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Presentación de nuevo contratista de nueva Primaria Condit en reunión comunitaria

Casi 40 personas asistieron el martes de noche a una reunión comunitaria para enterarse de las últimas novedades del plan de reconstrucción de la Primaria Condit en Bellaire, en el marco del programa de bonos de 2012 del Distrito Escolar Independiente de Houston.

El objetivo principal de la reunión era presentar al contratista a cargo de las obras de construcción, que podrían dar comienzo en julio si se recibiera la autorización final del municipio de la Ciudad de Bellaire. HISD ha prometido mantener informados a los vecinos de la zona con miras al inicio de los trabajos de construcción de las escuelas de la primera etapa del programa de bonos, que ha sido programado para fin de año.

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Programa de comidas de verano comenzó en dos escuelas primarias

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HISD quiere asegurarse de que ningún niño pase hambre este verano.

Recientemente el distrito inició su Programa de comidas de verano con eventos en las Escuelas Primarias Herrera y Gallegos. El departamento de Servicios de Alimentos de HISD se asoció con la iniciativa Texas Hunger y USDA para crear conciencia sobre el programa gratuito qué inició el 3 de julio ofreciendo desayunos y almuerzos saludables a niños de 1 a 18 años.

“Lo importante es asegurarse que los niños que no van a la escuela durante el verano tengan una comida nutritiva”, dijo William Morris, gerente de Relaciones de Servicios de alimentos para la comunidad de HISD. “Con toda la energía que gastan durante el verano, los niños necesitan remplazar las vitaminas que pierden.”

El verano pasado, los Servicios de Alimentos de HISD sirvió gratis más de un millón de comidas para los niños del área de Houston. El Programa de Comidas de Verano tiene 14 años, pero muy pocas personas los usan porque no conocen el programa.

Actualmente, hay 2,5 millones de niños que reciben comidas a precio reducido o gratis y sólo 280,000 durante el verano. HISD quiere que los padres sepan que tienen acceso a las comidas, mientras que no en la escuela.

“Cualquier persona puede participar sin importar su distrito escolar o lugar de residencia. No tiene que ser un estudiante del distrito escolar”, dijo Morris.

Tampoco los niños tienen que estar inscritos en la escuela de verano, no tienen que documentarse, registrarse o mostrar comprobante de ingresos. Los adultos también pueden comprar su desayuno por $2 y el almuerzo por $3.25. Así los padres pueden aprovechar la oportunidad de comer con su hijo en la escuela.

“Puede ser un niño que está de visita “, dijo Morris. “Si tiene hambre, pueden venir y comer en una de las 265 escuelas participantes.”

Para obtener más información sobre dónde pueden encontrar comida gratis después del 3 de julio, llame al Departamento de Parques y Recreación de la Ciudad de Houston al 713-676-6832 o llame al 2-1-1.

Para ver la lista de las comidas de verano cerca de usted, visite: www.houstonisd.org/summermeals.

La gira #EMERGETour termina en Brown y Stonehill

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Durante el último día de la gira EMERGE de HISD por colegios y universidades del noreste, los estudiantes visitaron Stonehill College en Easton, Massachusetts y la histórica Universidad Brown en Providence, Rhode Island. La semana pasada la gira #EMERGEtour llevó más de 95 estudiantes de 15 preparatorias de HISD a nueve campus universitarios de primer nivel.

Éstas son las impresiones de algunos de los estudiantes en el día 4 de la gira:

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Taller de lectura prepara a los docentes para aprovechar al máximo el programa Literacy By 3

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Este verano, como parte de la iniciativa Literacy By 3 recientemente puesta en marcha por HISD, miles de maestros de primaria de HISD se están preparando con los mejores métodos para conducir lecciones de lectura guiada, orientar a sus alumnos en las tareas de lectura independiente, y hasta reorganizar sus salones de clases para facilitar el aprendizaje.

La oficina de Apoyo y Capacitación Profesional del distrito ofrece a los maestros de K-3 varias sesiones de este taller de lectura de cuatro días de duración que se llevarán a cabo en los próximos tres meses para que todos tengan la oportunidad de prepararse a tiempo para el comienzo del año escolar en agosto.

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Dos estudiantes T. H. Rogers ganan el National History Bee’s Team Bowl Championship

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El amor por el conocimiento y el gusto por la trivia llevaron a dos estudiantes de la Escuela T. H. Rogers de HISD a ganar reconocimiento en el escenario nacional.

