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Las escuelas Reagan y Hogg celebran su nuevo estatus IB

Esta semana,  la Preparatoria Reagan y la Secundaria Hogg celebran oficialmente su nuevo estatus  de Colegios del Mundo de Bachillerato Internacional (IB por sus siglas en inglés). Éstas, son las escuelas más recientes en recibir tal autorización oficial. Después de recibir la aprobación el 5 de julio, las escuelas pudieron empezar a ofrecer el programa riguroso IB para el siguiente año escolar y así se estará creando la primera generación que alimentará un patrón continuo IB en el histórico vecindario Heights. Los estudiantes ahora pueden iniciar el Programa de la Escuela Primaria (PYP por sus siglas en inglés) del IB en la Primaria Harvard y luego continuar en la Secundaria Hogg y en la Preparatoria Reagan con el  Programa de los Años Intermedios (MIP por sus siglas en inglés) del IB.

La Preparatoria Reagan celebró con una ceremonia de inducción el 13 de noviembre, que incluyó al  ROTC, la banda de la escuela, los Redcoats  y varios clubes y organizaciones de las escuelas IB. El director de la Preparatoria Lamar, James McSwain asistió al evento.

El 14 de noviembre la Secundaria Hogg  estará celebrando su nuevo estatus como IB con una noche STEM Heights de 6:30 a 7:45 p.m. Los estudiantes de los grados 3º a 5º de las Primarias Harvard y Travis están invitados a asistir para que conozcan más acerca de los programas IB y STEM de la Secundaria Hogg y para que conozcan a los maestros.

‘La idea de crear este patrón de alimentación se inició en la comunidad hace unos seis años’, dijo  Nichole Kasmani, la subdirectora de la Preparatoria Reagan, quien está a cargo de los programas IB, AP (colocación avanzada) y GT (dotados y talentosos). ‘La Primaria Harvard saltó a bordo y consiguió su estatus IB hace unos dos años, esto encendió un fuego para la Secundaria Hogg y la Preparatoria Reagan. Nos asociamos para conseguir la autorización y ofrecer el Programa de los Años Intermedios (MIP) que se enfoca en estudiantes de 11 a 16 años de edad. Tenemos la intención de añadir el Programa del Diploma en dos años más para que nuestros estudiantes del noveno grado puedan participar en él cuando lleguen al décimo grado’.

Lograr la autorización del IB es un proceso exigente y prolongado,  las escuelas deben adaptar su plan de estudios a los estándares IB y capacitar en su filosofía a todos los maestros. El Programa del Diploma IB, que refleja una educación rigurosa, permite a los estudiantes entrar a las universidades públicas de Texas, con 24 horas de crédito si su puntuación es de 4 ó más en sus exámenes IB.

La Preparatoria Reagan se ha unido a otras dos preparatorias de HISD con autorización IB: Bellaire y Lamar. ‘La Preparatoria Lamar fue una gran ayuda para conseguir la autorización’, dijo la subdirectora Kasmani. ‘Es una escuela IB con clasificación de exemplary (ejemplar) y  muchos funcionarios de escuelas vienen de todas partes del país para estudiar su programa’.

‘Creo en el programa IB, porque es sin duda lo mejor que hay’, dijo el Dr. McSwain. ‘Es el programa más riguroso disponible. Es realmente un acierto de la Preparatoria Reagan’.

El programa IB establece el aprendizaje en una amplia gama de disciplinas: idiomas, matemáticas,  ciencias,  humanidades, artes, educación física y tecnología, para garantizar que los estudiantes tengan el conocimiento y las habilidades necesarias para el futuro. Los alumnos del programa IB desarrollan una verdadera comprensión de las ideas y la habilidad para utilizarlas en nuevos contextos.

‘Tu puedes filtrar tu plan de estudios a través de la filosofía  IB’, dijo la subdirectora Kasmani. ‘A diferencia de los cursos AP, no escoges y eliges tus cursos de colocación avanzada. El Programa del Diploma IB requiere que los estudiantes tomen seis clases y sus exámenes correspondientes, completen un curso de teoría del conocimiento, escriban una tesis de 5,000 palabras y hagan un gran proyecto de servicio comunitario’.

