Archivos de la categoría HISD @HOME

Proyecto de pantallas faciales de estudiantes de la Preparatoria Washington ahora es parte del currículo

Para Rebecca Stansell, estudiante de décimo grado de la Preparatoria Booker T. Washington, el primer día de instrucción presencial del ciclo escolar 2020-21 fue particularmente emotivo y hasta se sintió un poco nerviosa.

La superintendente interina de HISD, Grenita Lathan, tenía previsto visitar esta histórica escuela de Independence Heights el primer día de clases presenciales, donde Stansell y sus compañeros del programa de ingeniería la recibirían con una pantalla facial diseñada para proteger contra la COVID-19.

«Era emocionante, si bien algo estresante, porque yo nunca había visto a la superintendente. Ese día hubo mucho movimiento y mucha gente», dijo Stansell. «Armamos su pantalla facial la semana pasada, y creo que estaba contenta, y hasta sorprendida, de ver que incluso le habíamos puesto el nombre de ella».

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Las personas sordas de la comunidad de T.H. Rogers más unidas por la pandemia

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Brandon Martínez, estudiante de 9 años e hijo de Azucena Gonzáles, es sordo y participa en el Programa Regional de Escuela Diurna para Sordos de Región 4 (Region 4 RDSPD) de la Escuela T.H. Rogers de HISD.

Brandon ha asistido a Rogers desde que tenía 3 años, creciendo ya aprendiendo como cualquier otro alumno. Entonces llegó la pandemia de COVID-19. La escuela cerró y comenzó su instrucción virtual en marzo. Gonzáles temió que el aprendizaje a distancia fuera un reto para su hijo que lo hiciera rezagarse. Pero Brandon superó todas las expectativas.

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Programas de mentores de HISD celebran el regreso de los estudiantes con desfiles y distribución de provisiones

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Los programas de mentores del Distrito Escolar Independiente de Houston, ATMP (Ascending to Men Project) y ROSES (Resilient Outstanding Sisters Exemplifying Success), organizaron una serie de desfiles de bienvenida con distanciamiento social para darles la bienvenida a más de 600 estudiantes y familiares que se reintegraron en el nuevo ciclo escolar.

Los eventos tuvieron lugar en las preparatorias Kashmere, Worthing, Wisdom, Waltrip y Milby, y fueron una oportunidad de apoyar de forma integral a estudiantes y familias de zonas con poblaciones necesitadas proveyéndoles artículos de primera necesidad. La distribución de útiles escolares, comestibles y artículos de aseo personal fue posible mediante la labor estratégica y colaborativa de HISD y los socios de la comunidad Procter & Gamble y United Airlines, quienes prepararon y donaron más de 1600 paquetes de artículos de aseo personal.

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Graduada de HISD recibe una beca por su trabajo en la serie fotográfica #StrongerThanCovid del MFAH

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Una alumna del Distrito Escolar Independiente de Houston recibió recientemente una beca universitaria del prestigioso Orange Show Center for Visionary Art de Houston.

Mary Onwumere, estudiante graduada por la Preparatoria Lamar en 2020, recibió una beca de $500 por su trabajo en la serie fotográfica #StrongerThanCovid del Museo de Bellas Artes de Houston. El trabajo de Mary, junto con el de otros 18 estudiantes de HISD, conforma la exhibición virtual expuesta en el MFAH y que puede verse aquí.

“Estoy muy contenta de haber recibido esto”, dijo. “Es la primera vez que reconocen mi trabajo”.

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HISD pone en marcha la línea directa HISD @ H.O.M.E. para apoyar el aprendizaje a distancia

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Dentro de poco, el Distrito Escolar Independiente de Houston pondrá en marcha la línea directa HISD @ H.O.M.E. para brindar respuestas oportunas a las preguntas de padres y estudiantes sobre el aprendizaje a distancia este otoño.

A partir del lunes 3 de agosto, los padres y estudiantes podrán llamar a la línea directa de HISD @ H.O.M.E. de lunes a viernes, de 7 a.m. a 7 p.m., al 713-556-INFO (4636). El personal de atención estará disponible para responder a preguntas relacionadas con HISD @ H.O.M.E. en inglés y en español.