Uno de ellos es Gram Brinson, quien en este otoño entrará a la Escuela Preparatoria DeBakey de Profesiones Médicas de HISD y Shomik Ghose, quien entrará al octavo grado en la Escuela T. H. Rogers. Ambos ganaron, el pasado fin de semana, el Team Bowl Championship 2014 coordinado por el National History Bee.

La competencia tuvo lugar el 8 de junio en la ciudad de Atlanta, Georgia y ambos estudiantes regresaron a casa con el premio mayor de $5,000 dólares.

“A los dos jóvenes les gusta la historia, la geografía y los concursos”, dijo el director de la Escuela T. H. Rogers Dave Muzyka. “Shomik es un lector voraz y Gram absorbe todo lo que escucha y lo archiva para su uso futuro. Juntos son un equipo convincente que se reunía casi todos los días durante el almuerzo y en su aula principal para revisar y practicar la información. Si les hubiera tocado verlos durante una de estas sesiones, les hubiera maravillado ver cómo disfrutaban de aprender sobre casi cualquier cosa”.

A los equipos académicos de T. H. Rogers los entrena el maestro de Historia de séptimo grado Randy Takaoka. “Nada de lo que diga acerca del apoyo que les dieron a nuestros estudiantes, tanto el maestro Takaoka como la maestra de historia de octavo grado Jamie McPhail, es suficiente”, añadió el director Muzyka. “Y sobre todo de los padres de Gram y Shomik por el compromiso familiar que se necesita para competir y lograr este nivel”.

Mesa Directiva considerará dar el nombre de un ex gobernador a nueva escuela primaria

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Escuela a construirse en el marco del programa de bonos 2012 llevaría el nombre Primaria Mark White

La Mesa Directiva de HISD considerará el jueves dar el nombre del ex gobernador de Texas, Mark W. White Jr. a una nueva escuela primaria que se construirá en la zona oeste de Houston. Mark W. White Jr., desempeñó el cargo de gobernador desde 1983 hasta 1987.

Hasta el momento, durante la etapa de planificación y diseño, se ha hecho referencia a la escuela con el nombre provisional de Escuela Primaria Relief. Las obras de construcción del nuevo edificio de 86,422 pies cuadrados de superficie comenzarán más adelante este año en el sitio ubicado en Old Farm Road entre Buffalo Bayou y Westheimer Road. Esa área del distrito ha experimento un rápido crecimiento en los últimos años, y los administradores de HISD esperan que las nuevas instalaciones, que tendrán capacidad para 750 estudiantes, lograrán aliviar la situación de otras escuelas de la zona que han visto un gran aumento en las inscripciones. Esas escuelas son las primarias Briargrove, Emerson y Piney Point y la Academia Pilgrim PK–8.

Con el objetivo de recomendar un nombre para el nuevo campus, se formó un comité integrado por miembros de la comunidad representantes de esas cuatro escuelas.

“Es apropiado que demos a la nueva escuela el nombre de un gobernador de Texas que durante su trayectoria en el servicio público tanto ha hecho en pro de la reforma de la educación”, dijo el Superintendente Terry Grier. “White se distingue por ser el único gobernador de Texas que se educó en escuelas de HISD y, además, su madre fue maestra aquí durante 27 años”.

En el desempeño de su cargo, White aprobó la ley de oportunidades educativas EOA a la que se atribuye una influencia positiva en las puntuaciones de los exámenes SAT y en el aumento de los salarios docentes. Entre otras reformas, instituyó los beneficios de seguro médico para los docentes jubilados y aseguró que los estudiantes que deseaban participar en actividades extracurriculares tuvieran calificaciones aprobatorias mediante la implementación de la norma conocida como El que no pasa, no juega.

White se graduó de la Escuela Preparatoria Lamar en 1958 tras haber asistido a escuelas primarias y secundarias de HISD. Luego, asistió a la Universidad Baylor, en Waco, donde recibió un título de administración de empresas y un doctorado de jurisprudencia.