‘La filosofía IB relaciona el aprendizaje del salón de clases con el mundo real’, dijo Nichole Kasmani. ‘Por ejemplo, no sólo aprendes una fórmula para el crecimiento de los exponentes en la clase de matemáticas, sino que la aplicas a algo como el cálculo de la población mundial. Una vez que los estudiantes calculan la cantidad de población que habrá en el 2050, discuten las implicaciones de alimentación y vivienda para toda esa gente‘.

Miles de familias asistieron a las noches PowerUp para padres

Cecil Perry, una madre de familia de HISD está muy emocionada porque su hija Tamara pronto recibirá su propia computadora portátil para usarla en sus clases de la Preparatoria Madison. ‘Ella necesitará saber mas computación para tener éxito después de que se gradúe de la preparatoria, vaya a la universidad y después consiga un empleo’, dijo. ‘Espero que ahora ella me enseñe algunas cosas’.

Cecil Perry es una de los varios miles de padres que han asistido a las reuniones PowerUp en las últimas semanas para aprender más sobre la iniciativa del distrito uno-a-uno que proporcionará una computadora portátil a cada estudiante de las preparatorias de HISD. Como parte de la primera fase de PowerUp, casi 18,000 estudiantes recibirán computadoras portátiles en enero próximo, pero antes de hacerlo, HISD quiere estar seguro de que tanto ellos como sus padres entiendan el uso responsable de la tecnología, el civismo digital y la seguridad en el internet.

‘Queremos que los padres entiendan que PowerUp es mucho más que darle a su hijo una computadora portátil’, dijo la directora de la Preparatoria Madison Sonja Williams. ‘Se trata de garantizarles que su estudiante pueda desarrollar las habilidades esenciales que necesita para competir con la fuerza laboral de hoy , que tenga habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración, la resolución de problemas y la capacidad de acceder y analizar información’.

Las sesiones de información para padres han tenido buena asistencia en las 11 escuelas piloto PowerUp. Las sesiones de reposición y otras reuniones de padres están programadas para los meses de noviembre y diciembre.

‘Me ha sorprendido la participación y el entusiasmo general de nuestros padres, dijo la gerente de tecnología para la instrucción Beatriz Arnillas. ‘En cada escuela, los directores y el personal nos han dicho que han visto a más padres en estas reuniones de los que suelen ver en los eventos de puertas abiertas’.

En cada reunión, los padres conocen más acerca de la computadora portátil que recibirá su hijo y se hacen una idea general del software con las que viene cada dispositivo. Además, todas las computadoras portátiles tendrán filtros de internet con base en palabras clave que bloquearán los sitios de medios sociales y otros. Este filtro estará en su lugar en todo momento, independientemente de que la computadora esté en uso o no.

‘Esa era una de mis preocupaciones’, dijo Lisa Chilo, madre de familia de la Preparatoria Madison. ‘Pero después de escuchar acerca de las medidas que HISD ha tomado me siento mucho mejor’.

Aunque las computadoras bloquearán sitios de medios sociales en el internet, el distrito va a ir un paso adelante y solicitará a los estudiantes que tomen una clase de civismo digital con una duración de 70 minutos para que entiendan a profundidad la importancia de tener una buena ‘huella digital’. Una huella digital es el rastro de información que queda por la interacción en un ambiente digital como el uso de videos, del teléfono móvil, del internet y de otros dispositivos relacionados.

Los padres también reciben una breve lección sobre su propia huella digital y la importancia de un buen civismo digital en las sesiones de información PowerUp. Además, antes de que se distribuyan las computadoras portátiles, los padres y los estudiantes deben firmar un acuerdo en el que garanticen que entienden el comportamiento apropiado en el internet y el uso responsable de la tecnología.

Novedades del diseño de la escuela Milby para su comunidad

Más de 150 padres de familia, profesores, estudiantes y exalumnos de la Escuela Preparatoria Milby asistieron el martes por la noche a una reunión informativa sobre los diseños y conceptos preliminares de la nueva escuela que será edificada con fondos del programa de bonos de 2012.

Milby será transformada en un campus del siglo XXI sin que el edificio pierda las características arquitectónicas de su estructura original. El martes, personal de HISD y arquitectos a cargo del diseño de esta escuela respondieron a una serie de preguntas sobre varios aspectos el proyecto, como el tamaño del edificio, las aulas y los campos deportivos.

