM/G0000CQbPLHSgt3M

Trabajando en equipos dirigidos por estudiantes universitarios con especialización en el campo STEM, construyeron domos geodésicos hechos con pajillas para probabar la fuerza y confrontar otros desafíos a resolver durante el séptimo programa anual patrocinado por el Cuerpo de Ingenieros de la Armada de los Estados Unidos del distrito de Gálveston y Great Minds in STEM.

‘Esto les ayuda a entender que las carreras en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas están ahí y estarán disponibles para ellos en el futuro’, dijo Patrick LaPadula, especialista en instrucción de la Escuela Rice.

Los estudiantes ganaron boletos por su participación y entraron a una rifa de premios educativos y tecnológicos. Entre los ganadores estuvieron dos estudiantes que regresaron a su casa con tabletas personales.

Estudiantes pueden ganar incentivos por recuperar compañeros que no se hayan inscrito

Los estudiantes de HISD tienen la oportunidad de ganar una tarjeta obsequio de $100 si localizan a un compañero que haya abandonado la escuela o no se haya inscrito aún este año y logran que se inscriba para el año académico 2013-2014. El programa de incentivos estará en vigencia a partir de la fecha hasta el 26 de septiembre y es parte de una iniciativa del distrito llamada Youth Watch, destinada a reducir la tasa de deserción escolar del distrito.

Los estudiantes de HISD que contribuyan al exitoso regreso de un joven que no se haya inscrito se harán acreedores a una tarjeta obsequio de $100 por cada estudiante que recuperen hasta un total de $500 pagaderos en enero de 2014. Las condiciones son las siguientes:

• Los jóvenes que se reintegran deben inscribirse entre el lunes 9 de septiembre y el jueves 26 de septiembre de 2013.

• Los jóvenes que se reintegran deben permanecer inscritos continuamente hasta el final del primer semestre, que termina el 20 de diciembre de 2013, o cumplir con los requisitos para la graduación antes del 20 de diciembre de 2013.

Los estudiantes pueden inscribirse en una variedad de programas de HISD incluso escuelas alternativas y virtuales, Grad labs y escuelas que ofrecen clases nocturnas y de fin de semana. Los estudiantes recuperados tienen derecho a participar en el sorteo de una tarjeta obsequio de $500 si permanecen inscritos o se gradúan para el 20 de diciembre de 2013.

Además de estos incentivos para los estudiantes, el distrito ha puesto a disposición de las escuelas secundarias y preparatorias fondos adicionales destinados a pagar a agentes de policía de HISD, maestros y personal administrativo de las escuelas que realicen visitas a los hogares los fines de semana. Durante las próximas semanas, empleados de las oficinas centrales del distrito también trabajarán directamente con las escuelas para asistir en la campaña de recuperar a los estudiantes que aún no hayan regresado a la escuela. Cada administrador del distrito ha adoptado una escuela que visitará a diario para ofrecer su apoyo y recursos al director cuando lo necesiten.

Ayúdenos

HISD solicita a toda la comunidad de Houston que colabore en el programa Youth Watch. Padres de familia, abuelos, comercios locales y otros miembros de la comunidad pueden llamar a la Oficina de Prevención de la Deserción Escolar al 713-556-7017 si conocen a un joven del distrito HISD de entre 13 y 21 años de edad que no esté asistiendo a la escuela y no se haya graduado de la preparatoria.

La Secundaria Johnston recibe una subvención de $28,000 dólares para favorecer la instrucción de japonés.

El consulado general de Japón en Houston recientemente otorgó a HISD una subvención de la Fundación Japón con la suma de $28,000 dólares para favorecer el programa del idioma japonés en la Secundaria Johnston. El cheque se entregó durante la recepción de bienvenida que se dio a los estudiantes de Chiba, Japón quienes visitaron Houston del 16 al 29 de agosto, como parte del programa de intercambio juvenil Houston-Chiba de la Sociedad Japón América de Houston.

