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Los estudiantes de la Preparatoria Washington van por séptima vez consecutiva a la competencia en New México.

Golden-Eagle-IV-Picture-1Después de pasar ocho meses construyendo un cohete híbrido de gran potencia, cinco estudiantes de ingeniería de la Escuela Preparatoria Booker T. Washington, tuvieron la oportunidad de lanzar cohete llamado “The Golden Eagle Four”.La semana pasada losestudiantes viajarona White Sands Missile RangeenNuevo México paralanzar el cohete, con la esperanza de que alcanzara una altura de100.000pies.

“Ver nuestrocoheteen laplataforma de lanzamientoha sido una delas cosas más hermosas que me han pasado”, dijo Michael Ortiz, alumno del duodécimo grado.”Trabajamos mucho parallegar aquí. Empezamos en papel calculando y diseñando el cohete para verlo ahora en la plataforma de lanzamiento”.

Cuando los estudiantes estaban listos paralanzar el cohete, una válvula de presión defectuosa impidió que el cohete despegaray no pudieron cargarel oxidanteque necesitaban para lanzarel cohete. “Aunque nuestro coheteno despegó como nos hubiera gustado, creo que aprendimos mucho y eso es lo importante alfinal”, dijo Ortiz.

Ortiz fue uno de los 15 estudiantes que trabajóen el cohete todo el año escolar, pasó mucho tiempo después de clases y los fines de semana construyendo la máquina de 550libras (aprox. 20pies de largo). Los estudiantes aprendieron sobre la historia del espacio y la evolución de los cohetes en el curso de cohetes.

Posteriormente desarrollaron un perfil de vuelo para rastrear el patrón de vuelo del cohete y presentaron el perfil de vuelo a la NASA para su evaluación antes de construir el cohete de metal, aluminio, fibra de vidrio y grafito.

“Es una tarea muy difícil que requiere muchos pasos en el camino”, dijo el maestro de Ciencias Dr. Nghia Le, quien enseña dos cursos de cohetes en Washington. “Los estudiantes tuvieron que hacer investigaciones durante todo el proyecto, desde el diseño del cohete, construirlo y probarlo, que es la parte más crítica de la ingeniería. Aquí es donde los estudiantes aprenden mucho”.

Le y un grupo de sus estudiantes manejaron casi de 15 horasdesde Houston a White Sands Missile Range, Nuevo México para probar el cohete. El Programa de ingenieríade la escuela ha participado en este reto de cohetes durante siete años.

“Continuaremos participando todo el tiempo que podamos”,dijo Le. “Siempre que tengamos mentores y la parte más importante que son estudiantes motivados esforzándose en el diseño y construcción de nuestros cohetes.”

Presentación del informe trimestral al Comité Supervisor del Programa de Bonos

BOC_072914-300x199Los dos programas de construcción de HISD están más activos que nunca, pero en diferentes etapas.

El programa de bonos de 2007 está enfocado en cerrar los últimos proyectos para fin de año, mientras que los preparativos del programa de bonos de 2012 van a toda marcha y las obras de construcción de las 17 escuelas de la primera fase iniciarían a fin de año.

Más detalles de los proyectos de 2012

Más detalles de los proyectos de 2007

“Ha sido todo un reto, pero un reto emocionante” dijo Robert Sands, Oficial de Construcción y Servicios de Mantenimiento de las Instalaciones de HISD.

Sands presentó un informe sobre el progreso de los dos programas el martes durante la reunión trimestral del Comité Supervisor del Programa de Bonos.

El panel de nueve integrantes escuchó las presentaciones del personal del distrito sobre todos los aspectos de los programas, con especial énfasis en los meses del segundo trimestre: abril, mayo y junio.

Lea el informe del segundo trimestre aquí

Los miembros del comité hicieron preguntas sobre una variedad de temas, desde finanzas a calendarios. En particular, preguntaron sobre la posibilidad de que hubiera dinero restante del programa de 2007, ahora que ya está a punto de finalizar.