“Lo que me inquieta es el tamaño de las aulas”, dijo Becky Arcizo, exalumna de Milby. “Deben utilizar todo el espacio disponible aprovechándolo bien sin reducirlo, de manera que haya lugar para el futuro crecimiento de la comunidad”.

La reunión del martes fue la primera de un mínimo de tres reuniones comunitarias que HISD celebrará en Milby con el objetivo de beneficiarse de los comentarios e ideas de los padres de familia y de la comunidad en general para dar forma al diseño final de la escuela.

“Normalmente, al final del proceso nos enteramos de todo lo que nadie quería”, dijo Manuel Rodriguez Jr., representante de la escuela. “Tenemos que saberlo al principio. Necesitamos buenas sugerencias y comentarios porque queremos saber cómo quieren que sea esta escuela”.

Uno de los temas que se abordaron fue la capacidad del nuevo edificio. Milby cuenta con una matrícula de un poco más de 2.000 alumnos, y los diseños propuestos muestran que el campus que será edificado tendrá capacidad para el mismo número de estudiantes.

“Queremos tener un espacio multiuso”, dijo el director de Milby, Roy Edmo De La Garza. “El nuevo edificio será versátil. El plan que tenemos es aprovechar mejor los espacios que solamente se usan durante periodos breves del día”.

Diseñar la escuela con áreas de aprendizaje flexibles permitirá a los estudiantes y a los profesores reconfigurar los espacios para crear áreas de trabajo individuales y para la colaboración en grupo. Además, los espacios dedicados al aprendizaje pueden integrarse con espacios de salones adyacentes para combinar clases.

“Esta escuela estará mejor organizada que la escuela que tienen… con salones de clases más amplios que los que tienen ahora y áreas para la enseñanza mejores que las que tienen ahora”, dijo Sue Robertson, Directora General de Planificación de Instalaciones de HISD.

Durante los últimos tres meses, planificadores de HISD y arquitectos de Kirksey Architecture han conducido evaluaciones del sitio y del entorno incluso el tránsito de la zona, el ruido y la calidad del aire. También se han reunido con el Equipo Asesor del Proyecto (PAT) de la escuela para platicar y definir la visión del diseño de la escuela con la colaboración del plantel docente y los estudiantes.

“Queremos que nuestra escuela continúe siendo una escuela tradicional, pero también nos interesa que el campus sea moderno y tecnológicamente avanzado”, dijo Sandra Miranda, alumna de Milby y miembro del PAT.

Los estudiantes que participan en el PAT quieren que la escuela tenga más luz natural y espacios verdes. Los arquitectos esperan poder preservar algunos de los árboles que se encuentran en el campus para incluirlos en el parque que han propuesto para la escuela. También será una prioridad preservar la historia del campus.

“A mí me importa mucho Milby porque mi familia tiene profundas raíces en la escuela”, dijo Arcizo, quien asistió a la reunión con su esposo, que también es exalumno de Milby. El matrimonio tiene cuatro hijos que se graduaron de la escuela también. “Espero que los diseñadores verdaderamente presten atención a las inquietudes de la comunidad”.

Resultados de las elecciones de la Mesa Directiva de HISD

Anna Eastman y Harvin Moore permanecerán en los puestos que ocupan en la Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Houston tras vencer a sus oponentes según lo indicado por los resultados finales, no oficiales, de las elecciones del martes.

Por su parte, Wanda Adams, concejal de la ciudad de Houston, se aseguró un puesto en la Mesa Directiva de HISD venciendo a sus dos oponentes al cargo que el representante del Distrito IX, Larry Marshall, dejó vacante al retirarse. Los representantes Greg Meyers y Michael Lunceford, quienes se postularon para su reelección, no tuvieron oposición.

Estos cinco representantes integran la Mesa Directiva de HISD, compuesta por nueve representantes. Cada uno de ellos cumplirá con un cargo de cuatro años que formalmente comenzará cuando presten juramento durante la primera junta de la Mesa Directiva de 2014 a celebrarse en enero.

Anna Eastman

Eastman fue elegida para integrar la Mesa Directiva por primera vez en 2009 y desempeñó las funciones de secretaria adjunta y segunda vicepresidenta antes de ocupar su puesto actual de presidenta de la Mesa Directiva en 2013.