En una declaración oficial, el consulado general de Japón dijo ‘Con toda sinceridad esperamos que el donativo de la Fundación Japón ayude a la Secundaria Johnston para que continúe y expanda su programa para promover el estudio del idioma japonés y su cultura en el área de Houston’.

La Secundaria Johnston ha servido como un puente para los estudios de japonés entre la Primaria Kolter y la Preparatoria Bellaire. A pesar de que el programa de japonés de la Primaria Kolter ha decaído por problemas de recorte de presupuesto en los últimos años, los estudiantes que completan el programa secuencial de tres años en la Secundaria Johnston (y que obtienen un crédito de preparatoria al finalizar el octavo grado) pueden continuar y tomar japonés II, III, IV y V en la Preparatoria Bellaire. Muchos estudiantes del programa han participado en la competencia de oratoria en japonés del estado de Texas y algunos han ido a competencias nacionales e internacionales.

El programa de intercambio de estudiantes entre Houston y su ciudad hermana Chiba (un puerto localizado en la Bahía de Tokio, a unas 25 millas al este de la capital japonesa) ha existido desde hace 25 años. Durante todo ese tiempo muchos estudiantes del área de Houston han tenido la oportunidad de pasar tiempo en Japón, de experimentar la cultura japonesa de primera mano y de vivir con familias anfitrionas locales. Todos los estudiantes seleccionados en los últimos cuatro años han sido de la secundaria Johnston y las familias de ellos también han sido anfitrionas para estudiantes de Chiba.

‘El donativo nos permitirá continuar ofreciendo un programa de japonés de alta calidad a los estudiantes’, dijo la directora de la Secundaria Johnston Wenden Sanders. ‘Somos afortunados de poder apoyar el programa de intercambio de estudiantes entre Houston y la ciudad hermana Chiba. Nuestros estudiantes han podido comunicarse en japonés con los estudiantes que están de visita gracias a la inigualable instrucción que reciben en la Secundaria Johnston’.

El nuevo año escolar trae emoción y oportunidades para los estudiantes de HISD

El lunes fue el primer día del nuevo año escolar del Distrito Escolar Independiente de Houston y todos, desde los padres hasta el superintendente, expresaron emoción acerca de lo que esto significaría para los estudiantes.

El superintendente Terry Grier visitó varias escuelas para dar la bienvenida a los estudiantes y a los maestros en su regreso a clases y por ejemplo, fue a la Academia de la Facultad de Medicina Baylor en Ryan y la Primaria Thurgood Marshall.

Baylor es una de las dos nuevas secundarias que abrieron este semestre de otoño y que ofrecen a sus estudiantes un plan de estudios altamente especializado. (Vea el artículo que habla de esto en el enlace a la Preparatoria Técnica de Energía).

‘Estamos muy entusiasmados’ dijo Hilda Rodríguez, una madre de familia que dejaba a su hija Ziara Esledon. ‘Ella quiere introducirse al área médica y éste es un programa excelente, estamos muy motivadas’.

La representante de la Mesa Directiva de HISD, Paula Harris, describió la escena en Baylor como ‘increíble’.

‘Es como en los viejos tiempos de la escalada de inscripciones’ dijo la representante Harris. ‘Con 267 estudiantes ahora, ya tenemos más alumnos inscritos en 6º grado para este año de lo que teníamos en todos los grados 6º, 7º y 8º el año pasado.’

‘¿Cuántas secundarias conoces que ofrezcan latín a todos sus alumnos de sexto, séptimo y octavo grados?’ preguntó el Dr. Grier. ‘Cuando estableces estándares altos, el cielo es el límite’. Este es un día grandioso para HISD y vamos para adelante. Va a ser una de las joyas de nuestro distrito.

El Dr. Grier agregó que a pesar de haber tenido sólo dos meses para preparar las instalaciones de North Forest para el nuevo año escolar, el primer día de escuela empezó remarcablemente bien.

