Tanto la instrucción directa como la instrucción diferenciada son estrategias válidas y efectivas para ayudar a los estudiantes a aprender. Si se imparte correctamente y con el andamiaje adecuado, la instrucción directa guía el aprendizaje estudiantil, facilita la participación y la colaboración de los estudiantes, logra una buena alineación del currículo y, más importante aún, garantiza que los estudiantes reciban buena instrucción sobre los estándares de cada grado la primera vez que se imparte. A la vez, la instrucción directa a toda una clase puede resultar demasiado difícil para estudiantes con grandes lagunas de conocimientos, o no llegar a impulsar el aprendizaje de aquellos que ya dominan un estándar o concepto en particular.