“Me siento muy halagada por los resultados de anoche y asumo el apoyo de los electores como un mandato a continuar luchando por los estudiantes de Houston. Mi compromiso es asegurar que todos los niños, todos los días, en todas las aulas se beneficien de una experiencia de aprendizaje rica y profunda, demostrada no solo en resultados ponderables, sino en todos los aspectos”, dijo Eastman. “Continuaré enfocando nuestros esfuerzos en la calidad docente, invirtiendo el dinero de los contribuyentes con prudencia y fidelidad, y promoviendo en las reuniones de la Mesa Directiva un debate transparente y sincero para definir nuestro proceso de manera que los niños sean los beneficiarios finales de las escuelas del distrito”.

Durante mucho tiempo antes de haber sido elegida para integrar la Mesa Directiva, Eastman tuvo una participación muy activa en la comunidad, abogando por HISD y por la educación en general. Además, ha participado en varias mesas directivas y comités, como la Asociación de Padres y Maestros de la Escuela Primaria William Travis y su Comité de Transición Ad Hoc, y el equipo de liderazgo del Grupo Asesor Comunitario del Centro de Investigaciones Preventivas de la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Texas. En el año 2002, Eastman y su esposo cofundaron la organización 11 ½ Street Foundation, que ha distinguido a maestros veteranos sobresalientes con premios monetarios. Hoy, la organización ofrece becas universitarias a estudiantes en riesgo que asisten a las escuelas preparatorias Reagan y Davis.

Eastman egresó de la Universidad de Texas en 1992 con una licenciatura de Humanidades en Historia del Arte. En 1993 obtuvo su maestría en Trabajo Social en Our Lady of the Lake University.

Harvin Moore

Moore fue elegido para un cargo de la Mesa Directiva por primera vez en 2003 y fue reelecto en 2005 y 2009. En el año 2008 fue presidente de la Mesa Directiva.

“El notable mejoramiento que se ha logrado en los últimos años en HISD y las razones por las que ganamos el Premio Broad son muy alentadoras para los electores, y ellos han expresado su deseo de continuar por ese camino”, dijo Moore señalando que se siente especialmente orgulloso del nuevo sistema del distrito para la evaluación de los docentes y de los beneficios que el sistema ya ha producido.

“Estamos viendo un enorme aumento en el número de docentes que quieren enseñar en este distrito, y eso también es muy alentador porque demuestra el efecto de los cambios que estamos implementando. El docente es la parte más importante de este sistema. El resto de nosotros servimos para apoyar esa relación. Incrementar la eficacia del sistema y darle un carácter más personal permite a los buenos docentes hacer aquello que hacen con tanta eficacia y que tanto desean hacer: impartir conocimientos y formar los futuros líderes de nuestra sociedad”.

Moore, quien anteriormente se desempeñó como analista bancario en el Ministerio de Hacienda de EE.UU., cuenta con 20 años de experiencia laboral en finanzas, comercialización y asesoramiento. Actualmente es vicepresidente de finanzas y operaciones de Sentinel Satellite, Inc., una compañía del sector aeroespacial de Houston. Moore asistió a escuelas primarias y secundarias de HISD y desde hace mucho tiempo aboga por la educación. Ha servido como tutor y maestro de estudiantes en riesgo en varios programas de la Ciudad de Nueva York y de Houston. Además, fue parte de la mesa directiva de numerosas organizaciones como Teach for America–Houston, Houston Teachers’ Institute, Neuhaus Education Center y las fundaciones HISD y Powell. En el presente es miembro de la mesa directiva de la Fundación para la Reforma de la Educación de Texas.

Moore obtuvo una licenciatura en Economía y Ciencia Política en la Universidad Northwestern y una maestría en Administración de Empresas en la Universidad de Nueva York.

Wanda Adams

En el Distrito IX, Wanda Adams, concejal de la Ciudad de Houston, reemplazará al representante Larry Marshall, quien ocupó ese puesto durante varios años pero no se postuló para la reelección.

Esta es la primera vez que Adams integrará la Mesa Directiva de HISD. Ella actualmente se desempeña como concejal de la Ciudad de Houston, cargo al que fue elegida tres veces y que ya se acerca a su término, es profesora de Ciencia Política en la Universidad Texas Southern and presentadora de Houston TV’s Community Connection.