‘No puedo creer lo bien que todo se ha desarrollado’, dijo el Dr. Grier. ‘Ha sido fenomenal. Nuestro equipo ha hecho un trabajo fabuloso y algunos de nuestros padres de familia están eufóricos. Ha sido un desafío pero nuestro equipo estuvo listo todo el tiempo’.

Lea más acerca de lo que el nuevo año escolar traerá para HISD en esta historia que habla del mismo tema.

Para ver las fotografías: http://photos.houstonisd.org/gallery/2013-First-Day-of-School/G0000asQDClBGc4c

La iniciativa del Director Guía propicia el éxito de otras escuelas.

HISD está lanzando este año un nuevo programa diseñado para incrementar el rendimiento de los estudiantes ‘desde adentro’. La iniciativa ‘El Director Guía’ reúne a directores altamente efectivos con otros líderes de escuelas similares para diseminar las Prácticas Recomendables de una manera más efectiva.

“Guiar ‘desde adentro’ se refiere a ejercer la influencia estando entre ellos y no desde fuera” explicó la encargada de servicios escolares Lupita Hinojosa. ‘Implica meternos entre aquellos a quienes estamos apoyando y trabajar juntos hombro con hombro’.

A diferencia de los encargados de apoyo a las escuelas de HISD (SSO por sus siglas en inglés), a quienes se les puede asignar hasta más de diez escuelas, los directores guía están encargados de ayudar a sólo dos o tres escuelas aparte de atender la suya.

‘Cada escuela es diferente, claro’, dijo la directora de la Secundaria Ortiz, Noelia Longoria, ‘y la finalidad es usar sólo lo que funciona. Tratamos de elegir a los directores que han tenido éxito en escuelas que tal vez no lo habrían alcanzado (según las estadísticas) y mostrar lo que están haciendo. Cuando llegué aquí por primera vez, la Secundaria Ortiz no tenía mucho problema. No es una escuela Magnet o GT pero hemos aumentado nuestro prestigio. En la actualidad, nuestros estudiantes van muy bien en matemáticas y en ciencias’.

La directora Longoria va a trabajar con otras dos escuelas: la Secundaria Stevenson, a donde fue reubicada una de sus antiguas sub directoras y la Secundaria Hogg, que tiene un director ya establecido pero que necesita apoyo.

‘La diferencia entre esto y un SSO es que ellos tienen más escuelas’, dijo la directora Longoria. ‘De hecho nosotros trabajamos con nuestras escuelas, no sólo las administramos. Así que es probable que yo misma también tenga que subirme las mangas y ensuciarme. No se trata de decirles qué hacer sino se trata más que nada de compartir y apoyar. Los estamos instruyendo y trabajamos mano a mano’.

La iniciativa del ‘Director Guía’ ya se implementó tanto a nivel de primaria como en el de secundaria y ya hay más de 12 directores guía.

“’Estamos muy orgullosos de nuestros directores guía y del trabajo que están haciendo’, dijo la Dra. Hinojosa. ‘Sabemos que sus éxitos harán eco en todo el distrito y por último beneficiarán a cada estudiante de HISD. La iniciativa del Director Guía es una más para lograr nuestra visión de ‘alcanzar la excelencia en todo’”.

Trabajo en equipo, diálogo y conciencia cultural aspectos clave de Programas IB

Más de 700 educadores de HISD y de otros distritos de la zona se reunieron en la Escuela Preparatoria Lamar el 1º y 2 de agosto para participar en la Conferencia del Programa de Bachillerato Internacional de Houston. La reunión ofreció a los docentes una oportunidad para actualizar sus conocimientos del programa en preparación para el nuevo año académico y para encontrarse con docentes de otras escuelas IB de Houston.

