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Representante Paula Harris homenajeada antes de su última reunión con la Mesa Directiva

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Paula Harris, representante de la Mesa Directiva de Educación de HISD, fue homenajeada el jueves pasado por su liderazgo y su dedicación a los niños y jóvenes del distrito. El acto tuvo lugar antes de la última participación de Harris en la junta de la Mesa Directiva al retirarse del puesto de representante del Distrito IV.

“Son tantas las cosas que he aprendido en el desempeño de este cargo”, dijo Harris, quien ha colaborado en la Mesa Directiva los pasados ocho años. “Verdaderamente deseo expresar mi agradecimiento a esta Mesa porque todos queremos lo mejor para los niños”.

La familia, amigos y colegas de Harris la acompañaron en una recepción ofrecida en el Centro de Apoyo Escolar Hattie Mae White para rendir tributo a sus logros. Harris, directora de asuntos comunitarios de la compañía petrolera Schlumberger, fue elegida para ocupar un puesto en la Mesa Directa de HISD en noviembre de 2007 y luego fue elegida nuevamente en el 2011, año en que fue presidenta de la Mesa.

“Durante ocho años, Paula da dado de sí desinteresadamente”, dijo la actual presidenta de la Mesa Directiva, Rhonda Skillern-Jones. “Se ha sacrificado por 250,000 estudiantes, y eso significa mucho. Este trabajo no es fácil… Poder lograr un equilibrio del trabajo y la vida hogareña y además cumplir con esta responsabilidad es algo asombroso”.

Paula Harris colaboró en la implementación de clubes de robótica y código de informática en varias escuelas de HISD mediante una subvención otorgada por Schlumberger. Por otra parte, su intervención fue crucial para la apertura en el distrito de dos escuelas para estudiantes de un mismo sexo: la Academia Preuniversitaria Femenina y la Academia Preuniversitaria Masculina Mickey Leland.

También ayudó a poner en marcha el programa del distrito ‘Los hombres de verdad también leen”, un programa de lectura en el cual los voluntarios inscritos visitan escuelas primarias y secundarias una vez al mes para leer con los estudiantes y platicar con ellos sobre la lectura.

“Paula es una dedicada defensora de los estudiantes de escuelas urbanas”, dijo Terry Grier, superintendente de HISD. “Ella es una visionaria. Si todos los representantes de las mesas directivas de distritos escolares del país fueran como Paula Harris, la enseñanza, y especialmente la enseñanza en zonas urbanas, sería mucho mejor”.

Durante la recepción se le entregó a Harris una proclama del Senador de Texas Rodney Ellis y un certificado de reconocimiento del congreso de parte de la representante estatal Sheila Jackson Lee.

La sucesora de Harris, la abogada y exconcejal de la Ciudad de Houston, Jolanda Jones, será investida en su cargo en la reunión de la Mesa Directiva del mes de enero de 2016.

Estudiantes de HISD actuarán en el “Nutcracker”

En esta temporada de fiestas, HISD estará bien representado en la puesta en escena del “Nutcracker” (El Cascanueces) del afamado compositor Tchaikovsky. Tres estudiantes de primaria y dos estudiantes de secundaria, actuarán con el Houston Ballet (HB por sus siglas en inglés) y con el Houston Repertoire Ballet (HRB) respectivamente.

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Camron Richard y Cyrus Carlos de la Primaria Wainwright y Diego Espinoza de la Primaria Brookline, obtuvieron  la beca “Chance to Dance” otorgada por el Houston Ballet y la misma les brinda la oportunidad de actuar en el “Nutcraker” –Los  estudiantes están en el primer y segundo grado. Sigue leyendo

Alumna de HISD entre las mejores 10 lectoras de la nación a través de myON

Apurba Roy

Apurba Roy

Apurba Roy, alumna de octavo grado de la Secundaria  Grady, ha sido nombrada como una de las mejores 10 lectoras en la nación por myON. Leyó más de 140 horas en ese sitio Web de lectura durante las vacaciones de verano.