“Me complace saber que pronto voy a servir en la Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Houston, colaborando con los demás representantes y contribuyendo a hacer de los niños nuestra prioridad”, dijo Adams. “Estoy muy entusiasmada y lista para aportar a la gestión de la Mesa Directiva mi experiencia y los conocimientos que adquirí en el consejo. Mi compromiso es dar prioridad a nuestros hijos”.

Adams se siente orgullosa de ser producto de HISD, donde asistió a la Escuela Preparatoria Kashmere y se destacó como jugadora de básquetbol. Durante el tiempo que trabajó en el consejo municipal de Houston, Adams colaboró con las escuelas de la zona para mejorar la seguridad de los estudiantes comprometiéndose a demoler edificios peligrosos y fomentando la construcción de aceras que facilitaran su tránsito por los vecindarios. También fue promotora de mejoras realizadas a varias bibliotecas, estaciones de bomberos, parques y centros comunitarios. Adams ha servido en numerosos comités y mesas directivas y ha recibido varios premios durante el desempeño de sus funciones. También viajó al África, Europa y América del Sur en calidad de Embajadora Internacional de la Ciudad de Houston.

Adams obtuvo su licenciatura en Relaciones Públicas y una maestría en Administración Pública en la Universidad Texas Southern.lmckean

Un director de secundaria crea conciencia sobre la lectura desde la azotea de su escuela

David Muzyka, director de la Secundaria T.H. Rogers, lee a los estudiantes desde la azotea de su escuela

El director de la Secundaria T.H. Rogers David Muzyka pasó el día entero sobre el techo de su escuela leyendo a los estudiantes que se encontraban en el patio de abajo. El año pasado BOOK IT! desafió a cada uno de los directores del país a leer desde el fondo de su corazón durante la semana nacional de jóvenes lectores. Este año,  la organización lanzó otro reto a los directores y el director Muzyka lo aceptó ante peligrosas ráfagas de viento y nublados que se acercaban para mostrar a sus alumnos el valor de la lectura en voz alta.

La investigación muestra que el factor más importante en la crianza de un niño que lee es la lectura en voz alta. El director debe comprometerse a leer todo el día, desde que toca la primera campana hasta la última. El personal del director Muzyka estuvo ahí para apoyar su esfuerzo, con una cesta de plástico y una cuerda por medio de las cuales le enviaban café y rollos de canela en la mañana, a la hora del almuerzo al mediodía y  agua, así como  los varios libros que los estudiantes habían solicitado que leyera. Entre los libros que leyó el director Muzyka estaba ‘Sopa de piedra, ‘Alexander y el día terrible, horrible, espantoso, horroroso’, ‘Los juegos del hambre’, y ‘Los problemas del pequeño Nicolás’.

‘Cuando termine este desafío, la Secundaria Rogers entrará en un concurso para ganar 100 copias de The Diary of a Wimpy Kid: Hard Luck para la biblioteca de la escuela’, dijo el director Muzyka,  ‘además, me darán una copia autografiada del libro’. Éste se acaba de publicar 5 de noviembre.

BOOK IT!  lo crearon en 1985 y motiva a los niños a leer al premiar sus logros de lectura con la alabanza, reconocimiento y una pizza. Patrocinado por Pizza Hut, el programa reconoce a los estudiantes que cumplan una meta mensual de lectura académica con una pizza gratis y una etiqueta para su propio pasaporte de lectura.

Las escuelas de HISD agradecen a los veteranos por su servicio y sacrificio

La Primaria Lyons tiene una larga tradición de honrar a los veteranos en su día. Todos tienen un rol que desempeñar, desde los estudiantes de pre kindergarten  que hacen tarjetas de agradecimiento para los veteranos hasta los niños mayores que hacen las banderas y los proyectos educativos de historia que se muestran en los pasillos.

Cerca de 25 veteranos asisten cada año, por lo que la Primaria Lyons siempre añade algo nuevo al programa. Este año fue un espectáculo en el que los maestros cantaron canciones de la época vestidos con el tipo de ropa que se usaba durante la segunda guerra mundial y el grupo de baile flamenco, con niños vestidos en uniformes de servicio y niñas en las faldas tipo poodle, bailaron  al ritmo del jitterbug. También hubo un concurso de la Little Miss Poppy y participó un trompetista.