Los docentes ampliaron sus conocimientos de aprendizaje colaborativo, uno de los aspectos clave del sistema IB. Según Ann Southwell, especialista de instrucción y coordinadora del evento en Lamar, eso es fundamental para el programa IB. “En el mundo de hoy, hay que trabajar en equipo”, dijo Southwell. “De lo contrario, se complica todo”. El enfoque IB motiva a los estudiantes a ampliar su punto de vista, en sus estudios y en su vida diaria.

Docentes de todos los niveles del programa IB -primaria, intermedio, diploma y certificación- participaron en una variedad de talleres, incluso Tecnología y Humanidades, Perfiles de Aprendiz de IB y Mentalidad Internacional.

“Uno de los aspectos principales del programa IB es que está centrado en los estudiantes, ellos se hacen cargo de su propio aprendizaje”, dijo el coordinador de IB de Lamar, Dennis Gillespie. “El diálogo es la norma, y se insta a los estudiantes a que hagan preguntas sobre el material, y aun a que hagan preguntas sobre las preguntas”.

En HISD tres escuelas preparatorias, cuatro secundarias y cinco primarias ofrecen el programa IB. Nueve escuelas candidatas se encuentran en proceso de autorización.

Esta organización sin fines de lucro, que fue fundada en 1968 en Ginebra, Suiza, supervisa programas para estudiantes de 3 a 19 años de edad, preparándolos para vivir y trabajar en un mundo donde la globalización avanza a pasos agigantados. Más de un millón de estudiantes de 3,630 escuelas en 146 países participan los programas de la organización.

Club de Millonarios: ¿Qué está leyendo este verano?

La bibliotecaria de la Escuela Secundaria Johnston ofrece a los padres sugerencias que motivarán a los niños para que lean.

El Club de Millonarios de HISD es una iniciativa de alfabetización diseñada para fomentar en los estudiantes el interés en leer por placer durante los meses del verano. Todas las semanas conversamos con un bibliotecario de HISD sobre su lista de lecturas. Esta semana hablamos con Cindy Dinneen, bibliotecaria de la Escuela Secundaria Johnson.

¿Qué está leyendo actualmente?

Pasé la mayor parte del verano leyendo libros para jóvenes de la lista ‘Nombra ese libro’ a fin de ayudar a mi equipo a prepararse para la competencia; pero también pude dedicar algún tiempo a leer novelas de misterio para adultos. Acabo de leer la novela para jóvenes Almost Home de Joan Bauer.

¿Qué le llamó la atención en los libros que eligió?

Almost Home es la historia de una jovencita de secundaria llamada Sugar que se queda sin hogar a causa de la adicción de su padre a los juegos de azar. Ella y su mamá terminan en Chicago, viviendo en la calle, y su mamá sufre una crisis nerviosa. Lo que me encantó de este libro fue la resistencia de Sugar y la manera como ella no deja que la situación dicte sus respuestas a lo que le toca vivir. A pesar de las adversidades, ella logra ser fiel a sí misma. Uno de los personajes del libro es la profesora de inglés de Sugar, quien “fuerza” las reglas para mantenerse en contacto con ella y continúa animándola como escritora y como persona.

La literatura juvenil me gusta porque siempre aprendo algo que puedo aplicar en mi vida. Nuestros estudiantes viven en un mundo muy diferente del mundo en que yo viví, y leyendo estos libros me puedo hacer una idea de la vida que llevan los estudiantes con quienes trabajo.

¿Qué libros para adultos tiene en su lista de lectura?

Me encantan el misterio y el suspenso. Ahora estoy leyendo Dead Watch de John Sanford. Sanford escribe series y, al igual que a mis estudiantes, me gusta enterarme de lo que está pasando en la vida del personaje principal. La mayoría de la gente no consideraría esto “gran” literatura, pero es una gran diversión.

¿Cómo motiva la escuela a los estudiantes para que lean durante el verano?

