A veces las vestimentas más feas pueden ser las más alegres.
El miércoles, directores y miembros del personal asistieron a la primera reunión presencial desde que empezó al pandemia, la cual tuvo lugar en el Centro Kingdom Builder. Para celebrar la ocasión y la temporada decembrina, se organizó un concurso de suéteres navideños más feos y los directores de HISD asistieron vestidos para “deslumbrar”.
Algunas como Vanessa Flores, directora de la Primaria Horn, adornó su suéter navideño clásico con luces y ornamentos. Estos retoques y arreglos a su jovial atuendo mostraban su espíritu positivo. “Me encanta la época navideña”, dijo Flores. “Mi hijo se sorprendió y alegró mucho al ver mi suéter esta mañana”.
“Esperanza” y “fe” fueron las palabras usadas por un miembro de la comunidad para describir su visión del futuro del distrito en una de las 16 asambleas Listen and Learn.
Actualmente, el futuro de HISD ya está siendo trazado tras conocer las opiniones de los estudiantes, los padres, los maestros y los miembros de la comunidad, así como también gracias a los comentarios de los funcionarios electos, colaboradores y líderes de área.
El superintendente Millard House, quien ha cumplido 100 días como líder del distrito escolar más grande de Texas, dijo que ha estado preparándose toda su vida para este desafío.
“Mi carrera me ha preparado para liderar esta comunidad en este momento y durante estos tiempos tan complicados, y veo estos desafíos como oportunidades”, dijo House.
House está listo para abordar los cuidados, inquietudes y necesidades surgidos durante numerosos eventos de divulgación y asambleas para oír y escuchar.
“Sin duda, HISD tiene el potencial de aprovechar estas oportunidades”, dijo House. “El distrito aún no ha cumplido con sus expectativas de brindar una educación excelente y equitativa a todos los estudiantes, y ahora es el momento de un cambio drástico y un nuevo compromiso. Me apasiona liderar esta responsabilidad, para que los estudiantes de todos los códigos postales puedan prosperar en un futuro con oportunidades ilimitadas “.
House, quien ha dirigido múltiples distritos escolares en sus 25 años de experiencia en educación, ha reiterado sus prioridades de garantizar que todas las escuelas del distrito sean apoyadas y brinden altos estándares y que las poblaciones con necesidades especiales sean atendidas de manera efectiva y lideren con responsabilidad e integridad.
De cara al futuro, HISD tiene como meta lograr un futuro equitativo para todos los estudiantes con los mejores maestros, recursos, instalaciones y apoyo. Las prioridades del superintendente son: cultivar talentos a nivel global en todos los niveles y en todas las escuelas; proporcionar recursos equitativos en CADA escuela; promover la enseñanza de alta calidad a través de un currículo y una instrucción rigurosos; garantizar excelentes escuelas en cada comunidad mediante la adopción de medidas rigurosas en las escuelas de bajo rendimiento; y brindar apoyo y servicios efectivos a los estudiantes con necesidades excepcionales.
HISD está desarrollando un camino estratégico integral y por ello, su opinión es muy necesaria. Por favor, tómese un momento para completar la siguiente encuesta. Si desea saber más sobre el futuro plan, consulte el siguiente informe.
House escuchó sugerencias, inquietudes, chocó su puño saludando a más de 100 personas y vio muchos de los rostros que componen las diversas comunidades de HISD. A medida que las palabras “esperanza” y “fe” se escuchaban durante los eventos comunitarios, House enfatizó otra palabra: la palabra “nuestro”; porque para trazar un futuro brillante será necesario que todos trabajemos juntos.
Mientras los primeros rayos de sol aclaraban la oscura mañana del cielo de Houston, nuestros operadores del servicio de atención al cliente respondían a las preguntas de los administradores escolares, a las inquietudes de los trabajadores y, algunas veces, a las preocupaciones de los padres.
Ellos trabajan en el Centro de Servicio al Cliente de HISD, un servicio 24 horas que se encarga de todo, desde responder preguntas de los padres relacionadas con el transporte hasta procesar órdenes escolares de trabajo o solicitudes de mantenimiento relacionadas con el aire acondicionado, la plomería y la electricidad.
El Centro de Servicio al Cliente recibe un promedio de más de 2,600 llamadas cada semana. Así que cuando un cliente externo expresó su agradecimiento porque su hija llegó sana y salva a la escuela gracias al esfuerzo de Gloria Mejía, operadora del Servicio al Cliente, todos sus colegas aplaudieron.
Música, baile, pizzas y besos perrunos fueron los ingredientes de un fantástico día en la Primaria Sutton. El evento celebraba que la estudiante de quinto grado, Sandra Coley, había ganado el gran premio del concurso Name That Pup (Nombra esa mascota) del Departamento de Policía de HISD.
A principios del otoño, clases de todo el distrito enviaron sus votaciones para cambiarle el nombre a la nueva integrante del equipo de la policía y primera mascota de apoyo emocional del departamento. El nombre ganador le queda perfecto: Es Justice (Justicia).