El programa de 2007 proporcionó fondos para 23 nuevas escuelas y más de 180 proyectos de remodelación y reparación. Al 30 de junio, quedaban $115 millones de dólares para completar las obras del programa. Cuánto dinero quedará, si es que queda algo, al final, no se sabrá hasta el cierre de la gestión financiera de los proyectos, según lo expresado por Leo Bobadilla, Oficial en Jefe de Operaciones.

En cuanto al paso acelerado del programa de bonos de 2012, al menos un integrante del comité dijo estar preocupado porque opina que el calendario de proyectos podría ser demasiado ambicioso, teniendo en cuenta que pueden producirse demoras inevitables e inesperadas en los trámites para obtener permisos y en las obras de construcción.

Los oficiales del distrito han estado colaborando continuamente con el municipio de Houston para lograr que el proceso de obtener los permisos no se vea entorpecido por demoras. Además, el distrito está haciendo todo lo posible para garantizar la disponibilidad de los fondos necesarios para los proyectos que van a iniciar próximamente, con planes de vender una serie de bonos en septiembre. Otra venta podría llevarse a cabo en el cuarto trimestre o a principios de 2015, según la Contralora Sherrie Robinson.

A la misma vez que se adelanta en la revisión y finalización de los documentos necesarios para la construcción, el distrito continúa el proceso de planificación y diseño de las otras 23 escuelas del programa. Durante el pasado trimestre, ese trabajo consistió en reuniones celebradas para platicar sobre el diseño de algunas de las escuelas preparatorias más grandes del distrito: Bellaire, Lamar, Davis y Yates. La construcción de esas escuelas, de la segunda fase del programa, comenzaría entre mediados y fines de 2015.

A la vez, el distrito ha realizado varias reuniones comunitarias para asegurar que los planes y diseños cumplan con las necesidades de los estudiantes y los vecindarios.

“Ninguna de estas escuelas es un copia de otra”, dijo Dan Bankhead, gerente general del distrito a cargo del diseño de las instalaciones. A fin de lograr la máxima participación de la comunidad, durante el verano el distrito cooperó con colaboradores de las escuelas preparatorias y de la Universidad de Houston.

Una meta de este programa de reconstrucción y remodelación de 40 escuelas de nuestra ciudad, es asegurarse de que los nuevos edificios puedan servir a las generaciones venideras, y una de las prioridades es crear instalaciones sostenibles dotadas de componentes ecológicos que a su vez sirvan como herramientas de aprendizaje. Todas las escuelas del Grupo 1 y del Grupo 2 se diseñarán con miras a obtener la certificación LEED del Consejo de Construcción Verde de los Estados Unidos.

En cuanto a los planes de futuro, Sands explicó al panel que el distrito está colaborando con las escuelas de los Grupos 3 y 4 para finalizar la selección de arquitectos y comenzar a planificar y diseñar los edificios. Con el propósito de atraer a más arquitectos que presenten sus cualificaciones para los proyectos del programa, el distrito celebró una reunión informativa en junio a la que asistieron cientos de participantes.

Un grupo de funcionarios de HISD han pasado las últimas semanas entrevistando a los candidatos. “Mi equipo está muy entusiasmado con este trabajo”, dijo Sands.

 

Nueva Preparatoria Middle College capacita a un grupo de líderes

Cuando comiencen las clases en la nueva Escuela Preparatoria Middle College –campus de Gulfton– el 25 de agosto, la escuela ya contará con un grupo de líderes estudiantiles capacitados.

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Aproximadamente 40 alumnos de duodécimo grado de esta escuela aprendieron cómo desarrollar su confianza y adquirir habilidades para el fomento del espíritu de equipo en un taller de verano de cinco días de duración que se llevó a cabo en Talento Bilingüe de Houston.

