Archivo del Autor: HISD Communications

James Harden, jugador de los Rockets entrega jugetes a los niños de la Primaria Crespo.

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Más de 400 estudiantes de la Primaria Crespo iniciaron bien las festividades de esta temporada pues el pasado 3 de diciembre, gracias a la iniciativa del proyecto Blue Elf de la Fundación BBVA Compass, que distribuye juguetes a los niños de las comunidades de ingresos bajos y moderados.

El embajador de BBVA Compass, James Harden, y una de las leyendas del baloncesto, Robert Horry, sorprendieron con juguetes a los estudiantes de kindergarten, primero y segundo grados y asimismo, la fundación realizó con los niños una actividad de educación financiera que se centró en la importancia de ahorrar dinero.

La distribución de juguetes en la Primaria Crespo sirve para dar inicio al tercer año de la iniciativa del proyecto Blue Elf que se espera que llegue a unos 5 000 estudiantes de toda el área de Houston.

Estudiantes y maestros de HISD asisten al simposio Pumps & Pipes 9 STEM

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El 7 de diciembre los estudiantes, maestros y coordinadores STEM de HISD asistirán al Simposio Pumps & Pipes 9 STEM para escuchar presentaciones de médicos, astrofísicos, ingenieros de investigación y otros profesionales de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), mientras que miles de estudiantes estarán presente a través del webcast en sus salones.

Pumps & Pipes es una asociación con el objetivo de facilitar el aprendizaje colaborativo de profesionales del sector médico, aeroespacial y de la energía promoviendo el intercambio de conocimientos de sistemas y procesos comunes. Cada año, profesionales de 33 países asisten al Simposio.

A continuación verán algunos de los debates y eventos que tendrán lugar en el Instituto de investigación Metodista de Houston:

P&P Mentors-to-STEM Teachers Program Por Michael Lunceford, representante de la Mesa Directiva de HISD
In a Galaxy Far, Far Away Por Coel Hellier, PhD, profesor de Astrofísica
Lighting Discovery Pathways Por John B. Simpson, MD, PhD, Exec. Presidente de la Mesa Directiva de Avinger, Inc.
Oil Spill Response porTimothy J. Nedwed, PhD, Oil Spill Response Reasearch, ExxonMobil Upstream research Company

Para descargar la agenda completa y el folleto por internet haga clic aquí .

Se alienta a los maestros para que tomen fotos de sus alumnos mientras ven el webcast el 7 de diciembre a las 8 a.m. y envíen las fotos por Twitter usando el hashtag #pnp9. En cualquier momento puede acceder a transmisión en vivo www.pumpsandpipes.com .

¿La clave para el éxito de la nueva Preparatoria DeBakey? ¡Su ubicación!

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La construcción de la nueva Escuela Preparatoria DeBakey para las Profesiones de la Salud va progresando a buen ritmo, y se espera que su ubicación en el mundialmente reconocido Centro Médico de Texas favorezca el desarrollo de los vínculos de la escuela y la comunidad médica.

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Estudiantes colaboran con Museo de la Salud en lección sobre células STEM

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Profesionales del Museo de la Salud de Houston visitaron la Academia Preuniversitaria Masculina Mickey Leland para dar una lección de nutrición y acondicionamiento físico a 20 alumnos de noveno grado. El programa de células STEM en la medicina deportiva del Museo de la Salud expone a los estudiantes a varias disciplinas de la medicina deportiva.

Durante la lección inicial los estudiantes aprendieron sobre la salud y la composición del cuerpo humano. Luego, los jóvenes evaluaron su propia salud y nivel de acondicionamiento físico mediante una serie de análisis que los comparaba con deportistas saludables y activos. También aprendieron sobre los beneficios de la actividad física y una dieta saludable.

Dos semanas después, los estudiantes visitaron el laboratorio de estudios celulares DeBakey del Museo de la Salud, un innovador espacio científico. Allí, vestidos con batas de laboratorio y gafas de seguridad, los jóvenes aprendieron a extraer ADN, examinaron células de sus propias mejillas, investigaron sustancias antimicrobianas y participaron en experimentos científicos.