Estoy haciendo todo lo posible para fomentar la participación en el Club de Millonarios. Visité todas las clases de lectura a finales del año escolar para explicar el Club y brindar información sobre otros programas de lectura de verano (Barnes & Nobles, Houston Public Library, Bellaire Public Library, Half-Price Books, etc.). Me siento agradecida por tener magníficas bibliotecarias en nuestro orden de transición escolar, y les envié información con la esperanza de que les llegara a los alumnos de sexto grado así ya están al tanto del programa como llegan a la secundaria. Varias de esas bibliotecarias les pasaron la información a los maestros, y una de las bibliotecarias incluyó la información en el boletín semanal que envía a casa de los estudiantes. Cuando nuestros consejeros visitaron otras escuelas para reclutar estudiantes, hablaron sobre la biblioteca y el Club de Millonarios también.

Los estudiantes solo necesitan leer cinco libros para ser un “Millonario” y yo hablé sobre la celebración que tendremos en el otoño (vestirse a gusto, fotografía del grupo para el anuario escolar, y helados a la salida de la escuela). Pero para que fuera aun más interesante, los estudiantes que lean 10 libros pueden participar en el sorteo de un e-reader, y por cada cinco libros adicionales, su nombre entra en el sorteo otra vez. Así que en poco tiempo su nombre puede llegar a entrar tres o cuatro veces. Me alegra ver cómo aumenta la participación ante el incentivo de ganar un e-reader.

¿Puede nombrar algo que los padres pueden hacer durante el verano para motivar a sus hijos para que lean?

Sé que todo el mundo está ocupado, pero creo que si los padres dan el ejemplo leyendo y comparten la alegría de leer, eso contribuye en gran medida a motivar a los estudiantes para que lean. Tal vez pueden organizar un mini club de lectores sería una buena idea (los padres leen los mismos libros que sus hijos y después conversan sobre los libros). O podrían escuchar libros grabados mientras viajan en el automóvil. Si los papás están muy atareados y el niño ya sabe leer, pueden pedirle que les lea un libro mientras doblan la ropa o preparan la cena.

Se le pide a las familias que llenen la solicitud del programa de comidas a precio reducido y gratuitas

La solicitud está disponible en línea y en todas las escuelas de HISD 2013 -2014.

Las familias deben llenar la solicitud para asegurarse de que sus hijos empiecen el ciclo escolar y tengan acceso a alimentos saludables.

Las familias pueden llenar su solicitud en cualquier escuela de HISD, en las instalaciones de apoyo al Departamento de Servicios de Alimentación de HISD (6801 Bennington Street) o en línea en www.mealapps.houstonisd.org.

‘Queremos asegurarnos de que todos los niños inicien el ciclo escolar con acceso a alimentos saludables’, dijo Brian Giles, gerente general del Departamento de Servicios de Alimentación de HISD. ‘Por eso les pedimos a las familias que entreguen la solicitud con el propósito de que califiquen aun cuando ya lo hayan hecho el año pasado’.

HISD también enviará cartas a las casas de los estudiantes explicando la elegibilidad para los servicios y las acciones que los padres deberían tomar para solicitarlos. Hay copias impresas en todas las escuelas de HISD y en el Departamento de Servicios de Alimentación.

Este comunicado funge como el boletín de Declaración de las Políticas del ciclo 2013 – 2014 de HISD para proveer comidas a precio reducido y gratuitas a los niños de acuerdo a la elegibilidad según el criterio de ingresos familiares que se encuentra adjunto. Usted puede pedir revisar la declaración de las políticas que se encuentra en todas las escuelas y en el Departamento de Servicios de Alimentación.

Criterio para recibir los servicios del programa de comidas a precio reducido y gratuitas

El siguiente criterio se usará para determinar la elegibilidad del niño para recibir los servicios del programa de comidas a precio reducido y gratuitas:

Ingreso

El ingreso familiar que esté en los niveles de elegibilidad según su entrada económica o por debajo.