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Secundaria Lanier ofrece taller de debate para alumnos de sexto grado

Los alumnos que ingresarán en el sexto grado de la Escuela Secundaria Lanier tuvieron la oportunidad de comenzar a prepararse de antemano para la clase de debate del ciclo escolar que ya va a iniciar.

“Estos jovencitos van a estar listos para competir tal vez antes que los demás alumnos de sexto grado”, dijo el profesor Franz Hill. “Queremos que adquieran confianza y aprendan las nociones básicas de preparar un argumento o ensayo persuasivo, y sepan cómo tomar la iniciativa”.

El equipo de debate de Lanier constantemente se cataloga como uno de los mejores equipos de secundaria del país. La escuela ganó el premio Overall School of Excellence en el Torneo Nacional de Oratoria y Debate de Escuelas Secundarias.

El taller de Lanier dio a los estudiantes la oportunidad de defender puntos de vista en argumentos, desarrollar habilidades de investigación y comunicación, y determinar cómo incorporar esas habilidades en la preparación de argumentos creativos. Estas son todas las aptitudes que les servirán más allá del ámbito del debate y tendrán un impacto positivo en el salón de clases.

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“En muchos casos, los alumnos de las clases de debate producen mejores trabajos escolares”, dijo Hill acerca del rendimiento de los estudiantes en la escritura de ensayos literarios persuasivos. “En las clases de Estudios Sociales o Historia de EE.UU., las cosas tienen más sentido para ellos. Definitivamente son más locuaces y están más dispuestos a participar en las discusiones”.

Uno de los aspectos más ventajosos del programa es que los ex integrantes del equipo preparan a los alumnos principiantes.

“Este programa no existiría sin la participación de los ex alumnos de varios años anteriores que regresan a ayudar”, dijo Rukmini Kalamangalam, una alumna de noveno grado de Carnegie Vanguard que comenzó sus clases de debate en el equipo de Lanier al ingresar en el sexto grado. “No sería lo mismo si las personas no estuvieran tan comprometidas. Es necesario tener gente que te apoye”.

“Tienen el beneficio de la experiencia”, dijo Hill en referencia a estudiantes como Kalamangalam. “Sin duda son una gran ayuda porque tienen la credibilidad de haber participado en el programa; y por eso sirven de ejemplo”.

Hill dijo que espera abrir el programa a otros alumnos de sexto grado de HISD el próximo verano.

“Hubo una gran demanda, contando solamente los estudiantes que van a asistir a Lanier, y al parecer no se ofrece otro taller local que responda a esta necesidad. Creo que los padres también se dan cuenta del valor de este taller, y espero que si lo abrimos a la participación de los estudiantes de secundaria de todo el distrito, se inspirarán para iniciar equipos de debate en sus propias escuelas”, dijo Hill. “Nos agrada mucho ofrecer este taller en Lanier y queremos compartirlo con los demás”.

Veredicto unánime: Pasantías jurídicas proporcionan sólida evidencia para forjar abogados.

Inclusive la Asistente General de Abogados de HISD, Izzy Anderson es producto del programa CIS .

La alumna Shantelle Martínez de la Escuela Preparatoria Davis, nunca había estado en un tribunal hasta este verano. La alumna entrante al duodécimo grado esta planeando una carrera en justicia penal gracias a su experiencia en el programa de pasantías jurídicas de ocho semanas de este verano, coordinado por Communities in Schools (CIS) en colaboración con la Asociación de Abogados de Houston.

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No dejes de leer: La competencia de lectura de verano ofrece premios

El Programa de lectura de verano de HISD es muy competitivo.

El socio corporativo del distrito, myON, anunció que ampliará el acceso para los estudiantes a su biblioteca en línea hasta el 31 de agosto y otorgará más premios a los niños que lean el mayor numero de libros. A principios de este año HISD se unió a la compañía para ampliar el acceso de los estudiantes a los materiales de lectura apropiados para su edad.