‘Los niños siempre esperan este evento’, dijo su maestra de educación física a cargo del evento, Myra Erwin. ‘Es importante que esta generación entienda los sacrificios que se han hecho para que puedan disfrutar de su libertad’. La American Legion apoyó a la Primaria Lyons con 177 socios para la producción del evento y contribuyó con premios para los ganadores del concurso.

Este es el sexto año en que asiste el veterano de la segunda guerra mundial Víctor Sabala quien llevaba una gorra de veterano, una corbata de la bandera y varias medallas. ‘Yo podría hacer algo diferente este día pero prefiero estar con los niños’, dijo. ‘Cada año se pone mejor’.

El veterano de Vietnam Ed Hubbard Jr. algunas veces llora durante el programa. ‘Estos niños necesitan encontrar inspiración para servir a su país’, dijo. ‘Necesitan entender que la libertad no es gratuita’.

Javier Rodríguez, un alumno del quinto grado dijo que los estudiantes se ponen felices cuando conocen a los veteranos y les agradecen por su arduo trabajo y sacrificio.

Otras escuelas de HISD que celebraron ceremonias fueron:

•La Primaria Windsor Village  que participó en el ‘homenaje a los veteranos’ de los Astros en el parque Minute Maid con las actuaciones musicales de cantantes como Garry Morris y Tracy Byrd y la proyección de ‘Honor Flight: One Last Mission’.

• La Preparatoria Chávez  que rindió homenaje con un minuto de silencio y el reconocimiento de los veteranos que trabajan en la escuela.

•La Primaria Lovett con un programa musical en el parque Minute Maid para honrar a los veteranos. Su banda, coro y cuerdas hicieron una presentación  y se invitó a los miembros de las fuerzas armadas, bomberos y agentes de policía.

PAra ver el video: http://vimeo.com/79142543

Los voluntarios crearon un nuevo aspecto para la Primaria De Zavala

Los estudiantes de la Primaria De Zavala tienen un nuevo lugar para jugar gracias a los voluntarios de tres compañías: Rebuilding Together, Carter’s Kids y Lowe’s.

Cerca de 200 voluntarios, muchos de ellos padres de los estudiantes, se reunieron los días  6 y 7 de noviembre para hacer algunos arreglos y mejoras en la escuela De Zavala. Derrumbaron una parte del parque De Zavala que colinda con la escuela, mismo en donde también los alumnos juegan,  plantaron nuevos paisajes, construyeron juegos de columpios nuevos, gimnasios de la selva e hicieron muchos otros arreglos.

Pero eso no es todo, también le hicieron un cambio de imagen a la escuela: le pusieron flores y patios y crearon un jardín de hierbas.

Los proyectos forman parte de una subvención de $60,000 dólares que aportó Lowe’s para la revitalización de la comunidad.

Para ver las fotografías:http://photos.houstonisd.org/gallery/De-Zavala-Park-Project/G00005qV8L_vwKJk

12 equipos de futbol americano de HISD se encaminan a los partidos de eliminatorias

Las noches de los viernes seguirán brillando así como los jueves y los sábados para 12 equipos varsity de HISD que esta semana están extendiendo sus temporadas hacia los partidos de eliminatorias.

Los boletos de preventa se están distribuyendo en las escuelas con un valor de $4 dólares para los estudiantes y $6 dólares para los adultos pues costarán $8 dólares en la entrada. La única excepción es el partido Madison-Katy en el estadio Rhodes de Katy ISD en el que costarán $5 dólares para los estudiantes y $10 dólares para los adultos.

Esta es la lista de los partidos de eliminatorias de esta semana. El próximo lunes le anunciaremos quién entro a la segunda ronda.

