¿Qué es la Verdad?  ¿Es la verdad una función de la perspectiva?  ¿Pueden las diferentes culturas tener diferentes verdades?  ¿La verdad se basa en hechos y datos?  Si es así, ¿depende la verdad de qué datos y de qué hechos?  ¿Acaso la opinión no tiene ningún elemento de verdad?  ¿Pueden las encuestas y los sondeos ayudarnos a tener una mejor idea de la verdad?  ¿Y la filosofía? ¿Cómo influye la disposición filosófica de uno en lo que uno percibe como verdad?  Y acechando en las sombras de cada discusión profunda sobre la verdad está la cuestión de si la verdad puede ser realmente conocida por completo, dejándonos conformarnos con la confusión del Principio de Incertidumbre de Heisenburg.

Algunos podrían pensar que estas preguntas se hacen más apropiadamente en las cafeterías cerca de los campus universitarios, pero hay otro conjunto similar de preguntas relacionadas con la exactitud de la información que es de vital importancia si queremos enseñar a los estudiantes desde una edad temprana a tomar decisiones bien informadas.  En el diagrama de Venn de la verdad y la información precisa, la intersección consume la mayor parte de ambos círculos.

El Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD) y la Universidad Texas Southern (TSU) anunciaron esta semana el Pacto del Legado de Aprendizaje para ayudar a aspirantes a educador a convertirse en maestros de HISD. Mediante esta iniciativa, los estudiantes de la Facultad de Educación de TSU obtendrán su licenciatura y la certificación docente y recibirán remuneración mientras trabajan como aprendices de maestro en escuelas del Nuevo Sistema Educativo (NES), o alineadas con NES, de HISD.