“Vi el núcleo de una célula de mi mejilla”, dijo uno de los estudiantes.

“El ADN era blanco y fibroso, y lo podíamos enrollar”, añadió otro.

Los jóvenes estaban divididos en grupos de tres o cuatro estudiantes que rotaban de un experimento a otro a medida que iban terminando su trabajo. El Dr. Gonzalo Perez, profesor de ciencia líder de los programas bilingües del Museo de la Salud, y la Dra. Nicole Gray, directora adjunta de operaciones, supervisaron el trabajo. El Dr. Perez les enseñó a los estudiantes la manera correcta de quitarse los guantes protectores para evitar la contaminación.

“En la escuela, los estudiantes hacen algunos experimentos”, dijo Robert Thomas, profesor de biología, “pero que hayan tenido esta variedad y nivel de oportunidades fue algo que verdaderamente valió la pena”.

Hora del código: Una ventaja para los estudiantes de HISD

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La Hora del código es una iniciativa global que consiste en lograr que estudiantes de todo el mundo participen en la Semana de la Ciencia de Computación que se observa entre el 7 y el 13 de diciembre. Los estudiantes participantes dedican una hora a codificar una serie de instrucciones detalladas con el objetivo de programar la misma para cumplir una función específica. Cuano se codifica en la computadora, los estudiantes crean juegos de computadora, aplicaciones, contenido para internet y mucho más.

“Cuando estaba escribiendo código, analizaba mucho más y aprendía más”, dijo Natalia Posadas, una alumna de cuarto grado de la Escuela Primaria Herrera. “Es una verdadera inspiración y también es muy entretenido”.

Escribir código enseña a los estudiantes de HISD a crear tecnología, no solo a utilizarla. Requiere también de habilidades de razonamiento crítico y los prepara para trabajos del siglo XXI bien remunerados y de alta demanda. Además, los equipa con habilidades necesarias para desarrollar la lógica y la creatividad.

“Escribir código implica pensar de manera funcional”, señaló James Wigfall, instructor de tecnología de la Escuela Secundaria Forest Brook. “Requiere que los estudiantes analicen problemas para dar con la codificación correcta que les permitirá alcanzar sus metas. Cuando escriben código emplean conceptos matemáticos como el cálculo, la desigualdad y las expresiones, y así van resolviendo ecuaciones. Al contemplar lo que tienen que hacer y elaborar un plan para lograrlo aprovechan su capacidad de razonamiento crítico”.

Este es el segundo año de una alianza de tres años con Code.org, organización sin fines de lucro iniciada en 2013 para extender el acceso de los estudiantes a la ciencia de computación. El objetivo de HISD es integrar la codificación y la ciencia de computación en todos los niveles escolares, desde PreK hasta el 12.^o grado para dar así a sus estudiantes una ventaja competitiva a nivel mundial.

Para ver más información sobre la codificación en HISD, vea la página #HISDecoded y consulte el folleto (en inglés) #HISDecoded One-page Overview.

Ahora que ha dado gracias, contribuya a la comunidad

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Se ha acabado el pavo, no quedan más pasteles, y el día que las familias estadounidenses reservan para dar gracias por todas las bendiciones de su vida ha terminado. Ahora, ha llegado el momento de ser generosos. “Giving Tuesday” es un acontecimiento mundial que se observa anualmente el 1.^o de diciembre para contribuir a la comunidad con obras de servicio y celebrar la generosidad en todas sus formas.

La idea es simple: Dar algo de sí mismo e inspirar a otros a hacerlo informándolos sobre esta iniciativa. Use la etiqueta #GivingTuesday en los medios sociales para contarles a todos cómo está ayudando a lograr un cambio.