Como parte de su premio, Apurba recibió una tarjeta de regalo de $50 de Muses3, LLC, quien representa a  myON en sureste de Texas.  Se le reconoció  formalmente durante una ceremonia especial  que se celebró el 18 de noviembre en su escuela. Sigue leyendo

Los estudiantes aprenden a pensar en “Más allá de la de licenciatura”

Un grupo de seniors de la Preparatoria  Madison aprendieron sobre  el compromiso de HISD en asegurarse de que sus estudiantes se gradúen listos para el mundo se extiende incluso después de haber recibido su diploma de la Preparatoria.  Al participar en “Beyond the Bachelor’s Degree” (Más Allá de la Licenciatura), 35 estudiantes tuvieron la oportunidad de dialogar sobre lo que sucede después de ese primer reto.

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Once profesionales  y miembros de  la Sociedad Nacional de MBAs Hispanos (NSHMBA) y la Asociación Nacional de MBA Afroamericanos (NBMBAA) sirvieron  como mentores para la planificación universitaria y profesional.  Aconsejaron a los estudiantes  sobre diferentes temas incluyendo cómo administrar mejor su tiempo,  cómo seleccionar planes de estudio que encajen bien con sus intereses, y cómo aprovechar   sus talentos en áreas que nunca habían considerado. Sigue leyendo

Alumnos de academias del petróleo desarrollan sus habilidades en competencia STEM

Estudiantes de tres escuelas preparatorias de HISD recientemente participaron en la competencia Viva Technology STEM Showdown. Los jóvenes no solo ganaron premios sino que también aprendieron valiosas lecciones de trabajo en equipo y deportividad.

La competencia, que tuvo lugar el 6 de noviembre en la Universidad de Houston, es el resultado de una alianza de Great Minds in STEM y Shell Oil Company. Se trata de una iniciativa que brinda a los alumnos de las academias IPAA/PESA de preparatorias del distrito una oportunidad de competir en una intensa serie de concursos de STEM  en colaboración con estudiantes de universidades locales.

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Pronto iniciarán las obras de la nueva Escuela Preparatoria Técnica de Energía

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Los estudiantes, el personal, y otros miembros de la comunidad de la Escuela Preparatoria Técnica de Energía asistieron el martes pasado a la segunda reunión comunitaria informativa de este proyecto mediante el cual, a un costo de 37 millones de dólares, se construirá la primera escuela preparatoria del país enfocada en estudios del campo de la energía. Sigue leyendo

NAEP: Estudiantes de HISD superan a sus pares de otros distritos del país en matemáticas

Informe muestra mejor rendimiento en matemáticas por parte de los estudiantes afroamericanos, hispanos y blancos.

Oct. 28, 2015 — Los estudiantes de cuarto y octavo grado del Distrito Escolar Independiente de Houston demostraron un mejor rendimiento en matemáticas que sus pares de otros distritos del país, según lo indican los resultados recientemente difundidos de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP). Sigue leyendo

Equipos Académicos de Padres y Maestros (APTT) promueven el éxito estudiantil

Este año, en casi 200 aulas de nueve escuelas primarias de HISD, los padres de familia están experimentando un nuevo tipo de reunión de padres y maestros en las cuales reciben herramientas que les permiten ampliar el aprendizaje de sus hijos y vigilar su progreso académico.

En algunas escuelas, el programa de Equipos Académicos de Padres y Maestros (APTT) ya lleva dos o tres años de funcionamiento. Allí, este nuevo modelo de reuniones, cuyo objetivo es capacitar a los padres para que ayuden a sus hijos fuera del ambiente escolar, ha continuado perfeccionándose y ampliándose.

Las escuelas primarias Eliot, Gallegos, Kennedy, Mitchell, Piney Point, Shadowbriar y Tijerina, así como también el Centro Fonwood para la Primera Infancia y la Academia de Doble Vía Wharton recientemente finalizaron su primera ronda de reuniones APTT del primer semestre de clases

Este modelo remplaza las tradicionales reuniones de padres y maestros con una serie de tres sesiones grupales de 75 minutos en las cuales participan todos los padres, y una sesión de 30 minutos dedicada a cada estudiante, sus padres y el maestro. Durante las reuniones del grupo, los maestros presentan los datos del rendimiento estudiantil y las expectativas de la clase, explican lo que los estudiantes deben aprender, y demuestran actividades prácticas que los padres pueden llevar a cabo en su casa para ayudar a sus hijos a adquirir las competencias necesarias. Los padres tienen 60 días para colaborar con sus hijos en las actividades prácticas, y en la siguiente reunión vuelven a informarse de los datos de rendimiento y ven el progreso realizado por sus hijos.