Existen cuatro categorías y los estudiantes de HISD que queden bajo una de estas categorías recibirán gratis una mini biblioteca para la casa de Capstone:

• Los tres mejores lectores de primaria (número de libros leídos)

• Los tres mejores lectores de primaria (tiempo dedicado a la lectura)

• Los tres mejores lectores de secundaria (número de libros leídos)

• Los tres mejores lectores de secundaria (tiempo dedicado a la lectura)

Los tres primeros lectores de todo el Distrito, (número de libros leídos) también recibirán gratis una tableta Android con un estuche de 8 pulgadas, precargada y con la aplicación de lectura myON offline.

El conteo del 14 de julio muestra que más de 10.300 estudiantes de HISD leyeron por lo menos un libro usando el sitio myON, más de 4.400 estudiantes del distrito ya leyeron cinco libros antes de regresar a clases el 25 de agosto. Más de 3.800 superaron esa meta, y leyeron seis o más libros.

El récord del premio mayor del distrito lo tiene Deborah Weldemichael, alumna entrante al tercer grado de la Escuela Primaria Lovett, quien a mediados de julio había leído 218 libros en 53 horas. Esto equivale a más de ocho horas a la semana, desde la primera semana de junio.

Más información del programa de lectura de verano del distrito aquí.

La Escuela Primaria Brookline ofrece a los estudiantes de ELL ayuda adicional este verano.

Early-Bird-ClubLa Escuela Primaria Brookline celebró el desafío de alfabetización este verano ofreciendo ayuda a 65 alumnos de aprendizaje de inglés del segundo y tercer grado.

Los estudiantes que participaro en el desafío fueron recomendados por sus maestros. Los oficiales escolares dijeron que todos los estudiantes fueron aprobados, pero necesitaba un poco de refuerzo de inglés.

Los estudiantes leyeron más de 2.100 e-books interactivos Capstone y cada libro contó la mitad de un punto de lectura acelerada. Los estudiantes obtuvieron un total de 1.057 puntos, y pasaron un total de 382 horas utilizando el programa de Rosetta Stone para aprender inglés. Los estudiantes también utilizaron el  iStation de Matemáticas.

Muchos padres afirman ver una gran diferencia en sus hijos después del desafío. “Gracias a este programa, las habilidades de enfoque y autoestima de mi hijo mejoraron”, dijo una madre.

Los estudiantes también tuvieron la oportunidad de evaluar el programa.

“Me gustó mucho porque aprendí a leer rápido”, dijo un estudiante.

“Fue divertido,” dijo otro estudiante. “Aprendí mucho inglés.”

Maestros PowerUp aprenden lo fácil que es crear videos

Hace unos días, los educadores de más de veinte preparatorias recibieron una lección sobre cómo producir videos súper rápido y cómo crear salones “al revés”, cuando sus compañeros del Distrito Escolar de Mooresville en Carolina del Norte llegaron a Houston para compartir su experiencia sobre la iniciativa uno-a-uno de computadoras portátiles.

Este curioso video, creado por el equipo de Mooresville para mostrar lo fácil que es producir cortometrajes, presenta a los maestros de las escuelas que están en la Fase II y que terminaron el entrenamiento.

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La Academia para los nuevos maestros les muestra la cultura y las expectativas de HISD

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Cerca de 1.000 ávidos educadores se reunieron el 28 de julio en el Kingdom Builders Center para comenzar en la Academia para nuevos maestros, ya sean nuevos en un sálon o en HISD, en preparación para el próximo año escolar.
Cada verano se realiza untaller de una semana donde los nuevosmaestros del distrito se preparan para su primerdía de clases. Este año, el enfoque se centra en usar sus propios talentosy experienciaspara establecer exitosamente conexiones con los estudiantes.