En primavera, HISD implementó el plan de aprendizaje a distancia HISD @ H.O.M.E. (educación móvil en línea en la casa) para garantizar que se cubrieran las necesidades académicas y no académicas de los estudiantes mientras las escuelas y oficinas del distrito permanecen físicamente cerradas a causa de las precauciones tomadas ante el COVID-19.

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Los estudiantes de Bellas Artes de Preparatoria usan el baile para conectarse

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Los estudiantes de las Preparatorias Bellaire, Lamar, Madison, Milby, Westbury y Westside colaboraron en una pieza de baile realizada como respuesta a un inspirador poema escrito y recitado por Andrea Minotti, una estudiante de danza de último año de la Preparatoria Westside.

“Esta situación se desvanecerá, pero no podemos huir de ella”, escribe, “así que a medida que pasen los días, sentados adentro, ¿qué vas a hacer con ella?” El poderoso mensaje de Minotti inspiró a los bailarines a expresar sus emociones durante estos difíciles momentos.

En el proyecto de baile colaboraron Paris Kent, Andy Ayala, Corinne Miller, Candiss Drexler, Tanya Jones y Amberly Altamirano Daniels. Simon Chardey, estudiante de último año de la Preparatoria Lamar, reunió y editó los videos individuales, para expresar la creencia de los estudiantes de que a través de la danza pueden conectarse, sanar y mantenerse fuertes.

Bellas Artes de HISD desarrolla innovadores proyectos para apoyar el aprendizaje a distancia

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El Departamento de Bellas Artes está trabajando con maestros y estudiantes para promover el currículo de bellas artes, así como en proyectos adicionales para inspirar a los estudiantes mientras aprenden a distancia.

Los bailarines de seis Preparatorias de HISD trabajaron juntos virtualmente para crear un baile que inspire a los todos los estudiantes que están estudiando en sus hogares. Actualmente se encuentran editando el video que forma parte de una serie titulada HISD Dance Alone – Together. Se espera que el video pueda presentarse al público en el Viernes de las Bellas Artes, el 24 de abril.

El Departamento de Bellas Artes también está recibiendo orientación a nivel mundial para la instrucción en artes teatrales. Royal Shakespeare Company, National Theatre y Globe Theatre, tres compañías de teatro de renombre mundial en el Reino Unido, han otorgado a HISD permiso para utilizar sus materiales en línea en el currículo de teatro del distrito. Además, ocho maestros de teatro de HISD han creado o están creando videos para apoyar el currículo teatral de HISD @ H.O.M.E.

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Cambio a sitio de distribución de alimentos de HISD para el 16 de abril

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El Distrito Escolar Independiente de Houston continúa su programa de distribución de alimentos y ha hecho un cambio a la distribución del jueves.

La Escuela Primaria Hartsfield, 5001 Perry St., será uno de los sitios de distribución el jueves, 16 de abril, a las 9 a.m., en lugar de la distribución programada para la Escuela Secundaria Cullen, que ha sido designada centro para análisis de detección de COVID-19 de la ciudad. No habrá ningún otro cambio a los sitios de esta semana.

A pesar de este cambio, los participantes deben continuar observando las reglas del programa. El personal atiende a las familias que van llegando, llena los formularios requeridos y coloca los alimentos en los maleteros de los vehículos para reducir al mínimo el contacto. Las personas que llegan a pie también deben cumplir con las reglas de distanciamiento social.

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Únete a la diversión de la Semana Virtual del Espíritu de HISD

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Estudiantes, padres, maestros y directores de HISD: ¿Están listos para un reto divertido sobre el aprendizaje a distancia?

Mientras seguimos adaptándonos a la nueva realidad de la enseñanza en línea, HISD ha designado la semana próxima (13 al 17 de abril) como Semana Virtual del Espíritu Escolar. Cada día será designado con un tema diferente para animar a los estudiantes a compartir sus actividades de aprendizaje a distancia. Es más, invitamos a todos a participar en los retos diarios: estudiantes, maestros e incluso administradores.

Tomen fotografías o videos breves de las actividades que realicen y compártanlas en las redes sociales usando la etiqueta #HISDSpiritWeek. La idea es inundar las redes con actividades de aprendizaje positivas y generar un sentido de comunidad, espíritu escolar e inclusión.

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