Los vínculos familiares que unen a White y HISD son significativos. Su prima, Jennie Katherine Kolter, fue maestra en la Escuela Primaria Poe durante muchos años y murió protegiendo niños cuando en 1959 alguien detonó en esa escuela una bomba que dejó un saldo de cinco muertos y 19 heridos. Al año siguiente se rindió homenaje al servicio de esta maestra con una escuela que lleva su nombre. La hermana del gobernador, Betty Stone (White) Gerlach, fue profesora de Historia de Texas en la Escuela Secundaria Lanier hasta que se jubiló hace ya varios años. El hijo de White se graduó de la Escuela Preparatoria Lamar y los tres nietos del gobernador actualmente asisten a escuelas de HISD. Su tío, Stone “Red” Wells fue miembro de la mesa directiva a principios de la década de 1950.

“HISD ocupa un lugar muy especial en el corazón de mi familia”, dijo White. “Es un verdadero honor para mí que una escuela lleve mi nombre, especialmente este nuevo centro de enseñanza para el siglo XXI que brindará a nuestros estudiantes la mejor educación en preparación para la secundaria y más adelante”.

La nueva escuela, que será diseñada por la firma English & Associates, costará $23.4 millones de dólares y el trabajo de Gestión de Riesgo en la Construcción estará en manos de la compañía DivisionOne. Desde hace un año, un grupo de administradores, maestros, miembros de la comunidad y planificadores de instalaciones de HISD, se reúne regularmente para crear la visión de la nueva escuela y asegurarse de que servirá para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

La nueva escuela, cuya inauguración se prevé para agosto de 2016, no tendrá una zona de asistencia específica. En cambio, los estudiantes deberán solicitar admisión, y se dará prioridad a aquellos que residan en las zonas de asistencia de Briargrove, Emerson, Piney Point y Pilgrim PK-8. En caso de recibir un número de solicitudes de admisión que exceda el cupo de cualquiera de los grados escolares, la admisión se decidirá por lotería.

La votación de la mesa directiva se llevará a cabo durante la reunión mensual regular que tendrá lugar a las 5:00 p.m. el jueves, 12 de junio, en el auditorio de la Mesa Directiva del Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White (4400 West 18th St., 77092).

Resultados de STAAR muestran mejoría en Matemáticas

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El distrito dirige su atención a mejorar la lectura

Según los resultados preliminares de la Evaluación de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) de 2014, los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD) reflejan las tendencias estatales, mostrando una mejoría más pronunciada en matemáticas y ciencias que en lectura y escritura.

Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) en HISD, 2013-2014
* STAAR y STAAR L, todos los resultados reflejan los datos más recientes
	Matemáticas	Lectura	Escritura	Ciencias	Estudios Sociales
^o Grado	65%	67%	NA	NA	NA
^o Grado	64%	66%	68%	NA	NA
^o Grado	75%	68%	NA	66%	NA
^o Grado	71%	68%	NA	NA	NA
^o Grado	61%	67%	66%	NA	NA
^o Grado	69%	75%	NA	62%	52%

En Matemáticas, de un año a otro los resultados mejoraron en todos los grados menos en el octavo grado.

*Resultados de Matemáticas de STAAR y STAAR L de un año a otro en HISD**
	2013	2014	∆
^o Grado	64%	65%	1
^o Grado	64%	64%	0
^o Grado	69%	75%	6
^o Grado	69%	71%	3
^o Grado	55%	61%	6
^o Grado	75%	69%	-6

En Lectura, de un año a otro los resultados demuestran ganancias en 4.^o y 6.^o grados y un descenso en 3.^o, 5.^o, 7.^o y 8.^o grados.

*Resultados de Lectura de STAAR y STAAR L de un año a otro en HISD**
	2013	2014	∆
^o Grado	74%	67%	-7
^o Grado	65%	66%	1
^o Grado	70%	68%	-2
^o Grado	64%	68%	4
^o Grado	72%	67%	-5
^o Grado	77%	75%	-2

“Me da mucho ánimo ver el número de estudiantes de nuestro distrito que están mejorando cada vez más en Matemáticas. Nos hemos concentrado mucho y de manera sistemática en nuestro enfoque en la enseñanza y clases de refuerzo de Matemáticas y el esfuerzo se nota en los resultados”, dijo el Superintendente de HISD, Terry Grier. “Debemos aplicar un enfoque similar a la lectura y la escritura para ayudar más a los estudiantes. En la escuela y en la vida el éxito depende en gran parte de la habilidad de una persona para leer y escribir bien, y es preciso que hagamos un mejor trabajo”.