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Comida gratis para estudiantes de 166 escuelas durante el ciclo escolar 2014-2015

Nueva iniciativa federal elimina el proceso de solicitud para que los niños se alimenten

Este año, los alumnos de 166 escuelas de HISD recibirán comida sin costo alguno independientemente de los ingresos de su familia, gracias a una nueva iniciativa federal que entró en vigor el 1.o de julio, y se ha implementado en escuelas elegibles de todos los estados.

“Este nuevo programa representa una maravillosa oportunidad para los estudiantes del distrito y sus familias”, dijo Audene Chung, administradora del Departamento de Nutrición de HISD. “Esperamos que al eliminarse la necesidad de tener que calificar para el programa mediante un proceso de solicitud de beneficios, más estudiantes aprovecharán de las saludables comidas que ofrecemos para el desayuno y el almuerzo.

HISD ofrece desayuno gratuito a todos sus estudiantes desde el año 2010. El plan para expandir el programa del almuerzo gratuito, conocido como Disposición de Elegibilidad Colectiva (CEP, por sus siglas en inglés), es la más reciente de las medidas implementadas para asegurar que los estudiantes de familias de bajos ingresos no pasen hambre.

HISD viene realizando gestiones con las autoridades estatales para asegurar que el beneficio se extienda a tantos estudiantes como sea posible. Las 166 escuelas identificadas para participar en el programa durante este año académico fueron seleccionadas con base en una fórmula que incluye una variedad de factores económicos. HISD determinó que para ser incluida en el programa de CEP, una escuela debe tener un mínimo de 51 por ciento de sus alumnos certificados para participar en programas federales como el de Asistencia Temporal para Familias Necesitadas (TANF) y el Programa de Asistencia de Nutrición Suplementaria (SNAP). En general, el año pasado esas localidades tuvieron un porcentaje de participación en el programa de comidas gratuitas/de precio reducido de al menos 90 por ciento.

Aunque este año no todas las escuelas van a participar en el programa, la Sra. Chung dijo que el distrito escolar continuará estudiando los datos para garantizar que todas las escuelas elegibles se beneficien.

“Nos complace mucho iniciar este programa”, señaló Chung. “Creemos que se producirán varios beneficios, incluso el de reducir todo estigma asociado con las comidas ofrecidas gratis. Sin importar el nivel de ingresos de su familia, todos los estudiantes de las escuelas participantes podrán comer bien”.

Aproximadamente 170.000 estudiantes, o el 81 por ciento de los escolares de HISD calificaron el año pasado para recibir el almuerzo gratis o a precio reducido. El almuerzo, que se vende a un precio de $2.25 dólares, cuesta solo 40 centavos con la reducción de precio.

HISD ofrece el programa en el marco de una ley aprobada en el año 2010 conocida comúnmente como Ley de Niños Saludables y Sin Hambre. Desde el 2011 el Ministerio de Agricultura de EE.UU. ha auspiciado el programa en varios estados y distritos escolares piloto, como los de Detroit y Chicago. Este es el primer año que se incluye a todos los estados y escuelas del país que reúnen los requisitos.

“Nuestro principal objetivo es asegurar que los estudiantes consuman comidas saludables para que puedan mantenerse concentrados en el aprendizaje durante toda la jornada escolar”, dijo Nan Cramer, dietista de HISD. “Nuestros chefs se esmeran para elaborar estupendos menús con opciones nutritivas y sabrosas, y ahora un mayor número de estudiantes se beneficiará de este servicio”.

La Sra. Chung dijo que se ha comprometido a implementar el programa de manera que en lo posible la transición se produzca sin contratiempos. En general, las familias de las escuelas participantes no notarán grandes cambios, excepto por el beneficio de no tener que pagar por el almuerzo.

Aunque el distrito ya no distribuirá y procesará la solicitud tradicional de comidas escolares, pedirá a los padres que completen el formulario de CEP a fin de reunir los datos socioeconómicos necesarios para identificar otras fuentes de subvenciones estatales y federales.