Jueves 14 de noviembre

Kashmere vs. LaMarque 7 p.m. Estadio Barnett

Furr vs. Stafford 7 p.m. Estadio Butler

Reagan vs. Tomball Memorial 7 p.m. Estadio Delmar

Wheatley vs. Ridge Point 7 p.m. Estadio Hall

Lamar vs. Morton Ranch 7 p.m. Estadio Rhodes

Viernes 15 de noviembre

Yates vs. West Columbia 7 p.m. Estadio Barnett

Worthing vs. Sweeny 7:30 p.m. Estadio Butler  

North Forest vs. Fort Bend Marshall 7 p.m. Estadio Cowart

Waltrip vs. Stratford 7 p.m. Estadio Delmar

Madison vs. Katy 7 p.m. Estadio Rhodes

Westside vs. Spring Branch Memorial 7 p.m. Estadio Tully

Sábado 16 de noviembre

Bellaire vs. Cinco Ranch 1 p.m. Estadio Barnett

Alumno de Preparatoria Chávez gana Certamen Nacional de Arte con Visión del Futuro

Luis Enrique Cortez, un alumno de duodécimo grado de la Escuela Preparatoria Chávez de HISD fue nombrado ganador del concurso de arte 2013 de Latino Art Beat, y el 29 de octubre representantes de esa organización visitaron la escuela para felicitarlo formalmente durante una ceremonia especialmente organizada para la ocasión.

Cortez ganó el premio mayor en el concurso anual de arte con un dibujo al carboncillo al que se dedicó durante dos semanas. Es un auto retrato en el cual se puede apreciar a Cortez emergiendo de un mundo carente de color “hacia el futuro”, que es el nombre de su obra.

“Luis se inspiró en la idea de acogerse a su cultura hispana”, explicó Fred Gutierrez, orientador y consejero de la Escuela Preparatoria Chávez.

Además del derecho a jactarse de su triunfo, Cortez se hizo acreedor a una beca completa para asistir a uno de dos institutos de arte: School of the Museum of Fine Arts de Boston, o Maryland Institute College of Art de Baltimore, Maryland. Todavía no ha decido en cuál de las dos se va a inscribir.

La obra ganadora de Cortez comenzó como tarea para una clase avanzada de dibujo dirigida por la profesora de arte Debbie Green (ahora jubilada). Cinco ciudades y un estado participan en esta competencia anual de arte para la cual los estudiantes deben representar, en una de seis categorías de técnicas, lo que la cultura hispana significa para ellos.

Otro alumno de Chávez, Elvin Roman, ganó el premio estatal de esta misma competencia en 2004.

PowerUp fortalece a los maestros para que usen la tecnología

Mientras que HISD se prepara para distribuir computadoras portátiles a cerca de 17,000 estudiantes de preparatoria el próximo enero, el departamento de planes de estudios del distrito está preparando un conjunto de documentos de planificación amplio y mejorado para apoyar a los maestros de las 11 escuelas PowerUp. PowerUp es la iniciativa uno-a-uno del distrito que proporcionará a todos los estudiantes una computadora portátil.

‘PowerUp es más que sólo darles computadoras portátiles a los estudiantes para que las usen en la escuela y en su casa’, dijo Mike Dorsey, director adjunto de planes de estudios. ‘Se trata de cambiar la cultura de la enseñanza y el aprendizaje en HISD mediante la digitalización de los salones de clases y ofreciendo a nuestros maestros y estudiantes las herramientas que necesitan’.

Mike Dorsey y su equipo, junto con el departamento de tecnología para la instrucción del distrito, han estado colaborando durante los últimos meses para revisar las guías de los planes de estudios actuales de HISD y para identificar oportunidades en donde se puedan incorporar estrategias digitales y recursos en línea para las materias básicas obligatorias. El resultado es una serie de documentos nuevos y  guías modelo para los maestros quienes aprovechan el uso de las computadoras portátiles y herramientas web 2.0 para aumentar la participación de los estudiantes, apoyar a la enseñanza diferenciada y fomentar la colaboración.

Los maestros pueden acceder a las nuevas guías modelo para el semestre de primavera 2014 en el sitio eLearn del distrito. Los departamentos de actualización profesional y de tecnología para la instrucción también han asesorado a los maestros de las escuelas PowerUp sobre el uso de estrategias digitales y herramientas en línea en los entrenamientos semanales de los sábados y en las sesiones de formación en los días de salida temprana.

Los estudiantes de tres escuelas recibieron computadoras portátiles a mediados de octubre, mientras que las ocho escuelas restantes distribuirán las computadoras a sus estudiantes a principios de enero. Antes de que los estudiantes reciban su computadora portátil tienen que asistir a una clase de civismo digital y sus padres deben asistir a una sesión informativa.