El sábado pasado se llevó a cabo una distribución de abrigos en la Escuela Secundaria Navarro. El evento, donde además del reparto de 500 abrigos, había pavos, vacunas gratuitas de COVID-19 y registro de votantes, contó con una nutrida asistencia de miembros de la comunidad.
Más de 120 estudiantes se habían inscrito para el evento, y las familias llegaron temprano en la mañana a recoger abrigos y pavos.
Coloridas réplicas de banderas marítimas y brillantes globos verdes adornaban los pasillos para darle la bienvenida al almirante Karl Schultz, comandante de la Guardia Costera de los Estados Unidos, a invitados especiales y a más de 300 estudiantes del programa marítimo.
“El plan de estudios marítimo es genial”, dijo Diana Anaya, estudiante sénior. “Es mucho más que barcos e ir a la playa. Hemos aprendido sobre transporte, seguridad y suministros logísticos”.
La nueva colaboración con la Guardia Costera de los Estados Unidos está destinada a apoyar los planes de estudio marítimos de los programas de Cursos de Educación Técnica y Vocacional (CTE) del área de Houston. Este es el comienzo de un compromiso a largo plazo. La meta es que miembros de la Guardia Costera estén disponibles para dar mentorías y capacitar a los estudiantes que se incorporen a la fuerza laboral con el fin de ocupar cargos fundamentales en la cadena de suministros.
El Distrito Escolar Independiente de Houston cuenta con algunas de las escuelas que han demostrado mayor resiliencia durante la pandemia en la ciudad, según la lista anual de mejores escuelas públicas divulgada este miércoles por Children at Risk.
Esta organización de investigación y abogacía, evaluó a 1.347 escuelas de Houston para identificar a las que habían tenido mayor resiliencia durante la pandemia. Las clasificaciones de este año se centraron en análisis comparativos del desempeño académico del ciclo escolar 2020-21 y el ciclo escolar 2018-19 para determinar el impacto de la pandemia en los estudiantes de la ciudad.
«Cuando pienso en las palabras “resiliencia en la pandemia” lo primero que me viene a la mente es nuestra comunidad de HISD», dijo el superintendente, Millard House II. «Nuestras comunidades se unieron en este tiempo tan difícil y trabajaron diligentemente para dar prioridad a la educación y la seguridad de nuestros estudiantes. Nos complace que estos esfuerzos sean reconocidos ahora por Children at Risk».
Las clasificaciones publicadas el miércoles, 10 de noviembre de 2021 se pueden ver a continuación:
Para el jugador Armoni Brooks, recién llegado de los Houston Rockets, retribuir a la comunidad de Houston es parte de quien es. Brooks nació en Waco y fue jugador de los Cougars de la Universidad de Houston. Este martes participó en el evento Hoops For Troops celebrado en la Primaria Oates, junto a sus compañeros de equipo Kenyon Martin Jr. y Joshua Christopher, el personal de los Rockets, la mascota Clutch y miembros del ejército. El evento fue una iniciativa para embellecer la escuela, en el cual militares y la organización de los Rockets se arremangaron y trabajaron en los terrenos de Oates. Se pintó la cancha de baloncesto, se quitaron las malas hierbas, se reemplazaron bancos, se limpiaron las paredes con agua a presión y se plantaron flores.
“El poder retribuir a la comunidad es una parte esencial de lo que queríamos hacer cuando elegimos esta profesión”, dijo Brooks. “Ser capaz de hacerlo en la comunidad local significa mucho y estoy seguro de que también lo significa para los niños, las familias y todas las personas involucradas”.
El martes por la tarde tuvo lugar la reunión inaugural del Comité Asesor para la Planificación de Capital en la sala de conferencias de la Mesa Directiva de HISD, ubicada en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White.
En un ambiente marcado por la energía y el entusiasmo de todos los presentes, se llevó a cabo esta primera reunión del comité, que está integrado por más de 20 miembros entre los que se cuentan varios empleados del distrito.
El superintendente de HISD, Millard House II, le dirigió la palabra al grupo explicando brevemente la importancia que tiene este comité para el éxito y el futuro de las escuelas de HISD, y la labor que se les ha confiado a los miembros del comité.
En respuesta a los desafíos sin precedentes originados por la pandemia de COVID-19, el Distrito Escolar Independiente de Houston se ha asociado con iEducate para contratar hasta 500 Mentores de Preparación Universitaria (College Readiness Mentors) como tutores.
Todos los estudiantes y exalumnos de HISD, desde los 15 años hasta los universitarios, pueden enviar su solicitud para estos puestos remunerados. El propósito de este programa es ayudar a cerrar las brechas de aprendizaje ampliadas por la pandemia en más de 50 primarias, al mismo tiempo ayudar a que los estudiantes interesados en el área de la educación obtengan una valiosa experiencia práctica en la enseñanza.
“Estamos encantados de colaborar con HISD para abordar la pérdida de aprendizaje agravada por la pandemia de COVID-19 y crear oportunidades para que los graduados puedan llegar a ser maestros en su distrito de origen”, dijo Arun Gir, CEO de iEducate. “Esperamos que esto cree las condiciones para que la comunidad de estudiantes y exalumnos del distrito promover el ciclo de mentorías y preparación universitaria, a la vez que expone a los jóvenes a la profesión docente”.