El programa de voluntarios Read Houston Read de HISD es una estupenda manera de contribuir a su comunidad fomentando la lectura en las escuelas. Léale algo a un estudiante de primer grado y le dará un regalo que lo beneficiará cada vez más – el amor a la lectura. Read Houston Read es parte de Literacy by 3, un movimiento de HISD diseñado para lograr que todos los niños aprendan a dominar la lectura a su nivel escolar, o a un nivel superior, para cuando cursen el tercer grado.

Inscríbase para pasar hasta una hora por semana —en persona o por computadora — leyéndole en voz alta a un niño o escuchándolo leer a él. Luego cuénteselos a todas las personas que conozca usando la etiqueta #GivingTuesday en Twitter, o exhibiendo este distintivo en su página de Facebook.

Si no le es posible cumplir con un compromiso semanal, hay muchas otras maneras de colaborar en HISD. Inscríbase en VIPS y descubra oportunidades para aportar a nuestras escuelas en calidad de voluntario.

El dinero ocupa el primer lugar en la lista anual de regalos favoritos

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Una de las tradiciones anuales de HISD es consultar con los estudiantes de la Escuela Primaria Longfellow para enterarnos de cuáles son los juguetes favoritos de la temporada. Todos los años, desde hace 16 años, un equipo de alumnos de quinto grado realiza una encuesta en la escuela para determinar exactamente qué regalos les gustaría recibir a los niños en las fiestas de fin de año.

Una vez más, para hacer la encuesta los estudiantes se guiaron por los “Siete hábitos saludables de los niños felices” que aprendieron en el marco del programa Leader in Me. Por ejemplo, los estudiantes aplicaron el hábito de “poner primero lo primero” para planificar el proceso, y el de “tener iniciativa” al crear las listas de opciones básicas para los niños de diferentes edades. Su objetivo es dar a los padres, parientes y otras personas algunas ideas que los orienten cuando vayan a hacer sus compras de regalos para los niños. Sigue leyendo →

Cinco escuelas festejan la Semana de Parques SPARK

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Canchas de tenis y vóleibol, un estanque y jardines son tal solo algunos de los atributos de un nuevo parque SPARK creado en la Escuela Secundaria Clifton.

Clifton es una de cinco escuelas de HISD que participaron en la celebración anual de la Semana de Parques SPARK (parques de escuelas) que este año tuvo lugar entre el 14 y el 21 de noviembre. Durante esa semana se celebra la transformación de parte del terreno público de escuelas del distrito en parques vecinales —un trabajo colaborativo de la Ciudad de Houston, el Condado de Harris, HISD, grupos de padres y docentes y la comunidad. Sigue leyendo →

Escuelas avanzan a la tercera ronda de Read to the Final Four

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Dieciséis escuelas primarias de HISD avanzaron a la tercera ronda del programa de Alfabetización de la NCAA” Read to the Final Four”, gracias a unos lectores de tercer grado muy determinados.

Los estudiantes registraron 763,804 minutos adicionales de lectura , para un total de 1,905,097 minutos desde que empezó el concurso de alfabetización. Casi 4.000 estudiantes registraron su tiempo de lectura durante esta ronda.

Aquí está la clasificación de las escuelas primarias que llegaron a esta ronda: Sigue leyendo →

Estudiantes de HISD actuarán en el “Nutcracker”

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En esta temporada de fiestas, HISD estará bien representado en la puesta en escena del “Nutcracker” (El Cascanueces) del afamado compositor Tchaikovsky. Tres estudiantes de primaria y dos estudiantes de secundaria, actuarán con el Houston Ballet (HB por sus siglas en inglés) y con el Houston Repertoire Ballet (HRB) respectivamente.

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Camron Richard y Cyrus Carlos de la Primaria Wainwright y Diego Espinoza de la Primaria Brookline, obtuvieron la beca “Chance to Dance” otorgada por el Houston Ballet y la misma les brinda la oportunidad de actuar en el “Nutcraker” –Los estudiantes están en el primer y segundo grado. Sigue leyendo →