Elegibilidad automática o por categorización

La familia que esté recibiendo servicios del Programa de Asistencia Nutricional Suplementario(SNAP), Asistencia Temporal a Familias en Necesidad (TANF) o del Programa de Distribución de Alimentos en Reservaciones Indias (FDPIR).

Participante del programa

Niño con estatus de crianza temporal, desamparado, fugitivo, migrante o desplazado según la Declaración de inscripción del niño a Head Stard o Even Start.

Elegibilidad por el ingreso económico.

Un adulto de la casa las familias que califiquen para el programa de comidas a precio reducido y gratuitas según su ingreso debe llenar la solicitud y regresarla a la escuela del niño. Quienes llenen la solicitud deberán dar la siguiente información:

Nombres de todos las personas que vivan en su casa
Cantidad, frecuencia y origen de donde proviene el ingreso de cada persona que viva en la casa.
Últimos 4 dígitos del número del seguro social del adulto que firme la solicitud o si el adulto no tiene un número de seguro social, llenar la casilla que dice I do not have a Social Security number.
Firma de un adulto de la casa que testifique que la información que se provee es correcta.

Elegibilidad por categorización o por programa

HISD trabaja con agencias locales para identificar a todos los niños que son elegibles por categorización o por programa. HISD notificará a las familias de estos niños si acaso no necesitan llenar una solicitud. Cualquier familia que no reciba una carta y crea que debería haberla recibido debe contactar al Departamento de Servicios de Alimentación de HISD o a la Oficina de Elegibilidad del Estudiante y al Departamento de Rendición de Cuentas al 713-491-5944.

Cualquier familia que desee declinar estos servicios debe contactar al Departamento de Servicios de Alimentación de HISD o a la Oficina de Elegibilidad del Estudiante y al Departamento de Rendición de Cuentas al 713-491-5944.

Las solicitudes se pueden entregar cualquier día a lo largo de todo el ciclo escolar. La información que las familias suministran en la solicitud se usará con el propósito de determinar si son elegibles. Las solicitudes también las verificarán oficiales de la escuela en cualquier momento del año escolar.

Para determinar la elegibilidad

Bajo las provisiones de la política de comidas a precio reducido y gratuitas, la Oficina de Elegibilidad del Estudiante y el Departamento de Rendición de Cuentas revisará las solicitudes y determinará la elegibilidad. Las familias o tutores que no estén satisfechos con la determinación de elegibilidad del oficial podrían discutir la decisión con él sin necesidad de ningún procedimiento formal. Las familias que deseen hacer una apelación formal para una audiencia sobre la decisión pueden pedirla ya sea verbalmente o por escrito con el Administrador General de Servicios de Alimentación. 6801 Bennington St., Houston, TX 77028. Teléfono 713-491-5853.

Circunstancias imprevistas

Si alguna familia queda sin empleo o si aumenta el número de sus miembros debe contactar a la escuela. Esos cambios podrían hacer elegible al niño para los servicios si el ingreso de la familia llega a niveles de elegibilidad con base en el ingreso, según el criterio de ingresos familiares que se encuentra adjunto.

Declaración de No-Discriminación: Esto explica que es lo que usted tiene que hacer si se siente que haya sido tratado injustamente. De acuerdo a la ley federal y la política del departamento de agricultura de los estados unidos (USDA), se prohíbe la discriminación por concepto de raza, color, origen nacional, sexo, edad, o discapacidad, a esta institución. Para presentar una queja, escriba a: USDA, Director, Adjudicación Office, 1400 Independence Avenue, SW, Washington DC 20250-9410 o llame gratis al (866) 632-9992 (Voz). Las personas que son duros de oído o que tienen una discapacidad en el habla pueden contactar a USDA mediante el Servicio de Relay Federal al (800) 877-8339; o al (800) 845-6136 (español). La USDA es un empleador que ofrece igualdad de oportunidad de empleo y servicios a todos.