Este verano, los administradores de HISD se concentrarán en el lanzamiento del nuevo programa de lectura del distrito, “Literacy By 3”. A fines de este mes darán comienzo las sesiones de capacitación profesional para los líderes de alfabetización de las escuelas, que será un maestro, consejero o vicedirector designado a cargo de brindar apoyo y supervisión a la enseñanza de la lectoescritura en su escuela. Además, el distrito ha comprado libros de lectura por nivel de Scholastic, Inc. Estas colecciones de libros a nivel permitirán que los maestros de K-3 tengan a mano libros de una variedad de niveles de lectura para brindar a los estudiantes más oportunidades de practicar la lectura. Los libros se distribuirán a las clases en el otoño.

Otros resultados preliminares de exámenes de STAAR

Las puntuaciones de los exámenes de fin de curso (EOC) de Houston ISD indican que la mayoría de los estudiantes van encaminados hacia su graduación; no obstante, pueden mejorar. Los alumnos de preparatoria obtuvieron buenos resultados en Matemáticas y Ciencias –75 por ciento de los estudiantes aprobaron la prueba de Álgebra I y 85 por ciento aprobaron la de Biología– mientras que en Lectura y Escritura se quedaron atrás dado que aproximadamente la mitad de los estudiantes lograron aprobar estos exámenes de inglés. El noventa por ciento de los estudiantes aprobaron el examen de Historia de EE.UU.

Una ley promulgada en el año 2013 redujo de 15 a cinco el número de exámenes de fin de año de STAAR que los estudiantes de preparatoria deben aprobar para graduarse: Álgebra I, Inglés (Lectura y Escritura) I y II, Historia de EE.UU. y Biología.

Resultados de los exámenes de fin de año STAAR para 2013-2014 * Resultados preliminares de STAAR
	Porcentaje de Aprobación
Álgebra I	75%
Historia de EE.UU.	90%
Inglés I	52%
Inglés II	56%
Biología	85%

La Unidad K9 de la división de patrullaje de HISD olfatea los problemas

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Sasha pasa la mayor parte de su jornada laboral husmeando las escuelas de HISD, en busca de drogas, armas o sospechosos.

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Estudiantes de la Escuela Preparatoria Westside participan en la competencia nacional Cooking Up Change

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Tal vez oficialmente no ganaron nada en la competencia Cooking Up Change, pero para los tres estudiantes de Escuela Preparatoria Westside que participaron en el evento, la experiencia de llegar a la final en Washington, DC fue el mejor premio.

“Es un gran logro, no sólo para nuestra escuela, sino para nuestro estado también”, dijo el estudiante Barrosha Boykin, quien participó en la final el 9 de junio con otros estudiantes del mismo grado: Santiago Castañeda y Andrew Winkle.

El trío preparó algo al estilo Tejano con un menú de almuerzo escolar que honró a dos tradiciones de Texas: el chiley la barbacoa. El platillo principal era un sándwich con barbacoa con pollo picoso. De acompañamiento zanahorias y calabazas a la parrilla con un glasé de miel y naranja, y un cóctel de frutas endulzado con miel.

“Esta competencia muestra que se puede tener las comidas escolares baratas, saludables y vistosas creadas por estudiantes”, dijo el Chef Reginald Martin, profesor de artes culinarias en Westside.

Para más información del concurso que desafía a los estudiantes a crear menús del almuerzo cumpliendo con estrictos requisitos federales de nutrición y un presupuesto limitado; puede visitar los enlaces de arriba. También podrá ver la lista de todos los menús del concurso aquí. Los ganadores del primer lugar de este año fueron del Condado de Orange, Los Angeles y los distritos escolares de Chicago.

Diseño de Academia Eastwood toma forma con modelo universitario en mente.

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Los alumnos de la Academia Eastwood quieren que su nuevo edificio se semeje más a un campus universitario, con áreas comunes para el aprendizaje donde los alumnos puedan estudiar independientemente y reunirse con sus amigos.

“Muchos edificios escolares son simples y aburridos”, dijo Rosemary Lugo, una alumna de Eastwood. “Me gustaría que diseñaran nuestro edificio casi como una mini universidad, con un área común donde los estudiantes puedan reunirse o leer a solas”.

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