Los directores distribuirán los formularios de CEP de la misma manera que anteriormente se distribuían las solicitudes del almuerzo escolar, típicamente en los paquetes que los estudiantes llevan de la escuela a la casa durante la primera semana de clases.

Los funcionarios de HISD prevén que en las 166 escuelas elegibles más estudiantes consumirán los almuerzos ahora que son gratis. Cuánto aumentará el índice de participación es especulación, pero la Sra. Chung piensa que el mayor aumento se verá en las escuelas preparatorias, donde el estigma de consumir las comidas que se sirven en la escuela tiene un mayor impacto en la participación. Una organización que promueve el consumo de comidas escolares, llamada Food Research and Action Center, dice que las escuelas piloto del programa de elegibilidad colectiva vieron un aumento en la participación de los estudiantes tanto a la hora del almuerzo como a la del desayuno. CEP eliminó también el problema de los saldos pendientes en las cuentas del comedor.

La Sra. Chung espera que el programa tenga efectos similares en HISD. “Los estudiantes podrán consumir comidas nutritivas todos los días de clases sin tener que preocuparse de que sus padres hayan entregado una solicitud o tengan dinero para comprarlas”, dijo. “Este programa brinda al distrito una herramienta más para mantener a los estudiantes enfocados en su desempeño académico”.

Las escuelas de HISD incluidas en este programa de almuerzo gratis para el ciclo 2014-2015 son:

Primarias:

Alcott
Almeda
Anderson
Atherton
Barrick
Bastian
Bellfort
Benavidez
Berry
Blackshear
Bonham
Bonner
Braeburn
Briscoe
Brookline
Browning
Bruce
Burbank
Burnet
Burrus
Cage
Carrillo
Codwell
Cook
Coop
Crespo
Crockett
Cunningham
Davila
Dechaumes
Dogan
Durkee
Eliot
Elmore
Elrod
Emerson
Farias Early Childhood
Foerster
Fondren
Fonwood
Foster
Franklin
Frost
Gallegos
Garcia
Golfrest
Gregg
Grissom
Gross
Halpin
Harper Alternative
Harris, J.R.
Harris, R.P.
Hartsfield
Helms
Henderson, J.P.
Henderson, N.Q.
Herrera
Highland Heights
Hilliard
Hobby
Inspired for Excellence West
Isaacs
Janowski
Jefferson
Kandy Stripe Academy
Kashmere Gardens
Kelso
Kennedy
Ketelsen
Laurenzo Early Childhood
Law
Lewis
Lockhart
Looscan
MacGregor
Mading
Marshall
Martinez, C.
Martinez, R.
McGowan
McNamara
Milne
Mistral Early Childhood
Mitchell
Montgomery
Moreno
Neff
Neff Early Childhood Center
Northline
Osborne
Paige
Peck
Petersen
Pilgrim Academy
Piney Point
Pleasantville
Port of Houston
Pugh
Reagan
Reynolds
Robinson
Rodriguez
Ross
Rusk
Sanchez
Scarborough
Scroggins
Seguin
Shearn
Sherman
Smith
Southmayd
Stevens
Sutton
Thompson
Tijerina
Tinsley
TSU Charter Lab
Valley West
Wesley
Whidby
White
Windsor Village
Woodson
Young
Young Scholars

Secundarias:

Attucks
Burbank
Cullen
Deady
Dowling
Fleming
Fondren
Fonville
Forest Brook
Gregory-Lincoln
Hartman
Henry
Hogg
Holland
Jackson
Key
Marshall
McReynolds
Ortiz
Stevenson
Sugar Grove Academy
Thomas
Welch
Williams

Preparatorias:

Beechnut Academy
Furr
Hope Academy
High School Ahead Academy
Jones
Kashmere
Lee
Milby
North Forest
Sterling
Washington
Wheatley
Worthing
Yates