Directores de las escuelas entusiasmados por el discurso

¡Fantástico! ¡Inspirador! ¡Asombroso!

Estos fueron algunos de los comentarios que se oyeron después del discurso presentado por Alan Hooker al final del evento de bienvenida a los directores de escuela y su plantel el miércoles 7 de agosto por la mañana en la Escuela Preparatoria Chávez.

Hooker, oficial de capacitación para el liderazgo de HISD, habló específicamente sobre cómo hacer realidad los sueños. Uno de los sueños de su infancia era convertirse en una estrella del básquetbol en la preparatoria, aunque solamente medía 5 pies y 2 pulgadas en ese entonces. Pero creció y llegó a integrar el equipo. Cuando estaba en la universidad, soñaba con jugar fútbol americano en el equipo de los Dallas Cowboys y efectivamente, lo reclutaron.

“Primero deben visualizar su sueño” dijo Hooker. “Imagínenselo constantemente, y se hará realidad. Es necesario que ideen un plan y lo escriban. Por último, necesitan practicar, practicar, practicar. Practiquen alcanzar la excelencia en todo. Sigan sus sueños. ¡Luchen por él! Les prometo que se les cumplirá”.

Hooker finalizó su discurso con una historia de un viaje a la India para reclutar los mejores maestros para la escuela donde estaba trabajando. Habló con los estudiantes sobre los maestros eficaces, pero ellos le hablaron sobre tener que esperar a que llegaran las lluvias de la primavera. Él comparó esto con la preparación para las pruebas de la primavera. Hooker indicó a la audiencia que con el índice de su mano derecha dieran un toquecito en la palma de la mano izquierda. “Para Acción de Gracias, vamos a estar mejor preparados”, dijo, tocando ahora con dos dedos. Al final, la concurrencia aplaudía un año escolar exitoso, y el discurso de Hooker culminó con una ovación de pie.

La función comenzó con una bienvenida de Rene Sánchez, el nuevo director de la Escuela Preparatoria Chávez, quien dijo ser “el hombre más afortunado de la Tierra”. Sánchez presentó a la Presidenta de la Mesa Directiva, Anna Eastman, quien dio su bienvenida diciendo que le encantaba verlos a todos listos para comenzar su trabajo. “Ha llegado la hora de la verdad”, dijo. “Somos el centro de la atención. Hay que remangarse y echar manos a la obra”.

Después de un tributo en video a los éxitos de HISD del año escolar previo, el Superintendente Terry Grier dio la tónica para el nuevo año escolar. “¿Qué tienen pensado lograr este año? ¿No sería estupendo si todos los alumnos de tercer grado pudieran leer a nivel para el final del año escolar? ¿Qué habrá que hacer para lograr que todos los alumnos de octavo grado estén bien preparados para la preparatoria? ¿Qué si todos y cada uno de los alumnos de duodécimo grado de este año se graduaran y tuvieran un gran futuro?”

“Ustedes pueden marcar la diferencia”, dijo el Dr. Grier. “Asuman la responsabilidad de sus escuelas. Asegúrense de que sus mejores maestros continúen creciendo y triunfando. ¡Sean la conexión! Escuchen a su personal y a sus estudiantes. Hagan todo lo posible para que los padres de familia se interesen más en el futuro de sus hijos. Vigilen la asistencia, y si es necesario hagan visitas a los hogares. Usen los datos para ayudar a todos los estudiantes a triunfar”.

Rodney Watson, Oficial en Jefe de Recursos Humanos resumió el propósito de la función así: “Es el comienzo de algo nuevo”, dijo. “Hemos oído la visión de nuestro superintendente y ahora la podemos conectar a nuestra visión”.

La directora del Centro Educativo Billy Reagan K-8, Joyce Williams, quien ha sido parte del distrito desde hace 28 años, disfruta mucho de la función de bienvenida. “Es un evento maravilloso”, dijo. “Nos reunimos todos para saludarnos con viejos amigos, y con los nuevos también. Es como un pep rally. Me encanta nuestro nuevo lema, alcanzar la excelencia en todo, y lo voy a aplicar en mi escuela”.