“Las escuelas invitan a los padres a estas reuniones mediante varios métodos, por ejemplo, en los boletines escolares, anuncios distribuidos a la hora de recoger a los niños en la escuela, e invitaciones de los maestros, los directores, y hasta de los estudiantes mismos”, dijo Meron Tilahun, especialista del Departamento para la Participación Activa de las Familias y la Comunidad, “pero asegurar la asistencia de los padres puede resultar difícil”.

La siguiente lista muestra extraordinarios logros de asistencia de padres a las reuniones de la primera ronda, que tuvieron lugar en septiembre.

Maestras que lograron 100% de asistencia:

  • Elisa Dawson, Eliot ES
  • Yolanda García, Gallegos ES
  • Ivonne Henderson, Gallegos ES
  • Albania Martinez, Piney Point ES
  • Myriam Mosquera, Piney Point ES
  • Helen Marshall, Shadowbriar ES
  • Paula Martinez Fernández, Shadowbriar ES

Maestras que lograron entre 90 y 99% de asistencia:

  • Karen Hernández, Gallegos ES
  • Crystal Williams, Gallegos ES
  • Phelicia Zilch, Piney Point ES
  • Nadja Sato, Piney Point ES
  • Patricia Colmenero, Piney Point ES
  • Raqual Montoya, Piney Point ES
  • Sandra Gonzalez, Piney Point ES

Maestros que lograron entre 80 y 89% de asistencia:

  • Paula Díaz, Eliot ES
  • Yessenia Carrizal Pérez, Eliot ES
  • Christina Barragaon, Eliot ES
  • Blasa Cortez, Eliot ES
  • Danixa Barrios, Eliot ES
  • Veronica Starovic, Eliot ES
  • Nyomi Rodríguez, Gallegos ES
  • Lydia Weise, Gallegos ES
  • Maria Morales, Gallegos ES
  • Mari Symington, Mitchell ES
  • Shirley Vélez, Piney Point ES
  • Enid Guzmán, Piney Point ES
  • Martha Guerrero, Piney Point ES
  • Eudaldo Briceno, Piney Point ES
  • Sara Cardona, Tijerina ES

Los directores que deseen recibir más información o estén interesados en implementar el programa de APTT en sus escuelas en el ciclo escolar 2016–2017, pueden comunicarse con el Departamento para la Participación Activa de las Familias y la Comunidad llamando al 713-556-7290.

Evaluaciones gratis para detección de dislexia, 7 de noviembre

La Oficina de Servicios de Educación Especial de HISD ofrecerá evaluaciones gratuitas para la detección de la dislexia en una sesión informativa de Family Learning Academy que se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Burbank (315 Berry Road, 77022), el 7 de noviembre, desde las 9 a.m. hasta el mediodía.

La dislexia es un trastorno de orden neurológico que afecta específicamente el aprendizaje. Se caracteriza por la dificultad para reconocer correctamente o con fluidez las palabras, y por el nivel deficiente de las aptitudes de ortografía y decodificación.

La prueba incluye evaluaciones para identificar el nivel de preparación académica del estudiante en relación con la conciencia fonológica, la fonética y la fluidez lectora. La falta de dominio de esas habilidades puede ser un indicador de dislexia.

Para ver más información sobre la dislexia y los servicios que HISD brinda, por favor visite el sitio web de la Oficina de Educación Especial.

DiscoverU amplía las oportunidades de viajes educativos para estudiantes de HISD

Para este ciclo escolar, DiscoverU ha aumentado a siete el número de alianzas que tiene con escuelas de HISD, lo cual permite a más estudiantes ampliar sus horizontes mediante viajes al extranjero, estadías en villas universitarias, pasantías empresariales y más.

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