“Fue verdaderamente inspirador”, dijo Mike Walker, nuevo director de la Primaria Hilliard, que antes pertenecía a North Forest ISD. “Esta función ha generado un nuevo impulso, y con ese impulso vamos a avanzar y a sostenernos durante todo el año”.

Anella Coleman, directora del centro Young Scholars Academy for Excellence quedó muy bien impresionada. “Estoy realmente inspirada para regresar a mi escuela y hacer todo lo necesario para que nuestros alumnos tengan un año exitoso”.

“Estamos todos con energía renovada”, dijo Susan Monaghan, directora de la Escuela Secundaria Pin Oak. “No veo la hora de compartir todo esto con mis docentes la semana que viene. Vamos a usar todos los datos disponibles para lograr lo que necesitamos hacer: ayudar a nuestros alumnos a crecer y alcanzar el éxito académico”.

Ronald Rodríguez, director de la Escuela Preparatoria Wheatley, dijo que su plantel usa los datos para fijar parámetros que les permitan lograr el éxito de cada estudiante. “No se trata simplemente de obtener un diploma”, dijo. “Nuestros estudiantes tienen que triunfar más allá de la preparatoria, ya sea que inicien una carrera o comiencen sus estudios universitarios. Hoy día hay mucha competencia y se necesita más que un diploma de preparatoria para desempeñarse bien en nuestra economía global”.

Para ver el video en inglés:http://vimeo.com/71909102

Para ver las fotografías de los directores:http://photos.houstonisd.org/gallery/New-Principals-I-am-HISD/G0000D9NKxQplBc4

Se les pide a las familias de North Forest que llenen la solicitud del programa de comidas a precio reducido y gratuitas

La solicitud está disponible en línea y en todas las escuelas de HISD para el año académico 2013-2014. El Distrito Escolar Independiente de Houston recomienda a todas las familias de North Forest que llenen la solicitud del Departamento de Servicios de Alimentación de HISD tan pronto como sea posible con el propósito de saber si sus hijos son elegibles para recibir comidas a precio reducido o gratuitas durante el ciclo escolar 2013 – 2014.

‘Es posible que muchas de nuestras familias no sepan que necesitan solicitar los servicios de alimentos cada año’, dijo Brian Giles, gerente general del Departamento de Servicios de Alimentación de HISD. ‘Es importante que presenten la solicitud para que califiquen y sus niños puedan empezar su primer día de clases comiendo alimentos saludables’.

El año pasado las familias de North Forest recibían alimentos por parte de las políticas de provisión II de USDA (Departamento de Agricultura de Estados Unidos) que sólo requiere que se haga una solicitud cada cuatro años. Este año esa política ya no está en efecto y todas las familias deben hacer su solicitud cada año. El precio del almuerzo para los estudiantes del ciclo escolar 2013 – 2014 es de $2.25.

Las solicitudes para recibir comidas a precio reducido o gratuitas se pueden realizar en línea en www.mealapps.houstonisd.org o en persona en todas las escuelas de HISD. Todas las familias de la comunidad de North Forest también recibirán en el correo una copia de la solicitud impresa en las primeras dos semanas de agosto. Además, los representantes del Departamento de Servicios de Alimentación de HISD estarán en las escuelas durante los eventos de inscripción ayudando a los padres de familia a llenar sus solicitudes.

Sólo se requiere una solicitud por familia. Los padres necesitarán el número de identificación de HISD de sus hijos, si lo tienen, y datos del ingreso mensual por familia. Las familias de North Forest pueden entregar la solicitud aunque sus hijos no hayan recibido su número de identificación.

Para mayor información contacte la oficina de su escuela o llame a la Oficina de Elegibilidad del Estudiante al 713-491-5944.